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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE POSGRADO MES XXI
1

ASIGNATURA:
CLAVE

ÁREA: ESPECIALIZACIÓN

HORAS A LA SEMANA

TOTAL DE HORAS

39

3

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS EN EDUCACIÓN

IN-3102

POR ASIGNATURA

DE

TEORICA
S

3

PRÁCTICA
S

0

CREDITO
S

TIPO: SEMINARIO TEÓRICO

PERFIL DEL DOCENTE

TOTAL

3

MAESTRO
EN
SISTEMAS,
SOCIOLOGÍA O PEDAGOGÍA CON
EXPERIENCIA EN LA APLICACIÓN
DEL ENFOQUE DE SISTEMAS Y
DOS AÑOS DE EXPERIENCIA
DOCENTE EN POSGRADO.

5

OBJETIVO GENERAL
EL ESTUDIANTE REVISARÁ LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ENFOQUE DE SISTEMAS, A FIN DE QUE LOS APLIQUE EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

ÍNDICE DE UNIDADES
1. INTRODUCCIÓN.

2. SISTEMAS DE INTERACCIÓN. 4. LA UNIVERSIDAD COMO SUBSISTEMA. EL SUBSISTEMA ESCOLAR. 3. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. . LA EDUCACIÓN COMO SISTEMA. 5.

2 DE 3 OBJETIVOS POR UNIDAD HORAS UNIDAD OBJETIVOS 6 1. 7 2.  EL ESTUDIANTE ANALIZARÁ AL SUBSISTEMA ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN FORMALIZADA ASI COMO SU ESTRUCTURA. FUNCIÓN Y PROCESO. 9 5. 9 4. A PARTIR DE SU ORGANIZACIÓN. ESTRUCTURA. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. LA UNIVERSIDAD COMO SUBSISTEMA. . SISTEMAS EN INTERACCIÓN. EL SUBSISTEMA ESCOLAR. FUNCIONES. LA EDUCACIÓN COMO SISTEMA.  EL ESTUDIANTE ANALIZARÁ EL SISTEMA EDUCATIVO COMO UN ELEMENTO COMPLEJO DE ÍNDOLE SOCIAL INCLUYENDO SUS COMPONENTES. ELEMENTOS. 8 3.  EL ESTUDIANTE VALORARÁ EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD DENTRO DEL SUBSISTEMA EDUCATIVO Y DENTRO DEL SISTEMA SOCIAL. INTRODUCCIÓN. PROCESOS Y CONTROL. FUNCIONES Y PROCESOS.  EL ESTUDIANTE CONCEPTUALIZARÁ LOS ELEMENTOS Y PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE SISTEMAS.  EL ESTUDIANTE IDENTIFICARÁ LAS RELACIONES INTERACTIVAS QUE EL SISTEMA EDUCATIVO Y SOCIAL POSEEN.

1 CONFERENCIA DEFINICIÓN. OIKOS . 1. EDIT. 1. EL SUBSISTEMA ESCOLAR. INTEGRACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS. F.3 1. 1.TAU. 1. 1. DEL PRESENTACIÓN DE CASOS ANTE EL GRUPO Y POR DE 3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  JOHNSON.5. EDIT. ANÁLISIS CONCEPTOS CLAVE. ANONTI J.2 2. CUESTIONRIO. FUNCIÓN.4 DIFERENCIACIÓN DE ELEMENTOS. PRESENTACIÓN DE TEMAS. ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. PROCESOS. VARIACIÓN DE LAS INTERRELACIONES.C. LIMUSA. 3.3 TIPOS DE SISTEMAS. L. ANÁLISIS CASOS. CONSECUCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL TODO. FUNCIONES. 1976.1 2. COMPONENTES. EXPOSICIÓN. MÉXICO.4.2 ESTRUCTURA.4. GUÍA. EDIT. RICHARD.  BERTALANFFY. 2. 2. DE ANÁLISIS CONCEPTOS.3 LISTADO DE TEMAS Y SUBTEMAS 1.1 1. . TRABAJO ESCRITO. MÉXICO. DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN REPORTE DE INVESTIGACIÓN.E.1 DEFINICIÓN DEL SISTEMA. ORGANIZACIÓN DE LOS SISTEMAS. PERCEPCIÓN PROBLEMA. BARCELONA.4. EVALUACIÓN.4 CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS 1. DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. LA EDUCACIÓN COMO SISTEMA. TEORÍA.2 FUNCIÓN TELEOLÓGICA. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS.2 1.1 1. TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS. 1991.4.5. INTRODUCCIÓN. 1990.3 LECTURA COMENTADA. 3.  COLOM.5. 1.V.

3. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. LA UNIVERSIDAD COMO SUBSISTEMA. SISTEMAS EN INTERACCIÓN.6 ORGANIZACIÓN. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. CONTROL.3 3. ORGANIZACIÓN. 4.2 5. 5. 5. ENSAYO. PROCESO. SEMINARIO .2 3. ESTRUCTURA.1. 4. 4.4 3. PROCESO.5 5.5 BASES SISTEMÁTICAS ESTRUCTURA Y FUNCIÓN. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO EN EL SISTEMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL. ELEMENTOS. INVESTIGACIÓN DO-CUMENTAL. FUNCIONES. ANÁLISIS DE RELACIÓN SOCIEDAD EDUCACIÓN. DEBATE. CONFERENCIA.3 5.1 5. ESCRITO. FICHAS DE REFERENCIA PARA EL DEBATE.2.4 5. TRABAJO ESCRITO.