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PLAN DE MEJORAMIENTO

EDUCATIVO
(PME)
SSQ
2016

1. Informe semestral por docente de los avances. Informe semestral. Calendario escolar. (Una visita semestral a cada docente) JUTP básica y media (tres veces en el semestre a cada docente nuevo y dos veces a docente antiguo). 1. Cuaderno de Dpto.Seguimiento a la Cobertura curricular A través de las diferentes herramientas de gestión pedagógica y procedimientos establecidos se realiza el seguimiento a la cobertura curricular. Historia e Inglés y semestralmente las demás asignaturas. y clima al interior del aula. fortalezas y debilidades en sus prácticas y los compromisos para el periodo siguiente firmados. 2. Cuaderno Jefe Técnico con jefes de Dpto y/o niveles. Calendario de visitas Pauta de observación de prácticas de aula institucional con sugerencias y observaciones por escrito y firmada por el docente en la pauta. 2. considerando la propuesta pedagógica del PEI. comparando la acción pedagógica entre prácticas observadas. 3. 1. trimestralmente en las asignaturas de Lenguaje. 3. Cuaderno de alumno. Carpeta digital con las redes de objetivos por nivel y asignatura. disciplinarios.3 Un Informe semestral de cobertura curricular de las otras asignaturas. Informe Plataforma Gestionaeduca (se revisa en línea). Ins. Acompañam iento y retroaliment ación docente en el aula. 3.Área Gestión del Currículum Dimensión: Gestión Pedagógica OBJETIVO/MET A NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION Implementar la organización curricular para el año. curriculares. Pauta de acompañamiento al aula de cada profesor.1 Dos informe semestrales de cobertura curricular por nivel en Lenguaje. según lo planificado.3 Coordinación de un calendario de visitas entre pares. 2.2 N° de acompañamiento al aula: Rector (Una visita semestral a cada docente).3 N° de redes de objetivos por cada nivel y asignatura. con sugerencias y observaciones por escrito y firmada por el docente en la pauta. Gral. 3.4 Actualización y modificación de las planificaciones dos veces al año.4 Monitoreo de avances sobre aspectos a superar. Cronograma del Establecimiento.1 Un cronograma visita de acompañamiento al aula para cada directivo. Matemática. Historia e inglés. Desarrollar procedimientos de acompañamient o a la acción docente en el aula.Organización Curricular Se consideran todos los elementos para organizar el Curriculum en el Establecimiento. 2 . Ciencias.2 N° de acciones remédiales asociadas a los informes de cobertura. Pauta digital de seguimiento cobertura. 2. por asignatura. Matemática. Ciencias. Observación de prácticas docentes de aula. Cada profesor debe realizar a lo menos una visita semestral a otro docente.2 Un cronograma del establecimiento (marzo – Diciembre) 1. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION Un calendario escolar aprobado. y/o ciclos. Monitorear la implementación de la cobertura curricular. 3. en aspectos metodológicos. que permita mejorar las prácticas metodológicas y relacionales.

Registro en leccionario para cada asignatura. 5. Matemática. claves de respuesta y formatos). 5. matemáticas. 4.). Propuesta de salida pedagógica semestral Planilla registro mensual de control de tareas. Matemática. ciencias.3 Revisión de cuaderno de alumno. 6.Política evaluativa A través de los procedimientos y fundamentos evaluativos. 5. Seguimiento a las estrategias y metodologías que permitan el mejoramiento en las asignaturas de Lenguaje. Carpeta digital por nivel y asignatura de las evaluaciones.OBJETIVO/MET A NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION Aplicar los fundamentos. Dos Informe semestrales de avance de logros de objetivos de aprendizajes del nivel en función de las unidades.. Mejorar los niveles de calidad NT1 y NT2.2 Acompañamiento al docente de aula del nivel. Pauta de acompañamiento. Historia e inglés. a través del uso estrategias metodológicas en las asignaturas de Lenguaje. matemática. en función del logro de aprendizajes establecidos en las Bases Curriculares. 6. Historia e inglés. 4. 5. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION Planes específicos de asignatura: Lenguaje. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 4. Las educadoras realizan acciones tendientes a dar cuenta de sus logros de objetivos. con las estrategias para los distintos niveles. a partir de los resultados ingresados en el libro de clases.1 Aplicar protocolo de procedimientos establecidos para las evaluaciones de unidad y prueba global (tiempos.5 Registro control mensual de tareas por profesor.3 Registro de seguimiento a los planes. Ciencias.3 Revisión y análisis del grado de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje. 5. Registro de análisis en cuaderno Dpto. 80% como mínimo en todas las instancias de evaluación.2 Una carta gantt por cada plan de asignatura.Estrategias y metodología s aplicadas para el mejoramient o de los aprendizajes de los estudiantes.1 Ejecución de planificación.2 Revisión de la coherencia del instrumento de evaluación en función de los objetivos de aprendizaje y habilidades a desarrollar. y/o nivel y/o jefe UTP. y/o nivel y/o jefe UTP con análisis y un plan remedial para el 20% de no logrado de objetivos.4 Planificación semestral de salidas pedagógicas. en cuaderno de Dpto. Lenguaje. 3 . (Jefe dpto. Rubrica con Retroalimentación con Profesor cuando corresponda en función de la elaboración de los instrumentos de evaluación. historia e inglés. y/o nivel y/o jefe UTP. Dimensión: Enseñanza y aprendizaje en el aula OBJETIVO/MET A NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION Garantizar niveles de calidad y equidad en la adquisición de aprendizajes significativos. 4. realizar el análisis de resultados y definir las remediales correspondientes frente a los aprendizajes disminuidos. 6. Cuaderno y texto del alumno.1 Cinco planes específicos de asignaturas. 6. tabla de especificaciones. inglés. ciencias e historia. Carta Gantt de ejecución de planes específicos Registro en acuerdos de avances de planes específicos en cuaderno de Dpto. procedimientos y análisis de la evaluación pedagógica. Planificaciones. Ciencias. 5.Monitoreo a las estrategias y metodología s aplicadas para el mejoramient o de los aprendizajes de los estudiantes.

PPt. Protocolo de aplicación Copia del Ensayo Tabla de resultados por alumno. 8.5 Proyecto Historia.2 Monitoreo del uso de recursos a través del registro en el leccionario por asignatura. Desarrollar y/o consolidar las potencialidades y aptitudes de los educandos para asegurar los resultados cuantitativos y cualitativos a través de las evaluaciones de medición externa y los OIC (Otros Indicadores de Calidad).1 N° de ensayos SIMCE y remediales de aprendizajes disminuidos. 7.Desarrolland o potencialida des en los alumnos.El uso de diversos recursos didácticos y tecnológicos Los profesores desarrollan sus estrategias utilizando variados recursos didácticos y tecnológicos. 8. 8. Bitácora de uso de Material didáctico Bitácora de biblioteca. 8. 8. Semana del libro 8. laboratorios.2 n° ensayos PSU y remediables de aprendizajes disminuidos.(CRA) Rúbrica de evaluación y registro en el leccionario por asignatura. Olimpiadas de matemática 8.6 Proyecto Lenguaje San Sebastián en 100 Palabras de 2do básico a 4to Medio. A través de talleres y actividades pedagógicas culturales. Proyecto por actividad. Actas de acuerdo con las responsabilidades de la actividad.3 Feria Científica. los cuales deben quedar explicitados en las planificaciones.NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION Optimizar el uso de los materiales didácticos y tecnológicos para estimular el aprendizaje en los estudiantes. 8.9 Feria de Ingles. Publicación web de los ganadores 4 . Bitácora de uso de laboratorio de computación. CRA. Registro en planificaciones – Gestionaeduca. Firma asistencia a la muestra.. tecnológico. desarrollamos y/o consolidamos las potencialidades de los alumnos. OBJETIVO/META INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 7.4 Desarrollar Encuentro colegio Comunidad en búsqueda de aplicar todas las potencialidades y aptitudes de los alumnos en todas las asignaturas de los planes de estudios desde Pre-Kínder a 4to Medio.7 Proyecto Lenguaje.8 Proyecto de matemática.3 Incorporar a lo menos dos evaluaciones semestrales.4 Muestra técnica del material pedagógico. utilizando recursos tecnológicos y/o computacionales. 7. Bitácora de uso de Laboratorio de ciencias. 7.1 Incorporar el uso de los materiales didácticos y tecnológicos en las clases. curso y nivel. 8. 7. y de los espacios educativos disponibles a todos los docentes 8.

dificultades pedagógicas. Carpeta con fichas de estudiantes con evaluación diferenciada. estrategias para la evaluar y para focalizar y derivar detección y apoyo entregar a estudiantes con oportuno a los atención necesidades educativas individual transitorias. 9. psiquiatría. 5 . alumnos con sociales y conductuales y/o grupal a necesidades a través del plan de estudiantes educativas. Cuaderno de registro visitas al aula por cada profesional del EAP. pruebas aplicadas e informes de especialistas internos y externos según corresponda. docentes y apoderados.2 N° de registros de entrevista con padres y/o apoderados para entrega de estrategias y herramientas metodológicas. desarrollo integral para afectivas. 10.2 Monitoreo mensual por curso de los alumnos con tratamiento externo. herramientas metodológicas y retroalimentación del estado del estudiante para apoyar a profesores y padres y/o estudiantes con necesidades educativas transitorias. hoja de registro. Plan de intervención y/o planificaciones. área de: fonoaudiología. afectivas. afectivas. emocionales . 10. Acta. Archivo digital (EXCEL) con matriz de estudiantes atendidos por EAP. Cuaderno o libro (secretaría UTP) con registro de pautas de derivación entregadas.3 Una charla y/o taller de Trabajo con docentes y apoderados en temáticas asociada a evaluación diferenciada y TDA-H. sociales y conductuales INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 9. Seguimiento libro de clases a las calificaciones Cuaderno de entrevistas por cada profesional de EAP.5 Un informe síntesis semestral por curso o nivel. 10. Archivador con registro de estudiantes atendidos: pauta de derivación. Informes de estado de avance de estudiantes intervenidos por EAP. 10Herramienta s de apoyo. para monitoreo aplicación de estrategias en sala. del estado de avance de los estudiantes intervenidos por EAP. sociales y con estudiantes por parte conductuales. 9.6 Seguimiento al plan de intervención alumnos atendidos. psicología. 10. con registro de entrega al docente correspondiente. Fichas de especialistas externos en intervención con estudiantes derivados.3 N° de estudiantes con evaluación diferenciada.Dimensión: Apoyo el desarrollo de los estudiantes NOMBRE DE DESCRIPCION DE LA OBJETIVO/META LA ACCION ACCION Diagnóstico temprano Desarrollar 9-Detectar. nómina de asistencia y/o ppt del trabajo de temáticas. del equipo de apoyo.4 Monitoreo al proceso de evaluación diferenciada. 10.4 N° de registro de visitas al aula realizadas por los profesionales del EAP. 9. Plan de desarrollo integral de estudiantes. psicopedagogía. Entrega de estrategias. familiares y sociales derivados al equipo de apoyo. según pauta de especialista externo.1 N° de registros de entrevista con profesores de asignatura para entrega de estrategias y herramientas metodológicas. dividido en: estudiantes.1 N° de pautas de derivación con estudiantes ingresados al plan de desarrollo integral. 10. entre otros.

2 Dos exposiciones semestrales. Docentes y Asistentes de la educación. Establecer metas claras al Rector y al Equipo Directivo del Establecimiento 12. GPT..Compromiso y participación del PEI con los estamentos del establecimie nto. 6 . NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION 14.1 Seguimiento y monitoreo a la Gestión Legal. 12.Área Liderazgo Escolar Dimensión Liderazgo del sostenedor NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION Difundir las orientaciones y las bases del PEI a los Directivos.3 Jornada de reflexión PME con docentes y asistentes.Consolidar el PEI El Sostenedor realiza encuentros con los diferentes estamentos del establecimiento para entregar las orientaciones del PEI.1 Jornada de inicio año 12. 11. a través de una participación activa y armoniosa. Apoderados.Metas anuales El Sostenedor realiza jornada de trabajo con los Directivos para dar a conocer las metas proyectadas para el año y su monitoreo.2 Jornada de evaluación semestral y retro alimentación para 2° semestre 12.Gestión legal. al inicio y antes del término de cada semestre para los Docentes y Asistentes de la Educación del Establecimiento durante el año escolar 2016.1 Una sesión semestral con estudiantes de 7° a 4° medio sobre conocimiento y difusión del PEI para los Estudiantes. Seguimiento y monitoreo a la gestión a través de cronograma anual del establecimiento.3 Jornada de evaluación final PPT Firma en lista de asistencia 13. 11. definidos en el Proyecto Educativo Institucional. al equipo directivo. Pautas de visita al establecimiento (al equipo de apoyo.. 11.2 Entrega oportuna de los recursos comprometidos en función del PEI. 14. con énfasis en los sellos institucional es.3 Dos exposiciones semestrales. PPT Firma de asistencia Libro de Actas del establecimiento y/o sostenedor Dimensión Liderazgo Formativo y Académico del Director OBJETIVO/META Promover que los diversos estamentos conozcan y se identifiquen con los objetivos formativos y académicos del Proyecto Educativo Institucional. al inicio y antes del término de cada semestre Asambleas por nivel con los Apoderados del Establecimiento Presentación ppt según corresponda: Alumnos. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 14. Cuatro Actas firmadas de asistencias a las charlas apoderados Boletín mensual o bimensual Publicaciones institucionales en la web. (pueden agruparse) 14.1 Jornada inicial en el Establecimiento con Docentes y Asistentes de la Educación. Docentes y Asistentes de la Educación. actividades con la comunidad escolar) Análisis de resultados de aplicación encuesta a docente de la gestión directiva. Administrativa y Pedagógica del establecimiento a través de todas las instancias de las cuales el sostenedor legalmente dispone. Acta de visita Mail de seguimiento Informe de visitas asesoría externa Informe de auditorías semestrales externas. El Rector instala y compromete a la Comunidad Educativa con los objetivos formativos y académicos y sellos institucionales. Cuatro Actas firmadas de asistencias a las exposiciones para docentes y asistentes de la educación. Administrati va y Pedagógica INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 11. OBJETIVO/META 13.

El Rector o Directora participa en forma activa en las diferentes instancias de coordinación y apoyo a los Docentes 14. 14. centrado en objetivos y metas vinculadas al PEI. 18.I.Reformulaci ón de PME Monitorear en forma sistemática el Plan de Mejoramiento para retroalimentar los procesos 18. etc. Informe de Auditoría 7 . OBJETIVO/META INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 17.4 El 100% de los boletines deben incorporar aspectos relevantes del PEI. potenciando las áreas de buen desempeño y detectando problemas.1 Aplicación de una autoevaluación institucional 17.Seguimiento al Plan de Mejoramien to Revisión y reformulación del Plan de Mejoramiento. 15. GPT.M. 18. 17.5 Publicación en la WEB institucional. 14. reglamentos. coordinar y monitorear los procesos.E. en conjunto con el Equipo de Gestión.Orientacione s pedagógicas.1 La Directora preside a su inicio todos los consejos de profesores y/o GPT. mensuales. definiendo prioridades. Monitoreo de las actividades comprometidas en el Plan de mejoramiento. centrado en objetivos y metas vinculadas al PEI.Conducir la gestión Pedagógica.2 Reformulación del Plan de Mejoramiento. mensuales.1 Reuniones Quincenales Equipo Directivo. del P.E. 15. manuales.6 Incorporar a lo menos mensualmente en las noticias y acciones que realiza el establecimiento que se enmarcan en el PEI. entregando las directrices que dan sustentan al PEI y que son ejecutadas y monitoreadas a través del PME. 18. 17. Libro de actas directivos. con el Equipo de Gestión.2 Asistencia a GPT y/o Consejos de Profesores.3 Una reunión informativa de difusión del PME.3 Asistencia reunión de trabajo con Asistentes de la Educación.4 Preparar dos reuniones semestrales de auditoría externa. y demás planes. PPT Plan de mejoramiento PPT y lista con firma de asistencia Libro de actas y firma reunión con asistentes de la educación. Registro de autoevaluación 18. estableciendo procesos sistemáticos de evaluación. buscando mecanismos para la solución. Actas consejos profesores y/o GPT PPT Dimensión Planificación y Gestión de resultados NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LA ACCION Evaluar el P.

21.Generar información estadística actualizada y oportuna.Plan de Orientación Elaboración. Gestiona educa Control remoto SIGE Firma funcionarios por evaluación mensual Informes estadísticos. SIGE.1 Un Taller o charla con los alumnos de 8° básico y uno con los alumnos de 2° medio. en temáticas asociadas a: Rol de la familia. Acta con Asistentes de la educación. hábitos de estudios. resolución de conflictos.Proyección vocacional Ejecución de plan vocacional para los alumnos de 8° Básico 2° y 4° medio.3 -21. 20. publicación en página web. Ejecutar Plan de Orientación vocacional a los estudiantes de 8° año básico y 2° y 4°año de enseñanza media según corresponda. Acta de seguimiento (entrevista.3 Registro en el libro de clases de aplicación de test vocacionales.) 21. (Acción 9. que le permita ser capaces de participar y contribuir a su formación y desarrollo de habilidades sociales en favor de la convivencia y el autocuidado. y de las generadas por el Establecimiento se recopila información para la oportuna toma de decisiones.3 Pauta mensual de evaluación de Incentivos de Docentes y Asistentes a través de sistema FULL 19.24). Informativos y/o publicación en web.1 Mantener actualización semanal Mateo-net. docentes y apoderados integran los principios y valores institucionales. 21. aplicación y seguimiento al Plan de Orientación 20. autonomía.4 Registro de charla y/o talleres vocacionales para Registro Libro de clases. informativos u otro de trabajo con estudiantes. Cronograma de intervención. Acta de GPT. docentes y/o apoderados según corresponda. habilidades sociales y motivación-autoestima.Información para la toma de decisiones A través de las herramientas de Mateo Net. NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES 20.Reconocer e integrar los principios y valores del PEI. Presentación PPT. reunión. informe. 19. PPT de charlas y/o talleres.4 Informes estadísticos mensuales de atrasos e inasistencia de los alumnos. 19. 22. trípticos. normas y disciplina. los estudiantes. 8 . como pilares para el desarrollo de cada integrante de la comunidad educativa. 19. Gestiona Educa y FULL. para la toma de decisiones. sobre los procesos pedagógicos. Resultados de test aplicados. diario mural u otras actividades genéricas. Plan Orientación (Pre Kínder a 4to Medio) Cronograma del plan. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION Área Convivencia Escolar Dimensión: Formación OBJETIVO Desarrollar y posibilitar en los estudiantes una formación integral. etc. Informativo. FULL. informativos. Registro de asistencia con firma de apoderados. Firma asistencia apoderados charlas y/o talleres. A través de talleres. administrativos y de Convivencia Escolar. 22.2 – 22 .2 Mantener actualización diaria SIGE 19. 22.2 Un taller o charla con alumnos de 4° medio en aspectos vocacionales y abordaje a la educación superior.5 Informes estadísticos trimestral por asignatura y nivel de rendimiento escolar Control remoto de Mateo. SIGE. buen trato. 22.1 Un Cronograma unificado con temáticas a trabajar.. 19.3 Monitoreo Plan de orientación. sobre proyecciones profesionales en el área humanista y científica y Técnico Profesional. Gestiona Educa y Full.1 Un Plan de orientación. 22.2 N° Talleres.2 Un Cronograma del Plan orientación. 20. Publicación en página web. Registros digital de Planilla seguimiento de continuidad de Estudios. tríptico u otro medio de difusión. Registro leccionario.

24. 24. 23. 25. 26.1 Monitorear el trabajo del Centro de alumnos.1 Difusión del Plan de Seguridad Escolar a docentes y administrativos.Convivencia Escolar A través del Plan de Orientación y de Gestión de Convivencia desarrollar los aspectos de prevención y auto cuidado. Análisis de casos con especialista. Centro de Padres y Consejo Escolar. Docentes y Asistentes (Normativa) 23. asociado a sexualidad responsable.1 N° Talleres preventivos para el auto cuidado de estudiante. 25. NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES 23.3 Número de publicaciones en página web. PPT y listado de asistencia. Calendarización según tema y curso Registro Leccionario PPT.4 Talleres con temática específica para estudiantes con conductas disruptivas. Dimensión: Convivencia Escolar OBJETIVO Fortalecer en los estudiantes de todos los niveles la convivencia mediante la acción preventiva y reeducadora.2 Charlas y/o taller asociado a la prevención del consumo de alcohol y drogas. de alumnos con conducta disruptiva intervenido por el equipo de apoyo. 9 . 25.. 24.Normativa y participación DESCRIPCION DE LAS ACCIONES Participar y supervisar el trabajo del Centro de Alumnos. Publicación página web. Buen Trato y sana convivencia. acoso escolar y abuso sexual infantil.2 Monitorear el trabajo del Centro de Padres y Apoderados. 26.3 Monitorear el trabajo del Consejo Escolar Acta con las firmas.5 Seguimiento a los alumnos y su continuidad de estudios. Informes de simulacros Página web colegio. 22.1 Difusión manual de Convivencia con Alumnos y Apoderados. Registro de asistencia con firma de apoderados. 24. 23. Nómina de estudiantes por nivel con conductas disruptivas Registro Hoja de vida del estudiante con conducta disruptiva Archivo digital “Matriz de Atención”.3 N° de simulacros de Operación Deyse (incluida la obligatoria 8 de nov.3 Monitoreo al proceso de intervención estudiantes con conductas disruptivas fuera del ámbito de la sala de clases. docente y asistente.apoderados en cada uno de los niveles. Dimensión: Participación OBJETIVO Participar en las instancias establecidas con apoderados y alumnos en función de la normativa actual. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 26. registro leccionario Acta de reunión con firma de asistencia N° de registros de accidentes escolares y sus remediales.Plan de Seguridad Escolar Ejecutar acciones correspondientes en función del Plan de Seguridad Escolar 24. Programación anual. 24.Dialogar para convivir INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION Difusión y seguimiento a las acciones y protocolos establecidos en el Plan de Gestión de Convivencia..2 Publicación Plan de Seguridad en la página web.2 Taller de inducción a los protocolos del plan de Gestión de Convivencia Escolar. NOMBRE DE LA ACCION 26.) Registro leccionario.

27. Realización de un encuentro familiar de nivel pre –básica. 27.8 Festival de la voz.6 Crea tu obra de arte de Pre-Kínder a 4to Medio. mediante un perfeccionamiento interno continuo. 28. 28.12 Premiación alumnos destacados 28. Estimular a los Docentes el interés por el Desarrollo Profesional.13 realización talleres extra programáticos MEDIOS DE VERIFICACION Proyecto de la organización del evento. .HH para el cumplimiento de los Objetivos Educativos propuestos.1 Monitoreo protocolo de contratación.Perfecciona miento Docente.9 Corrida Familiar.10 Revista de Gimnasia 27.3 N° de Docentes que participan en Capacitación Externa (vía SENCE) Carpeta con antecedentes e informes de evaluación. Reglamento Interno y Manual de cargos y funciones.5 Realización de Licenciatura y Titulación. acorde a las necesidades de los Estudiantes y las metas de excelencia fijadas NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES 28. Publicación web Nómina de talleres plan de trabajo por taller Nómina y asistencia de participantes a los talleres Área Gestión de Recursos Dimensión: Gestión del Recurso Humano OBJETIVO Asegurar la planta requerida por normativa del RR.Dimensión: Participación OBJETIVO Fomentar e incentivar la participación de los estudiantes y Apoderados en el Proceso Educativo generando sentido de pertenencia con PEI. 27.2 Realización de eventos culturales para apoderados y alumnos. 29. Instalación de procedimiento de focalización de las necesidades de perfeccionamiento Docente y de formación continua. entrevistas.4 Realización de actos cívicos según calendario escolar 27.1 N° de Docentes que participan en talleres internos de perfeccionamiento. -Estadística de las capacitaciones realizadas 10 . Acta con firma de recepción Reglamento Interno y manual de cargos -Material de apoyo a talleres.7 Realización Primera Comunión 27. 27.2 Difusión de Normativa laboral.Formulario de Solicitud de capacitación -Material visual de apoyo (ppt).3 Realización de las Primeras Comuniones.PEI y Participación Desarrollar con la Comunidad Educativa acciones tendientes a la participación e identidad con el Establecimiento. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION Establecer mecanismos que aseguren la dotación del personal Docente y Administrativo para el cumplimiento de los objetivos. Carpeta con documentación a entregar y ppt.1. 29. 28. 27. 27.11 Campeonato de Cueca. 27. 28.2 N° de solicitudes de Capacitación Externa (SENCE) 29..3 Registro en FULL COLLEGE. NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES 27. INDICADORES 27.Dotación del personal para el Establecimie nto 29.

3 N° de rendiciones de cuenta a la administración general.Recursos Educativos Gestionar la adquisición de Recurso Educativos de acuerdo a las necesidades de cada asignatura en función de los logros a obtener y coherente con los logros académicos de todas las asignaturas y en todos los niveles.4 Una lista de material del CRA.6 N° solicitudes a la administración general para la compra materiales SIGE – Mateo Rendiciones diarias en sistema gestión educa. 31. 32.3 Encuesta de Clima Laboral.Recursos Financieros Gestionar los Recursos Financieros y de administración de acuerdo a los requerimientos normativos. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 31.1. Planilla de solicitud. Listado de requerimiento por asignatura y/o departamento. 30. Resultados y análisis de la encuesta de clima escolar Dimensión: Gestión de Recursos Financieros y administrativos OBJETIVO Optimizar el uso de recursos financieros y de administración NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES 31. 31.1 Necesidades para la implementación de Recursos Educativos. Registro del monitoreo al desempeño.2 Registró en el sistema correspondiente las amonestaciones y/o memos respecto al desempeño.4 Control semestral de inventario establecimiento.2 Control diario de los atrasos. 30. mediante incentivo de cumplimiento pedagógico y administrativo. Aplicar Reglamento Interno y Manual de Cargos y Funciones para el seguimiento y cumplimiento de este. 30.2 N° solicitudes de compra en planilla autorizada.5 N° de órdenes de mantención 31. Dimensión: Gestión de Recursos Educativos OBJETIVO Garantizar y optimizar el uso de los recursos educativos del Establecimiento. Inventario actualizado Listados Copia de recepción de los docentes Archivo de memos y notificaciones. entregada a los Docentes.3 Actualización semestral del Inventario de Recursos Pedagógicos.por el Establecimiento. 11 . Copia rendiciones Inventario Copia ordenes de mantención Solicitud de compra con registro de necesidades e inventario con estado de uso.Monitoreo del desempeño profesional. 32. NOMBRE DE LA ACCION DESCRIPCION DE LAS ACCIONES 32. 32. 31. 30. 31.1 Control diario asistencia a clases. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION 32. Recopilación de información para el monitoreo del desempeño profesional de acuerdo a protocolos establecidos. ingresada al sistema. y/o sicosocial Reglamento y Pauta de incentivo.