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Javier Nava-González. Leer crítico. Ejercicios y reflexiones. // Academia.

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Leer
Leer el mundo, para escribir la vida. Javier Nava-González
Mirar, palpar, escuchar, saborear, oler y, de forma integral, entender como una forma de
conocimiento. Ello mediante lo que se percibe con uno o más de los sentidos y que se integra como
esfuerzo de entendimiento.

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Pinturas / Da Vinci / Miguel Ángel / Kandinsky / Klee / Miró / Mondrian / Picasso / Escher
Ultrasonidos.
Texturas / con los dedos / con las manos.
Edificios / iglesias / esculturas (Dalí / Rodin / Miguel Ángel).
Sonidos / música / canto de las aves / grillos.
Alta cocina.
Perfumes / flores / vinos.
… lo que quieras.

En la actualidad hay muchos gobernantes que no saben leer.
Textos tomados de Cavallo, G. y Chartier, R. (01).
 “En Asiria un rey se jacta de que sabe leer cuneiforme.” (p 77).
 “En Israel un soldado se queja amargamente cuando su comandante sugiere que no es del
todo alfabeto.” (p 77).
 “Hasta el siglo XIV, los reyes y nobles franceses raramente sabían leer.” (p 244).

¿Se lee bien?
¿Qué es saber leer? ¿Cómo se verifica? Algunas personas piensan que saber leer es hacer los ruidos
(orales o mentales), correspondientes a las letras o sílabas que se van recorriendo con la mirada.
Pero la experiencia individual demuestra que hacer eso sin entender las palabras, ideas, relaciones o
sentido de los textos, produce la insatisfacción del fracaso. ¿Para qué se lee? ¿Para repetir sin
necesariamente entender o para entender y cultivar el desarrollo?

Leer crítico.Javier Nava-González.edu Productividad intelectual 2 . Ejercicios y reflexiones. // Academia.

En una persona es la característica que se ha construido a sí misma como producto del ejercicio de racionalización.Javier Nava-González. Racionalización en la lectura Elaboración de un razonamiento.  Secuencia de procesos que transforman objetos conceptuales (ideas y/o proposiciones). // Academia.edu 3 Algunos conceptos de leer crítico Interpretar Proceso de elaborar un significado como la proposición global del mensaje que se percibe.  Se constituye de operaciones y/o de relaciones organizadas para construir un sentido determinado. Señalamiento puntual de una parte.  Tiene un propósito.  Tiene final: conclusión. Leer crítico. Ejercicios y reflexiones. una palabra. Objetividad en la lectura Señalamiento físico de lo que se afirma de un mensaje en el mismo mensaje. .  Tiene punto(s) de partida. señalamiento que se hace en el objeto mismo. unas líneas. una frase.  Secuencia de relaciones entre ideas y/o proposiciones con un sentido determinado. Razonar en la lectura Es relacionar. Razonamiento en la lectura  Proceso de vincular entre sí un grupo de ideas y/o proposiciones. Objetividad Señalamiento físico de lo que se afirma de un objeto. una idea. Racional en la lectura Para una opinión es la característica de ser producida por una organización aceptable de proposiciones.