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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

CURSO DE LETRAS - HABILITAÇÃO PORTUGUÊS/ESPANHOL
ESCOLA MUNICIPAL JANUÁRIO PEREIRA DE ARAÚJO
Valéria Sales Menezes
O plano de aula encontra-se detalhado na seção atividades de docência: resultados e análise.
PLANO DE AULA (15/09/2015-22/09/2015) 7 aulas
TEMA: Brincando de pontuar.
OBJETIVOS
GERAL: Potencializar habilidades e conhecimentos dos alunos para as práticas de uso da
pontuação.
ESPECÍFICOS:
 Conhecer os sinais de pontuação;
 Identificar os sinais de pontuação e a sua função no texto;
 Aplicar os sinais de pontuação em diferentes situações.
CONTEÚDO
 Pontuação.
METODOLOGIA
Serão realizadas 4 atividades:
1. Após relembrarmos todos os sinais de pontuação, os alunos deverão formar 4 grupos e
pontuar corretamente o texto A herança;
2. Apresentar aos alunos as regras de pontuação;
3. Leitura de textos com distintas pontuações: piadas, diálogos e um trecho do livro Ensaio
sobre a cegueira, de José Saramago;
4. Dinâmica com algumas frases para pontuar.
RECURSOS
 Xerox;
 Lousa;
 Canetão para quadro branco;
 Aparelho de som.
AVALIAÇÃO
A avaliação sobre os alunos será contínua, considerando o envolvimento e a produção
no decorrer de todas as propostas de trabalho, observando a produção individual e coletiva
dos integrantes do processo.

REFERÊNCIAS
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São
Paulo: Companhia Ed. Nacional, 2008.
DUARTE, Vânia Maria Do Nascimento. "Sinais de Pontuação"; Brasil Escola. Disponível
em <http://www.brasilescola.com/redacao/pontuacao.htm>. Acesso em 11 de set. 2015.
[Adaptado]
MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Ed. Saraiva,
1996.