You are on page 1of 7

1. 3. si es necesario. Lo aprendido. 4. . de Trabajo: todos los materiales elaborados. PROPÓSITO DEL PORTAFOLIO EN EL CURSO Llevar un registro documental (Textual y gráfico) de las actividades realizadas en las clases y sus respectivos talleres o en las actividades no presenciales. A través de la compilación de trabajos del estudiante que aportan evidencias sobre sus conocimientos. se especifica un índice y contenidos que debe contener el PF. Progresos.) Cada grupo debería incluir: 1. 3. 2. Cada grupo de trabajo deberá ir completando el portafolios con sus progresos (P. Lo que quería o lo que necesitaba aprender. INTRODUCCIÓN El portafolio es un instrumento de evaluación que permite recoger información sobre el desarrollo de un proceso. 2. CONTENIDOS DEL PORTAFOLIO A continuación. para apreciar no solo un puntaje. sino evidencias respecto de su trayectoria de aprendizaje. de Progreso: material y aprendizajes en el tiempo) y de los trabajos realizados (P. habilidades y lo que piensa frente al desafío de trabajo propuesto es posible evaluar el proceso completo y su desarrollo en tiempo. Puntos fuertes.

Sea analítico y exprese con claridad sus ideas construya una conclusión/reflexión de lo que ha visto y aprendido) Responda: ¿qué aprendí? ¿Qué ordené en mi conocimiento? PARTE 3 – TALLER 2 INTRODUCCIÓN OBJETIVO DEL TALLER ACTIVIDADES RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES (Incluya fotografías. aquellas cosas que no sabía. cómo se ve en 10años. cómo le aportan a su formación. cuáles son los principales elementos que rescata de la actividad realizada. textos) REFLEXIÓN/CONCLUSIÓN (Aquí debe discutir con sus compañeros y pensar. su nombre. aquello que aprendió o que sabiendo. sus expectativas de la carrera. respuestas. INTRODUCCIÓN AL CONTENIDO DEL PORTAFOLIOS Agregue esta parte al final. organizadores gráficos. material generado en el taller. PARTE 3 – TALLER 1 INTRODUCCIÓN OBJETIVO DEL TALLER ACTIVIDADES RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES (Incluya fotografías. representaciones gráficas.CONTENIDO S PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 Identificación de los miembros del equipo (por cada miembro del grupo) Aquí debe describir en un máximo de 4 líneas. aclaró. incluyendo fotografías. textos) . representaciones gráficas. una vez que complete todos los contenidos y requerimientos del portafolios TALLERES Aquí incorporar las actividades realizadas en cada taller.

aquello que aprendió o que sabiendo. NORMAS. aquellas cosas que no sabía. aclaró. ANEXOS DOCUMENTOS. . desde una perspectiva crítica en torno a su aprendizaje. ESTÁNDARES Y OTROS Incorpore aquí toda la documentación y otras evidencias que considere necesarias para a comprensión de su portafolios 1 La Lectura Selecta es una herramienta de evaluación de la comprensión de un tema particular y del modo en que se relaciona y analiza por parte del alumno. los resultados construidos y su visión sobre el aporte a su formación y contexto de trabajo. los temas tratados. cuáles son los principales elementos que rescata de la actividad realizada. Sea analítico y exprese con claridad sus ideas construya una conclusión/reflexión de lo que ha visto y aprendido) Responda: ¿qué aprendí? ¿Qué ordené en mi conocimiento? Complete esto para todos los talleres realizados PARTE 4 PARTE 5 LECTURAS SELECTAS Cada alumno incorporará aquí su análisis de las lecturas selectas 1 propuestas CONCLUSIONES DEL TRABAJO REALIZADO EN LA ASIGNATURA Y PRINCIPALES APRENDIZAJES DE LA ASIGNATURA Se espera que en esta sección. cómo le aportan a su formación.REFLEXIÓN/CONCLUSIÓN (Aquí debe discutir con sus compañeros y pensar. los alumnos incorporen sus conclusiones. Revise el Anexo de este documento.

ANEXO: FORMATO DE LA LECTURA SELECTA PAUTA PARA INFORME ESCRITO DE LECTURAS SELECTAS Alumno Título Bibliograf ía Concepto s Claves Ideas Principale s Dificultad .

es Semántic as (Lenguaje Técnico) Dificultad es Ortográfi cas Organiza dor Gráfico (Reverso) Comentar io (Reverso) Organizador Gráfico .

Comentario .