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Plano de Aula

Faculdade de Letras da Pontifcia Universidade Catlica (PUCRS)

Alunos: Rogrio Macedo Velasco e Anderson


Lngua Portuguesa para Surdos
Escola Estadual Luciana de Abreu
Srie/Turma: 7 ano do Ensino Fundamental
Professora:
Prtica: Primeira aula
Data/Hora/Perodo: 15 de junho de 2016, dois perodos.
1) Contedo/Tema da Aula:
- Classes Gramaticais (Conjunes)

2) Objetivos:
- Identificar conjunes bsicas;
- Compreenso e interpretao de texto;
- Ampliao do vocabulrio em Libras e em Portugus.

3)

Material/Recursos:
- Quadro negro e giz.
- Cpia do texto A disciplina do Amor , de Lygia Fagundes Telles;
- Power point.

4) Procedimentos:

Hora/Atividade

Procedimentos

19:00 19:05

Realizao da chamada. Escrever os objetivos da


aula no quadro.

19:05 19:10
Motivao

Apresentao de figuras nos slides, evocando o


tema do amor entre casais. Dar enfoque na ligao
que existe em um relacionamento. Destacar os

elementos de uma relao e o que os aproxima,


ou os distancia.
Distribuir o texto (anexo 1)
19:10 19:15
Leitura

Leitura do texto A disciplina do Amor

19:15 19:40
Anlise e Compreenso

Anlise e compreenso do texto. O docente ir


realizar questionamentos aos alunos sobre o texto
e promover nova discusso do tema (anexo 2)

19:40 20:00

Apresentao do conceito conectivos (anexo 3 e


slides)

20:00 20:20

Distribuir folha sobre conjunes (parte do anexo


3). Procurar exemplos no texto das conjunes E,
MAS, PORQUE e OU. Explicar a utilizao dessas
conjunes no texto e nas situaes discursivas
(anexo 3).

20:15 20:20

Concluso, resumo com releitura do objetivo.


Encerramento da aula, com entrega de atividade
para casa (anexo 4)

5) Referencial Terico:
- Savioli, Francisco Plato. Gramtica em 44 Lies 12.ed. - So Paulo:
Editora tica,
- Moura Neves, Maria Helena. Gramtica de usos do portugus 2 ed. So Paulo: Editora Unesp, 2011.
- Luft, Celso. Nova Gramtica da Lngua Portuguesa. Ed. Globo

ANEXO 1 A disciplina do amor (adaptado)


Lygia Fagundes Telles
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Foi na Frana, durante a Segunda Grande Guerra: um jovem tinha um


cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esper-lo voltar do trabalho.
Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono,
ia correndo ao seu encontro e na maior alegria acompanhava-o com seu passinho
saltitante. A vila inteira j conhecia o cachorro. Ele chegava at a correr todo
animado atrs dos mais ntimos. Para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar
sentado at o momento em que seu dono apontava l longe.
Mas o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o

cachorro deixou de esper-lo? Continuou a ir diariamente at a esquina, fixo o


olhar naquele nico ponto, a orelha em p, atenta ao menor rudo que pudesse

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indicar a presena do dono bem-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para
casa e levava sua vida normal de cachorro, at chegar o dia seguinte. Ento,
disciplinadamente, como se tivesse um relgio preso pata, voltava ao posto de

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espera. O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno corao do cachorro


no morreu a esperana. Quiseram prend-lo ou distra-lo. Tudo em vo, porque
quando ia chegando aquela hora ele disparava para o compromisso assumido,
todos os dias.
Todos os dias, com o passar dos anos as pessoas foram se esquecendo
do jovem soldado que no voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares
voltaram-se para outros familiares. Os amigos para outros amigos. S o cachorro
j velhssimo continuou a esper-lo na sua esquina.
As

pessoas

estranhavam,

mas

quem

esse

cachorro

est

esperando?Uma tarde (era inverno) ele l ficou, o focinho voltado para aquela
direo.

ANEXO 02
Perguntas sobre o texto
1) Vocs imaginam por que a autora colocou a palavra disciplina no ttulo
do texto?
2) Vocs sabem onde a Frana? E quando foi a Segunda Guerra Mundial?

3) possvel depreender, pelo texto, se a pessoa dona do cachorro era


homem ou mulher? Por qu?
4)

ANEXO 3
O que conectivo?
So palavras que estabelecem conexo (ligao) entre outras palavras,
oraes ou frases. Podem ser conjunes, pronomes relativos, preposio e
verbos de ligao.
Dentre os que nos interessam, para a aula de hoje, conjuno.
O que uma conjuno? , como j vimos, um elemento conectivo,
uma palavra invarivel que liga duas oraes (enunciado, necessariamente com
verbo). Frase pode ter o verbo, ou no, e tem sentido completo.
Chamar dois alunos e uni-los por um fio, um elo. Fixar o conceito de
conjuno, como sendo uma palavra imutvel que liga duas oraes, a fim de
dar sentido ao todo. Funes: ligar partes do discurso e estabelecer relaes
semnticas (de significado).
Passar no quadro o conceito de conjuno.
Quais so esses elos, essas conjunes que iremos estudar?
E, MAS, PORQUE, OU.

CONJUNO elemento conectivo ou palavra invarivel que estabelece


relaes entre duas oraes.

Conjunes - Funes

Exemplos

Alternativas expressam alternncia

Ou ...ou, ora...ora, quer...quer

Aditivas expressam adio ideia


anterior, acrescentam dado novo. Ideia de
________

E, nem

Adversativas expressam uma ideia


oposta anterior. Ideia de ____________

Mas, porm, todavia, contudo, entretanto,


no entanto, apesar disso.

Explicativas expressam relao/ideia de


explicao, de justificao

Porque, que

Situao Discursiva 1: Um aluno encontra a colega em uma festa e diz para


ela: , eu tenho namorada, mas voc muito gata.
O aluno quer ficar com a colega?
Situao Discursiva 2:
O professor comprou muitas coisas na loja, porque ganha pouco.
Essa frase faz sentido? Como podemos consert-la para que faa sentido sem
outro contexto que d esse sentido?

Situao Discursiva 3:
a) Viver ou sonhar?
Com esta dvida voc passa a vida sonhando.
b) Viver e sonhar
Com esta deciso voc comea a viver seus sonhos.
Qual a diferena entre a pergunta A e B?

ANEXO 4:
Atividade para casa:
Retire o ponto e estabelea uma relao compatvel entre as oraes usando as
conjunes E, MAS, PORQUE e E.
a) O Nordeste possui um solo rido. Exporta produtos agrcolas.
__________________________________________________

b) Pedro chegou tarde. No pde entrar no cinema.


____________________________________________________
c) Pedro chegou tarde. Entrou no cinema.
_____________________________________________________
d) Ela ficou em casa. Estava chovendo muito.
________________________________________
e) Eles comemorara. Era aniversrio dela.
____________________________
f) No Rio Grande do Sul. Voc gremista. Voc colorado.
_____________________________________________

ANEXO 5 (SLIDES)