Limites e Integrales

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
PORTAFOLIO SEGUNDO HIMESTRE

2016
PORTAFOLIO MATEMTICAS II
CURSO: CA2-2
MEDINA AYMACAA CHRISTIAN STALIN

SEGUNDO SEMESTRE
NOMBRE:
Christian Medina
CEDULA DE IDENTIDAD:
1725284960
FECHA DE NACIMIENTO:
09/11/2015
ESTADO CIVIL:
SOLTERO
DOMICILIO:
Av. Alberto Spencer Oe3g S2647
CIUDAD:
QUITO
Nmero de telfono:
0987890544
E-MAIL:
kristianestalin@hotmail.com
FILOSOFA CO RPORATIVA DE LA FACULTAD

Visin de la UCE
La Universidad Central del Ecuador continuar en el liderazgo de la educacin superior, de la produccin de ciencia,
tecnologa, cultura y arte y en la formacin de profesionales con profunda responsabilidad social.
Misin de la UCE
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales crticos de nivel superior, comprometidos con la verdad,
justicia, equidad, solidaridad, valores ticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnologa, cultura y arte; y,
crea espacios para el anlisis y solucin de problemas nacionales.
Visin de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del pas y una de las mejores de Amrica,
impartiendo una formacin excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores pblico y
privado, desarrollndoles destrezas y habilidades para optimizar los recursos del pas y de las empresas que impulsan
el desarrollo nacional, a largo plazo.
Misin de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del pas, con conocimientos cientficos y
tecnolgicos, con principios y valores, que respondan a las necesidades del sector pblico y privado y el bienestar
de la comunidad.
Visin de la Carrera
Mantener el liderazgo en la formacin profesional de la administracin financiera, siendo un modelo educativo de
mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamrica, con competencias que propicien el desarrollo econmico del
Pas.
Misin de la Carrera
Formar profesionales e investigadores en el mbito Contable-Financiero, con conciencia tica y solidaria,
contribuyendo con la administracin pblica y privada del pas a la vigencia del orden legalmente constituido y a
estimular su vinculacin con la sociedad.
Perfil de egreso de la carrera
Diseo, asesoramiento y solucin de sistemas y problemas de carcter contable y financiero; habilidad de razonar
e interpretar datos e informacin sobre negocios; anlisis e interpretacin de estados financieros; manejo de
informacin oficial as como la capacitacin y riesgo del origen y aplicacin de los recursos utilizados en las diversas
transacciones. Debe as mismo poseer una visin y criterio analtico para recopilar, examinar y evaluar informacin
sobre las diversas transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.

SYLLABUS

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
SLABO
EJE BSICO
MATEMTICA II
SEMESTRE: SEPTIEMBRE 2015 FEBRERO 2016
VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

DIRECCIN GENERAL ACADMICA
Perodo 2015 - 2016
PginaI

SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1.2.CARRERA:
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
1.3.ASIGNATURA:
MATEMATICAS II
1.4.
CDIGO DE ASIGNATURA:
5304.99 Otras (Matemtica II)

5.CA2.5.5
1.5.CRDITOS:
1.6.SEMESTRE:
1.7.UNIDAD
DE
CURRICULAR:
ORGANIZACIN
Bsica
1.8.TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
Francisco Bahamonde
1.10.
PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
Francisco Bahamonde, Martha Rojas,
1.11.
PERODO ACADMICO:
Septiembre 2015 - Febrero 2016
1.12.
N. HORAS DE CLASE:
Presenciales
1.13.
N. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales
1.14.
PRERREQUISITOS
1.15.
CORREQUISITOS
96
16
Prcticas:
Virtuales:
MATEMATICA I
5.CA1.5..5
ADMINISTRACIO
N II
INTRODUCCION
AL DERECHO
CONTABILIDAD
GENERAL II
ECONOMA
5.CA.2.1.5
5.CA.2.4.2
Asignaturas:
Asignaturas:
5.CA.2.2.4
5.CA.2.3.2

Perodo 2015 - 2016
PginaII

SYLLABUS
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El profesional de las ciencias administrativas requiere aplicar sus conocimientos y competencias para
resolver problemas y plantear soluciones en las diferentes esferas econmicas financieras y sociales,
desarrollar su pensamiento formal mediante el razonamiento lgico, as como tambin perfeccionar hbitos
de exactitud, orden, perseverancia, optimizacin de recursos y de trabajo en equipo.
La Matemtica II, comprende la siguiente temtica: lmites y continuidad de funciones de variable real, la
derivada de funciones, optimizacin de funciones: mximos, mnimos y clculo integral, con nfasis en la
solucin de problemas administrativos, financieros, de produccin, y prestacin de servicios que ofertan las
organizaciones pblicas y privadas.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Formar el criterio del estudiante y potenciar sus capacidades, de tal modo que pueda identificar los
problemas empresariales con una visin tcnica y logre plantear soluciones con claridad, economa,
precisin demostrando la solvencia de su conocimiento y de su profesin, mediante la identificacin de
problemas, el planteamiento y ejecucin de soluciones factibles.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA
Aplicar el concepto de lmites para el anlisis y solucin de problemas de crecimiento poblacional

y mbito financiero.
Analizar situaciones empresariales, que modeladas mediantes funciones, permitan la
optimizacin de ganancias y costos.
Resolver problemas de aplicacin prctica con utilizacin de derivadas, y/o integrales, funcin
marginal, mximos y mnimos, para perfeccionar el desarrollo de la empresa.
Desarrollar modelos de optimizacin que permitan logros claros y precisos en una empresa.
5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

(Perfil de Egreso)
La Matemtica II, capacitar al estudiante para tomar decisiones con precisin en inversiones,
financiamiento, produccin y gestin de recursos administrativos-financieros en el sector pblico y privado.
Adems, con el conocimiento de otras asignaturas, de los prximos niveles, como Matemtica Financiera,
Estadstica y otras, el estudiante tendr herramientas valiosas para fortalecer la tcnica y el conocimiento
profesional que precisan las empresas ecuatorianas.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
Analiza problemas empresariales con la utilizacin de grficas.

Resuelve problemas empresariales con la aplicacin de lmites, que le permita determinar prdidas
y/o beneficios.
Analiza problemas empresariales con la utilizacin de grficas.
Resuelve problemas empresariales con la aplicacin de lmites, que le permita determinar prdidas
y/o beneficios.
Aplica modelos matemticos relacionados con razones de cambio para la solucin de sistemas de
carcter administrativo empresarial.
Determina intervalos de ganancias y prdidas en la solucin de problemas empresariales de sectores
pblicos y privados.
Explica cmo obtener la mxima rentabilidad, mediante la utilizacin de conceptos de optimizacin
encaminados hacia el desarrollo empresarial.
Identifica parmetros dentro de los problemas empresariales que pueden ser determinados como
variables para buscar la solucin del caso con la aplicacin de derivadas e integrales.

Perodo 2015 - 2016
PginaIII

SYLLABUS
Aplica el fundamento de integracin de funciones, utilizando la teora matemtica en la generacin

de reas solucin de ciertos problemas empresariales.
7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD:
LIMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES
Aplicar el conocimiento de lmites a la solucin de problemas administrativos y
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
financieros de empresas pblicas y privadas
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
Analiza comportamientos de problemas empresariales plasmados en
grficas, en relacin a funciones del mbito empresarial.
Resuelve problemas con aplicacin de lmites y continuidad aplicados
al sector empresarial, para estimar lmites de beneficio y prdida.
10
N. Horas aprendizaje Tericas
ESCENARIOS
DE
14
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas- laboratorio
CLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N. Horas Presenciales
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR
CONTENIDOS
1.1 Lmites: Definicin y Propiedades
Horas de Trabajo Autnomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
Examinar el concepto de lmite y
sus propiedades.
1.2 Lmites infinitos, lmites al infinito y

lmites laterales.
Calcular limites empleando una

variedad de tcnicas y
procedimientos
1.3 Continuidad. Valor intermedio
Estudiar la continuidad de varias

funciones.
1.3 Aplicaciones.
Desarrollar
aplicaciones y
resolver problemas relacionados
con los negocios y la economa, la
vida y las ciencias sociales.
2
24
MECANISMOS DE EVALUACIN
Participacin en clase
Exposicin
Tareas individuales: clase y extra
clase.
Trabajos grupales
Participacin en el aula virtual.
Pruebas
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
Mtodo heurstico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),

Mtodo inductivo-deductivo.
Mtodo Analtico-Sinttico
Observaciones, identificar, analizar, resolver problemas de
aplicacin empresarial, aplicacin de software libre.
Estudio de casos.
RECURSOS DIDCTICOS:
Libros, revistas y folletos.

Computador y Proyector

Perodo 2015 - 2016
PginaIV

SYLLABUS
Software libre, graficadores, procesador de palabras, hojas
electrnicas, correo electrnico, redes.
Pizarra y marcadores
BIBLIOGRAFA:
Hoffmann Laurence, et al,(2014), Matemticas, Aplicadas a la Administracin y los Negocios, Mxico, Mc Graw Hill
Education.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Haeussler.Jr., E. F., & Wood, R. S. (2008). Matemticas para Administracin y Economa. Mxico: Prentice Hall Decimosegunda edicin.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
x
OBRAS FSICAS
BSICA
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
VIRTUAL
http://www.epulibre.org/
COMPLEMENTARIA

DIFERENCIACION UNO
Resolver situaciones empresariales aplicando los conceptos de lmites y
derivacin
RESULTADOS DE
Analiza modelos matemticos relacionados con razones de cambio para la
APRENDIZAJE DE LA
solucin de sistemas de carcter administrativo empresarial.
UNIDAD:
Construye tablas explicativas mediante el manejo de razones de cambio en
procesos de optimizacin de recursos humanos y materiales..
10
ESCENARIOS
DE
14
UNIDAD
TUTORAS
TRABAJO
AUTNOMO
CONTENIDOS
2.1
La Derivada: Definicin e
Interpretacin geomtrica.
Reglas de diferenciacin
2.2
Razn de cambio.
Regla de la cadena.
2.3 Derivadas de: funciones
Logartmicas y exponenciales.
Derivadas implcitas.
Derivadas de orden superior
2.4 Aplicaciones
INVESTIGACIN Y DE
.
Calcular e interpretar la derivada
Calcular tasas de cambio relativa y
porcentual.
Resolver problemas aplicando el
concepto de razn de cambio
Calcular e interpretar derivadas
exponenciales y logartmicas
Determinar e interpretar derivadas
de orden superior.
Establecer relaciones de
incrementos entre dos variables
2
24
Exposicin Material de soporte
Tareas individuales
Trabajos grupales
Pruebas orales
Pruebas escritas.

Perodo 2015 - 2016
PginaV

SYLLABUS
RECURSOS DIDCTICOS:
identificadas en situaciones
cotidianas de una empresa
Mtodo heurstico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),
Mtodo inductivo-deductivo.
Observaciones, identificar, analizar, resolver problemas de
aplicacin empresarial, aplicacin de software libre.
Software libre, Graficadores, procesador de palabras, hojas
BIBLIOGRAFA:
Education.
OBRAS FSICAS
BSICA
COMPLEMENTARIA
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
x
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL

Perodo 2015 - 2016
PginaVI

SYLLABUS
DIFERENCIACIN DOS
Analizar situaciones empresariales aplicando los conceptos y propiedades de la
primera y segunda derivada.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
Identifica los intervalos de ganancias y prdidas en la solucin de
UNIDAD:
problemas empresariales de sectores pblicos y privados.
Explica cmo obtener la mxima rentabilidad, mediante la reduccin de
costos y la optimizacin-incremento de ingresos, encaminados hacia el
desarrollo empresarial.
10
ESCENARIOS
DE
14
UNIDAD
TUTORAS
TRABAJO
AUTNOMO
CONTENIDOS
.3.1 Primera derivada. Mximos y

mnimos relativos y absolutos
3.2 Segunda derivada. Concavidades y
puntos de inflexin. Grficas de
Funciones.
3.3 Minimizacin
de
costos
y
maximizacin de utilidades
3.4 Aplicaciones.
RECURSOS DIDCTICOS:
4
2
24
INVESTIGACIN Y DE
Analizar los intervalos en Participacin en clase
que las funciones son Exposicin
Material de soporte
crecientes y decrecientes
Definir puntos crticos y Tareas individuales
extremos
relativos
y Trabajos grupales
absolutos
Pruebas orales
Analizar la concavidad
Localizar y examinar puntos Pruebas escritas.
de inflexin
Modelar
y
analizar
problemas de optimizacin
Resolver
problemas
empresariales relacionados
con
costos,
ingresos,
utilidades, funcin marginal.
Determinar algoritmos y elaborar grficas, esquemas,
diagramas y tablas.
Identificar variables en diversos problemas y sus relaciones
Estudio de casos.
Analizar problemas y predecir resultados
BIBLIOGRAFA:
Perodo 2015 - 2016
PginaVII

SYLLABUS
Education.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
x
OBRAS FSICAS
BSICA
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
VIRTUAL
COMPLEMENTARIA

INTEGRALES
Aplicar los conceptos y propiedades de las integrales indefinidas y definidas en
problemas aplicados a las empresas
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
UNIDAD
Identifica variables en actividades empresariales y dems, que pueden ser

sometidas a un estudio con aplicacin de derivadas e integrales.
Aplica el fundamento de integracin en la determinacin de reas solucin
para problemas empresariales
10
ESCENARIOS
DE
14
4
TUTORAS
TRABAJO
AUTNOMO
CONTENIDOS
INVESTIGACIN Y DE
4.1 La Integral Indefinida: concepto e

integracin de formas elementales.
4.2 Integrales
indefinidas
con
condiciones iniciales.Tcnicas de
Integracin:
sustitucin
e
integracin por partes.
4.3 Integral definida, interpretacin
geomtrica.
4.4 Determinacin de reas bajo la

curva y entre curvas
Resolver problemas de
integracin
definida
utilizando frmulas
Calcular integrales
indefinidas, con problemas
de valor inicial
Determinar el rea bajo una
curva y entre curvas.
Identificar
y
resolver
problemas
empresariales
aplicando los conceptos del
clculo integral.
2
24
Exposicin Material de soporte
Tareas individuales
Trabajos grupales
Pruebas orales
Pruebas escritas.
4.5 Aplicaciones

Perodo 2015 - 2016
PginaVIII

SYLLABUS
Determinar algoritmos y elaborar grficas, esquemas, diagramas y

tablas.
Identificar variables en diversos problemas y sus relaciones
Estudio de casos.
Analizar problemas y predecir resultados
RECURSOS DIDCTICOS:

BIBLIOGRAFA:
Education.
OBRAS FSICAS
BSICA
COMPLEMENTARIA
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
x
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO

DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Al finalizar el semestre, el estudiante luego de aprobar
la asignatura ser capaz de:
Analiza comportamientos de problemas

empresariales plasmados en grficas, en
relacin a funciones del mbito empresarial.
Resuelve problemas con aplicacin de
lmites y continuidad aplicados al sector
empresarial, para estimar lmites de
beneficio y prdida
Analiza modelos matemticos relacionados
con razones de cambio para la solucin de
sistemas de carcter administrativo
empresarial.
Construye tablas explicativas mediante el
manejo de razones de cambio en procesos
de optimizacin de recursos humanos y
materiales.
Identifica los intervalos de ganancias y
prdidas en la solucin de problemas
empresariales de sectores pblicos y
privados.
Aplicar el concepto de lmites para el

anlisis y solucin de problemas sociales y
econmicos con responsabilidad y
creatividad.
Analizar situaciones empresariales, que

modeladas mediante funciones, permitan la
optimizacin de ganancias y costos con
criterio reflexivo y lgico.
Resolver problemas mediante el uso de

derivadas e integrales, para contribuir al
desarrollo de la empresa con objetividad y
creatividad.
Desarrollar modelos que permitan la

optimizacin de los recursos de la empresa
con responsabilidad.

Perodo 2015 - 2016
PginaIX

SYLLABUS
Identifica
variables
en
actividades
empresariales y dems, que pueden ser
sometidas a un estudio con aplicacin de
derivadas e integrales.
Aplica el fundamento de integracin en la
determinacin de reas solucin para
problemas empresariales
Explica cmo obtener la mxima
rentabilidad, mediante la reduccin de
costos y la optimizacin-incremento de
ingresos, encaminados hacia el desarrollo
empresarial.
9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
TCNICAS
Evaluacin escrita o prctica, parcial o final
Trabajo autnomo y/o virtual
Trabajos individuales (prueba)
Trabajos grupales(Taller, exposicin)
Trabajos integradores (investigacin de fin de
unidad)
TOTAL
(10 Puntos)
( 2 Puntos)
( 4 Puntos)
( 2 Puntos)
( 2 Puntos)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
(10 Puntos)
( 2 Puntos)
( 4 Puntos)
( 2 Puntos)
( 2 Puntos)
(20 Puntos)
(20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

FORMACION
Francisco Bahamonde
Ing. Civil
Escuela Politcnica Nacional
Ing. Industrial Escuela Politcnica del Ejrcito
Diplomado Superior Universidad Central-Quito
SENESCYT: 1005-08-681635
Diplomado
Universidad Santander-Bogot
Diplomado
Universidad Virtual FATLA
EXPERIENCIA DOCENTE
Profesor de matemticas y fsica Escuela Politcnica Nacional :

Profesor de matemticas Escuela Politcnica del Ejercito:
Profesor de matemticas, estadstica Universidad Central del Ecuador:
1980-1995
1982-1995
1995-2015
11. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR:
REVISADO
APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN

LA ASIGNATURA
NOMBRE:
NOMBRE:
FECHA:
FECHA: 2015-09-21
FECHA: 2015-09-___
Docente 1: ------------------------------ALBERTO ARROYO
FIRMA: ______________________
FIRMA: ____________________
Docente 2: ------------------------------FRANCISCO BAHAMONDE
DRA. MARIA ANGLICA GARCIA

Perodo 2015 - 2016
PginaX

SYLLABUS
Docente 3: ----------------------------CARLOS CLAVIJO
Coordinador de Carrera (Directora)
Consejo de Carrera
Docente 4:--------------------------FERNANDO MEDIAVILLA

Docente 5: ______________________
MARCO POSSO
Docente 6: ______________________
MARTHA ROJAS

Perodo 2015 - 2016
PginaXI
INDICE
INTRODUCCIN .....................................................................................................................III
OBJETIVOS ............................................................................................................................. IV
CORRECCIN DEL EXAMEN DEL PRIMER HIMESTRE .....................................................1
UNIDAD III DIFERENCIACIN DOS ......................................................................................5
MXIMOS Y MNIMOS ........................................................................................................5
Definicin.- ..........................................................................................................................5
Procedimiento.- ....................................................................................................................5
Ejercicios.- ...........................................................................................................................6
Problemas de aplicacin.- .....................................................................................................9
Conclusiones Unidad III.- ......................................................................................................24
UNIDAD IV INTEGRALES .....................................................................................................25
Definicin.- ........................................................................................................................25
INTEGRALES INDEFINIDAS .............................................................................................25
Definicin.- ........................................................................................................................25
Reglas.- ..............................................................................................................................26
Formulas.- ..........................................................................................................................26
Procedimiento.- ..................................................................................................................26
Ejercicios.- .........................................................................................................................27
INTEGRALES MTODO DE SUSTITUCIN.- ..................................................................28
Definicin.- ........................................................................................................................28
Procedimiento.- ..................................................................................................................28
Ejercicios.- .........................................................................................................................28
INTEGRALES DEFINIDAS .................................................................................................30
Definicin.- ........................................................................................................................30
Procedimiento.- ..................................................................................................................30
Ejercicios.- .........................................................................................................................31
Problemas de aplicacin.- ...................................................................................................33
Conclusiones Unidad IV.- ......................................................................................................46
REPASO PARA LA PRUEBA ..............................................................................................47
APORTE PERSONAL...............................................................................................................50
DEBERES ..................................................................................................................................66
EXPOSICIN ..........................................................................................................................102
Mximos y Mnimos ............................................................................................................102
Maximizacin del ingreso de una empresa de televisin por cable ..................................102
Maximizacin del nmero de beneficiarios de servicios de salud ....................................104
Costo promedio ................................................................................................................105
Conclusiones de mximos y mnimos: .................................................................................105
I
Integrales ..............................................................................................................................106
Tasa de criminalidad ........................................................................................................106
Consumo de mineral .........................................................................................................107
Altas de Hospital ..............................................................................................................108
Conclusiones de integrales: ..................................................................................................108
Diapositivas.- .......................................................................................................................109
CONCLUSIONES DEL PERIODO LECTIVO .......................................................................122
BIBLIOGRAFA .....................................................................................................................123
Portafolio Segundo Himestres
II
INTRODUCCIN
Las matemticas constituyen un conjunto amplio de conocimientos basados en el estudio de
patrones y relaciones inherentes a estructuras abstractas. Aunque se desarrollen con
independencia de la realidad fsica, tienen su origen en ella y son de suma utilidad para
representarla. Nacen de la necesidad de resolver problemas prcticos y se sustentan por su
capacidad para tratar, explicar, predecir y modelar situaciones reales y dar rigor a los
conocimientos cientficos. Su estructura se halla en continua evolucin, tanto por la incorporacin
de nuevos conocimientos como por su constante interrelacin con otras reas, especialmente en
el mbito de la ciencia y la tcnica.
Participar en la adquisicin del conocimiento matemtico consiste en el dominio de su forma de
hacer. Este saber hacer matemticas es un proceso laborioso que comienza por una intensa
actividad sobre elementos concretos, con objeto de crear intuiciones previas necesarias para la
formalizacin. A menudo, los aspectos conceptuales no son ms que medios para la prctica de
estrategias, para incitar a la exploracin, la formulacin de conjeturas, el intercambio de ideas y
la renovacin de los conceptos ya adquiridos.
Sin embargo, la opinin mayoritaria es que las matemticas juegan un papel importante en la
sociedad. En efecto, las matemticas estn presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el
uso de los cajeros automticos de un banco, las comunicaciones por telefona mvil, la prediccin
del tiempo, las nuevas tecnologas, la arquitectura? e incluso, aunque no es tan conocido, tambin
en una obra de arte, en la msica, en la publicidad, en el cine o en la lectura de un libro. De hecho,
muchas veces el papel que juegan las matemticas en la vida cotidiana es el de detectar mentiras
y engaos que, en ocasiones, se producen en las facturas con el IVA desglosado, en un crdito
financiero, en las tasas de inters de un prstamo hipotecario o en la adecuacin de los salarios a
la prdida de poder adquisitivo. Incluso el sistema ISBN de los libros o el propio NIF que
identifica a cada persona presenta algn factor de comprobacin basado en el concepto
matemtico de congruencia.
En este sentido, una de las formas ms efectivas de motivar y cambiar esta percepcin negativa
de las matemticas consiste en establecer y presentar, de una forma amena, la conexin existente
entre las matemticas y estas otras disciplinas o actividades directamente vinculadas con la vida
cotidiana. As, el curso de verano titulado Los nmeros en la sociedad que se llevar a cabo en
julio en la Universidad de Alicante, dentro del programa de cursos de verano Rafael Altamira, es
una de las actividades encaminadas en esta direccin y en el que se plantear adems una
perspectiva histrica de la matemtica que proporciona una visin dinmica de la evolucin de la
ciencia. Ser la primera ocasin en la que un curso de verano de esta ndole ser impartido en
Alicante y, de acorde a los objetivos que persigue, espero que satisfaga las expectativas de
asistencia generadas.
III
OBJETIVOS
1. Comprender y aplicar los conceptos y procedimientos matemticos a situaciones diversas
que permitan avanzar en el estudio de las propias matemticas y de otras ciencias, as como
en la resolucin razonada de problemas procedentes de actividades cotidianas y diferentes
mbitos del saber.
2. Considerar las argumentaciones razonadas y la existencia de demostraciones rigurosas sobre
las que se basa el avance de la ciencia y la tecnologa, mostrando una actitud flexible,
abierta y crtica ante otros juicios y razonamientos.
3. Apreciar el desarrollo de las matemticas como un proceso cambiante y dinmico, con
abundantes conexiones internas e ntimamente relacionado con el de otras reas del saber.
4. Expresarse verbalmente y por escrito en situaciones susceptibles de ser tratadas
matemticamente, comprendiendo y manejando trminos, notaciones y representaciones
matemticas.
IV
CORRECCIN DEL EXAMEN DEL PRIMER HIMESTRE

1. Encontrar la ecuacin de la recta tangente a la curva :
=
(1,50; 1,79)
dy 2
=
dx 5
y =
2 x
e
5
2 1,50
= 1.79
5
1 = ( 1)
y 1,79 = 1,79(x 1.50)
y 1,79 = 1,79x 2.685
y = 1,79x 2.685 + 1,79
= 1.79 0.89
Grafica:
=
x
-2
-1
0
1
2
y
0,05
0,15
0,40
1,08
2,96
= 1.79 0.89
x
y
0 -0,89
0,50
0
2. Un automvil avanza con la siguiente expresin () = 3 9 2 +

Determine la velocidad cuando la aceleracin es 0.
() = 3 2 18 + 1
(Velocidad)
() = 6 18
(Aceleracin)
Como () = 0
6 18 = 0
= 3
Velocidad = 3(3)2 18(3) + 1 = 28
La velocidad ser de 28 (m/seg) cuando la aceleracin sea de 0.
3. Una poblacin de 300 bacterias se introduce en un cultivo si su nmero crece segn la

funcin () = 300[1 + ( 2 + 1)] siendo t el tiempo en horas.
a) Calcular el nmero de bacterias dentro de 5 horas
() = 300[1 + ( 2 + 1)]
N(5) = 300{1 + ln[(5)2 + 1)]}
N(5) = 300[1 + ln(26)]
N(t) = 1277
b) El instante en el que la velocidad de crecimiento es de 300
()
1
= 300 [0 + 2
(2)]
+1
()
600 .
=[ 2
]
+ 1 .
= 300
600
= 2
= 300
+1
600
+1
600t = 300t 2 + 800
300t 2 600t + 800 = 0

300(300t 2 600t + 800)
t 2 2t + 1 = 0
(t 1)(t 1) = 0
t=1
4. Las ganancias anuales brutas de cierta compaa fueron
() = 0.1 2 + 10 + 20 Miles de dlares t aos despus de su formacin 1980.
a) A qu razn crecieron las ganancias anuales brutas de la compaa con respecto al
tiempo en 1988.
() = 0.1 2 + 10 + 20
G(t) = 0.2t + 10
G(8) = 0.2(8) + 10
G(8) = 11.6
Las ganancias anuales brutas del periodo 1988 crecern a razn de 11,60
b) Cul es la razn porcentual de ese periodo?

=
RP =
()
. 100
()
0.1(8)2
11.6
(100)
+ 10(8) + 20
RP = 10.90%
La razn de cambio porcentual del periodo es 10.90%
UNIDAD III DIFERENCIACIN DOS

MXIMOS Y MNIMOS
Definicin.-
Con cierta frecuencia nos encontramos con la necesidad de buscar la mejor forma de hacer algo.
En muchas ocasiones a travs de los poderosos mecanismos de clculo diferencial es posible
encontrar respuesta a estos problemas, que de otro modo parecera imposible su solucin.
Entre los valores q puede tener una funcin (Y) puede haber uno que sea el ms grande y otro que
sea el ms pequeo. A estos valores se les llama respectivamente punto mximo y punto mnimo
absolutos.
Si una funcin continua es ascendente en un intervalo y a partir de un punto cualquiera empieza
a decrecer, a ese punto se le conoce como punto crtico mximo relativo, aunque comnmente se
le llama solo mximo.
Por el contrario, si una funcin continua es decreciente en cierto intervalo hasta un punto en el
cual empieza a ascender, a este punto lo llamamos punto crtico mnimo relativo, o simplemente
mnimo.
Una funcin puede tener uno, ninguno o varios puntos crticos.
Curva sin mximos ni mnimos funcin sin mximos ni mnimos
Procedimiento.-
1
{
}
2
Mximo (M)
mnimo (m)
I,
U,
C,
P,
= 2 + +
Primer paso para hallar mximos y mnimos a la funcin que ya tenemos debemos derivar dos
veces:
Primera derivada: = 2 +
Segunda derivada: = 2
Segundo paso debemos igualar la primera deriva a 0 y encontrar x
= 0
2 + = 0
=?
Tercer paso debemos remplazar el valor de x en la segunda derivada y dependiendo de los

resultados estos sern denominados mximos o mnimos:
< 0
> 0
Conclusin:
Cuarto paso para hallar el valor real de mximos y mnimos debemos remplazar los valores
obtenidos del segundo paso y remplazarlos en la ecuacin original:
Mx ( ?, ? )
m ( ?, ? )
Ejercicios.-
4
= 3 2 2 + 6
5
=
12 2
4
5
24
4
5
=0
12 2
4 = 0
5
3 2 5 = 0
(3 5) = 0
1 = 0
2 =
5
3
Con 1 = 0
25
(0) 4 = 4
4
> 0
Con x2 = 5/3
=
25 5
( )4 =4
4 3
< 0
Conclusin:
(0,6)
5
( ; 4,15)
3
Grfica:
x
y
-1
3,2
0
6
1
4,8
1,5 4,2
1,67 4,15
2,5
6
Mximo (M)
mnimo (m)
1. 3 + 3 + 2 = 4
3 + 3 = 4 2
3 2 + 3
=
4 2
3 2 + 3 = 4
2
(4 2)(6) (3 + 3) (2 )
=
(4 2)2
2
(24 12) (6 6 )
=
(4 2)2
2
24 12 + 6 + 6
=
(4 2)2
24 12
=
(6 2 6)(4 2)3
Conclusin:
En esta funcin no hay ni mximo ni mnimos.
Grfica:
x
-2
-1
0
1
y
-2,24 ; 6,24
-0,83 ; 4,82
0;4
2
Problemas de aplicacin.2. El municipio de una ciudad pretende realizar el cerramiento de un parqueadero que esta
situado junto a una va con un rea de 4500 m2 de forma rectangular.
Cules sern las dimensiones mnimas del cerramiento para obtener un costo mnimo?
Problema
Datos
Leer
Grfico
Variable
Datos:
rea= 4500 m2
Forma rectangular
Planteamiento:
1) . = 4500
4500
4500
9000
2) = 2 + = 2 (
)+ =
+
= 9000 1 +
9000
+1
2
18000
=
3
=
= 0
9000
+1 =0
2
2 = 9000
= 9000 = 94,87
4500 4500
=
=
= 47,43
94,87
= 2 + = 2(47,43) + 94,87 = 189,73
La longitud mnima para el cerramiento debe ser de 189,73 m
Grfica:
=
9000
+
x
y
-150 -210
-100 -190
-50 -230
50 230
100 190
150 210
10
3. La suma de dos nmeros positivos es 28, si el triple del segundo nmero ms el cuadrado
del primer nmero es una suma mxima o mnima demostrarlo.
Datos:
+ = 28
= 3 + 2
Variables:
a = primer nmero
b = segundo nmero
Planteamiento:

+ = 28
= 3 + 2
= 28
= 3 + (28 )2
= 3 + 784 56 + 2
= 2 53 + 784
= 2 53
= 2
> 0
= 0
2 53 = 0
= 26,5
= 28 26,5 = 1,5
Conclusin:
Para que la suma de dos nmeros de como resultado 28 se deben tener los nmeros a =
1,5 y b = 26,5
Grfica:
= 2 53 + 784
b
S
24
88
25
84
26,5 81,75
27
82
28
84
11
4. Se pide a un carpintero construir una caja de base cuadrada, los lados de la caja constaran
3 $/m2 y la base costara 4 $/m2.
Cules son las dimensiones de la caja de mximo volumen?
Qu se puede construir con 48 dlares?
Datos:
Caja base cuadrada
Costo
Lados: 3 $/m2
Base: 4 $/m2
Capital: 48 $
Variable:
a: lado base
h: altura
Planteamiento:
= = . .
1) = 2
= +
48 = (3)4 + 42
2) 48 = 12 + 42
Resolucin:
48 = 12 + 42
12 = 42 + 48
42 + 48
12
42 + 48
)
12
43 + 48
=
12
= 2 = 2 (
(12)(122 + 48) (43 + 48)(0)

144
2 + 576
144
=
144
= 0
1442 + 576
= 0 1442 = 576
144
144
2 =
=4
576
= 2
=
12
(144)(288) (1442 + 576)(0) 41472

=
20736
20736
= 2
= 2
= 2(2) = 4
< 0

= 2
= 2(2) = 4
> 0

(2; ,5,33)
=
Conclusin:
La caja siempre costara 48 dlares, pero para optimizar los costos los lados deben medir
2 m y la altura debe ser de 5,33 m
Grfica:
43 48
=
12
a
V
-4 5,33
-2 -5,33
0
0
2 5,33
4 -5,33
13
5. Se pide a un carpintero construir una caja con tapa de base cuadrada, los lados de la caja
constaran 3 $/m2 y la base costara 4 $/m2.
Cules son las dimensiones de la caja de mximo volumen?
Qu se puede construir con 48 dlares?
Datos:
Caja base cuadrada
Costo
Lados: 3 $/m2
Base: 4 $/m2
Capital: 48 $
Variable:
a: lado base
h: altura
Planteamiento:
= = . .
1) = 2
= +
48 = (3)4 + 82
2) 48 = 12 + 82
Resolucin:
48 = 12 + 82
12 = 82 + 48
= 2 = 2 (
82 + 48
12
82 + 48
)
12
83 + 48
12
(12)(242 + 48) 2882 + 576

=
144
144
2882 + 576
0=
144
2 = 2
2 =
576
288
= 1,41
14
(144)(576)
576
=
(144)2
144
= 4
= 1,41
= 4(1,41) = 5,64
< 0
> 0
= 1,41
= 4(1,41) = 5,64
=
82 + 48
12
(1,41; 3,77)
min(1,41; 3,77)
Conclusin:
La caja siempre costara 48 dlares, pero para optimizar los costos los lados deben medir
1,41 m y la altura debe ser de 3,77m
Grafica:
=
82 + 48
12
a
V
-2 -2,67
-1 -3,77
0
0
1 3,77
2 2,67
15
6. Un cartel rectangular con un rea de 500 cm2 debe tener un margen de 4 cm a cada lado y la
parte inferior, y un margen de 6 cm en la parte superior. El resto del cartel es para material
impreso.
Encuentre las dimensiones del cartel de modo que el rea de la zona impresa sea la
mxima?
Datos:
Cartel rectangular
rea del cartel: 500 cm2
6
{ 4 }
4
Croquis:
Dimensiones del cartel

rea impresa: M
Variables:
a: ancho (cm)
l: largo (cm)
Planteamiento:
1) . = 500
500
2)
= ( 10)( 8)
Resolucin:
500
5000
= ( 10) (
8) = 500 8
+ 80
=
0=
5000
8 + 580
5000
8
5000
8
= 25
5000
8
500
= 20
25
10000
3
= 0,64
16
= 25
= 0,64
< 0
Conclusin:
El cartel debe tener como dimensiones de ancho = 20 cm y largo = 25 cm. El rea de
impresin ser 180 cm2.
Grfica:
=
5000
8 + 580
l
A
10
0
15 126,67
20
170
25
180
30 173,33
35 157,14
17
7. En la empresa hicieron un pedido para fabricar 400000 medallas, la empresa tiene 20

mquinas y cada una produjo 200 medallas por hora, el costo de puesto en marcha de
cada mquina es de $80, el costo de operacin es de $5,76 cada hora.
Cuntas mquinas deben utilizarse para minimizar el costo pedido?
Datos:
400000 medallas
20 maquinas
Rendimiento: 200 (med/h)
Cpm = 80 ($/maq)
Cop = 5,76 ($/h)
Variables;
x = n maquinas
Planteamiento:
= +
= = (80)()
400000
=
= 2000
200
2000
11520
(5,76) =
=
11520
11520
= 80
2
11520
0 = 80
2
= 12
= 80 +
25040
3
= 12
25040
=
= 14,49
(12)3
=
> 0
Conclusin:
Para minimizar el costo del pedido se necesitan de 12 mquinas.
18
Grfica:
= 80 +
x
2
6
12
20
30
50
11520
C
5920
2400
1920
2176
2784
4230
19
8. Una librera puede comprar cierto libro a un costo 3($/lb) la librera vende a 15($/lb) el
ejemplar y a este precio vendi 200(ej/mes). La librera planea bajar los precios para
incentivar la venta y se estima por cada reduccin de 1 dlar compraran 20(lb/mes).
Con que precio se deber vender el libro para tener la mxima utilidad?
Datos:
Costo: 3($/lb)
Pv: 15($/lb)
Venta: 200(ej/mes)
Descuento: 1($/lb) 20(lb/mes)
Variable:
X: N de descuentos
Planteamiento:
=
= 15(200) 3(200)
Resolucin:
= 15(200) 3(200)
= (15 )(200 + 20) 3(200 + 20)
= (12 )(200 + 20)
= (1)(200 + 20) + (12 )(20)
= 200 20 + 240 20
= 40 + 40
0 = 40 + 40
=1
= 40
Como x = 1
= 40
< 0
= (15 1)[200 + 20(1)] 3[200 + 20(1)]

$
= 2420
Conclusin:
Se debe realizar una rebaja de 1($/lb) en el precio de venta para as obtener la mxima
utilidad.
20
Grfica:
= (12 )(200 + 20)
x
0,5
1
1,5
2
U
2415
2420
2915
2400
21
9. Un heladero ha comprobado que vender a $ 0,50 cada helado significa vender 200 helados
al da. Por cada centavo que aumenta el precio vende 2 helados menos al da. Si el costo
por unidad es de $ 0,40.
A qu precio de venta ser mxima la utilidad diaria que obtiene el heladero?
Datos:
PV=0,50($/hel)
Venta: 200 hel
Aumento: 0,01($/hel)
CV = 0,40
- 2 hel
Variables:
X = N aumentos
Planteamiento:
=
= 0,50(200) 0,40(200)
Resolucin:
= 0,50(200) 0,40(200)
= (0,50 + 0,01)(200 2) (0,40 + 0,01)(200 2)
= (0,10 + 0,01)(200 2)
= (0,10 + 0,01)(2) + (200 2)(0,01)
= 0,20 0,02 + 2 0,02
= 0,04 + 1,8
0 = 0,04 + 1,8
= 45
= 0,04
= 45
= 4
< 0
= [0,10 + 0,01(45)][200 2(45)] = 60,5

Conclusin:
Para obtener la mxima utilidad se debe vender a $ 0.95 es decir aumentar $ 0,45 al precio
de venta.
22
10. Un estudio de eficiencia de produccin matinal de 8 am a 12 pm indica que un trabajador

habr producido
9
() = 3 + 2 + 15 ()
2
t horas despus, en que momento de la maana opera el trabajador con eficiencia
mxima.
Resolucin:
9
() = 3 + 2 + 15
2
() = 3 2 + 9 + 15
0 = 3 2 + 9 + 15
1 = 1,19
2 = 4,19
() = 6 + 9
= 1,19
() = 6(1,19) + 9 = 16,14
= 4,19
() = 6(4,19) + 9 = 16,14
> 0
< 0
Conclusin:
A las 12 pm el trabajador tiene una eficiencia mxima.
23
Conclusiones Unidad III.
En la vida cotidiana los mximos y mnimos nos pueden ayudar a determinar la

mxima o mnima posibilidad de sortear todos los exmenes de alguna materia
con notas de excelencia.
En el mbito social nos ayuda a determinar si tenemos una aceptacin buena o

mala en nuestro grupo social.
En nuestra alimentacin nos puede ayudar a concluir si alguna clase de alimento

nos puede hacer un bien para nuestra salud o alguna clase de mal.
En el mbito deportivo podemos concluir los tiempos mximos que podemos

hacer en un determinado periodo o los tiempos ms bajos que podemos hacer.
En un grupo de trabajo se puede calcular cual es la persona que ms trabaja en el

grupo de la misma manera podemos determinar cul es la persona que ha
aportado menos con los datos para el trabajo.
En el mbito laboral podemos determinar la utilidad mxima de un empleado y a

su vez cuando este tiene un rendimiento bajo con respecto a la utilidad.
24
UNIDAD IV INTEGRALES
Definicin.La integracin es un concepto fundamental del clculo y del anlisis matemtico. Bsicamente,
una integral es una generalizacin de la suma de infinitos sumandos, infinitamente pequeos.
El clculo integral, encuadrado en el clculo infinitesimal, es una rama de las matemticas en el
proceso de integracin o anti derivacin. Es muy comn en la ingeniera y en la ciencia tambin;
se utiliza principalmente para el clculo de reas y volmenes de regiones y slidos de revolucin.
Fue usado por primera vez por cientficos como Arqumedes, Ren Descartes, Isaac Newton,
Gottfried Leibniz e Isaac Barrow. Los trabajos de este ltimo y los aportes de Newton generaron
el teorema fundamental del clculo integral, que propone que la derivacin y la integracin son
procesos inversos.
INTEGRALES INDEFINIDAS
Definicin.Integral indefinida es el conjunto de las infinitas primitivas que puede tener una funcin.
Se representa por f(x) dx.
Se lee como "la integral indefinida de f(x) respecto a x" Por lo tanto, f(x) dx es un conjunto de
funciones; no es una funcin sola, ni un nmero.
La funcin f que se est integrando se llama el integrando, y la variable x se llama la variable de
integracin.
C es la constante de integracin y puede tomar cualquier valor numrico real.
Si F(x) es una primitiva de f(x) se tiene que:
f(x) dx = F(x) + C
Para comprobar que la primitiva de una funcin es correcta basta con derivar.
25
Reglas.-
) ( + + ) = + +
) =
Formulas.1) =
2)
+1
+
+1
= ln +
3) = +
4)
= ln( + 1) +
+1
Nota.No hay como realizar la integral de ln x

C es la constante.
Procedimiento.1
( 4 2 2 + + 4)
2
Primer paso Separar todos los trminos e integrar cada uno.
1
= 4 2 2 + + 4
2
Segundo paso Colocar las constantes de cada trmino fuera de la integral.
1
= 4 2 2 + + 4
2
Tercer paso Ya afuera las constantes las variables que se encuentran elevadas a cualquier
exponente incluso x1, deben sumar al exponente ms uno sobre el valor del exponente ms uno y
multiplicar por las constantes en caso de haberlas separado anteriormente, por ultimo colocar la
constante al final de la funcin obtenida.
=
4+1
2+1 1 1+1
2
+
+4+
4+1
2 +1 21+ 1
26
Cuarto paso Realizar el lgebra correspondiente.

1
= 5 2 3 + 2 + 4 +
2
Ejercicios.11. = 4
4+1
=
+
4+1
5
+
5
12. = 3
1
= 3 = 3 ()2
1
2+1
=3
+
1
+1
2
3
= 2 2 +
13. = ( 1)( + 2)
= ( 2 + 2 2) = 2 + 2)
= 2 + 2 =
2+1
1+1
+
2 +
2+1 1+1
3 2
=
+
2 +
3
2
14.
2 2+1
3
2 2 1
1 2
1
3 + 3 ) = ( 2 + 3 )
3
2
1
=
2 + 3 = ln 2 2 + 3
2+1
3+1
1 2
= ln 2
+
+ = ln 2
+
+
2 + 1 3 + 1
1 2
2
2
= ln + 2 +
2
= (
15. = (2
1
1
2
= [(2)2 2()2 ] = (2)2 2 (2)2 2

1
2+1
1 2+1
2
2 2
= 2
+ =
2
+
1
1
3
2
+ 1 2 + 1
2
2
2
22 3
2 1
=
2
2 +
3
2
27
INTEGRALES MTODO DE SUSTITUCIN.Definicin.El mtodo de integracin por sustitucin o por cambio de variable se basa en realizar un reemplazo
de variables adecuado que permita convertir el integrando en algo sencillo con una integral o anti
derivada simple. En muchos casos, donde las integrales no son triviales, se puede llevar a una
integral de tabla para encontrar fcilmente su primitiva. Este mtodo realiza lo opuesto a la regla
de la cadena en la derivacin.
Procedimiento. = 2 + 1
Primer paso si la funcin dentro de la integral lograra ser algo complicada se puede resolverla
por el mtodo de sustitucin por lo cual lo primero que se debe hacer es derivar los trminos
dentro de la integral y colocar en este caso la u que tomara el valor de una variable.
= 2 + 1
=2
Segundo paso a la derivada que se encuentra bajo du multiplicar por la integral ya remplazada.
1
1
1 2+1
2
= 2 =
+ =
+
2
2
21+ 1
3
2
1
2
Tercer paso se debe remplazar la u por la funcin original y se debe realizar el lgebra
correspondiente.
3
(2 + 1)2
=
+
3
Ejercicios.16. =
4+2
4 + 2
4
2
=
= (
+
)
2 1
2 1 2 1
4
2
1
=
+
= 4
+ 2
2 1
2 1
2 1
2 1
21
= 2 1
=2
+1
2
+1
+1
1
= 4 2 .
=
= ( + )
28
= (1 + ) = +
= + ln +
= (2 1) + ln(2 1) +
17. =

2+2
= 2 + 2
= 2
1 1
= 2 =
= ln +
2
2
1
= ln( 2 + 2) +
2
Comprobacin
=
=
18.
1
1
. 2
. 2 + 0
2 +2
2
+2
= (

2 + 2 )3
= 2 + 2
= 2
1
1
1 3+1
= 23 = 3 = 3 = 3 = .
+
2
2
2
2 3 + 1
1 2
1
= .
+ = 2
2 2
4
1 2
2
2
= ( + ) +
4
29
INTEGRALES DEFINIDAS
Definicin.La integral definida es un concepto utilizado para determinar el valor de las reas limitadas por
curvas y rectas. Dado el intervalo [a, b] en el que, para cada uno de sus puntos x, se define una
funcin f (x) que es mayor o igual que 0 en [a, b], se llama integral definida de la funcin entre
los puntos a y b al rea de la porcin del plano que est limitada por la funcin, el eje horizontal
OX y las rectas verticales de ecuaciones x = a y x = b.
Procedimiento.2
5 4
+1
Primer paso debemos resolver la integracin normalmente ya sea solo despejando o ya sea por
el mtodo de sustitucin.
= 5 + 1
2
=
1
5 4
1
= 5 4
=
5 4
1
2
2
1
1
1
2
. 4 = 1 = 2 =
= 22
1
5
1 2
1
2
Segundo paso al conseguir la ltima funcin en el caso de la integracin definida no se debe

colocar la constante c, se deben colocar los lmites mximo y mnimo.
1
= 2( 5 + 1)2
2
1
Tercer paso en la funcin obtenida al despejar la integral debemos remplazar cada uno de los
intervalos y restar del lmite mximo el lmite mnimo.
1
= 2 {[(2)5 + 1]2 [(1)5 + 1]2 } = 233
30
Ejercicios.4
19. = 2 4
=
(4)5 (2)5
5 4
992
=[
]=
5 2
5
5
5
1
20. = 1(3 2 1)
(1)2
(1)2
2
1
= [(1)3
1 ] [(1)3
(1) ]
2
1
2
2
1 1
= = 1
2 2
= 3
21.
= 2 (31)3
du
=3
=
dx
4
5 5 4 5 4 3
5 2 4
5 (3 1)2 4
= 3 .
= 3 = = .
= .
3
3 2
3 2
3 2 2 3
2
2
2
5
4
5
5
60
=
= {
} {
}=
2
2
2
6(3 1) 2
6[3(4) 1]
6[3(2) 1]
5929
u = 3x 1
22. = 2 1 + = 2 (1 + )2
= 1+
=1
=
=1
2 2 5
= ( 1)() =
=
3 2
5
2
2
2
5
3 5
2 5 2 3 5
2
2
= 2 2
= (1 + )2 (1 + )2
5
3
2 5
3
2
5
3
5
3
2
2
2
2
= { [1 + (5)]2 [1 + (5)]2 } { [1 + (2)]2 [1 + (2)]2 }
5
3
5
3
3
(2
2
1
2 )
23. = 12( 2 + + 1)
2
3
3 3
3 2
1 3
1 2
(
)
(
)
(
)
(
)
3 2
3
1
2
=
+
+ 1 =[ 2 + 2 + ][ 2 + 2 + ]
3
2
3
2
2
3
2
2
2
15 2 37
=
=
4 3 12
31
24. = 1 ( 3 3 )
4
2
4
2
3 4 3 2 8
3
3
3
3
3 3
= [ (8)3 (8)3 ] [ (1)3 (1)3 ]
4
2
1
4
2
4
2
3 27
=6+ =
4
4
25. = 0 (3 2 + 4)( 3 + 2 2 )4
= 3 + 2 2
= 3 2 + 4
1
1
2
4
= (3 + 4) . 2
= 4
3 + 4
0
0
5 1 ( 3 + 2 2 )5 1
=
=
5 0
5
0
3
2
5
[(1) + 2(1) ]
243
={
}0=
5
5
+ 4
3 2
32
Problemas de aplicacin.26. Un objeto se mueve de manera que su velocidad despus de t minutos es de:
() = 3 + 2 + 6 2 (
)
min
Qu distancia recorre entre 2 a 5 minutos?
= (3 + 2 + 6 2 )
= 3 + 2 + 6 2 = (3 + 2 + 6 2 )
= 3 + 2 + 2 3 + ()
= 3 + 2 + 2 3 ()
( = 2) = 3(2) + (2)2 + 2(2)3 = 26
( = 5) = 3(5) + (5)2 + 2(5)3 = 290
( = 5) ( = 2) = 290 26 = 264
Conclusin:
La distancia que corre entre 2 y 5 minutos es de 264 m
27. Hallar la funcin cuya tangente tiene pendiente:

3 2 + 6 2
y cuya grafica pase por el punto (0,6)
= (3 2 + 6 2)
= (3 2 + 6 2)
= 3 + 3 2 2 +
Como sacar la constante:

= 3 + 3 2 2 +
(6) = (0)3 + 3(0)2 2(0) +
(6) =
33
Grfica:
= 3 + 3 2 2 + 6
x
-4
-3
-2
-1
0
1
2
y
-2
12
14
10
6
8
22
34
28. Encontrar el rea de la regin limitada por la curva y = 6 x x2 y el eje x.

Grfica:
= 6 2
x
-3
-2
-1
0
1
2
y
0
4
6
6
4
0
= ( )
= (6 2 )
3
2 3 2
2
3 3
(2)2 (2)3
(3)2 (3)3
= [6(2)
] [6(3)
]
2
3
2
3
125
=
6
= 6
35
29. Encontrar el rea de la regin limitada por la curva y = 4x , x = 2 y el eje x.

Grfica:
= 4
x y
-2 -8
-1 -4
0 0
1 4
2 8
= 4
0
2
0
= 2[(2)2 (0)2 ] = 8
= 2 2
36
30. Encontrar el rea de la regin limitada por y = x 2 + 2x + 2 ,

x=1.
el eje x y las rectas x=2 y
Grfica:
= 2 + 2 + 2
x y
0 2
1 5
-1 1
2 10
-4 10
-2 2
= 2( 2 + 2 + 2) =
3
3
+ 2 + 2
A=6
1
2
(2)3
(1)3
=[
+ (1)2 + 2(1)] [
+ (2)2 + 2(2)] = 62
3
3
37
31. Hallar el rea de la regin limitada por la curva = 2 2, y=0 y las rectas x=-2 y
x=2
Grfica:
= 2 2
x y
-3 10
-2 4
-1 0
0 -2
1 -2
= 1 + 2
1
= ( 2 2) + ( 2 2)
2
3 2
1 3 2
2
2
+
2
3
2
2
3
2
1
(2)3 (2)2
(2)3 (2)2
(1)3 (1)2
=[
2(1)] [
2(2)] + [
2(2)]
3
2
3
2
3
2
(1)3 (1)2
[
2(1)]
3
2
=
11
9
19 2
+ | | =
6
2
3
38
32. Hallar el rea de la regin entre y = ex , el eje x y las rectas x=1 y x=2
Grfica:
=
x
y
-2 0,13
-1 0,36
0
1
0,5 1,64
1 2,71
2 7,38
= =
1
2
= 2 1 = 4,67 2
1
39
33. La poblacin de cierto pueblo en t: meses cambiaran a razn de :

2
4 + 5 3 (
)
Cunto ser la poblacin dentro de 8 meses?

= 10000
(=8) =
2
= 4 + 5 3 (
)
= (4 + 5 3 )
5
= 4 + 3 3 +
=0
= 10000 {
= 10000
= 4 + 3 3 + 10000
= ()
5
= 4(8) + 3(8)3 + 10000

= 10128
En 8 meses la poblacin aumento a 10128.
34. Un objeto se mueve de manera que su velocidad despus de t minutos es:

() = 1 + 4 + 3 2 (/)
Qu distancia recorre el objeto durante el tercer minuto?
() = 1 + 4 + 3 2 (/)
= 1 + 4 + 3 2
= (1 + 4 + 3 2 )
= + 2 2 + 3 +
=0
= 0{
=0
= + 2 2 + 3 + 0
= ()
= (=4) (=3)
= [4 + 2(4)2 + (4)3 ] [3 + (3)2 + (3)3 ]
= 52
Durante el tercer minuto recorre la distancia de 52 metros.
40
35. Un fabricante de bicicletas espera que dentro de x meses los consumidores compren:
() = 5000 + 60 (
)
A un precio de:
() = 80 + 3 ( )
Cul es el ingreso total que el fabricante puede esperar de las bicicletas en los prximos
16 meses?
(
)
= 5000 + 60
= 80 + 3 ( )
= (80 + 3)(5000 + 60) (

)
= 400000 + 4800 + 1500 + 180

= 400000 + 19800 + 180
= (400000 + 19800 + 180)
3
= 400000 + 13200 2 + 90 2 +
3
= 400000 + 13200 2 + 90 2 +
= 0{
=0
=0
= 400000 + 13200 2 + 90 2 + 0
3
= 400000(16) + 13200(16)2 + 90(16)2

= 7267840
Habr un ingreso estimado de ventas de 7267840 a los 16 meses.
41
36. Encuentre el rea entre las curvas: y = x2

,
Grfica:
= 2
= 2
x y
x y
-1 1
0 0
0 0
1 2
1 1
-1 -2
2 4
3 6
3 9
y = 2x
= 1 2
2
(2)3
(0)3
3 2
8
1 =
=
=[
][
] = = 2,67
3 0
3
3
3
0
2
2
2 = 2 = 2
= [(2)2 ] [(0)2 ] = 4
0
0
2
= 2,67 4 = 1,332
42
37. Encontrar la interseccin de las curvas.

=+6
,
= 2
Grfica:
=+6
= 2
x y
x y
0 6
-1 1
-6 0
0 0
1 1
2 4
3 9
= 1 2
3
(3)2
(3)2
2 3
65
=[
][
]=
= 32,5
2 2
2
2
2
2
0
(0)3
(2)3
3 0
1 = 2 =
=[
][
] = 2,67
3 2
3
3
2
3
(3)3
(0)3
3 0
2 = 2 =
=[
][
]=9
3 2
3
3
0
= ( + 6) =
= 32,5 2,67 9 = 20,83 2
43
38.
Hallar la funcin cuya tangente tiene una pendiente

2
3 2 + 2
: (1,3)
= ( 3
2
+ 2)
2
4 2
=
+ + 2 +
4
Como hallar la constante:
4 2
=
+ + 2 +
4
(1)4
2
(3) =
+
+ 2(1) +
(1)
4
5
=
4
4 2
5
=
+ + 2
4
4
= ()
Grfica:
4 2
5
+ + 2
4
4
x
y
-3 12,33
-2 -2,25
-1,5 -4,31
-1
-5
0,5 3,76
1
3
1,5 4,34
2 7,75
44
39.La utilidad marginal de cierta compaa es:

100 2q dolares por unidad
Si la utilidad de la compaa es de $ 700 cuando se tienen 10 unidades.
Cundo se presentara la mxima utilidad?
= 100 2
= 100 2
($/)
= (100 2)
= 100 2 2 +
Constante:
= 100 2 2 +
(700) = 100(10) 2(10)2 +
= 200
= 100 2 2 200
= ()
= 100 2
0 = 100 2
= 50
= 2
< 0
Conclusin:
Mxima utilidad:
(=50) = 100(50) (50)2 200 = 2300 $
La mxima utilidad ser de $ 2300 dlares cuando se produzcan 50 unidades.
45
Conclusiones Unidad IV.
En el mbito acadmico nos ayuda a concluir cual ha sido nuestro promedio de

notas en la materia de economa en el lapso de marzo a abril.
En el mbito laboral nos ayuda a concluir cuanto ha sido el valor a pagar de las
horas extra extraordinarias en un determinado periodo como puede ser el de
todo un trimestre.
En la vida cotidiana podemos saber cuntas caloras podemos consumir

diariamente en un da normal.
En el mbito social podemos saber podemos determinar cuntas veces podemos

salir a una fiesta en el periodo de 30 das de cualquier mes.
En el mbito deportivo podemos saber cuntos goles hemos metido en un partido

de 95 minutos en un campeonato de futbol.
46
REPASO PARA LA PRUEBA

40. = 5
=5
1 1 5
= .
= =
5
5
5
= 5
41.
3 4 +12 3 +6
= 5 +5 4 +10+12
= 5 4 + 20 3 + 10
3( 4 + 4 3 + 2)
3
=
. 4
=
5 + 20 3 + 10
5
3
3
= ln + = ln( 5 + 5 4 + 10 + 12 ) +
5
5
= 5 + 5 4 + 10 + 12
5 4
+ 20 3 + 10
42. = [( 1)5 + 3( 1)2 + 5]
= 1
= (5 + 32 + 5) =
+ 3 + 5 +
6
( 1)6
=
+ ( 1)3 + 5( 1) +
6
2 4
43. = 5 +1
= 5 4
2 4
2
=
. 4=
5
5
2
2
= ln + = ln( 5 + 1 ) +
5
5
= 5 + 1
5 4
44. = ( 2 + 1)5
= 2 + 1
= 2
1
1 6
= 5 = . +
2 2
2 6
6
2
6
( + 1)
=
=
12
12
= 5 .
45. = 3 2 + 8 = 3 ( 2 + 8)2
= 2 + 8
= 2
2
3
1
3 2
1
3
3
3
3 2
.
= 2 = .
= 2 = ( 2 + 8)2
2 2
2 3
2
47
46. = 2
2 1
= 2 1
= 2
=
2
2
= + = 1 +
= 2 .
47. = 1 (6
)
2
2
= 6
1
2
1 2
1
(2)2 2
1
2
1 2
=6
.
3
2 1
2
2
2 2
3
4 2
3
[4(2)2
2
1
2(2)2
2
3
[4(1)2
2(1)2
2
] = (82 2) (4 2) = 92 6
48. = (2 + + ln 2)
2
+ ln 2 = 2 + 6 ln + ln 2
1
1
1
1
2
2
= [2 + 6 (2) + 2 (2)] [2 + 6 (1) + 2 (1)]
= 2 2 + 6 ln 2 + 2 ln 2 2 0 ln 2
= 2 2 + 7 ln 2 2
= 2 + 6
49. =
(1)2
= 2 1
1 1
= 2
2
2
1
( 2 1)2
2 = 2
= 2 2
1
. 2 2
3
2 2
2
1
2
=2
5
2
4 5 4( 2 1)2
= 2 =
+
5
5
1
50.
= 2
=
1
2
2
1
1 1
= 2
2
= 2 2
. 2 2 = 2
= 2 + = 2 +
48
51. =
10 3 5
4 2 +6
10 3 5
1
( 4 2 +6)2
= 4 3 2
= 3
=
4 2 2(2 3 )
1
5(2 3 )
5 5
2
=
.
=
1
1
2(2 3 ) 2
2
2
2
= 4 2 + 6
1
1
5 2
= .
+ = 52 + = 5( 4 2 + 6)2
2 1
2
Comprobacin:
1
= 5( 4 2 + 6)2
1
5
= ( 4 2 + 6)2 . 4 3 2 =
2
5(4 3 2)
1
2( 4 2 + 6)2
3
3
20 10
2(10 5)
10 3 5
=
=
=
2 4 2 + 6 2 4 2 + 6 4 2 + 6
52. = ( 2 + + ln 2 + )
1
1
4
1
2 5
= ( + ()2 + 2 + ) = + 2 + ln 2 + 4 ln +
2
2
5
2 5
=
+ 2 + ln 2 + 4 ln +
2 5
Comprobacin:
2 5
=
+ 2 + 2 + 4 +
2 5
5
2 5 5
4
4
=
+ . 2 + 2 + =
+ 2 + 2 +
2 5 2
4
=
+ ()2 + 2 + =
+ + 2 +
2
49
APORTE PERSONAL
1. El costo por hora (en dlares) de operar un automvil est dado por:
= 0,12 0,00122 + 0.008
0 60
Donde s es la velocidad en millas por hora A qu velocidad es el costo por hora mnimo?
Planteamiento:
= 0,12 0,0012 2 + 0,08
3
1250
3
0 = 0,12
1250
= 50
= 0,12
3
1250
< 0
=
(0) = 0,12(0) 0,0012(0) + 0,08 = 0,08

(50) = 0,12(50) 0,0012(50)2 + 0,08 = 3,08
(60) = 0,12(60) 0,0012(60)2 + 0,08 = 2,96
Conclusin:
El costo por hora mnimo 0.08, se dar cuando la velocidad sea igual a cero.
2. La ecuacin de demanda para el producto de un monopolista es:
= 5 + 30
A qu precio se maximiza el ingreso?
Planteamiento:
= (5 + 30)()
= 5 2 + 30
= 10 + 30
0 = 10 + 30
=3
= 10
< 0
= 5 + 30
= 5(3) + 30
= 15
Conclusin:
El ingreso mximo se dar cunado el precio sea de $ 15 dlares.
50
3. El propietario del Vivero Laurel quiere cercar un terreno de forma rectangular de de 1200
pies cuadrados de rea, para usarlo para diferentes tipos de arbustos. El terreno ser
dividido en cuatro lotes iguales.
Cul es el nmero mnimo de pies de cerca necesarios?
Datos:
rea: 1200 pies
Croquis:
Planteamiento:
1200 = ()()
1200
= 6 + 2
= 6 + 2
1200
= 6 + 2 (
)
2400
= 6 +
2400
2
2400
0=6 2
= 6
= 20
4800
3
> 0
1200
= 60
20
= 6(20) + 2(60)
= 240
Conclusin:
El nmero mnimo de pies de cerca necesario para el terreno es de 240 pies.
51
4. Para el producto de un monopolista, la funcin de demanda es:

= 85 0,05
Y la funcin de costo es:
= 600 + 35
A qu nivel de produccin se maximiza la utilidad?
A qu precio ocurre esto y cul es la utilidad?
Datos:
: 85 0,05
: 600 + 35
Planteamiento:
=
= (85 0,05) (600 + 35)
= 0,05 2 + 50 600
Resolucin:
= 0,05 2 + 50 600
= 0,10 + 50
0 = 0,10 + 50
= 500
= 0,10
< 0
= 0,05 2 + 50 600
= 0,05(500)2 + 50(500) 600
= 11900
= 85 0,05
= 85 0,05(500)
= 60
Conclusin:
Se tendr la mxima utilidad cuando se produzcan 500 unidades.
La utilidad mxima se dar cuando el precio sea de $ 60 dlares, la utilidad mxima es
$ 11900 dlares.
52
5. Una empresa de televisin por cable tiene 4800 suscriptores que pagan $ 18 mensual cada
uno, y puede conseguir 150 suscriptores ms por cada reduccin de $ 0,50 en la renta
mensual. Cul ser la renta que maximice el ingreso y cual ser este ingreso?
Datos:
Suscriptores: 4800 suscriptores
Precio: 18 $/mes
Descuento: 150 suscriptores $ -0,50 $/mes
Variables:
X: N de descuento
Planteamiento:
= (4800)(18)
= (4800 + 150)(18 0,50)
= 75 2 + 300 + 86400
Resolucin:
= 75 2 + 300 + 86400
= 150 + 300
0 = 150 + 300
=2
= 150
< 0
= 75 2 + 300 + 86400
= 75(2)2 + 300(2) + 86400
= 86700
Conclusin:
El ingreso ser el mximo cuando se descuenten $ 1 dlar, El mximo ingreso ser de
$ 86700 dlares.
6. = (2 + 6)5
(2 + 6)6
=
+
6
7. = (4 1)
1
= (4 1)2
=
3
2
(4 1)2 +
3
53
8. = (3+5)
= ln(3 + 5) +
9. = 1
= 1
=1
= + = 1 +
2
10. =
= 2
= 2
= 2
2 1
= + =
2 1
= 3 2 1
= (3 2 1) . 2
=
3 1
3
= + = +
2
11. = (3 2 1)
= 3
3 2 1
12. = 0 3 (2 + )
2
= (2 4 + 2 )
0
(2)3
(0)3
2
3 2
2
2
= 5 +
= [ (2)5 +
] [ (0)5 +
]
5
3 0
5
3
5
3
232
=
= 15,47
15
3
13. = 1 5
5
3
5
5
= 2
= [ (3)2 ] [ (1)2 ]
2
1
2
2
45 5
=
= 20
2 2
4
14. = 1 (2 + 1)
4
= 2 +
= [(4)2 + 4] [(1)2 + 1]
1
= 20 2 = 18
1
15. = 0 5
1
= 5
= 5 [1 0] = 5
0
54
3
2
1
2
16. = ( 2 + + 1)
=
3
3
2
2
3
3 3
3 2
1 3
1 2
(
)
(
)
(
)
(
)
2
2 + 2 + 3] [ 2 + 2 + 1]
=
[
1
3
2
2
3
2
2
2
15 2 37
=
= 3,08
4 3 12
1
17. = ( )
= 6 ln
1
= [6 ln 1] [6 ( )]
( )
18. = 1( 2 + 3)
= 2 + 3
1
= 2
1
1
1 1 1
= ()2 .
= 2
2
2
2 1
1
1
1
1
1
1
1
1
= ( 2 + 3)2
= {[(1)2 + 3]2 } {[(1)2 + 3]2 }
2
1 2
1
1
= [2 2] = = 0,5
2
2
1
= ()2 .
19. = 0 (3 2 + 4)( 3 + 2 2 )
= 3 + 2 2
= 3 2 + 4
= 2
3 + 4
1
1
= (3 2 + 4) . 2
=
3 + 4
0
0
( 3 + 2 2 )2 1
[(1)3 + 2(1)2 ]2
[(1)3 + 2(1)2 ]2
=
={
}{
}
2
0
2
2
9
9
= 0 = 4,5
2
2
20. = 3( 2 + 3 4 )
= (3 2 + 3 3 3 4 )
3
3
1
3
3
1
3
3
1
= 2+ 3
= [ 2 + 3 ] [ 2 + 3 ]
2
3
3
1 3
3
1
= 2+ 3+ + 2 3
2
55
21. El valor presente en dlares de un flujo continuo de ingreso $ 2000 al ao durante cinco
aos al 6% compuesto continuamente est dado por:
5
= 2000 0,06
0
Evalu el valor presente al dlar ms cercano.

5
= 2000 0,06
0
= 0,06
2000 5
= 2000 .
=

0,06
0,06 0
0
2000 0,06 5
2000 0,06(5)
=
=
{[
] [ 0,06(0) ]}
0,06
0
0,06
= 8639
= 0,06
0,06
Conclusin:
El fuljo de ingresos esta dado en $ 8639 dlares americanos.
22. La funcin de ingreso marginal de un fabricante es:
2000
=
300
Si r est en dlares, encuentre el cambio en ingresos total del fabricante si la produccin
aumenta de 500 a 800 unidades.
800
=
500
2000
300
1
(300)2
1
. 2
2000
(300)1/2 =
500
800
4000
=
1
500
(300)2
= 1367,99
=
4000
800
= 2000
1
[(800)2
800
(300)2
1/2
500
1
(500)2 ]
Si las unidades aumentan de 500 a 800 el ingreso total ser de $ 1367,99 dlares.
56
23. En un anlisis de la seguridad en el trfico, Shonle considera cuanta aceleracin puede

tolerar una persona en un choque sin que sufran lesiones serias. El ndice de severidad se
define como:
. = 2
0
Donde (la letra griega alfa) se considera una constante implicada con la aceleracin
media ponderada y T es la duracin del choque. Encuentre el ndice de severidad.
. = 2 = 2
. =
0
5
2
0
5
= 2 [ 0]
0
. = 2
5
El ndice de severidad esta dado en la funcin de () = 2
57
24. = 4 + 3 2
Grfica:
= 4 + 3 2
x y
0 4
2 6
4; -1 0
= 2 1 ,
=0
= 2 1
x y
0 -1
0,5 0
= 1 2
4
1 = (4 + 3 2 )
0,5
(4)3
(0,5)3
3
3 4
3
3
1 = 4 + 2
= [4(4) + (4)2
] [4(0,5) + (0,5)2
]
2
3 0,5
2
3
2
3
1 = 16,33
4
2 = (2 1)
0,5
2 = 2
4
= (4)2 (0,5)2 = 12,25
0,5
= 16,33 12,25 = 4,08 2
58
25. Use una integral definida para encontrar el rea de la regin limitada por la curva del eje x
y
= + 9 ,
= 9 ,
=0
Grfica:
= + 9
x
y
-9
0
-6 1,73
0
3
= + 9 = ( + 9)2
9
9
3
2( + 9)2 0
2(0 + 9)2
2(9 + 9)2
=
=[
][
]
3
9
3
3
= 18 0 = 18
59
26. Encontrar el rea limitada por las curvas y = x 2 +1 ,

Grfica:
= 2 + 1
= +3
x
y
-3 10
-1 2
0 1
1 2
3 10
y=x+3
x y
0 3
-3 0
= 1 2
2
1 = ( + 3)
1
1 =
2
+ 3
2
(1)2
2
(2)2
21
=[
+ 3(2)] [
+ 3(1)] =
= 10,5
1
2
2
2
2 = ( 2 + 1)
1
2 =
3
+
3
(1)3
2
(2)3
=[
+ 2] [
1] = 6
1
3
3
= 10,5 6 =
9
= 4,5
2
60
27. Encontrar el rea de la regin limitada por las grficas de = 3 ,

Grfica:
= 3
= +6 , =0
=+6
x
y
-1,5 -3,38
-1
-1
0
0
1
-1
1,5 3,38
x y
0 6
-6 0
= 1 2
2
1 = ( + 6)
0
(2)2
(0)2
2
2
1 =
+ 6 = [
+ 6(2)] [
+ 6(0)] = 14
2
0
2
2
2
2 = ( 3 )
0
(2)4
(0)4
4 2
2 =
=[
][
]=4
4 0
4
4
= 14 4 = 10
61
28. Encontrar el rea de la regin limitada por las funciones = 2 ,
=2 ,
=6
Grfica:
= 2
x
y
2
0
7
3
12 3,46
= 2
2
3
2( 2)2
=
3
=
6
2(6 2)2
2(2 2)2
=[
][
]
2
3
3
16
= 5,33
3
62
29. Encontrar el rea de la regin limitada por las grficas de = 4 2 ,

Grfica:
= 4 2
= 3
= 3
x y
0 0
1 -3
x y
-3 -5
-1 3
0 4
1 3
2 5
= 1 2
4
1 = (4 2 )
1
1 = 4
(4)3
(1)3
3 4
16 11
5
= [4(4)
] [4(1)
]=
+
= | | = 1,67
3 1
3
3
3
3
3
2 = (3)
1
3
4
3
3
45
2 = 2
= [(4)2 (1)2 ] = (15) = | | = 22,5
2
1
2
2
2
= 1,67 22,5 = |20,83| = 20,83
63
30. Encontrar el rea de la regin limitada por las grficas

= 8 + 2 , = 0 , = 1 , = 3
Grfica:
= 8 + 2
x y
0 -4
8 0
= +
= 1 2
14
1 = 3
0
1 = 3
14
2 =
8
14
= 3(14) = 42
0
8
(14)2 8(14)
(8)2 8(8)
1 2
14 2 8 14
2 = ( 8)
=
=[
][
]
2 2
8
4
2 8
4
2
4
2
2 = 7 (16) = 9
= 42 9 = 33
64
= 3 + 4
6
3 = 1
0
3 = 1
8
4 =
6
4 =
6
= 1(6) = |6| = 6
0
(8)2 8(8)
(6)2 8(6)
1 2
8 2 8 8
( 8) =
=[
][
]
2 2
6
4
2 6
4
2
4
2
4 = 16 (15) = |1| = 1
= 6 + 1 = 7
= 33 + 7 = 40
65
DEBERES
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
EXPOSICIN
Mximos y Mnimos
En matemtica los mximos y mnimos de una funcin, conocidos colectivamente como
extremos de una funcin, son los valores ms grandes (mximos) o ms pequeos (mnimos),
que toma una funcin en un punto situado.
Con cierta frecuencia nos encontramos con la necesidad de buscar la mejor forma de hacer algo.
En muchas ocasiones a travs de los poderosos mecanismos de clculo diferencial es posible
encontrar respuesta a estos problemas, que de otro modo parecera imposible su solucin.
Ejercicios de aplicacin:
Maximizacin del ingreso de una empresa de televisin por cable

Una empresa de TV Cable tiene actualmente 100 000 suscriptores que pagan una cuota
mensual de $40. Una encuesta revel que se tendran 1000 suscriptores ms por cada $0.25 de
disminucin de la cuota. Para qu cuota se obtendr el ingreso mximo y cuantos suscriptores
se tendr en dicha cuota?
: $0.25. 40 0.25,
0 160
1000.
,
100 00 + 1000.
.
= ( ) ( )
= (100 000 + 1000)(40 0.25)
= 1000(4000 + 15 0.25 2 )
102
= 0 ,
= (1000 15 0.5) = 0
= 30
0, 160,

30 .
:
(0) = 4 000 000
(30) = 4 225 000
(160) = 0
, = 30
[ 30 $0.25, $7.50];
$32.50. :
100 000 + 30 (1000) = 130 000
103
Maximizacin del nmero de beneficiarios de servicios de salud

Un artculo en una revista de sociologa afirma que si ahora se iniciase un programa especfico
de servicios de salud, entonces al cabo de t aos, n miles de personas ancianas recibirn
beneficios directos donde:
=
3
6 2 + 32
3
0 12
Para qu valor de t el nmero de beneficiarios es el mximo?

Primer paso:
=
3
6 2 + 32
3
= 2 12 + 32
Segundo paso:
2 12 + 32 = 0
( 8)( 4) = 0
=8
=4
Tercer paso:
(0) =
(4) =
03
6(02 )0 + 32(0) = 0
3
43
160
6(42 ) + 32(4) =
3
3
83
128
(8) =
6(82 ) + 32(8) =
3
3
(12) =
123
288
6(122 ) + 32(12) =
= 96
3
3
Mximo absoluto en t = 12
104
Costo promedio
Un fabricante determina que el costo total, c, de producir un artculo est dado por la funcin de
costo
= 0,05 2 + 5 + 500
Para qu nivel de produccin ser mnimo el costo promedio de la unidad?
Primer paso:
=
0,05 2 + 5 + 500
500
= 0,05 + 5 +
= 0,05 500
0,05
500
=0
2
2 = 10000
= 100
Segundo paso:
1000 1000
= 3 =
= 10
100
> 0
El nivel de produccin ser mnimo cuando q sea igual a 100 unidades
Conclusiones de mximos y mnimos:
Los mximos y mnimos nos ayudan a encontrar los puntos crticos dentro de un rango de
cantidades establecidas para un clculo.
El clculo de extremos dentro de la economa nos ayuda a encontrar el lmite de
endeudamiento que puede adquirir una persona natural, empresa y hasta un estado.
Al encontrar los extremos de una funcin es ms fcil determinar el grafico de la misma.
105
Integrales
Proceso que permite restituir una funcin que ha sido previamente derivada. Es decir, la
operacin opuesta de la derivada as como la suma es a la resta.
Aplicaciones de integrales en la vida cotidiana
En la ingeniera civil se utiliza para calcular estructuras

En la administracin se utiliza cuando se trabaja con costos de una empresa. Al tener la
funcin de costo marginal de produccin se puede obtener la frmula de costo total a
travs de integrales.
En la ingeniera electrnica sirven para calcular corrientes, capacitancias, tiempos de
carga y descarga de corriente, entre otras.
En la Ecologa y Medio Ambiente se emplea para el conteo de organismos y clculo de
crecimiento exponencial de bacterias y especies; as como, en modelos ecolgicos tales
como: el clculo de crecimiento poblacional, Ley de enfriamiento y calentamiento global
del planeta.
En la Estadstica para la propagacin de incertidumbres, algoritmos, probabilidades
financieras y Actuaria.
El clculo Integral lo utiliza la medicina para encontrar el ngulo de ramificacin ptimo
en los vasos sanguneos para maximizar el flujo.
Se utilizan en la hidrulica, para calcular reas y volmenes de lquido, para calcular su
fuerza, y presin.
Ejercicios de aplicacin:
Tasa de criminalidad
Una sociloga estudia la tasa de crmenes en cierta ciudad. Estima que t meses despus de
principio del prximo ao, el nmero total de crmenes cometidos se incrementar a razn de
8t+10 crmenes por mes.
a) Determine el nmero total de crmenes que se espera el prximo ao
b) Cuntos crmenes puede esperarse que se cometan Durante los ltimos 6 meses de ese ao?
a. Determine el nmero total de crmenes que se espera el prximo ao
12
(8 + 10)
0
12
= 8
0
=8
12
+ 10
0
1+1
2
12
+ 10t = 8 + 10t = (4 2 + 10)
1+1
2
0
= [4(12)2 + 10(12)] [4(0)2 + 10(0)]

= 696 0 = 696
R. Se espera un nmero total de 696 crmenes para el prximo ao
106
b. Cuntos crmenes puede esperarse que se cometan Durante los ltimos 6 meses de ese
ao?
12
(8 + 10)
6
12
= 8
12
+ 10
1+1
2
12
+ 10t = 8 + 10t = (4 2 + 10)
1+1
2
6
=8
= [4(12)2 + 10(12)] [4(6)2 + 10(6)]

= 696 204 = 492
Consumo de mineral
Si C es el consumo anual de un mineral en el tiempo t = 0, entonces bajo consumo continuo, la
cantidad total de mineral usado en el intervalo (0, t) es:
donde k es la razn de consumo. Para un mineral de tierras raras se ha determinado que C =

3000 unidades y k = 0,005.
Datos:
C es el consumo anual de mineral y es igual a 3000 unidades.
k es la razn de cambio y es igual a 0,05.
3000 0,05
= 0,05
= 3000
= 0,05
0,05
3000
=
= 60000
0,05 0,05
= 60000 0,05
= 60000( 0,05 1)
Conclusin:
Como la fraccin ya no se puede reducir, llegamos a la conclusin de que el total del mineral
usado en el intervalo es la respuesta antes obtenida.
107
Altas de Hospital
Para un grupo de individuos hospitalizados, suponga que la razn de altas est dada por:
() =
81 106
(300 + )4
donde f(t) es la proporcin del grupo dado de alta por da al final de t das. Qu proporcin ha
sido dada de alta al final de 700 das?
Datos:
Lapso de 700 das
700
81 106
(300 + )4
700
= 81000000
(300 + )4 = 81000000.
= [
(300 + )3
27000000 700
=
(300 + )3 0
3
27000000
27000000
973
] [
]=
= 0,973
3
3
(300 + 700)
(300 + 0)
1000
Conclusin:
Se estima que la proporcin que se ha dado de alta en los 700 es de 0,973 personas.
Conclusiones de integrales:
Gracias a los integrales podemos encontrar magnitudes que se pueden dar en un nmero
determinado das por cualquier actividad.
Podemos hallar la proporcin de algn alimento consumido dentro de un lapso de 30 das en

una familia.
Se puede encontrar la razn de exmenes aprobados y reprobados en un semestre de la

universidad.
108
Diapositivas.-
Universidad Central del Ecuador

Facultad de Ciencias Administrativas
Contabilidad y Auditoria
Integrantes:
Christian Medina
Daniel Bravo
Francisco Inasunta
Jos Luis Pazmio
Mximos y Mnimos
En matemtica los mximos y mnimos de una funcin, conocidos
colectivamente como extremos de una funcin, son los valores ms
grandes (mximos) o ms pequeos (mnimos), que toma una funcin en
un punto situado.
Con cierta frecuencia nos encontramos con la necesidad de buscar la

mejor forma de hacer algo. En muchas ocasiones a travs de los poderosos
mecanismos de clculo diferencial es posible encontrar respuesta a estos
problemas, que de otro modo parecera imposible su solucin.
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
CONCLUSIONES DEL PERIODO LECTIVO

Me dio una vista mucho ms amplia sobre el mundo que merodea, me
proporciono una vista objetiva sobre lo que sucede a mi alrededor.
Me hiso una persona ms paciente y ms calmada, a actuar cuando es
necesario y a callar cuando indispensable.
El tiempo transcurrido en el aula de clase hiso que madurara
mentalmente, y abre mi mente a nuevas fronteras.
Para aprender, compartir, aburrirse, alegrarse, algn buen amigo o
pareja, aprender que no hacer, y que en fin, es necesaria, para ser mejor
persona, y en algunos casos, para ser peor, depende con quien te juntes
creo que hay que saber elegir.
Las matemticas me ensearon que todo lo que sucede dentro y fuera
de las aulas es simplemente un clculo matemtico y que en todo hasta
mi vida diaria estar rodeada por las matemticas.
Hay temas que en verdad pienso que no me podran ayudar en un
futuro, pero ya que todo da vueltas aun soy escptico.
El conocimiento que se imparti me fue fascinante, me incentivo a
querer aprender ms sobre cosas que an desconozco.
122
BIBLIOGRAFA
Andres, V. (128 de Febrero de 2010). Hiru. Obtenido de http://www.hiru.eus/matematicas/laintegral-definida
Haeussler, E. (s.f.). Matemticas para administracin y economa. Mxico: Pearson.
Hofman. (s.f.). MATEMTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACION Y NEGOCIOS.
MCGRAW-HILL.
Julio, N. (02 de Diciembre de 2014). Mitecnologico. Obtenido de
http://mitecnologico.com/igestion/Main/DefinicionDeIntegralDefinida
Ramirez, L. (10 de Septiembre de 2012). Dervor. Obtenido de
http://www.dervor.com/derivadas/maximos_mimimos.html
Ron Larson, R. P. (29 de Agosto de 2006). Wikipedia. Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todos_de_integraci%C3%B3n#M.C3.A9todo_
de_integraci.C3.B3n_por_sustituci.C3.B3n
Sanchez, A. (19 de Marzo de 2008). A ciencias galilei. Obtenido de
http://www.acienciasgalilei.com/mat/fun-gra-htm/12maximo-min.htm
123

Limites e Integrales

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Limites e Integrales

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PORTAFOLIO SEGUNDO HIMESTRE

MEDINA AYMACAA CHRISTIAN STALIN

FILOSOFA CO RPORATIVA DE LA FACULTAD

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEMESTRE: SEPTIEMBRE 2015 FEBRERO 2016

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

5304.99 Otras (Matemtica II)

1.9.PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:

Francisco Bahamonde, Martha Rojas,

Septiembre 2015 - Febrero 2016

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Aplicar el concepto de lmites para el anlisis y solucin de problemas de crecimiento poblacional

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Analiza problemas empresariales con la utilizacin de grficas.

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Aplica el fundamento de integracin de funciones, utilizando la teora matemtica en la generacin

7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

1.1 Lmites: Definicin y Propiedades

Horas de Trabajo Autnomo

1.2 Lmites infinitos, lmites al infinito y

Calcular limites empleando una

1.3 Continuidad. Valor intermedio

Estudiar la continuidad de varias

Mtodo heurstico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),

Libros, revistas y folletos.

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

Horas de Trabajo Autnomo

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

.3.1 Primera derivada. Mximos y

Horas de Trabajo Autnomo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

Identifica variables en actividades empresariales y dems, que pueden ser

Horas de Trabajo Autnomo

4.1 La Integral Indefinida: concepto e

4.4 Determinacin de reas bajo la

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Determinar algoritmos y elaborar grficas, esquemas, diagramas y

Libros, revistas y folletos.

8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO

Analiza comportamientos de problemas

Aplicar el concepto de lmites para el

Analizar situaciones empresariales, que

Resolver problemas mediante el uso de

Desarrollar modelos que permitan la

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE