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Apuntes de Cmo hacer una tesis, de Umberto Eco

Una delas primeras cosas quese han de hacer para empezar a trabajar con unatesis es
escribireltitulo,laintroduccionyelindicefinal;estoes,precisamentelascosasquetodoslos
autoreshacen alfinal. Pareceunconsejoparadojico:empezarporelfinal?Peroquienha
dichoqueelindicevayaalfinal?Enciertoslibrosestaalprincipioafindequeellectorpueda
hacerseunaidearapidamentedeloqueencontraraalleerlo.Enotraspalabras,escribircuanto
anteselindicecomohipotesisdetrabajosirveparadefinircuantoanteselambitodelatesis.

Pueslomismovaleparavuestratesis. Proponeosun plandetrabajo. Esteplanasumirala


formadeunindiceprovisional.Ymejorsiesteindiceesunsumarioenqueacadacapitulo
correspondeunbreveresumen.Siactuaisasiaclarareisavuestrosmismosojosloquequereis
hacer.

Seamosmasprecisos:elplandetrabajocomprendeeltitulo,elindiceylaintroduccion.Un
buentituloyaesunproyecto.Nohablodeltituloqueseapuntaenunalibretamuchosmeses
antesyquesuelesertangenericoquepermitevariacionesinfinitas;hablodeltitulosecreto
devuestratesis,elquesueleaparecerluegocomosubtitulo.

Latercerafasedelplandetrabajoesunesbozodeintroduccion,quenoserasinoelcomentario
analiticodelindice:Conestetrabajonosproponemosdemostrartaltesis.Lasinvestigaciones
precedentes han dejado muchos problemas planteados y los datos recogidos son todavia
insuficientes. En el primer capitulo intentaremos estable cer tal punto; en el segundo
afrontaremostalotroproblema.Yenlaconclusionintentaremosdemostrarestoyaquello.
Tengasepresentequenoshemossenaladociertoslimitesprecisos,quesonesteyeldemasalla.
Entaleslimitesseguiremoselsiguientemetodo...Yasisucesivamente.

Enquesediferenciaranlaprimeraylaultimaredacciondelaintroduccion?Enelhechode
queenlaultimaprometereismuchomenosqueenlaprimeraysereismascautos.Elobjetivode
laintroducciondefinitivaseraayudarallectoraentrarenlatesis;peronadadeprometerlelo
quenoselevaadar.Elobjetivodeunabuenaintroducciondefinitivaesqueellectorse
contenteconella,loentiendatodoynoleaelresto.

Paradecidircualseraelcentro(ofoco)delatesisteneisquesaberalgosobreelmaterialdeque
disponeis.Poresoeltitulosecreto,laintroduccionficticiayelindicehipotesissecuentan
entrelasprimerascosasahacer,peroningunadeellaseslaprimera.

Unatesisbienorganizadahadetenerabundantesreferenciasinternas.Cuandoestasnofiguran,
significa que cada capitulo sigue adelante por cuenta propia como si todo lo dicho en los

capitulosprecedentesnocontaseparanada.

Hacerunatesissignifica:

(1)localizaruntemaconcreto;

(2)recopilardocumentossobredichotema;

(3)ponerenordendichosdocumentos;

(4) volver a examinar el tema partiendo de cero a la luz de los documentos


recogidos;

(5)darunaformaorganicaatodaslasreflexionesprecedentes;

(6)hacerlodemodoquequienlaleacomprendaloquesequeradecirypueda,siasi
lodesea,acudiralosmismosdocumentosparareconsiderareltemaporsucuenta.

Hacerunatesissignificaaprenderaponerordenenlapropiasideasyaordenarlos
datos: es una especie de trabajo metodico; supone construir un objeto que, en
principio,sirvatambienalosdemas

Lacientificidad
1)Lainvestigacionversasobreunobjetoreconocibleydefinidodetalmodoquetambien
seareconocibleporlosdemas.Elterminoobjetonotienenecesariamenteunsignificado

fisico.Tambienlaraizcuadradaesunobjetoaunquenadielahayavistonunca.
Lainvestigaciontienequedecirsobreesteobjetocosasquetodavianohansidodichas
obienrevisarconopticadiferentelascosasqueyahansidodichas.
3)Lainvestigacion tienequeserutilalosdemas. Esutilunarticuloquepresenteun
nuevodescubrimientosobreelcomportamientodelasparticulaselementales.
4) La investigacion debe suministrar elementos para la verificacion y la refutacion de las
hipotesisquepresenta,yportantotienequesuministrarloselementosnecesariosparasu

seguimientopublico.Esterequisitoesfundamental.Puedopretenderdemostrarque
haycentaurosenelPeloponeso,perotengoquehacercuatrocosasprecisas:(a)presentar
pruebas(comosehadicho,porlomenosunhuesocaudal);(b)decircomoheprocedido
parahacerelhallazgo;(c)decircomohabriaqueprocederparahacerotros;(d)decir
aproximadamentequetipodehueso,otohallazgo)mandariaalcuernomihipotesiseldia

quefueraencontrado.

METODOLOGA
Crearficheros
Fichas:

a)fichasdelecturadelibrosoarticulos

b)fichastematicas

c)fichasporautores

d)fichasdecitas:PorquelatesispodriadesarrollarsedetalmodoqueLavidacomo

artellegaraasersolounapartedeltrabajo;porqueesteficherotambienpodriaservirme
despuesdelatesiseintegrarseenunficherodecitassobreotrostemas;porquepodri

e)fichasdetrabajo:HepuestolasinicialesREC.yheapuntadountemaenelquetengo

queprofundizar:Elpasodelotactilalovisual.Todavianosesiserauncapitulo,unbreve
paragrafo,unasimplenotaapiedepaginao(porqueno?)eltemacentraldelatesis.He
apuntadoideasquesemehanocurridoleyendoaciertoautor,h

Fichero de lectura: El fichero de lectura esta compuesto de fichas, a ser posible de


formatogrande,dedicadasaloslibros(oarticulos)quehayaisleido:enestasfichas
apuntareisresumenes,juicios,citas;enresumen,todoloquepuedaservirparala
utilizaciondellibroleidoenelmomentodelaredacciondelatesis(cuandoquizayano
esteavuestradisposicion)yparalaredacciondelabibliografiafinal.Noesunfichero
quehayaquellevaratodaspartes,porloquetambienpodriaestarformadoporhojas
mucho mayores que las fichas (si bien por su formato las fichas son siempre mas
manejables).
elficherodeideas,elficherodecitas,

ficherodebiblografa: Elficherobibliograficoesdiferente:deberegistrartodoslos
librosabuscarynosololosquehabeisencontradoyleido.Sepuedetenerunfichero
bibliograficodediezmiltitulos yunficherodelecturadedieztitulos,aunqueesta
situacionparecereflejarunatesisempezadademasiadobienyacabadademasiadomal.
Susfichassolamenteregistranlosdatosesencialesdellibroencuestionysussignaturas
en las bibliotecas quehabeis explorado.Comomaximo podreis anadir enla ficha
algunaotraobservacioncomomuyimportantesegunelautorX,alocalizarporenci
madetodo,

RESUMENDELASREGLASDELACITABIBLIOGRAFICA
Terminadaestalargaresenasobrelosusosbibliograficos,intentemosrecapitularponiendoenunalistatodaslas
indicacionesdequedebeconstarunabuenacitabibliografica.Hemossubrayado(paralaimpresionseempleacursiva)
loquehayadeirsubrayadoypuestoentrecomillasloquehayadeirentrecomillado.Haycomasdondeserequieren
comasyparentesisdondeestossonprecisos.Losasteriscossenalanindicacionesesencialesquenuncahandeomitirse.
Lasdemasindicacionessonfacultativasydependendeltipodetesis.
LIBROS
*1.Apellidoynombredelautor(oautores,odelqueestaalcuidadodelaedicionconeventualesindicacionessobre
seudonimosofalsasatribuciones),
*2Ttulodelaobra
3Coleccion
4Numeroquehacelaedicion(sinohaymuchas),
*5Lugardeedicion;sienellibronofigura,seescribe:s.1.(sinlugar),
*6Editor:sienellibronofigura,seomite,
*7Fechadeedicion:sienellibronofigura,sepones.f.
(sinfecha)os.d.(sindata),
8Datoseventualessobrelaedicionmasrecienteaque
nosreferimos,
9Numerodepaginaysieselcaso,numerodetomosdequesecomponelaobra

10(Traduccion:sieltituloestabaenunalenguaextranjerayexistetraduccionalespanol,se
especificaelnombredeltraductor,eltituloencastellano,ellugardeedicion,eleditor,lafechade
edicionyeventualmenteelnumerodepaginas.)

ARTICULOSDEREVISTA

1.Apellidoynombredelautor,

*2.Titulodelarticuloocapitulo,

*3.Nombredelarevista,

*4.Volumenynumerodelfasciculo(eindicacioneseventualesdeNuevaSerie),

5.Mesyano,

6.Paginasenqueapareceelarticulo.

CAPITULOS DE LIBROS, ACTAS DE CONGRESOS, ENSAYOS EN OBRAS


COLECTIVAS
1.

Apellidoynombredelautor,

2.

2.Titulodelcapituloodelensayo,

3.

3.en

4.

4.Eventualmente,nombredelqueestaalcuidadode

laobracolectivaoAAVV,
5.

Titulodelaobracolectiva,

6.

6.(SialprincipiosehapuestoAAVV,eventualnombredelqueestaalcuidadodelaedicion)

7.

7.Eventualnumerodeltomodelaobraenquesehallaelensayocitado,

8.

8.Lugar,Editor,fecha,numerodepaginas,todocomo

enloslibrosdeunsoloautor

MODELOSDEINDICE:PRIMEREJEMPLO

ElMUNDODECHARLIEBROWN

Introduccion1.CHARLIEBRWNYELCOMICNORTEAMERICANO

1.1.DeYellowKidaCJharlieBrown

1.2.Elfilonaventureroyelfilonhumoristico

1.3.ElcasoSchulz2.

2TIRASDEDIARIOSYPAGINASDOMINICALES

2.1.Diferenciasderitmonarrativo

2.2.Diferenciastematicas3.

LOSCONTENIDOSIDEOLOGICOS

3.1.Lasvisionesdelainfancia

3.2.Lavisionimplicitadelafamilia

3.3.Laidentidadpersonal

3.3.1.Quiensoyyo?

3.3.2.Quienessonlosotros?

3.3.3.Serpopular

3.4.Neurosisysalud

4.EVOLUCIONDELSIGNOGRAFICO

Conclusiones

Tablasestadisticas:losindicesdelecturaenEstadosUnidos

Apendice1:LosPeanuteenlosdibujos

animados

Apendice2:LasimitacionesdelosPeanuta

Bibliografia:

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