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Escola: Escola Municipal De Educao Infantil E Ensino Fundamental Soldado Da

Borracha Sr. Caetano de Sousa Lisboa.


Localidade/Cidade/Estado: Pedra branca, Itaituba Par.
Curso: Ensino Fundamental.
Disciplina: Lngua Portuguesa.
Professora Responsvel: Antnio Roberto Dias Rodrigues.
Docente: Francisca Celiane Nascimento da Silva.
Srie/Ano: 5 srie/ 6 ano
Turma: nica.
Turno: Tarde.
Perodo: _____ ______ de ___________________de 2015.
Ano Letivo: 2015.

PLANO DE AULA BIMESTRAL DE LNGUA


PORTUGUESA
Objetivo Geral:
Refletir sobre a comunicao e os meios de comunicao que o homem dispe
para se comunicar reconhecendo os diferentes cdigos;
Conceituar

comunicao,

linguagem,

lngua,

contexto

intencionalidade

lingustica;
Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas relacionadas s ideias e
forma;
Aprimorar a leitura oral a partir de orientao acerca da entonao e de textos de
linguagem transversal;
Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expresso,
bem como argumentaes orais;
Conhecer e produzir carto postal, carta e e-mail, levando em considerao as
caractersticas desses gneros e as condies da situao de produo;
Compreender a estrutura do dicionrio para saber consult-lo de forma rpida e
eficiente;
Identificar num texto suas unidades como a frase e o pargrafo, alm de produzir
dilogos e marcar nos mesmos o discurso direto com propriedade;
Conceituar o substantivo e classific-lo;

Verificar a funo semntica-estilstica do cdigo, das variedades lingusticas e do


substantivo na construo do texto;
Observar e empregar aspectos da lngua de uso quanto s variedades lingusticas
e ao substantivo, alm dos aspectos semnticos e discursivos relacionados
lngua e ao substantivo em situaes concretas de interao verbal;
Contedos:

Processo de comunicao / Leitura:


Textos relacionados comunicao humana e s linguagens;
Linguagem;
Comunicao e interao;
Produo de Textos (oral e escrito):
Carto; O carto-postal; A carta; O e-mail;
O texto, o pargrafo e a frase;
O dilogo;
Gramtica:
A lngua; A lngua e o contexto; Intencionalidade lingustica; Interlocutores;
Enunciados;
Texto: gneros;
As variedades lingusticas;
Oralidade e escrita;
Formalidade e informalidade;
A gria;
Ortografia: O dicionrio;
Morfologia: O substantivo; Classificao do substantivo;

Metodologia:
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(

)Aula expositiva dialgica.


)Utilizao de jornais
)Jogos educativos, brincadeiras, desafios.
)Caa palavras e cruzadinhas
)Dilogos e explicaes
)Atividades escritas
)Trabalhos em grupo
)Trabalhos individuais
)Dinmicas de problemas
)Uso de mdias udios-visuais (DVD, TV,
)Computador, Data show, Aparelhos de CD;
)Produo de relatrios escritos e/ou orais.
)Dramatizao
)Produo de textos

( )Utilizao de material alternativo (Sucata, papelo, etc.)


( )Leitura e interpretao de textos e/ou imagens
( )Pesquisa no laboratrio de informtica e/ou na biblioteca da escola ou municipal.
( )Pintura
( )Colagens
( )Construo de maquetes
( )Construo de mapas
( )Construo de murais
( )Seminrios
( )Confeco de Cartazes
( )Atividades extraclasses (passeios, visitas, entrevistas.
(
)
outros:________________________________________________________________
Dinmica:
( )Orao ( )Msica ( ) Histria ( ) Dinmica de grupos ( ) Leitura e reflexes
de
Texto

( ) Novidade do dia

Outra(s):

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Avaliao:
( )Observao
( )Ditados
( )Exerccios orais
( )Trabalhos individuais
( )Exerccios escritos
( )Debates
( )Testes
( )Prova bimestral
( )Trabalhos em grupos
( )Participao
( )Seminrios
( )Trabalhos extraclasse
( )Leitura
( )Assiduidade e comportamento
Outros:______________________________________________________________
A Avaliao dever ser feita durante e aps as atividades propostas,
estimulando, orientando e desafiando os alunos: Devendo ser registrados os avanos da
turma e dos alunos individualmente, acompanhando o desenvolvimento dos mesmos
para possveis reorientaes metodolgicas.
Recursos didticos:
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(
(

) Livros didticos;
) Quadro branco e pincel;
) Cartazes;
) Laboratrio de Informtica;
) Biblioteca escolar;
) Dicionrio;
) Mapas;
) Papis coloridos;

(
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(
(
(

) Livros de estrias e histrias;


) Bblias;
) Televiso;
) DVD;
)CD ROM;
) Msicas;
) Bola;
) Tinta guache;

( ) Pincis;
( ) Lpis de cor e/ou canetinhas
coloridas;
( ) Calendrios;
( ) Barbantes;
( ) Atividade mimeografadas e/ou
xerocadas;

( ) Aparelhos de CD portteis;
( ) Caixa amplificada;
( ) Tinta para quadro branco;
( ) Papel A4
( )Outros _________________________

Referncia Bibliogrfica:
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Observaes/Ocorrncias:
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