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Construya una evaluacin de 2 plataformas propietarias y 2 libres usando el formato o

grilla de evaluacin de plataformas educativas que propone el documento Plataformas


Virtuales de Cdigo Abierto: Grilla para su evaluacin.

Cree un blog donde ample la informacin ms relevante de una plataforma de educacin


virtual evaluada en el punto 1.1. Comparta el link con los compaeros para acceder al blog a
travs del foro.

Enve la evaluacin de las plataformas y link del blog dentro del documento a travs del
tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad12_evaluacion.pdf

PLATAFORMAS DE EDUCACIN VIRTUAL

IDEAS FUNDAMENTALES CON BASE EN LOS DOCUMENTOS BIBLIOGRFICOS

Las plataformas de Educacin virtual permiten proponer


materiales de un curso incluir foros y diversos recursos de
aprendizaje y a su vez desarrollar evaluaciones del mismo. Ests
plataformas estn formadas por diversas herramientas agrupadas
en herramientas de seguimiento, de comunicacin y colaboracin;
de estas dos cabe destacar que pueden ser sincrnicas y
asincrnicas; tambin existen herramientas de administracin,
distribucin y de contenidos.
Las plataformas de Educacin virtual poseen unas caractersticas
fundamentales como lo son: el seguimiento al estudiante, la
administracin de cursos, la interactividad, flexibilidad, el acceso a
la informacin, la seguridad y la diversidad de recursos para la
formacin y la comunicacin.
Hay que mencionar adems qu dichas plataformas de educacin
pueden ser propias, de cdigo abierto libres es decir gratuitas y de
propietario que requieran un pago anual.(ver Mapa).

Cabe mencionar una herramienta que es fundamental y es el


instrumento evaluacin o su grilla evaluativa; ya que es
fundamental establecer los objetivos de la misma, que sea
especfica en sus caractersticas a evaluar, que permita conocer,
que determinen las posibilidades y establezcan la disponibilidad y
sobre todo favorezcan los procesos de aprendizaje ofreciendo al
estudiante un ambiente que le permita desarrollar un aprendizaje
significativo empleando la educacin a distancia.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA PARA LA PUBLICACIN EN EL PRESENTE


BLOGGER
Libro Electrnico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseanza y el Aprendizaje.
Captulo 1: Plataformas de educacin virtual. UDES
Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Cdigo
Abierto: Grilla para su evaluacin (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la
Computacin. Eje: III - Workshop de tecnologa informtica aplicada en educacin. 11p.
Recuperado de: Plataformas Virtuales de Cdigo Abierto: Grilla para su Evaluacin
Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluacin de plataformas tecnolgicas virtuales. Revista
Electrnica Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de: Modelo de
evaluacin de plataformas tecnolgicas virtuales
ACTIVIDAD DE MAESTRA:
Estructura, caractersticas, herramientas y elementos de las plataformas de educacin
virtual (propietarias, libres y propias).
DOCENTE: Giovanni Lpez Molina
Plata formas
propietarias.

Son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalacin
y al mantenimiento,
este valor vara dependiendo del nmero de usuarios. Por lo general, el pago es
anual y para la renovacin del contrato de la licencia de la plataforma se debe
pagar de nuevo.
Las plataformas propietarias incluyen herramientas y aplicaciones muy
completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de
un curso virtual.
GRILLA DE EVALUACIN DE PLATAFORMA EDUCATIVA BLACKBOARD
Especificacio Nombre de la plataforma: BLACKBOARD
nes tcnicas Versin: WebCT Vista
WebCT Campus Edition.
Autores: IMS Global Learning Consortium
Direccin URL http://www.blackboard.com/
Licencia: OpenText ECM (Enterprise Content Management).
Idiomas disponibles: 34 idiomas Compatibilidad con estndares: SI NO
(si la tiene, especifique con cul)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Apoyo tcnico: SI--------NO--------Requisitos de hardware requeridos:
Procesador Pentium de 533 MHz (Recomendado Pentium IV)
Memoria RAM de 512 MB (Recomendado 1 GB superior)
Resolucin de video de 800x600 con color 16 bits (Recomendado
1024x768)
Velocidad de conexin 128 kbps de velocidad de conexin
requerida (Recomendado 300kbps o superior de acceso)
Requisitos de software requeridos
Windows XP SP1 (Recomendado Windows XP SP3)
Microsoft Internet Explorer 7.0 (Recomendado Internet Explorer 8.0
o Firefox 3.6)
Java Sun JRE versin 1.5.0_04
Flash player 9 (Recomendado Flash player 10.1)
Adobe Reader 9

Herramient
as del
Administra
dor

Documentacin disponible: SI-------- NO---------Costos de mantenimiento: Bajo------Medio------Alto------Facilidad de uso: Malo-------Regular-------Bueno-------Muy Bueno-----Excelente------.


Perfiles o roles de los usuarios
Docente------Estudiante----------Invitado
Otros
_________________________________
Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI______ NO_______
Otras caractersticas adicionales:

Herramient
as de
comunicaci
n
Herramient
as para el
profesor

Herramient
as para el
alumno

Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.


Modificacin de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
1.
a)Elementos
de comunicacin asncrona
Correo electrnico
Foros de discusin.
Otros
5.
7.
3.
b)Elementos de comunicacin sncrona:
Videoconferencia
Pizarra electrnica
Chat
15.
13.
11.
9.
Otros
Diseo instruccional.
a)La organizacin del curso puede ser:
Por mdulos ____Por captulos _____Por temas _____Otros _______
b) Se puede activar y/o desactivar el curso? SI_____ NO ______
c) Cmo se visualiza el curso? HTML_____ Archivo______
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal____
Permanente____
e)El acceso a los cursos pueden ser: Pblico____ Protegido
___Privado___ Otros f) Existe una plantilla para crear cursos? SI___
NO____
g) Qu recursos pueden utilizarse? Imagen____Sonido___Video_____
Cartelera_____ Glosario____
Seguimiento evaluacin del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI___
NO___
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno:
SI___NO____ c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la
evaluacin:
Preguntas de V/F.
De respuesta mltiple.
De respuesta libre.
De relacin.
Otros. Encuesta, etiqueta, foto, taller.
d) Las actividades son individuales? SI____ NO_____
e) Las preguntas tienen puntajes asignados? SI_____ NO_____
f) El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones
automticamente?
SI____ NO_____
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI____
NO_____
b) Interactuar con sus compaeros online: SI_____ NO______
c) Autoevaluacin: SI______ NO______
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor:
SI_____ NO_____
e)Anotaciones personales: SI_____ NO _____
f)Actividades individuales: SI_____ NO _____
g) Portafolio: (Registro de situacin acadmica): SI_____ NO______
h) Descarga de archivo: SI_____ NO______
i) Carga de archivo: SI______ NO ______