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PLAN

ESTRATÉGICO
“I.E.P.
EDALTRI
COLLEGE”

Septiembre, 2016

EQUIPO DE PLANEAMIENTO
1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Bautista Tafur Celeste
Carrasco Agüero Iván
Carrasco Chamba Viviana Mirian
Castillo Rivadeneira María
Reque Neciosup Juana
Salas Pérez Mercedes
Santamaría Montalván Liliana Rosmery
Vallejos Díaz Karen Lizeth
Vásquez Díaz Nancy

Asesor: Lic. Guido Alarcón Villanueva

Contenido
MÓDULO I SITUACIÓN EMPRESARIAL..............................................................5
1.1. DATOS GENERALES............................................................................6
1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA........................6
ACTIVIDAD PRINCIPAL................................................................................. 6

2

ACTIVIDADES SECUNDARIAS.......................................................................6
1.3. RESEÑA HISTÓRICA...........................................................................7
1.4

ORGANIGRAMA................................................................................... 8

MÓDULO II...................................................................................................... 9
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS.......................................................................9
2.1. VALORES CENTRALES EMPRESARIALES.......................................10
2.2. VISIÓN............................................................................................... 11
2.3. MISIÓN................................................................................................ 11
2.4. DETERMINACIÓN DE LA ESTRATEGIA GENERICA.........................12
MÓDULO III................................................................................................... 13
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO EMPRESARIAL.................................................13
3.1. AMBIENTE EXTERNO........................................................................14
3.1.1.

ASPECTOS RELEVANTES DEL ENTORNO GENERAL........................14

3.1.1.1 ENTORNO NACIONAL.................................................................14

FACTORES ECONÓMICOS.................................................................14

FACTOR DEMOGRÁFICO...................................................................16

FACTOR POLÍTICO – LEGAL..............................................................18

3.1.1.2 ENTORNO REGIONAL.....................................................................20

FACTOR ECONOMICO.......................................................................20

FACTOR DEMOGRÁFICO...................................................................21

FACTOR COMPETITIVO.....................................................................23

3.1.2.

ANÁLISIS COMPETITIVO................................................................28

3.1.2.1. EVALUACIÓN DE LA RIVALIDAD ENTRE EMPRESAS COMPETIDORAS
.................................................................................................................. 29
3.1.2.2 EVALUACIÓN DE LA ENTRADA POTENCIAL DE NUEVOS
COMPETIDORES......................................................................................... 30
3.1.2.3 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO POTENCIAL DE PRODUCTOS
SUSTITUTOS.............................................................................................. 31
3.1.2.4

EVALUACIÓN DEL PODER DE LOS PROVEEDORES......................32

3.1.2.5

EVALUACIÓN DEL PODER DE LOS CLIENTES O CONSUMIDORES 32

3.2. AMBIENTE INTERNO........................................................................33
3.2.1.

ANÁLISIS INTERNO........................................................................33

3.2.1.1

FACTOR INFRAESTRUCTURA.......................................................33

3.2.1.2

FACTOR COMERCIAL...................................................................34

3.2.1.3

FACTOR RECURSOS HUMANOS...................................................35

3.2.1.4

FACTOR PRODUCCIÓN................................................................36

3.2.1.5

FACTOR ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO...........................36

3.2.1.6

FACTOR TECNOLÓGICO..............................................................36

3

3.2.1.7

FACTOR ADMINISTRACIÓN..........................................................36

3.3. FODA.................................................................................................. 37
3.3.1.

Identificación de oportunidades y amenazas...............................37

3.3.2.

Identificación de fortalezas y debilidades.....................................37

4

PRESENTACIÓN MÓDULO I SITUACIÓN EMPRESARI AL 5 .

6 .

com : 074-256516 DE LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA ACTIVIDAD PRINCIPAL Brinda un servicio educativo de manera integral en los niveles de primaria y secundaria. manejo de sistemas (computación).E. EDALTRI College : Av.  Productivo: Carpintería. Salas N°353 .1. vóley y ajedrez. el arte. futbol. el cual cuenta con personal calificado para su formación académica personalizada y para su desarrollo cognoscitivo y de habilidades tanto en el deporte.P. karate.1.2. 7 . DESCRIPCIÓN : 10176097081 : edaltricollege@hotmail. etc. manualidades y artesanía. ensamblaje de computadoras. capacitaciones en los cursos y talleres que ayudan a reforzar al estudiante en su aprendizaje.José Leonardo Ortiz- Chiclayo FORMA NIVELES EDUCATIVOS REPRESENTANTE LEGAL : Escolarizada : Primaria-Secundaria : Pedro Miguel Grandez Tuesta RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : Resolución Directoral N° 0774-2009 RUC CORREO TELÉFONO 1. Los talleres se dividen en:  Educativo: Danzas. ACTIVIDADES SECUNDARIAS Brindan asesoría psicológica al alumnado. DATOS GENERALES RAZÓN SOCIAL NOMBRE COMERCIAL UBICACIÓN : EDALTRI College : I. mini chef.

en ese entonces llamado San Antonio de Padua. teniendo como misión formar con convicción y compromiso a los alumnos. educadora e instructiva promoviendo permanentemente la afirmación de los niños. con una concepción integral que incluya las dimensiones desarrolladora. Contabilidad y Mini Chef. con la iniciativa del señor Víctor Alarcón Bustamante. RESEÑA HISTÓRICA La institución educativa particular EDALTRI College fue creado en el año 2009. conocimientos valores y actitudes que correspondan a las exigencias de la sociedad.1. y el despliegue pleno de sus capacidades. A partir del 2012 se está dando una certificación a sus alumnos egresados del nivel secundario en una de las siguientes opciones técnicas: Computación. la institución forma alumnos con alto grado de conocimientos para que desarrolle sus capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso globalizado y cambiante contribuyendo al desarrollo humano sostenible de la región y del país. Hoy en día con la nueva promotoria del ingeniero Pedro Miguel Grandez Tuesta y la dirección del profesor Pedro Vílchez Cobeñas.3. 8 . Ensamblaje de Computadoras. Manualidades.

PROF.1. NIV. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA) PERSONAL NIV.4 ORGANIGRAMA DREL CONSEJO EDUCATIVO (CONEI) PROMOTOR CONSEJO ACADEMICO (CONA) DIRECTOR SECRETARIA COMITÉ DE PENSIONES Y BECAS (COPEBE) TESORERIA AUX. DE PROFESORES POR HORAS ALUMNOS PADRES DE FAMILIA Elaborado: Institución educativa particular “EDALTRI College” 9 .

MÓDULO II LINEAMIENT OS ESTRATÉGIC OS 10 .

globalizado y cambiante. con equidad. innovadora.1. EQUIDAD: En el I. VALORES CENTRALES EMPRESARIALES PUNTUALIDAD: Es una actitud que se adquiere desde los primeros años de vida mediante la formación de hábitos en la familia. “EDALTRI COLLEGE” a todos los alumnos los tratan con un trato igualitario.P. sin hacer diferencias entre unos y otros a partir de la condición social. sexual o de género. donde las normas y costumbres establecen horarios para cada una de nuestras actividades.2. refuerzo mutuo y comunicación efectiva en reuniones y otras actividades educativas. RESPETO: Este valor es muy importante que se debe cultivar día a día el cual conlleva a crear un ambiente de cordialidad y seguridad hacia los demás. TRABAJO EN EQUIPO: Este valor refleja una buena relación laboral mediante la integración. en actividades que se necesite. VISIÓN “Ser reconocidos como una Institución que desarrolle capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso. así como participar de una educación integral de calidad. contribuyendo al desarrollo humano.E. SERVICIO: El personal de “EDALTRI COLLEGE” tiene la proclividad para apoyar a los padres de familia.2. a los estudiantes y también al personal. sostenible de la región y del país. 2. interculturalidad en 11 . entre otras.

responsables y competentes.”(Anexo n°6) 2. equidad y respeto.”(Anexo n°5) 2. MISIÓN “Somos una institución educativa particular. que busca brindar un servicio educativo de calidad.3. DETERMINACIÓN GENERICA 12 DE LA ESTRATEGIA . autónomas. ético y de participación comprometida con el estado y sociedad civil.4. garantizando el aprendizaje de los alumnos y para contribuir a la sociedad teniendo en cuenta el trabajo en equipo. formando personas respetuosas.el marco democrático.

13 .

MÓDULO III 14 .

DIAGNÓSTI CO ESTRATÉGI CO EMPRESARI AL 15 .

en 813 millones de nuevos soles. si el Congreso aprueba la propuesta del Ejecutivo.1. FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADICTICA E INFOMATICA (INEI) 16 .3. el Perú sigue en el último lugar entre los países de América Latina y el Caribe en lo que se refiere al porcentaje del PBI destinado a la educación.1. AMBIENTE EXTERNO 3. A pesar de este aumento presupuestal.5 al 3.1 ENTORNO NACIONAL  FACTORES ECONÓMICOS -PRODUCTO BRUTO INTERNO (PBI) Mediante la siguiente grafica se observa la variación del PBI en los últimos 5 años así como también las proyecciones para los siguientes años. Lo que se espera es que el PBI siga creciendo y por ende el Estado Peruano invierta en la Educación en mayor proporción.1. ASPECTOS RELEVANTES DEL ENTORNO GENERAL 3. lo que significa un incremento del 3.85 por ciento del Producto Bruto Interno (PBI) destinado a la educación. En este año el presupuesto para el sector Educación se elevaría.1.1. PRODUCTO BRUTO INTERNO 2010-2018 (VARIACION PORCENTUAL REAL) Grafica 1: PRODUCTO BRUTO INTERNO (PBI) 2008-2018.

969 13.634 14.161 15. el mayor nivel en la historia del país. TABLA Nº 01: INGRESO PER CAPITA 2010-2015 AÑO INGRESO PER CAPITA(S/.2 2.308 14.-INGRESO PER CÁPITA Consenso de analistas prevé que hacia el 2020 la economía peruana recuperará su potencial de crecimiento pero con un mayor nivel de endeudamiento.9 4. cerca al potencial de crecimiento.977 15. el optimismo incluso es mayor. la educación tiene la capacidad de reducir los índices de pobreza y facilitar el desarrollo de los países. según el consenso de analistas. Según el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo de la UNESCO. pero. El Latín Focus Consensus. mientras que a mediano plazo. Latín Focus prevé que este año la economía peruana cerrará en 3. e impulsado por una esperada recuperación de la economía.7%.7 1. Asimismo. mantendría una tendencia ascendente al menos hasta el 2020.1 4.485 7. prevé que el PBI per cápita de Perú alcanzará los US$ 6. La llegada de Pedro Pablo kuczynski (PPK) a la presidencia de la República ha calentado el ánimo empresarial y de los consumidores en las últimas semanas y todo apunta a una mejor dinámica de la economía peruana en el 2017. una encuesta que se realiza a 29 entidades nacionales e internacionales. de la mano con un menor crecimiento de la economía peruana y este año cerraría en US$ 5.715 hacia el 2020.1 5.1 17 .) TASAS ANUALES DE CRECIMIENTO (%) 2010 2011 2012 2013 2014 2015 12. pero desde el 2017 empezará a mostrar un mejor desempeño y la expectativa es que hacia el 2020 avance a un ritmo de 4. El PBI per cápita de Perú se empezó a desacelerar en el 2014. si todos los niños tuvieran un fácil acceso a la enseñanza. el ingreso per cápita aumentaría.4%.976.

La mayoría de estas ciudades tiene tasas de crecimiento superiores al 1.7 % de la población nacional con un total de 14 721 493 habitantes. Las principales ciudades concentran el 53. de acuerdo a estos datos podemos observar que la población peruana va tener un incremento sustancial de habitantes. Chiclayo (857 mil 405) y Piura (765 mil 601 habitantes). entre otras. FACTOR DEMOGRÁFICO -POBLACIÓN A nivel nacional De acuerdo con el Censo Nacional del 2007. Arequipa (969 mil 284 habitantes).625 habitantes y para el año 2021 llegará a 33 149 000 habitantes. 488. El incremento poblacional se centra mayormente en algunas provincias importantes del Perú como es el caso de provincia de Lima (8 millones 890 mil 792 habitantes). PIRÁMIDE DE LA POBLACIÓN PERUANA: 1950. Trujillo (957 mil 10 habitantes). 2015 Y 2025 Grafica 2: PIRÁMIDE DE LA POBLACIÓN PERUANA. según las proyecciones del INEI. Provincia Constitucional del Callao (1 millón 13 mil 935 habitantes).6 %. para el año2016 la población peruana llegara a 31. FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA E INFORMATICA (INEI) 18 . la población del Perú fue de 28 221 000 habitantes y. esto se debe a los procesos migratorios ante la búsqueda de mejores condiciones de vida.

-PORCENTAJE HOMBRES/ MUJERES Perú finalizó el año 2015 con una población de 31.472. la población femenina fue mayoritaria. frente a los 15.319 hombres que son el 49. FUENTE: MINISTERIO DE EDUCACIÓN (MINEDU)-CENSO ESCOLAR-UNIDAD ESTADISTICA EDUCATIVA 19 . Educación Básica Regular 89887 91939 9061 7 99611 101229 Educación Inicial 40490 41961 48444 49637 Educación Primaria 36949 37198 37753 37888 Educación Secundaria 12448 12780 13414 13704 4217 3 3591 7 1252 7 Tabla N°02: N° DE CENTROS EDUCATIVOS.000 personas respecto a 2014. En 2014.000 habitantes.05% del total.911. FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA-INEI  FACTOR SOCIOCULTURAL -EDUCACIÓN TABLA Nº 02: Nº DE CENTROS EDUCATIVOS Nivel 2010 2011 2012 2013 2014 Total 94954 96 611 9494 7 10446 7 106 039 A. PORCENTAJE DE LA POBLACION PERUANAHOMBRE Y MUJERES Grafica 3: PORCENTAJE DE HOMBRES Y MUJERES. lo que supone el 50. un aumento de 487.829 mujeres.500.95%. con 15.

se disuelve de pleno derecho al término de ese plazo.L LEY GENERAL DE SOCIEDADES .R. 20 .  FACTOR POLÍTICO – LEGAL  NORMATIVIDAD EN LA QUE SE RIGE UNA S.  NORMATIVIDAD EN LA QUE SE RIGE EL SECTOR EDUCACIÓN CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Artículo 13°. actividades y servicios propios de su finalidad educativa y cultural..LEY Nº 26887 La sociedad se constituye cuando menos por dos socios. que pueden ser personas naturales o jurídicas. Artículo 19°. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. institutos superiores y demás centros educativos constituidos conforme a la legislación en la materia gozan de inafectación de todo impuesto directo e indirecto que afecte los bienes.Educación y libertad de enseñanza La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. Si la sociedad pierde la pluralidad mínima de socios y ella no se reconstituye en un plazo de seis meses.Como se puede observar en la tabla de estadísticas reportada por el INEI el número de centros educativos cada vez va en aumento porque la educación ha tomado un papel muy importante para las personas.Régimen tributario de centros de educación Las universidades. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo.. esto beneficia y brinda oportunidad de emprendimiento para la creación de nuevos colegios.

Artículo 4º. promover. Este derecho comprende los de fundar.LEY Nº 28976 Artículo 3. empresa individual de responsabilidad limitada y empresa unipersonal. en favor del titular de las mismas.Para las instituciones educativas privadas que generen ingresos que por ley sean calificados como utilidades.1.- Las Instituciones Educativas Particulares.D. puede establecerse la aplicación del impuesto a la renta.Toda persona natural o jurídica tiene el derecho a la libre iniciativa privada. lo cual posteriormente permite calcular el crecimiento del PBI regional. LEY MARCO DE LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO . fundación. deberán organizarse jurídicamente bajo cualquiera de las formas previstas en el derecho común y en el régimen societario. 3. conducir y gestionar Instituciones Educativas Particulares.1.Licencia de funcionamiento Autorización que otorgan las municipalidades para el desarrollo de actividades económicas en un establecimiento determinado. LEY DE PROMOCIÓN DE LA INVERSIÓN EN LA EDUCACIÓN .2 ENTORNO REGIONAL  FACTOR ECONOMICO -PRODUCTO BRUTO INTERNO (PBI) En lo que respecta al PBI regional. cooperativa. En el siguiente grafico se puede apreciar que la región de Lambayeque ha tenido un desarrollo variable dado que 21 ..L N° 882 Artículo 2º. con o sin finalidad lucrativa. para realizar actividades en la educación. el INEI en su informe hasta el año 2014 nos muestra la variación porcentual del índice de volumen físico departamental desde el año 2008 hasta el año antes mencionado. incluyendo las de asociación civil..

una de las actividades más sobresalientes que tiene nuestra región.6 en pesca y agricultura. seguido de otros servicios con un 6.durante el periodo 2008 – 2014 (7 años) ha presentado cifras de crecimiento tanto altas como bajas. además observamos que lo restante de porcentaje del PBI está influenciado por las actividades económicas como Telecomunicaciones y otros servicios. ocupando de este Grafica 4: PBI REGIONAL 2014 FUENTE: INSTITUTO NACIONALDE ESTADISTICAS E IFORMATICA (INEI) porcentaje un 39.2%. extracciones de Petróleo. 22 . LAMBAYEQUE: VALOR AGREGADO BRUTO 2014 (VARIACION PORCENTUAL ANUAL) Para el año 2014 ha llegado a su punto más bajo con un PBI DE 2.4% sabiendo dentro de esta actividad tenemos a la Educación como un factor fundamental. Comercio. Administración pública y defensa. etc. Alojamiento y restaurantes.

Esta alta densidad mostrada por algunas ciudades responde principalmente a los procesos migratorios producidos en el país ante la búsqueda de mejores condiciones de vida. -CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN La tasa de crecimiento promedio anual en el período censal 1993-2007 fue de 1. concentra la mayor parte de la población con 857 mil 405 habitantes donde a su vez también se concentran la mayor cantidad de empresas. En términos absolutos se incrementó en 20 mil 847 habitantes por año.2%.520 habitantes que oscilan entre los 15 a 24 años de edad entre hombres y mujeres. entre otros aspectos. Ello implica. entre otros 23 . es decir. en promedio se tiene que de cada 100 inmigrantes que residen en el departamento de Lambayeque 35 de ellos residían hace cinco años en Cajamarca. Ello implica.9%. comercio y servicios de la región.situándose en el área urbana el 79. La ciudad de Chiclayo cuenta con una densidad poblacional de 230 habitantes por Km2. En segundo lugar con 20. registrando un total de 13 mil 720 personas. la población censada del departamento de Lambayeque fue de 1 millón 112 mil 868 habitantes que representó el 4. en promedio. lo que genera desajustes entre la oferta y la demanda.3% mostrando un decrecimiento constante en las 3 últimas décadas. mejores empleos.POBLACION Según el Censo 2007. Este proceso está configurando un país mayoritariamente urbano cuya población se concentra en ciudades importantes. de cada 100 proviene de Lima. FACTOR DEMOGRÁFICO . El principal lugar de procedencia de los inmigrantes que residen en el departamento de Lambayeque es Cajamarca. se ubican los inmigrantes que provienen del departamento de Lima. la capital del departamento.5% de su población total y en el área rural el 20. es decir.1% de la población censada a nivel nacional . servicios de vivienda adecuados.5%. Además con una población de jóvenes de 234. esta alta densidad mostrada se debe principalmente a los procesos migratorios producidos en el país ante la búsqueda de mejores condiciones de vida. con un total de 23 mil 149 habitantes que representa el 35. servicios de salud y educación. En Chiclayo.

Analizando las estructuras de la población de Lambayeque. presión por encontrar empleo. LAMBAYEQUE: POBLACION CENSD Y TASA DE CRECIEMIENTO PROMEDIO ANUAL Grafica 5: TASA DE CRECIMIENTO PROMEDIO ANUAL (19402007) FUENTE: INEI (INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICAS E INFORMATICA) -PIRAMIDE DE EDAD Los fenómenos demográficos que se han suscitado en las últimas décadas a nivel nacional.aspectos. lo que genera desajustes entre la oferta y la demanda. entre otros. servicios de vivienda adecuados. se han reflejado también en la población de nuestra región. a mediados del año 2015. Este fenómeno se explica por la disminución de la población menor de 15 años. Estos cambios producidos por alteraciones en las dinámicas demográficas han reestructurado la composición de la población. pero irá disminuyendo paulatinamente en el tiempo por el aumento progresivo del otro segmento de la población dependiente que representa los mayores de 65 años. generando cambios relevantes a considerar como: la disminución de la dependencia demográfica. se aprecia que las edades entre los 35 – 65 años de edad representan el mayor porcentaje de la población con un 24 . que se relaciona con la “carga” que la población potencialmente activa debe llevar en términos económicos para atender la demanda de la población potencialmente pasiva. servicios de salud y educación.

25 .José Leonardo Ortiz Oportunidades:  Participación en el encuentro regional de directores en la universidad Cesar Vallejos. mientras que las edades comprendidas entre 15 – 24 años representan casi el 20% del total de la población del departamento.32%. POBLACION DE LAMBAYEQUE POR RANGO DE EDAD Grafica 6: POBLACION DE LAMBAYEQUE POR RANGO DE EDAD FUENTE: INEI (INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICAS E INFORMATICA)  FACTOR COMPETITIVO - COLEGIO YAMPALLEC Género: Mixto Categoría: Educación Primaria y Secundaria Turno: Mañana y Tarde Dirección del establecimiento: Jirón los laureles 798 .

 El patio de la institución es muy pequeño. Amenazas:  Existe mucha delincuencia en los alrededores. fechas festivas. Cuentan con apoyo de la Municipalidad de José Leonardo Ortiz. Fortalezas:  Tiene convenio con TELESUP  Capacitan a los docentes en periodos muy continuos. celebridades educacionales (valores. Primaria y Secundaria Turno: Mañana y Tarde 26 .  Cuenta con docentes capacitados para desempeñar su labor docente en cualquier campo. Debilidades:  No cuentan con una biblioteca.  Hacen extensa participación del alumnado tanto en ferias que ayudan al desarrollo cognoscitivo. Estrategias:  Obtener más convenios con instituciones para que sus alumnos más preparados obtengan una beca (en lo que concierne a carreras técnicas) . tecnológico tales como la feria robótica educativa. lo que pone en peligro a los estudiantes y a la institución.P ELIEL SCHOOL Género: Mixto Categoría: Educación Inicial. ya que hace un año fueron víctima de un robo. VII papel fórum.I.  Constantes invitaciones de otras instituciones para participar en concursos de matemática y comunicación.).E. etc.  Existe mucho ruido ya que la zona es muy transitada.

 Cuenta con ambientes muy decorados tanto en la parte externa e interna de la institución.  Hacen extensas participaciones tanto del alumnado como los padres de familia en fechas festivas o reuniones establecidas por la misma institución. religioso. educativos y deportivos tanto para el alumnado como para los padres de familia. docentes y personal directivo de la institución) Amenazas:  Existe mucha delincuencia en los alrededores. Estrategias: 27 .Dirección del establecimiento: Avenida dorado # 2781(Esquina de Juan Pablo y el Dorado . y alto movimiento de vehículos por esa zona(mototaxis)  Existe mucho ruido ya que la zona es muy transitada.José Leonardo Ortiz) Oportunidades:  Tienen un convenio con el Club Deportivo Profesional de Fútbol "Los Caimanes¨( ayudando al alumnado a que tengan una formación  deportiva adicional) Cuentan con apoyo con el apoyo del Pastor Moisés Quintero ( en la instrucción y oración del alumnado . Debilidades:  Falta arreglar algunas paredes de la institución.  Cuenta con una formación religiosa en todos los niveles.  Capacitan a los docentes en periodos muy continuos.)  Realizan retiros espirituales.  Capacitaciones continuas al docente con el fin de ayudarlo en su formación (tanto educativo. etc. Fortalezas:  Brindan una formación estricta y correcta al alumnado.

 Obtener más convenios con instituciones tanto deportivas y educativas para que sus alumnos puedan desarrollar mejor sus habilidades. Primaria y Secundaria Turno: Mañana y Tarde Dirección del establecimiento: Av.E. - I.P BRUNNER Género: Mixto Categoría: Educación Inicial. Panamá 605 (esquina Purísima) Oportunidades  Ministerio de Educación promueve el desarrollo y participación de programas.  No cuentan con un centro de salud cercana a la I.  Inseguridad a los alrededores.  Becas de universidades para que los alumnos accedan a las mismas  Coordinación con la comisaria para la seguridad de nuestros niños.E. Amenazas  Mal uso del internet.  Delincuentes e inseguridad.  Miembros de la comunidad en conductas inadecuadas. 28 .

29 .  Tiempo limitado para intercambiar experiencias pedagógicas.Fortalezas  Trayectoria y continuo perfeccionamiento del cuerpo docente.  Apertura de tiempo y espacio por parte de la dirección para la solución de problemas escolares y administrativos.  Inasistencia a las reuniones de los padres de familia.  Se cuenta con docentes especialistas en música.  Desarrollo de infraestructura de la institución. computación y medios audiovisuales.  Falta de equipamiento médico y limitada capacidad de hospitalización. Debilidades  Poca predisposición para asistir a cursos de capacitación profesional del docente. psicomotricidad e inglés.  Conocimiento y control disciplinario de los alumnos. Estrategias  Circulo de estudio en ciclo de verano para todos los niveles tanto de inicial como primaria y preparación para alumnos de 5to de secundaria.  Padres que no hacen participar a sus hijos en las actividades programadas por decisión propia o factor religioso.  Implementación de tecnología didáctica como biblioteca. danza.

 Cuenta con computadoras modernas con internet y con pizarras digitales interactivas. Fortalezas:  Capacitan a los docentes a cada dos meses.  Hay comprensión.  Enseñanza de talleres: Danza.  Falta la actitud de trabajar en equipo. danzas y olimpiadas. música.  Entregan libros de clases gratuitos.José Leonardo Ortiz. Aplicación de curricula preuniversitaria de 1ro a 5to de secundaria. computación.  Constantes invitaciones de otras instituciones para participar en concursos de matemática. - IEP: SIR ISAAC NEWTON Género: Mixto Categoría: Educación Inicial. Amenazas:  Falta de un semáforo  Inseguridad alrededor Debilidades:  El patio de la institución es muy pequeño.  Buena infraestructura segura y antisísmica. inglés. Estrategias: 30 . comunicación. deporte. Primaria y Secundaria Turno: Mañana y Tarde Dirección: Uruguay #950 . cariño y amor por parte de los docentes a los alumnos.  Educan con valores. Oportunidades:  Cuentan con apoyo de la Municipalidad de José Leonardo Ortiz.

EVALUACIÓN DE LA RIVALIDAD ENTRE EMPRESAS COMPETIDORAS Haremos referencia a las empresas que directamente compiten en un mismo mercado y ofreciendo el mismo servicio. 3.1.2.  I.  IEP: SIR ISAAC NEWTON: lo resaltante de esta institución es la continua capacitación a su personal capacitado y evaluación de estos mismos.P ELIEL SCHOOL: Su estrategia a aplicar es está orientada al desarrollo de las habilidades de los alumnos a través de convenios con instituciones tanto deportivas y educativas para que sus alumnos puedan desarrollar mejor sus habilidades.1.E. 3. ANÁLISIS COMPETITIVO Con este análisis podemos identificar el nivel de competencia dentro de la industria y poder desarrollar estrategias.P BRUNNER: su estrategia la tiene orientada al reforzamiento de los conocimientos de cada uno de sus alumnos a través de un Círculo de Estudio en ciclo de verano para todos los niveles tanto de inicial como primaria y preparación para alumnos de 5to de secundaria y la Aplicación de curricula preuniversitaria de 1ro a 5to de secundaria. A continuación se menciona a las principales empresas competidoras de EDALTRI college:  COLEGIO YAMPALLEC: lo que practica esta institución y la hace competidora fuerte es que realiza convenios con instituciones para que sus alumnos más preparados obtengan una beca (en lo  que concierne a carreras técnicas) I. 31 . Deben realizar más simulacros para aprender a comportarse en caso de una emergencia y al frente de un plan de evacuación.E.1.2.

En conclusión podemos encontrar que existe una alta competencia en el sector educativo (inicial. alumnas). (profesores. el mismo que brindará apoyo a la formación del alumno promoviendo el estudio.00 m2.1. y si es necesario.  Para cada 40 alumnos del nivel respectivo deberá existir 1 inodoro.  El ancho mínimo de la escalera será de 1. 0. debiendo diseñarse para crear hábitos de lectura y auto educación permitiendo el mejoramiento intelectual y cultural del educando. la investigación bibliográfica.50 m2 por alumno. construir una escalera adicional que permita una evacuación rápida y segura. y son las siguientes. tópico. aumentando 0. una biblioteca. alumnos. primaria y secundaria) en la zona de José Leonardo Ortiz.20 m para una capacidad máxima de 100 alumnos.80m. HH.  Deberá existir un mínimo de 3 SS.  El área mínima de un aula será de 20.2 EVALUACIÓN DE LA ENTRADA POTENCIAL DE NUEVOS COMPETIDORES En este aspecto lo que se pretende es identificar el grado de dificultad y las barreras existentes en el mercado para un posible ingreso de nuevos competidores.50 m2 32 . La principal estrategia que utilizan es la contar con un personal capacitado ya que eso ayuda a desarrollar al alumnado para su preparación educacional. con un índice de ocupación de 1. Para la apertura de un nuevo centro de estudios en este caso con el mismo servicio que ofrece EDALTRI college de debe de tomar principalmente en cuenta las siguientes requisitos básicos.  El área del lote de terreno mínimo será de 300.2. laboratorio de cómputo opcional. 3.20 m por cada alumno hasta un máximo de 1.00 m2  Las Instituciones Educativas deberán contar con Dirección.30 a 1.

óptimo de 1.  Las escaleras deben tener un descanso intermedio.30m. debiendo tener un área mínima de 24.16m y paso de 0.  El ancho mínimo de circulación de un pasadizo será de 1.  Todos los ambientes deben contar con iluminación y ventilación natural. siendo su índice de ocupación de 2.  De ser necesario debe contar con otra escalera a distancia de 25 metros con respecto al aula más alejada.40 m para un máximo de 100 alumnos.  El patio deberá ser del 30% del terreno en el primer piso sin techar y tendrá una superficie proporcional al número de alumnos.50 m2 por alumno. pero aun así podemos encontrar un gran número de colegios en el distrito de José Leonardo Ortiz que funcionan sin cumplir los requisitos básicos.20ml.  Deberá contar con una biblioteca con una área mínima de 20.20 m2 por alumno. no se aceptaran puertas corredizas. Urinario y 1 lavadero y para cada 30 alumnos 1 inodoro y 1 lavadero.00ml. con un contrapaso de 0.  Las puertas de las aulas deben abrirse hacia fuera con un ancho mínimo de 1.00 m2.  Para las acciones técnico pedagógicas la Institución educativas contará con un laboratorio de Ciencias Naturales donde se desarrollen las actividades experimentales.00 m2. el cual será de 1. 33 . En conclusión si existen barreras altas para la entrada potencial de nuevos competidores.  Contar con un tópico debidamente equipado en el primer piso.

2.1. En este sector el colegio es quien tiene el poder de elegir el proveedor ya que existe un sin número de los mismos.4 EVALUACIÓN DEL PODER DE LOS PROVEEDORES El poder de negociación de los proveedores es la capacidad que tienen éstos para establecer precios y condiciones al momento de ofrecer sus productos o servicios a la empresa contratista. Cruce con Av.  Mario Viteri E.I. 3. el dueño del colegio manda a confeccionar los uniformes.L ubicado en Calle Alfredo Lapoint # 942. para la venta opcional por parte de los padres de familia. borradores. EDALTRI college cuenta con los siguientes proveedores:  Galerías Joel ubicado en Av. Luis Gonzales 1313. etc. cuadernos.2. lápices. 1355-2do piso – Tienda Cisael.R. le provee útiles de oficina (mota. les provee lo que concierne a computadoras. Pedro Ruiz.del cual han adquirido las laptops (6) y televisores (4).2. regla.3 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO POTENCIAL DE PRODUCTOS SUSTITUTOS - No existen productos sustitos que satisfagan la necesidad que satisface el colegio EDALTRI college. plumones.5 EVALUACIÓN DEL PODER DE LOS CLIENTES O CONSUMIDORES 34 . que en total en el colegio hay 20 máquinas.3.  Tiendas Efe ubicado en Av.) En conclusión existe un bajo poder de los proveedores ya que hay varias empresas que ofrecen precios cómodos de los diferentes materiales que necesite la institución. crayolas.  Mc System. José Balta Nro.1. 3.1.

2. EDALTRI college es un colegio que le falta mejorar con su infraestructura interna por ello se observó que:  Construido con material noble. alumnos. AMBIENTE INTERNO 3. EDALTRI college no muestra una infraestructura externa muy llamativa debido a su ubicación. El cliente en este caso los padres de los alumnos puede cambiar de colegio  puesto que no existe contratos por educación ni impedimentos para que el padre traslade a su hijo a otra institución. ANÁLISIS INTERNO 3.2.  Sus espacios son muy reducidos.1.El principal cliente de EDALTRI college son alumnos de nivel primaria y secundaria.1 FACTOR INFRAESTRUCTURA El factor infraestructura es factor muy importante para cualquier tipo de organización ya que a través de ella se puede tener percepciones sobre cómo es la realidad en la que se vive dentro de ella. que brinden una enseñanza de calidad y en la mejora de la infraestructura (imagen de la institución) 3. Para analizar el poder que tiene esta fuerza.2.1. 35 . ya que exigen que la mensualidad que se cobre sea justa y se vea reflejado en la contratación de una plana docente capacitada. es decir. La información que manejan los clientes es amplia debido a las estrategias al marketing que realizan los diversos colegios de José Leonardo Ortiz En conclusión existe un alto poder de los clientes (padres de familia). hemos determinado los siguientes factores:   Existe considerable número de clientes.  En sus aulas es muy escaza la iluminación. ya que la calle está cubierto de polvo y eso perjudica en gran parte su imagen externa.

1. Las paredes están un poco deterioradas. Así mismo también presenta un control de sus pagos y reporte de asistencias o inasistencias de los padres de familia.  Espacios señalizados para evacuar en casos de sismo. permite tenerlos bien ubicados: saber quiénes son. 36 .  Hay áreas que están divididas por triplay. donde y cuando encontrarlos. con el propósito de ofrecer un buen servicio.  Tiene una ruta de evacuación.  Cuenta con primer y segundo piso en la cual en el primero se ubican 3 aulas (en cada aula funcionan 2 grados) y en el segundo piso se encuentra la biblioteca  Cuenta con una biblioteca en donde permite al alumno  Cada aula cuenta con ventilador.2. teléfono. cada aula es mayólica a diferencia de su patio que es piso bruto. este registro tiene información sobre ellos y sus padres. (Anexo 1) UBICACIÓN DEL LOCAL El local está ubicado en la Avenida Salas # 353 Distrito de José Leonardo Ortiz Provincia de Chiclayo. 3. su dirección.2 FACTOR COMERCIAL CARTERA DE CLIENTES EDALTRI college presenta un registro de 130 alumnos.  En cuanto al piso.  Cuenta con un auditorio.

EDALTRI college si reporta problemas. el resto de la plana docente son contratados por horas. puesto que desde el 2012 hay alrededor de 7 padres de familia morosos. lo que impide innovar y tener un mejor desarrollo de la institución.2.3 FACTOR RECURSOS HUMANOS CANTIDAD DE TRABAJADORES EDALTRI college cuenta con 15 profesores en plana docente. en total hay 19 de trabajadores laborando en la institución.(anexo 2) CARTERA MOROSA Con respecto al índice de morosidad. donde solo 5 profesores están en esta categoría. Así mismo a los profesores contratados por horas se les 37 .1.PUBLICIDAD En cuanto a la publicidad lo realizo en un corto periodo del cual fue gestionada directamente por el director y la secretaria. ellos utilizaron:  Volantes y afiches. TIPO DE CONTRATO La institución realiza un tipo de contrato indefinido. están en planillas y tienen todos los beneficios correspondientes. 3.  Anuncios en las redes sociales como Facebook. de tutoría. lo cual resulta ser suficiente para el desarrollo de las actividades administrativas. REMUNERACION DEL PERSONAL EDALTRI college considera el salario de sus trabajadores la remuneración mínima vital y algunos sueldos como del director por encima de este. de secretaria y de limpieza.

7 FACTOR ADMINISTRACIÓN 38 .(anexo 4) Disponen de una aplicación donde los padres pueden ingresar desde cualquier dispositivo (pc o Smartphone) con internet para monitorear a sus hijos en cualquier momento del día. los cuales no se encuentran en un óptimo estado.2. una biblioteca física y con la herramienta de internet para facilitar el aprendizaje a los alumnos.donde el monitoreo se realiza desde la dirección.2. 3.1. Además cuentan con una cámara de seguridad en cada aula. pero se encargan de brindarle mantenimiento.6 FACTOR TECNOLÓGICO EDALTRI collage cuenta con la tecnología necesaria para el uso de sus propios estudiantes tales como:        5 televisores 7 computadoras con internet (6 en el área de cómputo y 1 en la dirección) 2 proyectores marca Epson de la cual 1 es estable en el aula audiovisual 11 ventiladores (uno por cada aula)(anexo 3) 6 Cámaras de Seguridad .4 FACTOR PRODUCCIÓN En cuanto a este factor es de gran importancia ya que por medio de ello se logra tener grandes oportunidades. 3.1. 3.00 la hora y el personal de limpieza un salario de S/350.2. Los equipos de cómputo no se encuentran en óptimo estado. En relación a este factor EDALTRI college cuenta con 6 equipos de cómputo.1. el cual es S/5.2.5 FACTOR ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO 3.ofrece el pago acordado.1.

FACTORES ECONOMICOS Identificación de oportunidades y amenazas OPORTUNIDADES  AMENAZAS Situación económica  Situación económica de las familias de los financiera del alumnos la general: política económica. FODA 3. Respecto al plan de presupuesto no cuenta con uno establecido. 3.1.3. que deudas interna y externa. El estilo de dirección que predomina en academia preuniversitaria es democrático debido a que las decisiones son tomadas por el dueño pero tomando en cuenta la principalmente la opinión del director y de su actual contador. etc. y en PNB.(pag:15) estudiar. puede incidir en su balanza disposición PIB.3. . de institución.EDALTRI college no tiene elaborado un plan estratégico.(pag:33) 39 para país comercial. así mismo no cuenta con un plan operativo. Respecto al Sistema de Información Gerencial tampoco cuenta con alguno.

Este derecho comprende los de fundar. (pag:35) SOCIOCULTURALES  población conformada por diferentes subculturas de la ciudad. conducir y gestionar Instituciones Educativas Particulares.(pag:7)  POLITICOS/LEGALE S La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana(pag:19) COMPETITIVO Convenios con la federación peruana de karate.(niños de inicial)  Alteración de orden público. etc. promover. (delincuencia) Toda persona natural o jurídica tiene el derecho a la libre iniciativa privada. (pág. 30) . Los estudiantes participan en clubes. organizaciones y demás instituciones que realizan eventos deportivos.DEMOGRAFICOS  El local de la Institución Educativa se encuentra en una zona de gran afluencia de transporte adecuada. artísticos y recreativos. con o sin finalidad lucrativa(pag:20) Colegios altamente afiliados con otras instituciones para carreras tecnicas. vóley mini chef (pag:7) (anexo n°6) 40  Vehículos motorizados demasiado antiguos propalan monóxido de carbono que causan daño en la salud de los estudiantes. para realizar actividades en la educación.

36 ) Cuenta con pocos equipos de cómputo (6 equipos).36)  Deficiencia en los equipos de cómputo ya que no se encuentran en un óptimo estado. (p. (p.35) No tienen a todos los docentes en planilla (10 docentes)contrato por horas.3.37)  Carencia de un plan estratégico y plan de . (p. 34)  ANALISIS ECONOMICO Y FINANCIERO RECURSOS HUMANOS TECNOLOGICO   En el tipo de contrato solo tiene a 5 docentes en planilla. (pág. Identificación de fortalezas y debilidades FACTORES INFRAESTRUCT URA FORTALEZAS  Espacios DEBILIDADES señalizados para  No cuentan con un evacuar en casos de sismo.36) Poca inversión en la publicidad.37)   41 Reporta morosidad de 7 padres de familia.2.3. (p. ni en imagen institucional tanto interna como externa.37) Disponen de una aplicación donde los padres pueden ingresar desde cualquier dispositivo (pc o Smartphone) con internet para monitorear a sus hijos en cualquier momento del día. (p ambiente 35) tanto apropiado para enseñanza la (aulas) como para recreación (patio).36 )   Cuentan con cámaras de seguridad en cada aula. (p. (p. (p. (pág.

artesanía. 37) . (p.7) Anexo 1 42 mini y chef.7) Brindan talleres al alumnado para que le que ayuden a reforzar en su aprendizaje (ensamblaje de computadoras. (pag.37)  Lleva un registro minucioso y detallado con información de todos sus alumnos y padres. aprendizaje y sin  distracción alguna )( pág.ADMINISTRACI ON  Predomina el estilo de dirección democrático. presupuesto. (p.37)  Limitada a un plan operativo y a un sistema de información gerencial. manualidades (pág. (p. 35)  Brindan una enseñanza personalizada(ya que será más INTELECTUAL provechoso trabajar con un pequeño grupo de alumnos para que haya una mayor concentración.

Anexo 2 Anexo 3 Sala de Computo 43 .

Direccion Anexo 4 Monitoreo de las camaras de seguridad desde la direccion 44 .

Camara de seguridad ubicada en el segundo de la Institucion Educativa 45 .

ANEXO 5 MISION 46 .

innovadora. interculturalidad en el marco democrático. sostenible de la región y del país. 47 . globalizado y cambiante.Anexo n°6 VISION Qué queremos ser en el futuro Qué queremos hacer en el futuro Cómo vemos a los usuarios para los que trabajamos • Ser reconocidos como una Institución que desarrolle capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso. con equidad. ético y de participación comprometida con el estado y sociedad civil. • Con educación integral de calidad. • Contribuir al desarrollo humano.

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