UNIDAD EDUCATIVA

GUAPN

2015
2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA
DOCENTE
(S)
AO/CUR
SO

EXACTAS
Ing. Ral Pinos
Tercero

EGB/BGU

ASIGNATURA

DIBUJO TCNICO

B.G.U.

PARALELOS

CLCULO DE TIEMPO
CARGO
HORARIA
SEMANA
L
2

No. SEMANAS DE
TRABAJO
40 SEMANAS

EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE E
IMPREVISTO

TOTAL DE SEMANAS CLASES

TOTAL DE
PERIODOS

3 SEMANAS

37

74

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL

CINCO

DOMINIOS
DOMINIO A
Transmitir, interpretar
y comprender ideas o
proyectos de manera
objetiva
y
unvoca
relacionada
con
programas del Dibujo
Tcnico Bsico.
DOMINIO B
Preparar
Jvenes
tcnicos en el nivel
medio,
capaces
de
ayudar
en
tareas

ESTNDARES
Conocer los distintos materiales y tcnicas de dibujo as como normas bsicas de
presentacin (aseo, presentacin) el uso correcto de las herramientas.
Resolver los diferentes trazados bsicos a mano alzada, con escuadra, reglas y
comps (Paralelismo, perpendicularidad, ejes de simetra, construccin de ngulos,
lugares geomtricos y figuras geomtricas planas.).
Conocer y dibujar proyecciones, perspectivas.
Capacidad para utilizar los sistemas CAD como herramientas bsicas y necesarias de
trabajo en las diferentes profesiones.
Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la prctica.
Aplicar las herramientas CAD, de acuerdo a lo aprendido en clases, en la solucin de
problemas.
Capacidad de aprender haciendo y su adaptacin a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
1

tcnicas
profesionales
en
campo
de
Arquitectura,
Ingeniera, etc.

a
el
la

Demostrar liderazgo, Iniciativa y espritu emprendedor

Habilidad de realizar trabajo autnomo preocupados por la calidad

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE REA

OBJETIVOS DE AO
Explicar la diferencia entre un dibujo tcnico y artstico.
Realizar, con la ayuda de los instrumentos adecuados, el

No solo brindar conocimientos, sino conseguir que la

prctica de esta materia sea fcil, que propicie al
trazado de lneas paralelas, perpendiculares, diagonales,
estudiante hbitos de claridad y precisin, de
elipses, parbolas, proyecciones y perspectivas.
valores, despertando el inters por aquellas Reconocer perspectivas y proyecciones de acuerdo a
lminas presentadas.
actividades y profesiones relacionadas al Dibujo
Representar objetos simples con proyecciones ortogonales
Tcnico.
e isomtricas.
Explicar reglas bsicas de trazos con lneas auxiliares y el
material correspondiente.
Explicar las bondades de las herramientas CAD y aplicar
sobre ejemplos propios.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJES
DE
EJES TRANSVERSALES
DEL REA
APRENDIZAJES
Desarrollar el pensamiento lgico Conocer el espacio fsico,
y crtico para interpretar y resolver uso de instrumentos y La interculturalidad
La proteccin del medio ambiente
problemas de la vida real
materiales de trabajo.
Construir
lneas
de
diferentes tipos, ngulos,
cuadrilteros,
polgonos,
utilizando
diferentes
herramientas.
2

La
formacin
de
una
ciudadana
democrtica
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
de los estudiantes
La disciplina y valores (aseo, orden, presentacin, etc.)
La educacin sexual en los jvenes

Aprovechar espacios de
integracin
para
aprendizajes colaborativos.
Desarrollar el pensamiento
crtico,
aplicando
herramientas que ofrecen
la WEB y la Tecnologa.

5. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

BLOQUE 1

TTULO DEL BLOQUE

Ambiente
fsico de trabajo.
materiales, lneas y rotulados.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Producir lminas ptimas, en un ambiente agradable como buena

iluminacin, mesa de trabajo, asientos.
Instrumentos Conocer y utilizar los instrumentos y materiales adecuados y de buena
calidad
Manejar de manera correcta el lpiz, borrador y dems instrumentos de
trabajo
Conocer sobre los diferentes formatos de hojas, tipos de lpices existentes,
tipos de reglas y otros instrumentos.
Diferenciar los tipos de lneas, letras y nmeros existentes.
Aplicar todo los conocimientos tericos en la elaboracin de lminas como
prcticas en clase.

BLOQUE 2
Trazo de perpendiculares, paralelas y
construccin de ngulos
BLOQUE 3
Construccin de tringulos, cuadrilteros y
polgonos.

Aprender a construir lneas paralelas, perpendiculares utilizando de forma

correcta el comps.
Aplicar los conocimientos en la prctica elaborando lminas que combinen el
trazado de ngulos.
Conocer los diferentes cortes que se pueden hacer sobre lneas utilizando
ngulos.
Recordar aspectos tericos aprendidos en geometra sobre los tringulos, sus
ngulos, formas, sus lneas y puntos.
Construir los tringulos segn lo explicado y el trabajo terico realizado.
Conocer los diferentes trazos que corresponden a los cuadrilteros.
Trazar cuadrilteros en la lmina aplicando conocimientos adquiridos
Identificar los diferentes polgonos, sus formas, sus reas
Construir polgonos aplicando tcnicas diferentes.
3

BLOQUE 4

Recordar aspectos tericos aprendidos en geometra sobre los crculos y sus

lneas.
Construir circunferencias, empalmes y arcos.
Aprender Autocad y sus comandos bsicos.

Circunferencia, Empalmes y Arcos

Herramientas CAD
BLOQUE 5
valos, ovoides, espirales, cnicas, proyecciones
y perspectivas. Construir utilizando una
herramienta CAD

Trazar ovoides con diferentes datos conocidos y aplicando circunferencias.

Diferenciar entre ovoides, valos y circunferencias.
Conocer los aspectos tericos referentes a las cnicas, proyecciones y
perspectivas
Trazar las diferentes cnicas y perspectivas en lminas y en Autocad

BLOQUE 6
Aplicacin en Herramientas CAD. Ejercicios de
aplicacin.

Aplicar los conocimientos bsicos de AutoCAD, para realizar pequeos

planos.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA

vigentes

1.

7. OBSERVACIONES

Bibliografa

MANUAL DE DIBUJO TCNICO, CEVALLOS

Arquitecto Universidad Central
Manual de Autocad 2002. IZQUIERDO Manuel.

Guas en pdf de Internet sobre Herramientas CAD.

ELABORADO
DOCENTE(S):

Ing. Ral Pinos

Gonzalo.-

REVISADO

APROBADO

NOMBRE:

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Firma:

Firma:

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Fecha: 11 de septiembre del 2015

Fecha:

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