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GUÍA DE APRENDIZAJE

CÓDIGO:
F-SE-022

VERSIÓN:
3

PÁGINA 1 DE 6
FECHA DE ACTUALIZACIÒN: Agosto - 2013
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre de la Guía:
Sede: Censa Medellín-Rionegro
ADULTO MAYOR
Duración en horas del Programa
1800
Duración en horas del Módulo
327
Programa: Técnico Laboral Auxiliar en Enfermería
Duración en horas de la Guía
84
Duración de horas teóricas de la Guía
34
Duración de horas prácticas de la Guía
50
Módulo de Formación:
Norma de Competencia Laboral:
Asistir integralmente a persona y familia con relación a Asistir integralmente a persona y familia con
etapa del proceso vital y contexto social, político, relación a etapa del proceso vital y contexto social,
político, cultural y ético. (230101016)
cultural y ético.
Elemento de la Norma:
Unidad de Aprendizaje:
4.-Dar cuidado integral al adulto mayor sano de
Dar cuidado integral al adulto mayor sano de acuerdo
acuerdo con sus necesidades y normativa legal
con sus necesidades y normativa legal vigente.
vigente.
Modalidad(es) de formación: las horas teóricas son presenciales, complementadas con actividades extra
clase como consultas, talleres escritos entre otras, las cuales deberán ser socializados, justificados y/o
sustentados en clases.(TI) Las horas prácticas son desarrolladas en el sitio de prácticas asignado al
estudiante.
Resultados de Aprendizaje:
Código Guía: 06-04-01

Al culminar la guía el estudiante estará en capacidad de:
 Identificar el rol del adulto mayor en relación con sus lazos familiares y comunitarios.
 Reconocer las necesidades físicas emocionales, espirituales y sociales del adulto mayor en relación
con su entorno.
 Realizar la comunicación con el adulto mayor de acuerdo con sus limitaciones.
 Ejecutar la planeación de las actividades con el adulto mayor de acuerdo con la guía de observación
y entrevista realizada.
 Desarrollar las actividades culturales y de recreación del adulto mayor de acuerdo con sus
limitaciones e intereses.
 Realizar la orientación a los servicios de las redes de apoyo de acuerdo con la situación individual y
normativa vigente.
 Promover la participación del adulto mayor en las actividades diarias a través del grupo familiar y
social.
 Estimular el empleo del tiempo libre del adulto mayor de acuerdo con sus capacidades e intereses.
2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN
Para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos, usted deberá:
1.- Integrar los diferentes aspectos del ser (ser-saber-hacer) en cada una de las competencias a adquirir.
2.- Utilizar la metodología de enseñanza y estrategias de aprendizaje acorde al resultado de aprendizaje
establecido.
3.- Incorporar la aplicación de las competencias básicas durante el desarrollo de la presente guía.
3. INTRODUCCIÓN
Adulto Mayor, es el término o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etáreo que comprende personas
que tienen más de 65 años de edad. Por lo general, se considera que los adultos mayores, sólo por haber
alcanzado este rango de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad, o ancianos.
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 Necesidades insatisfechas en el adulto mayor  Comunicación: tipos. que puede llegar a ser considerable). otorgándoles beneficios especiales en relación a los servicios sociales y de salud. gimnasios. EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (CONOCIMIENTO) TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 25102012 . enfermos o simplemente viejos que no pueden cumplir con las tareas más básicas. pudiendo disfrutar de la familia. búsqueda de respuestas a dudas e interrogantes sobre la temática desarrollada. Usualmente las personas de la tercera edad han dejado de trabajar. siendo posible poder disfrutar de lo que queda de vida con mayor tranquilidad. por lo que su nivel de ingresos decrece en forma considerable.  Redes de apoyo en las actividades lúdicas. 4. Participar activamente en el desarrollo de la guía a través de actividades como exposiciones. contando además con actividades especiales creadas especialmente para mantener a esta población activa y partícipe de la sociedad. Otra opción muchas veces tomada consiste en los asilos que se especializan en sus cuidados (de todas maneras hay considerar que en la actualidad los asilos o casas de reposo para el adulto mayor se han sofisticado crecientemente debido a la demanda del mercado. Desarrollar obligatoriamente los temas relacionados a continuación:  Normativa legal vigente relacionada con los programas de atención para el adulto mayor. recolección de evidencias. usted deberá: 1. deportivas. La anterior concepción de la tercera edad en la mayoría de los casos se encuentra bastante alejada de la realidad que estas personas viven. 2. y los más sofisticados de entre estos establecimientos cuentas con comodidades y cuidados envidiables como spas. los nietos y los triunfos acumulados durante la vida. los gobiernos y los municipios se han ocupado de crear políticas y centros especializados que se preocupan en forma especial de los adultos mayores. aunque por supuesto los servicios van en relación directa con su precio. o bien jubilan. culturales. estrategias y barreras existentes en la comunicación con el adulto mayor  Proceso normal del envejecimiento y vejez. Como vemos. espirituales y sociales del adulto mayor.CÓDIGO: F-SE-022 GUÍA DE APRENDIZAJE VERSIÓN: 3 PÁGINA 2 DE 6 El adulto mayor pasa por una etapa de la vida que se considera como la última. en la que los proyectos de vida ya se han consumado. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Para el logro de los resultados de aprendizaje propuesto. Muchas veces siguen siendo personas perfectamente sanas y activas. llenas de vitalidad que disfrutan de la tranquilidad de haber cumplido con todos los sus proyectos de vida.  Importancia del desempeño del adulto mayor en la familia y la comunidad. se trata de un grupo de personas que son fuertemente discriminados. lo que junto con los problemas de salud asociados a la edad pueden traer consecuencias en todos los ámbitos de su vida. aplicación de los instrumentos de evaluación. por lo que un problema creciente en la sociedad actual es el abandono. Esta situación hace que las personas de la tercera edad muchas veces sean consideradas como un estorbo para sus familias. procesos de conceptualización. ya que se comete el error de considerarlos como inoperantes o incapaces. Debido a lo anterior. televisores de plasma y otros.

• Estimula el empleo del tiempo libre del adulto mayor de acuerdo con sus capacidades e intereses.CÓDIGO: F-SE-022 GUÍA DE APRENDIZAJE VERSIÓN: 3 PÁGINA 3 DE 6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Responde a preguntas sobre: • Normativa legal vigente relacionada con los programas de atención para el adulto mayor. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (CONOCIMIENTO) TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA: Valoración del conocimiento INSTRUMENTO: Cuestionarios Cuestionario diligenciado. deportivas. • Promueve la participación del adulto mayor en las actividades diarias a través del grupo familiar y social. • Importancia del desempeño del adulto mayor en la familia y la comunidad. • Realiza la orientación a los servicios de las redes de apoyo de acuerdo con la situación individual y normativa vigente. estrategias y barreras existentes en la comunicación con el adulto mayor • Proceso normal del envejecimiento y vejez. • Realiza la comunicación con el adulto mayor de acuerdo con sus limitaciones. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA: Valoración del Desempeño INSTRUMENTO: Listas de chequeo Observación directa de un procedimiento de: -Asistencia integral adulto mayor a EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO un TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 25102012 . CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Identifica el rol del adulto mayor en relación con sus lazos familiares y comunitarios. espirituales y sociales del adulto mayor. • Necesidades insatisfechas en el adulto mayor • Comunicación: tipos. • Desarrolla las actividades culturales y de recreación del adulto mayor de acuerdo con sus limitaciones e intereses. culturales. • Reconoce las necesidades físicas emocionales. espirituales y sociales del adulto mayor en relación con su entorno. • Redes de apoyo en las actividades lúdicas. • Ejecuta la planeación de las actividades con el adulto mayor de acuerdo con la guía de observación y entrevista realizada.

• Desarrolla las actividades culturales y de recreación del adulto mayor de acuerdo con sus limitaciones e intereses. espirituales y sociales del adulto mayor en relación con su entorno. de conformidad con las normas vigentes y que adquieren el conocimiento y las destrezas para el tratamiento de patologías de los adultos mayores. trabajo social. 25102012 . psicología. Aula taller Sitios de práctica MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS MATERIALES Tablero.). • Realiza la comunicación con el adulto mayor de acuerdo con sus limitaciones. • Promueve la participación del adulto mayor en las actividades diarias a través del grupo familiar y social. GERONTÓLOGO: Profesional de la salud especializado en Geriatría.CÓDIGO: F-SE-022 GUÍA DE APRENDIZAJE VERSIÓN: 3 PÁGINA 4 DE 6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica el rol del adulto mayor en relación con sus lazos familiares y comunitarios. en centros debidamente acreditados. • Estimula el empleo del tiempo libre del adulto mayor de acuerdo con sus capacidades e intereses. enfermería. AMBIENTES DE APRENDIZAJE. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA: Valoración del Producto INSTRUMENTO: Listas de chequeo Registro del plan de enfermería para dos adultos mayores. • Ejecuta la planeación de las actividades con el adulto mayor de acuerdo con la guía de observación y entrevista realizada. biológicos. • Realiza la orientación a los servicios de las redes de apoyo de acuerdo con la situación individual y normativa vigente. en el área de su conocimiento básico (medicina. clínico. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y tutor. Marcadores borrables y permanentes Guías de aprendizaje 6. • Reconoce las necesidades físicas emocionales. etc. GLOSARIO GERIATRÍA: Especialidad médica que se encarga del estudio terapéutico. ENVEJECIMIENTO: Deterioro de los sistemas y las funciones: originados por el desgaste de los años vividos. GERONTOLOGÍA: Ciencia interdisciplinaria que estudia el envejecimiento y la vejez teniendo en cuenta los aspectos biopsicosociales (psicológicos. social y preventivo de la salud y de la enfermedad de los ancianos. sociales). 5.

estilos de vida. así como un gran cambio puede no tener consecuencias importantes en la estructura básica de la persona. están asociadas con un aumento medible del riesgo de aterosclerosis DIABETES: es un conjunto de trastornos metabólicos. o ancianos. 3. 7. BIBLIOGRAFIA 1. el asco. Estado afectivo provocado por un decaimiento de la moral CAMBIOS PSICOLOGICOS: El desarrollo psicológico de las personas es un proceso de cambio continuo. se considera que los adultos mayores. 2.Los cambios interactúan unos con otros a modo de un sistema. dura toda la vida y se caracteriza por un aumento de los niveles de glucosa en la sangre: hiperglucemia ARTROSIS: es una enfermedad degenerativa de las articulaciones y produce el desgaste del cartílago. Aunque no hay un umbral estricto que permita definir el límite entre el riesgo y la seguridad.La vida es un juego entre el cambio y la continuidad. El envejecimiento no constituye una enfermedad pero puede determinar gran número de trastornos. o ancianos ENVEJECIMIENTO: Conjunto de modificaciones morfológicas y fisiológicas que aparecen como consecuencia de la acción del tiempo sobre los seres vivos. de acuerdo con consensos internacionales.libro cuarto. Esta patología puede a producir incapacidad funcional. son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad. Que un cambio en apariencia pequeño puede llegar a tener unos efectos impresionantes. curativos y de rehabilitación de las enfermedades del adulto mayor de forma especial y particular. son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad. GERIATRIA: Especialidad medica que se ocupa de los aspectos preventivos. ley 100/93. También es un proceso dinámico por lo que no toda la población envejece igual. sólo por haber alcanzada este rango de edad.html. la ira. junto con el miedo. se considera que los adultos mayores. aislamiento y dependencia ADULTO MAYOR: nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etáreo que comprende personas que tienen más de 65 años de edad. sólo por haber alcanzada este rango de edad.blogspot. Migdaliamansilla. los cuales impiden a la persona adaptarse a dicho entorno. una presión sistólica sostenida por encima de 139 mmHg o una presión diastólica sostenida mayor de 89 mmHg. Los aspectos sociales que pueden incluir en la salud del adulto mayor como con la sociedad. 25102012 . Los psicólogos evolutivos han estudiado dichos cambios y llegado a algunas conclusiones interesantes: 1. tanto en nuestras vidas como en las de los que nos rodean. es un proceso natural pero todos los seres vivos que trae un conjunto de cambios. Por lo general. que supone una disminución de la capacidad de adaptación en cada uno de los aparato y sistemas así como la capacidad de respuesta de los agentes lesivos (noxas) que nades en el individuo. la alegría y la sorpresa. dependiendo de los factores como la enfermedad.com/com/2008/06/tercera edad. red social o herencia genética. DEPRESION : afecta los sentimientos el ritmo vital TRISTEZA: La tristeza es una de las emociones básicas (no natales) del ser humano. Por lo general. de tal manera que un cambio en un aspecto af ecta a otros aspectos.GUÍA DE APRENDIZAJE CÓDIGO: F-SE-022 VERSIÓN: 3 PÁGINA 5 DE 6 EL ADULTO MAYOR: Este es el término o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etáreo que comprende personas que tienen más de 65 años de edad. HIPERTENSION ARTERIAL: es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento continuo de las cifras de presión sanguínea en las arterias. 2. aunque es difícil que provoque un grado de invalidez que impida desempeñar las actividades cotidianas necesarias PROBLEMAS PSICOLOGICOS : consisten en comportamientos inadecuados que la persona emite en un entorno determinado. Art 257 al 263.2 que afecta a diferentes órganos y tejidos.

html 25102012 .htm http://www.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1276_2009.GUÍA DE APRENDIZAJE CÓDIGO: F-SE-022 VERSIÓN: 3 PÁGINA 6 DE 6 CIBERGRAFÍA http://www.com/doc/20297780/Situacion-Actual-de-La-Persona-Adulta-Mayor-en-Colombia http://www.gov.psiconet.secretariasenado.scribd.com/tiempo/monografias/monsalve.