Rd-Nivel I - VF (11) Ingles

RUMBO DIDCTICO
PROCESO TUTORIAL VIRTUAL

Curso: Curso del ingls virtual Nivel I Gramtica y Compresin lectora
Fecha de inicio: Lunes 04 julio 2016. .
Fecha de finalizacin del curso: Domingo 07 agosto 2016.

Elaborado por: Linda Evelin Ramrez Gmez.
PRESENTACIN GENERAL NIVEL I
El nivel I No. 1 del curso del ingls intensivo Gramtica y Compresin lectora, tiene como
objetivo analizar la estructura de la oracin a travs del estudio gramatical de los tiempos verbales y
las estructuras del ingls, en su desarrollo el estudiante conoce y se familiariza con cada uno de los
elementos que integran la oracin, tipos de sujeto, verbos, objetos y de complementos; entre otros.
El segundo objetivo de este nivel I es generar espacios de prctica que le permiten al estudiante
adquirir y poner en contexto un reportorio de palabras, frases y expresiones para la compresin y
produccin de prrafos y textos cortos. De igual forma en este nivel se estudian los tiempos bsicos y
las diferentes clasificaciones de la oracin; formas negativas, interrogativas y afirmativas, respuestas
cortas y largas.
Este nivel inicial parte de la particularidad, que el estudiante no posee un conocimiento profundo del
ingls, por tanto inicia desde un anlisis de lo particular a lo general con el objetivo que el estudiante
incremente su nivel de ingls y construya un vocabulario a travs de la prctica y uso de las cuatro
habilidades comunicativas, principalmente de la compresin de lectura, compresin auditiva,
produccin escrita.
Los ejercicios planteados permiten al estudiante entrenarse para el desarrollo de preguntas con
respuesta mltiples. Este mdulo- nivel complementa el aprendizaje del estudiante a travs de
estudio de varias estrategias de compresin lectora para la presentacin de pruebas escritas en
lengua extrajera.
ORIENTACIONES INICIALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
Los documentos y videos propuestos en el material de apoyo son de obligatoria lectura y estudio, ya que
hacen parte del proceso formativo. Adems,
los documentos propuestos dentro de la herramienta
referencias son de profundizacin y aportan al fortalecimiento de los conceptos y temticas trabajadas en el

curso.
Las inquietudes que se presenten en el curso sern atendidas por la herramienta e-mail de la plataforma y
en el chat que tomar lugar los das jueves. Las comunicaciones escritas con los docentes no debern
realizarse por espacios diferentes a la plataforma educativa.
Es obligatoria la participacin en los chat y el video-conferencia. Estos son espacios que permiten el
intercambio de ideas entre los participantes del curso, y estas actividades no tendrn recuperacin por un
espacio y fecha diferente a la inicial estipulada.
Las actividades de aprendizaje debern adjuntarse con programas compatibles con el Microsoft Office
97-2003, por ejemplo .doc .xls .ppt .pdf, debidamente identificados con ttulo y autor por la herramienta
PORTAFOLIO de la plataforma educativa.
Para la presentacin de todos los trabajos escritos debe seguirse las normas APA vigentes. El mal uso de
citacin y referenciaran puede estar incurriendo en plagio, y ste en cualquiera de sus formas es una falta
grave para la tica profesional, su sancin se encuentra contemplada en el reglamento estudiantil en los
artculos 59 y 83 y en la normatividad nacional.
Las actividades de aprendizaje slo deben ser enviadas por las herramientas establecidas por el docente en
el rumbo didctico. No se recibirn actividades extemporneamente a menos que se presente una
excusa debidamente soportada mnimo con un da de antelacin y con la previa autorizacin del
docente del curso. En tales casos, la mxima nota que podrn recibir dichos trabajos ser de 4.0.
Es necesario tener presente que los aportes acadmicos en cada una de las actividades de aprendizaje, deben
ser el resultado de la bsqueda de informacin, el anlisis, la interpretacin, la fundamentacin y la
produccin personal basados en el soporte terico.
Es importante que el desarrollo de cada actividad el estudiante la desarrolle de manera individual y

personal.
Se recomienda al estudiante que adems de los encuentros tutoriales con el docente, debe realizar al menos
3 horas diarias de prctica. El aprendizaje de una segunda lengua es un proceso que requiere de mucha
prctica, constancia y esfuerzo de cada personal.
Cada estudiante debe prepararse para el examen final de cada nivel. Las fechas de examen se expone en el
cronograma.
El estudiante paralelamente al desarrollo del cuso en la plataforma virtual claretiano, tambin desarrollar
los ejercicios que propone el curso LEARN AMERICAN ENGLISH ONLINE. Nos apoyaremos en este
material para promover el conocimiento y adquisicin de nuevo vocabulario y para practicar y reforzar lo
aprendido.
CRONOGRAMA DE TRABAJO
CRONOGRAMA
UNIDADES DE APRENDIZAJE
SEMANA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA
APERTURA
SEMANA 1
UNIDAD 1: Basic Grammar Terminology And

Basic Sentence Structure.
Martes 05
SEMANA 2
UNIDAD 2: Verb To Be And Prepositions Of

Place.
Martes 19
SEMANA 3
UNIDAD 3: Present Progressive Tense And Kind

Of Sentences.
Martes 26
SEMANA 4
UNIDAD 4: Present Tense And Adverbs Of

Frequency.
Martes 02
FECHA
DE
CIERRE
Domingo
10 Julio
Domingo
24 Julio
Domingo
31 Julio
Domingo
07 Agosto
CONSOLIDADO DE ACTIVIDADES Y FECHAS DE REALIZACIN

UNIDAD
ACTIVIDAD A REALIZAR
VIDEO CONFERENCIA No.1:
Basic Grammar Terminology and singular and plural
concept.
VIDEOCONFERENCIA No. 2:
Basic sentence Structure and articles and possessive
adjectives.
FECHA LMITE
70%
DE ENTREGA
EVALUATIVO
Martes 05 Julio
5%
Jueves 07 Julio
5%
Domingo 10 Julio
5%
Martes 19 Julio
5%
Jueves 21 Julio
5%
VOCABULARY:
Adjectives, people and action verbs.
PORTFOLIO No1:
Review Of The Week No. 1
2
VIDEO CONFERENCIA No 1:
Verb To Be And Prepositions Of Place.
VIDEO CONFERENCIA No. 2: demonstrative
pronouns and there is vs there are.
VOCABULARY:
Feelings and emotions

Places in the city.
PORTFOLIO No. 2: Review Of The Week No. 2
VIDEOCONFERENCIA No. 1: Present Progressive
Tense and WH- Questions.
3
VIDEO CONFERENCIA No 2: Infinitive And

Gerunds- Object pronoun.
VOCABULARY:
Domingo 24 Julio
5%
Martes 26 Julio
5%
Jueves 28 Julio
5%
Domingo 31 Julio
10%
Martes 02 Agosto
5%
Jueves 04 Agosto
5%
Domingo 07 Agosto
10%
Colors and shapes.

PORTFOLIO No. 3:
Review Of The Week No. 3
VIDEOCONFERENCIA No 1: Present Simple
Tense And Adverbs Of Frequency.
VIDEO CONFERENCIA No 4: Special Verbs, like,
4
love, hade, enjoy In Present Tense.

VOCABULARY:
Fruits, vegetables, drinks and food.
Portfolio 4: Review Of The Week No. 4
EXAMEN
PRESENCIAL.
SBADO 13 AGOSTO
30%
Unidad No. 1
Nombre de la Unidad: Basic Grammar Terminology And Singular And Plural Concept.
Semana No 1.
Fecha de inicio: Martes 05 julio.

Fecha de finalizacin: Domingo 10 julio.
ORIENTACIN GENERAL DE LA UNIDAD No1:
La unidad No.1 tiene como objetivo familiarizar al estudiante con los conceptos y terminologa
gramatical bsica del ingls, enfatiza en el estudio y anlisis de la estructura de la oracin y los
elementos que la integran. Permite al estudiante aprender un repertorio de palabras, frases y

expresiones para la compresin de textos cortos. La unidad No. 1 se desarrolla siguiendo una
metodologa (presentacin, prctica y produccin) la presentacin de las temticas estn cargo del
docente durante dos video conferencias o micro clases en vivo, los estudiantes pueden
interactuar, preguntar y participar a travs del CHAT o del audio.
En las Micro- clases se explica en forma explcita las temticas propuestas, los estudiantes deben
leer con antelacin el material y observado los videos recomendados haciendo una preparacin previa
del tema. Posteriormente, se desarrolla la prctica y produccin espacio donde el estudiante en
forma independiente estudia el material y practica con ejercicios que le permiten ampliar las
temticas vistas, el portafolio es un taller con ejercicios prcticos que recoge todas las temticas
trabajadas durante la semana, el estudiante debe desarrollarlo en forma individual y enviarlo antes
de la fecha de cierre de la unidad.
VIDEO CONFERENCIA No. 1:

BASIC GRAMMAR TERMINOLOGY AND SINGULAR AND PLURAL CONCEPT.
Competencia: Conocimiento.
5% EVALUATIVO
Fecha: Martes 05 Julio
Horario: 7:00- 8:00 pm
Consigna (Actividad de Aprendizaje):

Cuando aprendemos nuestra lengua materna, la adquirimos del contexto, tomamos como referentes los
modelos entregados por nuestros padres. Los bebes son un buen ejemplo de cmo adquirimos el
lenguaje por imitacin, sin tener un proceso formal de educacin, la escuela nos permite aprender cmo
usar el lenguaje con fines educativos.
Sin embargo, en ningn momento reflexionamos sobre los conceptos bsicos de nuestra lengua
materna; un claro ejemplo esta, si alguien te pide que lo formules una oracin en tiempo presente
perfecto, es claro; que te detendra a pensar por un rato como formularla; pues bien, cuando dices yo
he comido mi almuerzo I have eaten my lunch. , Mara ha escrito dos libro Marie has
written two books estas usando este tiempo verbal.
El aprendizaje de un idioma extranjero en un contexto de
lengua materna requiere del reconocimiento de cada uno
de estos conceptos que como su nombre lo indican son
bsicos para un mejor entendimiento y comprensin del
idioma que se est aprendiendo.
En esta actividad de aprendizaje estudiaremos los
conceptos bsicos gramaticales, daremos inicio con el
estudio de las unidades mnimas con sentido dentro de la oracin palabras words, las palabras
se clasifican segn su funcin dentro de la oracin, es as, como encontramos los nombres o
sustantivos nouns, son las palabras que tienen como funcin dar nombre a personas, animales o
cosas. Ejemplo: Carlos es un sustantivo- noun porque da nombre a una persona. Casa- house, es
un sustantivo nombra un lugar. Delfin- dolphin, es un sustantivo, me permite nombrar un animal.
Encontramos los VERBOS- VERBS palabras que
indican accin, proceso o estado, ejemplo: caminarwalk, es una palabra que indica una accin, beser/estar es una palabra (verbo) que un estado. Tambin
encontramos los adjetivos- adjectives palabras que
cumplen
la
funcin
de
calificar
establecer
las
cualidades de personas, animales u objetos. Paula is

beautiful!- Paula es hermosa! la palabra que me
permite saber cmo es Paula es hermosa- beautiful. Este es el adjetivo de esta oracin.
Como vez es importante tener claridad en cada uno de

estos
conceptos,
son
muchos.
En
esta
unidad
trabajaremos el concepto ms usado en el ingls

hablado y escrito este es el concepto de singular, el
cual nombre una sola persona, cosa o elemento. Por
otro lado est el concepto de plural el cual representa
dos o ms personas o elementos. El conocimiento y
claridad en estos dos conceptos proporciona bases
solidad para avanzar en el aprendizaje del ingls, debido a que es un concepto que se maneja desde el
nivel bsico hasta el avanzado.
Para abordar el tema de los de los conceptos gramaticales bsicos tendremos una videoconferencia que
permitir presentar el o los temas que se trabajaran en la semana. Este espacio est dividido en tres
momentos, en el primer momento (20 minutos) se presenta la introduccin del tema por parte de la
docente. Segundo momento (20 minutos) desarrollo de un ejercicio prctico por parte de la docente
para generar una mayor compresin sobre el tema abordado. El tercer momento (20 minutos) se dar
repuesta a las inquietudes que surjan despus de la explicacin y ejercicio prctico.
CRITERIOS DE PARTICIPACIN:
Se debe ingresar puntual a la videoconferencia para poder aprovechar este espacio al mximo.
Se deber hacer lectura previa de los documentos sugeridos para la actividad, con el propsito de tener un previo
conocimiento sobre los temas que se abordar.
Dentro la clase el estudiante debe estar atento a preguntas e intervenciones solicitadas por el docente.
El docente dar la bienvenida a la clase, introducir el tema y se establecer el orden de participacin de los asistentes.
Los participantes en el orden establecido realizaran sus aportes los cuales debern dar respuesta a las preguntas
formuladas por la docente.
Se debe tener presente solicitar la palabra para intervenir en el tercer momento. La docente indicar cual es el momento de
las preguntas, los estudiantes deben presentar una inquietud puntual, evitando repetir las inquietudes que ya se han
mencionado.
CRITERIOS EVALUATIVOS.
Las intervenciones y aportes que cada estudiante comparta durante la video conferencia debern dar
muestra del estudio independiente.
Las preguntas y aportes sobre las lecturas y video sern valoradas.
Los estudiantes deben participar durante la video conferencia aportando sus ejemplos y ejercicios
prcticos propuestos.
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No. 1 Basic English Structure.
http://www.really-learn-english.com/sentence-structure.html
https://www.englishclub.com/grammar/vocabulary.htm
LECTURA- READING No 2 Subject-Personal Pronouns.
http://www.grammar.cl/english/subject-pronouns.htm
LECTURA-READING No 3. Singular and plural nouns
http://www.talkenglish.com/grammar/singular-plural-nouns.aspx
VIDEOS
VIDEO No. 1. Basic Concepts Of English (Noun, Verb, Subject).
https://www.youtube.com/watch?v=CzHotHaXGk0
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/CzHotHaXGk0" frameborder="0"
allowfullscreen></iframe>
VIDEO No. 2 Personal Pronouns.

https://www.youtube.com/watch?v=gJrMkcWmt5g
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/gJrMkcWmt5g"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=ZrubUPp_STg
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/ZrubUPp_STg"
frameborder="0"
VIDEO No. 3 Singular And Plural Nouns.
https://www.youtube.com/watch?v=IbyOkex9qtA
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/IbyOkex9qtA" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=R1e3D8FUfR4
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/R1e3D8FUfR4" frameborder="0"
VIDEO CONFERENCIA No2:
BASIC SENTENCE STRUCTURE AND ARTICLES AND POSSESSIVE ADJECTIVES.

Competencia: Anlisis y Argumentacin.
0% evaluativo:
Fecha: Jueves 07 julio.
Horario: 7:00-8:00

El aprendizaje de un lengua extranjera requiere de un acercamiento a los elementos bsicos que
dan forma a su especial estructura, cada lengua tiene una forma nica para acomodar sus
elementos bsicos, el espaol sigue una estructura simple, ajusta los sustantivos (palabras que
nombran) delante de los adjetivos (palabras que expresan cualidad, forma, color o tamao) por
ello; escuchamos decir: mi carro rojo.
La estructura del ingls Americano sigue una secuencia diferente antes de mencionar el
sustantivo se le califica, es decir que el adjetivo va delante del sustantivo. Ex: my red car. Es
importante conocer e identificar cada uno de estos conceptos gramaticales bsicos o Basic
grammar concepts para hacer del anlisis gramatical una tarea sencilla o a simple task.
Durante esta actividad de aprendizaje continuaremos estudiando los conceptos gramaticales
bsicos de la estructura del ingls, esta vez no enfocaremos en abordar el concepto de singular y
plural a travs de los pronombres demostrativos.
Despus de conocer lo elementos bsicos que nos permiten elaborar oraciones simples, podemos
avanzar hacia los dos tipos bsicos de oracin que
existen, el primer tipo es la oracin afirmativaAFFIRMATIVE SENTENCE, este tipo de oracin es
la que usamos comnmente el discurso hablado, marca
un
sentido positivo en la accin, situacin,

sentimiento etc que se quiera expresar, por
ejemplo:
Linda
es
mi
profesora
Linda is a teacher el sentido es positivo

(+) todo lo contrario sucede si expreso Carlos
no
est en la casa- Carlos is NOT in the house
(-).
Estoy expresando y usando el NOT como marcador del
sentido negativo, esta marcacin la tienen todas las oraciones negativas o NEGATIVE
SENTENCE.
Despus de revisar el verbo SER O ESTAR TOBE VERB, podemos avanzar hacia el uso de los
artculos definidos he indefinidos, son bsicas partculas (palabras cortas) que usamos delante
del sustantivo para indicar si el sustantivo habla de una persona, animal o cosa especifica o lo
hace en forma general. Ejemplo: cuando decimos yo necesito una computadora- I need A
computer, no estamos especificando cual o qu tipo de computadora (pude ser cualquiera) todo
lo contrario pasa cuando decimos. Ejemplo: yo necesito la computadora negra- I need
THE black computer, aqu estamos definiendo cual es la que necesito.
Finalmente abarcaremos los adjetivos que nos

permiten expresar pertenencia- posesin o no
posesin de algo, estos adjetivos posesivos
regularmente van delante de los sustantivos
que estudiamos en la unidad No1 ejemplo:
MY car is red MI carro es rojo en esta
oracin el posesivo es MY he indica en forma
intrnseca la persona poseedora del objeto, el
cual es el sustantivo en este caso CARCARRO.
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No 4 Infinitive articles.
http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/the-articles/the-indefinitearticle
http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/articles/indefinite_article.html
LECTURA- READING No 5 Possessive Adjectives.
http://www.shertonenglish.com/resources/es/pronouns/adjectives-possessive.php
http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-possessive-adjectives.php
VIDEOS
VIDEO No 4. Basic English Structure.
https://www.youtube.com/watch?v=F03w-vOV-xw
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/F03w-vOV-xw" frameborder="0"
VIDEOS No5: Articles

https://www.youtube.com/watch?v=3zJQoQLCeNo
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/3zJQoQLCeNo"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=Cc5i5jnqM4g
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/Cc5i5jnqM4g"
frameborder="0"
10
VIDEO No. 6 Possessive Adjectives

https://www.youtube.com/watch?v=oBYfoG5wBP8
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/oBYfoG5wBP8"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=oIMDAUZBaJI
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/oIMDAUZBaJI" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=8g-Z8rRfiG4
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/8g-Z8rRfiG4"
frameborder="0"
VOCABULARY
Everyday activities 1-2
http://www.mes-english.com/flashcards/dailyroutines.php
Adjectives.
http://www.mes-english.com/flashcards/adjectives.php
https://www.youtube.com/watch?v=ZnKyhFaQxFw
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/ZnKyhFaQxFw"
frameborder="0"
http://www.mes-english.com/flashcards/adjectives.php
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/haZ_0GgjXoI"
frameborder="0"
People.
http://www.mes-english.com/flashcards/people.php
El docente dar la bienvenida a la clase, introducir el tema y se establecer el orden de participacin de los
asistentes.
Se debe tener presente solicitar la palabra para intervenir en el tercer momento. La docente indicar cual es el
momento de las preguntas, los estudiantes deben presentar una inquietud puntual, evitando repetir las inquietudes
que ya se han mencionado.
11
Las intervenciones y aportes que cada estudiante comparta durante la video conferencia debern dar muestra
del estudio independiente.
Los estudiantes deben participar durante la video conferencia aportando sus ejemplos y ejercicios prcticos
propuestos.
PORTAFOLIO 1:
REVIEW WEEK No. 1
Competencia: CONOCIMIENTO- Produccin escrita y compresin lectora.
10% evaluativo:
Fecha de entrega: domingo 10 Julio 2016
Consigna (Actividad de Aprendizaje)

Esta actividad de aprendizaje nos convoca a revisar las temticas vistas durante esta semana.
Es un taller de tipo prctico que presenta la explicacin gramatical a travs de imgenes,
cuadros, grficos y una serie de ejercicios que permiten al estudiante practicar el idioma y
producir en forma escrita, resolviendo ejercicios y compresiones de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Presentacin de trabajo escrito.
Puntualidad en la fecha de entrega del portafolio completamente desarrollado.
Creatividad en el desarrollo de los ejercicios y ejemplos.
WEBGRAFA
Learn American English Online. http://www.learnamericanenglishonline.com/Red
%20Level/Red%20Level.html
Curso- Ingls Online.
http://www.curso-ingles.com/
Ingles Sencillo.Com
http://www.inglessencillo.com/
Vitutor.
http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa.html
Free ELT Resources.
http://freeeltresources.blogspot.com.co/p/basic-02_7541.html
Fun Lessons.
https://funlessons.wordpress.com
All Things Grammar- Everything From A To Z.
http://www.allthingsgrammar.com/
ISLcollective.
12
https://en.islcollective.com/
Busy Teacher.
http://busyteacher.org/atoz/
English Language Teaching Resources.
UNIDAD No. 2
Nombre de la Unidad: Verb To Be And Prepositions Of Place.
Semana No. 2

La unidad No.2 enfatiza el anlisis de la forma bsica de la oracin a travs del estudio del verbo
SER o ESTAR, su conjugacin para cada uno de los pronombres personales y la formacin de
oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, adems de la elaboracin de respuestas cortas con
ambos sentidos. Esta unidad No. 2 recoge las temticas anteriores, permitiendo al estudiante ir
enlazando los conocimientos, observar su aplicabilidad adems permite al estudiante aprender un
repertorio de palabras, frases y expresiones para la compresin de textos cortos. Se desarrolla
siguiendo una metodologa (presentacin, prctica y produccin) la presentacin de las temticas
estn cargo del docente durante dos video conferencias o micro clases en vivo, los estudiantes
pueden interactuar, preguntar y participar a travs del CHAT o del audio.
13

VERB TO BE AND PREPOSITIONS OF PLACE.
5% EVALUATIVO
Fecha: Martes 19 de julio.
Horario: 7:00- 8:00 pm

En esta unidad No2 estudiaremos su
funcin como verbo en tiempo presente, su
conjugacin para cada uno de los sujetos o
pronombres
personales,
aprendemos
elaborar oraciones afirmativas, negativas e

interrogativa adems de respuestas cortas
y largas con este verbo, lo usaremos con
preposiciones de lugar.
El verbo ser o estar tobe verb, es uno de
los verbos ms importantes en todos los
idiomas y lenguajes, este permite expresar
existencia del ser y presencia en un lugar, tiene dos funciones en el ingls, funciona como VERBO
y como AUXILIAR, todo depende del sentido y contexto que presente la oracin. Por ejemplo: I
am a student yo soy un estudiante tambin es usado en esta en este sentido I am sick
yo estoy enferma o I am in the university yo estoy en la universidad . Una
particularidad de este verbo es que es irregular, poco a poco aprenderemos cada uno de
los cambios que lo hacen irregular.
De igual forma trabajaremos las preposiciones de lugar, estas son palabras que indican la
ubicacin espacial de un objeto, persona o animal o lugar con relacin a otro. Esta preposiciones
son muy usadas en la cotidianidad, ejemplo: el computador esta ENCIMA DE la mesa the
computer is ON the table , en esta unidad No. 2 aprenderemos a usarlas con el verbo ser o
14
estar. En el espacio de video conferencia

que tendremos est dividido en tres
momentos, en el primer momento (20
minutos) se presenta la introduccin
del tema por parte de la docente.
Segundo
momento
(20
minutos)
desarrollo de un ejercicio prctico por

parte de la docente para generar una
mayor
compresin
abordado.
El
sobre
el
tercer momento
tema
(20
minutos) se dar repuesta a las inquietudes que surjan despus de la explicacin y ejercicio
prctico.
asistentes.
Las intervenciones y aportes que cada estudiante comparta durante la video conferencia debern dar muestra del
estudio independiente.
propuestos
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No 1. Verb To Be
http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/03/verbo-to-be-ser-o-estar.html
http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/verbs/to-be
LECTURA- READING No 2. Prepositions of place and verb TOBE.
http://blogpara-aprenderingles.blogspot.com.co/2012/08/preposiciones-de-lugar-eningles-y.html
15
http://www.grammar.cl/rules/prepositions-of-place.htm
http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/prepositions/prepositions-ofplace
VIDEOS
VIDEO No.1 Verb To Be
https://www.youtube.com/watch?v=LH57BAO9K88
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/LH57BAO9K88" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=X7VKHbbNcSY
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/X7VKHbbNcSY" frameborder="0"
VIDEO No. 2 Prepositions of place and verb TOBE.

https://www.youtube.com/watch?v=cpHTgi5ZKjY
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/cpHTgi5ZKjY" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=5UJxEinW0Xs
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/5UJxEinW0Xs" frameborder="0"

DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND THERE IS THERE ARE.
0% evaluativo:
Fecha: Jueves 21 de julio.
Horario: 7:00- 8:00 PM

En esta actividad de aprendizaje conoceremos el uso de los sustantivos que nos permiten indicar
la ubicacin de un objeto segn su posicin con relacin al hablante. Los sustantivos THISTHESE son usados para indicar que el elemento est cerca del hablante, en el espaol significan
ESTE- ESTOS. Los sustantivos THAT THOSE son usados para expresar o indicar que el
elemento est lejos del SPEAKER O HABLANTE. Aprendemos sus usos en diferente tipo de
oraciones, ya sea, afirmativa, negativa e interrogativa.
16
Continuaremos con la expresin THERE IS y THERE ARE, por tal motivo continuemos con un
tipo de oraciones simples en tiempo presente que nos permiten expresar EXISTENCIA de
personas, objetos, animales, usamos el
verbo haber en espaol, en ingls
usamos una expresin THERE +
(BE), aqu es importante que ya hayas
afianzado
la
temtica
previa
del
concepto de singular y plural porque la

usaras para conjugar el (be); si quieres
decir hay tres gatos en el jardn usas
la expresin THERE ARE 3 catS in
the garden. Si quieres expresar la existencia de un elemento o persona usas THERE IS 1 cat in
my bedroom hay un gato en mi cuarto. En el espacio de vocabulario trabajaremos en los
estados de nimo y los lugares de la ciudad.
MATERIAL DE APOYO
LECTURA-READING No 3. Demonstrative Pronouns (This-That).
http://www.grammar.cl/Notes/This_That_These_Those.htm
http://www.cliffsnotes.com/study-guides/spanish/spanish-i/reflexive-prepositional-anddemonstrative-pronouns/demonstrative-pronouns
LECTURA-READING No 4: There is Vs There are.
www.pronunciandoeningles.com/gramatica/expresiones-de-existencia.html
http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/verbs/there_is.html
http://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion6/Gramatica.html
VIDEO No. 3 Demonstrative Pronouns (THIS-THAT).

https://www.youtube.com/watch?v=roialCcWVao
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/roialCcWVao"
frameborder="0"
VIDEO No 4. THERE is and there are (expressing existence)

https://www.youtube.com/watch?v=clWu9f23lOs
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/clWu9f23lOs"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=mkFTyHrbl4w
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/mkFTyHrbl4w"
frameborder="0"
17
VOCABULARIO
Feeling and emotions:
http://www.mes-english.com/flashcards/feelings.php
Places of the city:
http://www.mes-english.com/flashcards/places.php
Verbs And Actions:
http://www.mes-english.com/flashcards/verbs.php
asistentes.
propuestos
PORTAFOLIO 2:
REVIEW WEEK No. 2
10% evaluativo:

Esta actividad de aprendizaje nos convoca a revisar las temticas vistas durante esta semana. Es un taller
de tipo prctico que presenta la explicacin gramatical a travs de imgenes, cuadros, grficos y una serie
de ejercicios que permiten al estudiante practicar el idioma y producir en forma escrita, resolviendo
ejercicios y compresiones de lectura.
Presentacin de trabajo escrito.
Puntualidad en la fecha de entrega del portafolio completamente desarrollado.
18
Creatividad en el desarrollo de los ejercicios y ejemplos.
WEBGRAFA
Learn American English Online. http://www.learnamericanenglishonline.com/Red%20Level/Red
%20Level.html
Ingles Sencillo.Com
Vitutor.
Free ELT Resources.
Fun Lessons.
ISLcollective.
Busy Teacher.
UNIDAD NO. 3.
Nombre de la Unidad: Present Progressive Tense and WH- Questions.
Semana No. 3

La unidad No.3 enfatiza en el estudio de un tiempo verbal del tiempo presente progresivo, el estudio
de las preguntas informativas, los adjetivos opuestos y los infinitivos y gerundios. Esta unidad No.3
recoge las temticas anteriores, permitiendo al estudiante ir enlazando los conocimientos, observar
su aplicabilidad adems permite al estudiante aprender un repertorio de palabras, frases y
expresiones para la compresin de textos cortos. Se desarrolla siguiendo una metodologa
(presentacin, prctica y produccin) la presentacin de las temticas estn cargo del docente
durante dos video conferencias o micro clases en vivo, los estudiantes pueden interactuar,
preguntar y participar a travs del CHAT o del audio.
19

PRESENT PROGRESSIVE TENSE AND WH- QUESTIONS.
5 % EVALUATIVO
Fecha: Martes 26 julio
Hora: 7:00-8:00 pm

En esta unidad estudiaremos
el tiempo presente progresivo o
continuo, este tiempo es usado
para
expresar
situaciones,
hechos o acciones que toman

lugar en el momento en el que
se estn expresando.
Por ejemplo: en este momento
tu ESTAS LEYENDO estas
palabras
you
ARE
READING these words. Este
20
hecho est sucediendo. Aprenderemos a elaborar oraciones de tipo afirmativa, negativa,

preguntas, y respuestas cortas y largas.
Para elaborar y construir oraciones en este tiempo verbal, es necesario haber consolidado las
temticas anteriores como el verbo ser o estar TOBE VERB, el cual cambia su funcin y deja
de ser el verbo principal para tomar funcin de auxiliar.
Avanzaremos
en
la
elaboracin
de
PREGUNTAS INFORMATIVAS O WHQUESTIONS. Estas nos permiten solicitar

informacin sobre la edad, la forma, lugares,
cantidades, posesiones, personas, tiempo,
distancia y frecuencia. El anlisis de este
tipo de preguntas nos van guiando hacia el
tipo de respuesta que nos solicitan, aqu
daremos inicio formal al entrenamiento para
resolver preguntas de tipo seleccin mltiple,
que le permitir el estudiante iniciar su proceso de preparacin para enfrentarse a una prueba
escrita en lengua extrajera.
El espacio de video conferencia que tendremos en esta semana No 3, est dividido en tres
momentos:
Primer momento PRESENTATION (20 minutos) la docente presenta o hace la
introduccin del tema en forma explcita.
Segundo momento PRACTICE (20 minutos) la docente propone el desarrollo de un
EJERCICIO PRCTICO para generar mayor compresin del tema abordado en el
primer momento.
Tercer momento ASNWER QUESTIONS (20 minutos) se dar repuesta a las

inquietudes que surjan despus de la explicacin y ejercicio prctico.
Se deber hacer lectura previa de los documentos sugeridos para la actividad, con el propsito de tener
un previo conocimiento sobre los temas que se abordar.
El docente dar la bienvenida a la clase, introducir el tema y se establecer el orden de participacin

de los asistentes.
Los participantes en el orden establecido realizaran sus aportes los cuales debern dar respuesta a las
21
preguntas formuladas por la docente.
Se debe tener presente solicitar la palabra para intervenir en el tercer momento. La docente indicar
cual es el momento de las preguntas, los estudiantes deben presentar una inquietud puntual, evitando
repetir las inquietudes que ya se han mencionado.
Las intervenciones y aportes que cada estudiante comparta durante la video conferencia debern
dar muestra del estudio independiente.
prcticos propuestos
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No 1. Present Progressive Tense.
http://www.ejerciciodeingles.com/forma-uso-present-progressive
https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/ingles/presente-progresivo
LECTURA- READING No 2. WH-Questions.
http://www.elearnenglishlanguage.com/blog/aprenda-ingles/gramatica/preguntasinformativas/
https://www.englishclub.com/vocabulary/wh-question-words.htm
VIDEOS
VIDEO No. 1 Present Progressive Tense.
https://www.youtube.com/watch?v=nUqXvEbRpWw
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/nUqXvEbRpWw" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=MDs2qP3HUXE
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/MDs2qP3HUXE" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=nTeGorY3rg4
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/nTeGorY3rg4" frameborder="0"
VIDEO No.2 WH-Questions.

https://www.youtube.com/watch?v=aQyettA79LI
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/aQyettA79LI" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=KWyMzwBmmfQ
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/KWyMzwBmmfQ" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=Pu1zdTrcCT4
22
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/Pu1zdTrcCT4"
frameborder="0"

INFINITIVE VERSUS GERUNDS. OBJECT PRONOUN.
% evaluativo:
Fecha: Jueves 28 julio.
Hora: 7:00-8:00 PM

En esta unidad de aprendizaje estudiaremos los verbos gerundios y los verbos infinitivos. Los
gerundios son formas no personales del verbo que nos permiten expresar continuidad o duracin
en una accin verbal, en ingls desarrollan varias funciones, su forma bsica es (VERB+ING)
por ejemplo: SING CANTAR OR SINGING CANTANDO, al agregar la partcula o
terminacin ING, los verbos adquieren la terminacin ANDO, ENDO en espaol. Sin embargo
su funcin va mucho ms all, los gerundios tiene varias funciones y significados al
espaol segn la funcin que desempeen.
Es esta
unidad estudiaremos las cuatro principales

funciones y usos de los GERUNDS:
Como sujeto:
RUNNING is good
for health- correr es bueno para la

salud. Como complemento del verbo
tobe: the best way to meet people is
TRAVELLING.
Despus
de
un
preposicin: I think about SELLING

this computer.
Como
modificador
del
sustantivo:
RUNNING shoes- PAINTING book.

Por otro lado encontramos los infinitivo, su forma bsica es (TO + VERB), esta partcula TO le
da la terminacin AR, ER, IR en el espaol. Los infinitivos son formas no personales del verbo,
son palabras que expresan acciones abstractas, no especifican tiempo, persona o nmero. Sus
funciones principales son como sujeto y como objeto dentro de la oracin. En el espacio de
vocabulario trabajaremos colores, formas y nmeros.
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No 3. Infinitive Vs Gerunds.
http://www.shertonenglish.com/resources/es/miscelaneous-topics/the-gerund.php
23
https://www.youtube.com/watch?v=8ZTikQEt0Z8
http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-intermedio/the-gerund-andinfinitive/the-gerund-and-infinitive
http://elcursoinglesonline.blogspot.com.co/2011/11/gerund-vs-infinitive-gerundiovs.html
VIDEOS No. 3 Infinitive Vs Gerunds.
https://www.youtube.com/watch?v=8nGCRGZFuUQ
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/8nGCRGZFuUQ"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=ol7grqZrI5g
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/ol7grqZrI5g"
frameborder="0"
VOCABULARIO
Colors and shapes.
http://www.mes-english.com/flashcards/shapes.php
Numbers.
http://www.mes-english.com/flashcards/numbers.php
asistentes.
propuestos
PORTAFOLIO 3:
REVIEW WEEEK No. 3
24

10% evaluativo:
Esta actividad de aprendizaje nos convoca a revisar las temticas vistas durante esta semana, este
portafolio recoge todas las temticas vistas, es de tipo practico presenta la explicacin gramatical de la
temtica a travs de imgenes, cuadros, grficos y
propone una serie de ejercicios que permiten al
estudiante practicar y producir sobre las temticas trabajadas.

Buena presentacin de trabajo escrito- (portada sencilla)
Puntualidad en la fecha de entrega del portafolio
Envo del material completamente desarrollado.
Excelente desarrollo de los ejercicios propuestos.

Creatividad en el desarrollo.
WEBGRAFA
Learn American English Online. http://www.learnamericanenglishonline.com/Red%20Level/Red
%20Level.html
Ingles Sencillo.Com
Vitutor.
Free ELT Resources.
Fun Lessons.
ISLcollective.
Busy Teacher.
UNIDAD NO. 4
Nombre de la Unidad: Present Simple tense.
25
Semana No. 4
Fecha de inicio: Martes 02 agosto.

Fecha de finalizacin: Domingo 07 de 2016.
La unidad No.4 enfatiza en el estudio del tiempo presente simple, este es el tiempo ms usado nos
permite expresar hbitos y rutinas diarias, hechos, situaciones repetidas entre otras. El aprendizaje y
dominio de este tiempo verbal permite ir alcanzando un nivel donde podemos expresar con facilidad lo
que hacemos en nuestro diario vivir. Por ejemplo: I voy a la escuela todos los das I go to the
school everyday. Los adverbios de frecuencia permitirn al estudiante usar expresiones de
periodicidad y regularidad por ejemplo: Yo siempre como vegetables
I ALWAYS eat
vegetables. Esto significa que yo realizo o llevo a cabo esta actividad con una frecuencia de 100%.
Durante esta unidad No. 4 aprenderemos a expresar gustos y preferencias sobre alimentos, bebidas,
frutas y vegetables a travs del uso del verbo LIKE, HADE AND LOVE , los cuales nos permiten
expresar gusto, agrado o desagrado por alguna cosa, persona o elemento. Continuaremos con la
construccin de oraciones afirmativas, negativas, interrogativas, respuesta cortas y largas a travs
del video conferencia, el foro de inquietudes y el portafolio, el cual recoge todas las temticas
trabajadas y permite al estudiante practicar lo aprendido.
La unidad No. 4 se desarrolla siguiendo una metodologa (presentacin, prctica y produccin) la
presentacin de las temticas estn cargo del docente durante dos video conferencias o micro
clases en vivo, los estudiantes pueden interactuar, preguntar y participar a travs del CHAT o del
audio.
PRESENT SIMPLE TENSE AND ADVERBS OF FREQUENCY.
5% EVALUATIVO
Fecha: Martes 02 agosto
Horario: 7:00 - 8:00 pm
26
Durante esta actividad
de aprendizaje estudiaremos el tiempo presente simple, es el tiempo
que
ms usamos en nuestro discurso hablado, con el podemos expresar

hbitos y rutinas, por ejemplo: yo tomo caf todos
los das I drink coffee everyday.
Este
tiempo es usado para hablar de hechos

generales, el clima es clido- The Weather
Is
Sunny. Los estudiantes se familiarizaran con

auxiliares DO- DOES en su forma positiva
los
(+)
con DONT-DOESNT en su forma negativa
(+).
De
igual
forma
su nombre lo indica que
trabajaremos los adverbios de frecuencia, estas son palabras como

nos la regularidad de la accin o evento del que se est hablando.
En el espacio de video conferencia que tendremos est dividido en tres momentos, en el primer
momento (20 minutos) se presenta la introduccin del tema por parte de la docente. Segundo
momento (20 minutos) desarrollo de un ejercicio prctico por parte de la docente para generar
una mayor compresin sobre el tema abordado. El tercer momento (20 minutos) se dar
repuesta a las inquietudes que surjan despus de la explicacin y ejercicio prctico.

de los asistentes.
Las intervenciones y aportes que cada estudiante comparta durante la video conferencia debern
dar muestra del estudio independiente.
prcticos propuestos
27
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No 1. Present Simple tense.
http://www.gcfaprendelibre.org/ingles/curso/ingles_intermedio/presente_simple__simple_present/2.do
http://ingles.celeberrima.com/50-ejemplos-oraciones-presente-simple-afirmativas/
http://www.inglessencillo.com/presente-simple.
LECTURA- READING No 2. Adverbs of frequency.
http://www.edufind.com/es/english-grammar/simple-present-tense/
http://adverbiosdf-lizg.blogspot.com.co/
http://www.ejerciciodeingles.com/present-simple-expresiones-de-frecuencia/
VIDEOS
VIDEO No.1 Present Simple tense.
https://www.youtube.com/watch?v=Nzbq9P5xJkk
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/Nzbq9P5xJkk"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=L9AWrJnhsRI
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/L9AWrJnhsRI"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=m28BKjBDafU
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/m28BKjBDafU"
frameborder="0"
VIDEO No. 2 Adverbs of frequency.

https://www.youtube.com/watch?v=VpESOerMY7I
<iframe
width="854"
height="480"
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/VpESOerMY7I"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=6Z5o43Qyqho
src="https://www.youtube.com/embed/6Z5o43Qyqho"
frameborder="0"

SPECIAL VERBS IN PRESENT LIKE, HADE AND LOVE.
% evaluativo:
Fecha: Jueves 04 agosto
Hora: 7:00-8:00 PM

En ingls existen varias formas de expresar preferencia, agrado o desagrado por alguien, algo o
por una situacin, en esta actividad de aprendizaje, aprenderemos a usar tres verbos LIKEGUSTAR, LOVE- AMAR O ADORAR y el verbo HADE- ODIAR. Estos verbos usan la forma
del gerundio que estudiamos en la unidad anterior. Es decir usan la forma bsica del verbo ms
28
la terminacin ING. Ejemplo I love

dancing
adoro
bailar.
Continuaremos con la elaboracin de

oraciones
afirmativas,
negativas
interrogativas usando estos tres verbos. El

uso y aplicacin de estos tres verbos le
permitir
al
gramtica del
estudiante
reforzar
la
tiempo presente visto en
esta unidad.
MATERIAL DE APOYO
LECTURA- READING No 3. Like, hade and love.
http://www.inglestotal.com/like/
http://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2013/12/31/verbos-love-like-dislike-hateing-infinitivo-to/
VIDEO No 3 like and dont like. Like, hade and love.
https://www.youtube.com/watch?v=NWnECLAIDVQ
<iframe width="854" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/NWnECLAIDVQ" frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=COWxgkNNVho
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/COWxgkNNVho"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=N50e2R6eylM
<iframe
width="854"
height="480"
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/N50e2R6eylM"
frameborder="0"
https://www.youtube.com/watch?v=cFzGvByentU
src="https://www.youtube.com/embed/cFzGvByentU"
frameborder="0"
VOCABULARY
Food, Drinks Fruits And Vegetables.
http://www.mes-english.com/flashcards/food.php
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/NCLfnH3ekRI"
frameborder="0"
http://www.mes-english.com/flashcards/fruit.php
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/mKOkXlrRXeM"
frameborder="0"
http://www.mes-english.com/flashcards/vegetables.php
<iframe
width="854"
height="480"
src="https://www.youtube.com/embed/b4CCcFuX6Go"
frameborder="0"
29

de los asistentes.
propuestos
PORTAFOLIO 4:
REVIEW WEEK No4
10% evaluativo:
Fecha de entrega: Domingo 07 agosto

Esta actividad de aprendizaje nos convoca a revisar las temticas vistas durante esta semana, este
portafolio recoge todas las temticas vistas, es de tipo practico presenta la explicacin gramatical de la
temtica a travs de imgenes, cuadros, grficos y
propone una serie de ejercicios que permiten al
estudiante practicar y producir sobre las temticas trabajadas.

Buena presentacin de trabajo escrito- (portada sencilla)
Puntualidad en la fecha de entrega del portafolio
Envo del material completamente desarrollado.
Excelente desarrollo de los ejercicios propuestos.

Creatividad en el desarrollo.
30
WEBGRAFA
Learn American English Online. http://www.learnamericanenglishonline.com/Red

%20Level/Red%20Level.html
Ingles Sencillo.Com
Vitutor.
Free ELT Resources.
Fun Lessons.
ISLcollective.
Busy Teacher.
31

Rd-Nivel I - VF (11) Ingles

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RUMBO DIDCTICO

PROCESO TUTORIAL VIRTUAL

Fecha de finalizacin del curso: Domingo 07 agosto 2016.

los documentos propuestos dentro de la herramienta

referencias son de profundizacin y aportan al fortalecimiento de los conceptos y temticas trabajadas en el

Es importante que el desarrollo de cada actividad el estudiante la desarrolle de manera individual y

UNIDAD 1: Basic Grammar Terminology And

UNIDAD 2: Verb To Be And Prepositions Of

UNIDAD 3: Present Progressive Tense And Kind

UNIDAD 4: Present Tense And Adverbs Of

CONSOLIDADO DE ACTIVIDADES Y FECHAS DE REALIZACIN

Feelings and emotions

VIDEO CONFERENCIA No 2: Infinitive And

Colors and shapes.

love, hade, enjoy In Present Tense.

Fecha de inicio: Martes 05 julio.

elementos que la integran. Permite al estudiante aprender un repertorio de palabras, frases y

VIDEO CONFERENCIA No. 1:

Fecha: Martes 05 Julio

Horario: 7:00- 8:00 pm

Consigna (Actividad de Aprendizaje):

cualidades de personas, animales u objetos. Paula is

Como vez es importante tener claridad en cada uno de

trabajaremos el concepto ms usado en el ingls

Las preguntas y aportes sobre las lecturas y video sern valoradas.

VIDEO No. 2 Personal Pronouns.

VIDEO No. 3 Singular And Plural Nouns.

VIDEO CONFERENCIA No2:

BASIC SENTENCE STRUCTURE AND ARTICLES AND POSSESSIVE ADJECTIVES.

Fecha: Jueves 07 julio.

Consigna (Actividad de Aprendizaje):

sentido positivo en la accin, situacin,

Linda is a teacher el sentido es positivo

est en la casa- Carlos is NOT in the house

Estoy expresando y usando el NOT como marcador del

Finalmente abarcaremos los adjetivos que nos

VIDEOS No5: Articles

VIDEO No. 6 Possessive Adjectives

Las preguntas y aportes sobre las lecturas y video sern valoradas.

Fecha de entrega: domingo 10 Julio 2016

Consigna (Actividad de Aprendizaje)

Fecha de inicio: Martes 19 julio.

VIDEO CONFERENCIA No. 1:

Fecha: Martes 19 de julio.

Horario: 7:00- 8:00 pm

Consigna (Actividad de Aprendizaje):

elaborar oraciones afirmativas, negativas e

estar. En el espacio de video conferencia

desarrollo de un ejercicio prctico por

Las preguntas y aportes sobre las lecturas y video sern valoradas.

VIDEO No. 2 Prepositions of place and verb TOBE.

VIDEO CONFERENCIA No2:

Fecha: Jueves 21 de julio.

Horario: 7:00- 8:00 PM

Consigna (Actividad de Aprendizaje):

concepto de singular y plural porque la

VIDEO No. 3 Demonstrative Pronouns (THIS-THAT).

VIDEO No 4. THERE is and there are (expressing existence)

Las preguntas y aportes sobre las lecturas y video sern valoradas.

Fecha de entrega: domingo 24 Julio 2016

Consigna (Actividad de Aprendizaje)

Presentacin de trabajo escrito.

Puntualidad en la fecha de entrega del portafolio completamente desarrollado.