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Estado del arte, marcos referenciales y paradigmas.

Libro: Fassio, A., Pascual, L. y Surez, F. (2004) Introduccin a la Metodologa de la


Investigacin Aplicada al Saber Administrativo y al Anlisis Organizacional, Cap.2,
Ediciones Macchi, Buenos Aires.
Captulo 2: Cmo elaborar el marco terico.
El estado del arte, consiste en todo lo que se sabe sobre el tema en cuestin. Las fuentes
de informacin pueden clasificarse en fuentes primarias y secundarias: Las fuentes
primarias proporcionan informacin de primera mano, por ejemplo, libros, revistas
cientficas y tcnicas, artculos, tesis, ponencias en congresos, diarios, conferencias,
memorias, documentos oficiales, pelculas, testimonios de expertos en el tema, etc.
Las fuentes secundarias, dan informacin sobre cmo y dnde hallar las fuentes
primarias, son listados donde se mencionan y se comentan las publicaciones
que se refieren a un campo especial del conocimiento.
Cmo se seleccionan las fuentes primarias para elaborar el marco terico
Se plantean las preguntas. En qu reas disciplinarias se ubica el problema a investigar.
Cules son las teoras o enfoques tericos que se relacionan con el problema. Qu
investigaciones fueron realizadas con anterioridad en relacin con el problema. Qu
enfoque metodolgico se utiliza en las investigaciones realizadas. Es ste el enfoque
que me interesa abordar en el tratamiento del problema. Qu fuentes pueden
proporcionar la informacin ms til y relevante. Para elaborar el marco terico es
necesario revisar los antecedentes y seleccionar aquellos ms atinentes al problema que
nos interesa. Una vez seleccionadas las fuentes, comienza la etapa de consulta y registro
de la informacin.
Cmo se registra la informacin
Existen distintas formas de registrar la informacin: se utilizan fichas, cuadernos de
notas, archivos de computadora, etc. En todos los casos ser necesario identificar la
referencia en forma completa para poder localizarla nuevamente si fuera necesario
y citarla apropiadamente al elaborar el marco terico. Las referencias se citan de
acuerdo con normas preestablecidas. En las ciencias de la conducta es comn utilizar el
manual de estilo de APA (American Psychological Association). Establece una serie de
estndares sobre cmo se deben citar las referencias al final de un trabajo, dentro del
texto o a pie de pgina. www.apastyle.org.
Convenciones ms utilizadas para citar las referencias:
Nombre del autor: se escribe comenzando por el apellido y poniendo a
continuacin la inicial del nombre de pila (o el nombre completo, segn se
prefiera).
Fecha de edicin: se pone entre parntesis (no va coma entre el nombre del autor
y este parntesis).
Nombre de la publicacin principal (libro o revista): en negrita.
Nombre del captulo del libro o artculo de la revista: entre comillas.
Editorial.
Lugar de la publicacin.
Volumen y pginas (si corresponde ).
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En el caso de una obra compilada por un editor, se indica (ed.) o (comp.), entre
parntesis, a continuacin del nombre y antes del ao de edicin. {ver ejemplos en pg.
33}. Sitios WWW Cuando se trate de una revista acadmica, usar la fecha que
aparezca en la pgina o sitio. De no tener, usar la fecha en que se consult. Luego del
nombre de la revista, colocar entre corchetes la expresin Revista electrnica. Al final,
la direccin de web. Es importante preparar un esquema preliminar que contenga, por lo
menos, los temas principales. Un mtodo simple para desarrollar este esquema consiste
en escribir las ideas o palabras clave que se relacionan con nuestro objeto de estudio en
forma de listado y ordenar este listado siguiendo el criterio de ir desde lo ms general a
lo particular. Las siguientes son distintas formas de recopilar la informacin que pueden
resultar de inters:
a) Escribir un resumen de un texto.
b) Interpretar (parafrasear) una idea, una opinin o una afirmacin.
c) Escribir una cita textual.
d) Escribir las propias ideas que surjan de la lectura de los distintos autores.
Cmo se sistematiza la informacin
Construir el marco terico significa no slo reunir informacin, sino tambin
relacionarla. Un buen marco terico se caracteriza por tratar con profundidad los
aspectos relacionados con el problema, vincular lgica y coherentemente los conceptos
y proposiciones existentes en estudios anteriores y precisar la perspectiva del
investigador. Si bien se puede realizar un marco terico preliminar, ste se termina de
elaborar cuando se concluye el trabajo de investigacin. Es importante que se vuelva
una y otra vez sobre el marco terico a lo largo de la investigacin y se revisen los
conceptos explicitados en funcin de los objetivos de la investigacin y de las
caractersticas del objeto de estudio.

Libro: Serafini M.T. (1997) Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura. Cap. 1 a
4 . Paids. Barcelona
Captulo 1: La redaccin objeto misterioso
Es una introduccin a la redaccin. Relata ancdotas de la vida escolar. Para escribir
existen operaciones elementales: organizar ideas, escribir el esquema, asociar cada idea
a un prrafo, revisar.
Captulo 2: La planificacin
Distribucin del tiempo disponible: Da una distribucin para una redaccin de tres
horas.
Determinacin de las caractersticas de la redaccin: Destinatario, Finalidad del escrito,
Gnero textual, Papel de quien escribe, Objeto del tratado, Extensin del escrito.
Captulo 3: Produccin de las ideas

Incluye la recogida de la informacin, la organizacin de las ideas, la determinacin de


la tesis a sostener y la redaccin de un esquema. Para la recogida de la informacin se
puede construir una lista de puntos previos acompaados de las fuentes. Los
agrupamientos asociativos permiten asociar en un esquema radial a la idea central las
relaciones. Una vez concluida la recogida se categorizan usando mapas. Las categoras
pueden ser causas consecuencias y soluciones. En un mapa los elementos radiales a la
idea son las categoras. Nace como reorganizacin del agrupamiento. Una caracterstica
esencial para el xito de una redaccin es la unidad. La idea central es la tesis en las
redacciones argumentativas y en las descriptivas es el punto de vista.
Una tesis es una idea gua. Un punto de vista muestra la perspectiva desde la que se
muestran hechos y objetos. Posteriormente se elabora el esbozo: lista de elementos
organizados jerrquicamente. Sus componentes pueden ser palabras clave, frases o
perodos.
Captulo 4: Produccin del texto
Un texto acompaa al lector hacia la tesis. Todas las ideas estn relacionadas entre s.
El prrafo es una porcin de texto encerrada entre dos punto aparte. Cada prrafo debe
corresponder a una nica idea del esbozo. Existen varas estructuras con las que se
desarrolla un prrafo, por ejemplos, confrontacin o contraste.
El prrafo admite tres elementos: la afirmacin, la informacin, y la garanta.
Un prrafo narrativo es una secuencia de afirmaciones-informaciones que no requiere
garanta. Un prrafo descriptivo presenta objetos, lugares y personas. Un prrafo
expositivo-argumentativo presenta una tesis, datos y observaciones.
Permiten efectuar razonamientos correctos y comprometen al lector y lo persuaden de la
exactitud de nuestra tesis.
Las diferentes partes de un escrito deben estar relacionadas entre si mediante
conexiones. La puntuacin tiene la funcin de subdividir el texto para facilitar la
comprensin.
Hay dos tipos de introduccin: de encuadre y para atraer la atencin.
Las conclusiones admiten tres tipologas: conclusin-resumen, conclusin-propsito y
conclusin con efecto.

Libro: Hernandez Sampieri, R. ; Fernandez Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2007)


Metodologa de la investigacin, Cap. 3, Mc. Graw Hill, Mxico.
Captulo 3: La elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin de
una perspectiva terica
Proceso de investigacin: Elaboracin de un marco terico
El captulo comenta y profundiza la manera de contextualizar un problema de
investigacin cientfica planteado: integrando un marco terico o de referencia. Se
detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para tal efecto: deteccin,
obtencin y consulta de la literatura pertinente para el problema de investigacin
planteado; extraccin y recopilacin de la informacin de inters; y construccin del
marco terico. Asimismo se define el concepto de teora y otros relacionados con la
construccin de teoras.

Seis funciones principales:


1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio.
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
La elaboracin del marco terico comprende dos etapas: la revisin de la literatura
correspondiente y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica
Define fuentes primarias secundarias y terciarias.
Uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teora
existente y la investigacin anterior sugiere una respuesta aunque sea parcial a la
pregunta o preguntas de investigacin o una direccin a seguir dentro del tema de
nuestro estudio (Dankhe, 1986).
La literatura revisada nos puede revelar, en relacin con nuestro problema de
investigacin, lo siguiente:
1) Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica
y que se aplica a nuestro problema de investigacin.
2) Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin.
3) Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado o limitado, que
sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de
investigacin (generalizaciones empricas o microteoras).
4) Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin (Dankhe, 1986).
Analiza distintas acepciones del trmino teora.
La definicin cientfica
La teora consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de
explicar por qu y cmo ocurre un fenmeno. En palabras de Kerlinger (1975, p. 9): una
teora es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos
especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los
fenmenos.
Analiza las funciones, la utilidad, y los criterios para evaluar una teora: la capacidad de
explicacin y prediccin, su consistencia lgica, la perspectiva, fructificacin
(heurstica), y la parsimonia.
Resumen:
1. El tercer paso del proceso de investigacin consiste en elaborar el marco terico.
2. El marco terico se ntegra con las teoras, enfoques tericos, estudios y antecedentes
en general que se refieran al problema de investigacin.
3. Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y
otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como extraer y
recopilar de ellos la informacin de inters.
4. La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de
datos al que se tiene acceso por computacin.

5. La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la revisin de la


literatura: a) que existe una teora completamente desarrollada que se aplica a nuestro
problema de investigacin, b) que hay varias teoras que se aplican al problema de
investigacin, c) que hay generalizaciones empricas que se aplican a dicho problema o
ci) que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin. En cada caso vara la estrategia para construir el marco
terico.
6. Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas
entre si, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando
relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenmenos.
7. Cinco criterios.
8. El marco terico orientar el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de
investigacin.
Conceptos bsicos: Marco terico. Funciones del marco terico. Revisin de la
literatura. Fuentes primarias. Fuentes secundarias. Fuentes terciarias. Esquema
conceptual. Teora. Funciones de la teora. Construccin de una teora. Criterios para
evaluar una teora. Generalizacin emprica. Estrategia de elaboracin del marco
terico. Estructura del marco terico. Evaluacin de la revisin realizada en la literatura.

Libro: Saut, R (2003) Todo es teora. Objetivos y mtodos de investigacin. Cap.


2.Lumiere, Buenos Aires.
Captulo 2: El diseo de una investigacin: teora, objetivos y mtodos.
El diseo es un protocolo en el cual se especifican las tareas que demandar la ejecucin
de una investigacin. El diseo combina teora, metodologas y tcnicas.
Describe las etapas de un diseo de investigacin.
Aborda la construccin del marco terico. El primer conjunto de ideas constituye el
paradigma, el segundo las teoras generales, el tercero las sustantivas.
Paradigma es la orientacin general. Teora general involucra una visin del mundo y su
naturaleza. Vincula objetivo, paradigma, teora general, tericas sustantivas y
metodologa.
Afirma que la triangulacin (combinacin de metodologas), es posible en el nivel de
construccin de los objetivos.
Metodologa es una rama de la lgica que se ocupa de la aplicacin de los principios de
razonamiento a la investigacin cientfica y filosfica. Se apoya sobre los paradigmas.
Los mtodos son una serie de pasos que el investigador sigue en el proceso de producir
una contribucin al conocimiento. Analiza distintas metodologas. Relaciona mtodos y
evidencia emprica.
Define variables. Una vez formulados los objetivos, general y especficos, los conceptos
contenidos en las hiptesis deben transformarse en variables, aspectos o dimensiones de
los fenmenos o procesos estudiados.
Describe los requisitos de una investigacin cuantitativa y cualitativa.
Teorema de Thomas: Lo que la gente considera real, es real en sus consecuencias.
Ofrece una clasificacin de mtodos cualitativos. {pag 76 interesante posible aplicacin
a mi tesis}.

Son 4. El etnogrfico y los estudios de caso {posible mtodo para la tesis}.


El anlisis del discurso. Los grupos focalizados. El mtodo biogrfico.
El etnogrfico recrea las prcticas sociales, creencias, conocimientos y pautas de
comportamiento. Aborda el estudio de casos. El estudio de casos puede tratar con
entidades reales o construidas tericamente. Se diferencian de otros mtodos porque
tratan fenmenos contemporneos en situaciones de la vida cotidiana real {mi tesis}.
{Ver en pg. 80 las caractersticas detalladas}.
Describe un cuadro de estudio de caso aplicado al anlisis de organizaciones.
La investigacin cualitativa etnogrfica o estudio de caso tiene el propsito de analizar
los procesos y fenmenos sociales, prcticas, instituciones y patrones de
comportamiento.
Concluye tratando el anlisis cultural, relevancia del lenguaje y grupos focalizados.