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INFORME DE TERAPIA DE LENGUAJE

1. DATOS GENERALES:

APELLIDOS Y NOMBRES
MATEO.
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
C.E .
GRADO
FECHA
ESPECIALISTA
ZAVALA.

GUTIERREZ MUOZ, ANGEL

: 4.10 MESES.
28 09 - 2011.
: C.E.P. SANTA ANITA.
: INICIAL DE 4 AOS.
: 12 09 2016.
:
PS. ROSARIO SUAREZ

2. ACTITUD DEL NIO:


Durante la entrevista, se observ a un nio inquieto, coge los objetos
que le llaman la atencin, el cual obedece a las rdenes dadas. Muestra
disposicin para trabajar y responde a los estmulos presentados. Tiende
a distraerse con facilidad, pero luego retoma la actividad iniciada. Su
lenguaje presenta dificultades en la articulacin, ya que sustituye
algunos fonemas, su nivel comprensivo es adecuado. Sus rganos
articulatorios se hallan normales, presenta movimiento en la lengua.
Reconoce su lateralidad y se ubica en el espacio. Refleja una conducta
poco tolerante ante situaciones que no puede resolver, exige que hagan
caso a sus demandas, hecho que ha ido disminuyendo.
3. DIAGNOSTICO:
ngel obtiene un C.I. Verbal de 92, lo que indica Aprendizaje Normal
en el desarrollo de su lenguaje verbal, auditivo y visual.
El nio evidencia una Dislalia Funcional, especficamente en los
fonemas ch, l, d, f, g, r, rr y las trabadas, sustituyendo los
fonemas por otros y distorsionando su sonido, denotando as una
pronunciacin poco clara.
Sus rganos bucofaciales se encuentran normales, lo que le permite
realizar sus praxias
orofaciales adecuadamente; sin embargo, presenta movimientos lentos
de la lengua y
dificultad para vibrar la lengua.
Sus habilidades psicomotoras en proceso. Se distrae con facilidad, pero
va incrementando sus niveles de atencin. Evidencia signos de
inquietud motora, que van disminuyendo progresivamente, sigue las
rdenes dadas.
4. RESULTADOS OBTENIDOS EN LA TERAPIA:
LOGROS:
Maneja adecuadamente su praxias orofaciales.
Realiza sus ejercicios de respiracin.
Ha incrementado su vocabulario, denotando mayor fluidez verbal.

Su esquema corporal, su lateralidad y sus relaciones espaciales se


hallan desarrollados adecuadamente.
Maneja un adecuado lenguaje comprensivo.
Logra pronunciar adecuadamente los fonemas ch, l y el fonema
r en proceso.
Apoyo del padre de familia en las terapias de su nio.

DIFICULTADES:

Su discriminacin auditiva se halla en proceso ya que tiende a


distorsionar algunos
sonidos.
Denota dificultad en la pronunciacin de algunos fonemas como:rr,
d y las trabadas.
Se distrae con menos frecuencia, vuelve a retomar la actividad
realizada.
Indicadores emocionales de inseguridad, poca tolerancia al fracaso
que viene
superndolo progresivamente.
Su asistencia fue irregular debido a problemas de salud.

5. SUGERENCIAS:
Requiere continuar su terapia de lenguaje.
Incrementar su vocabulario mediante la lectura de historias, cuentos,
fbulas, que le ayude a reforzar su nivel comprensivo y mejorar su
fluidez verbal.
Fijar los fonemas ya trabajados mediante su uso adecuado en sus
diferentes actividades y corregirle cuando lo pronuncie mal.
Estimular sus procesos de atencin y concentracin mediante
ejercicios de percepcin visual, y a travs de actividades ldicas.
Reforzar su Discriminacin Auditiva, mediante la repeticin de los
sonidos onomatopyicos, mediante la lectura y actividades que le
permitan diferenciar los sonidos.
Brindar confianza y seguridad mediante el trato adecuado para un
nio de su edad.