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Motivacin enfocada hacia el logro de objetivos:

La mptivacion enfocada hacia logros y objetivos consta de 3 etapas: competencia autnoma, comparacin social y etapa
integradora. Y se define como Luchar por el xito en una disciplina, persistir a pesar de los frcasos y estar orgullosa de sus
logros.(Gill, 200)
teoria
Teora de la necesidad del
Teoria de la atribucin:
Teoria del logro de
Teora de la motivacin de las
logro de objetivos:
(Heider, 1958, Weiner,
objetivos (Duda y Hall,
competencias (Susan Harter,
(atkinson 1974, McCleland
1985,1986)
2001; Dweck, 1986;
1988) (weiss y chaumeton, 1992)
1961):
Maehr y Nicholls, 1980;
Nicholls, 1984; Roberts,
1993)
objetivo

Tento la personalidad como


los factores situaciones son
importantes predictores del
comportamiento.

Se centra en la manera en
que la gente explica sus
xitos y fracasos (causas:
atribuciones)

contenido

Sirve como marco de las


explicaciones
contemporneas acerca de
la motivacin enfocada
hacia el logro de objetivos
Las contribuciones mas
importantes son su enfoque
en las tareas y sus
predicciones de desempeo.
Cada uno de nosotros posee
dos motivaciones
subyacentes para lograr los
objetivos propuestos: lograr
el xito( capacidad de
sentirse orgulloso de los
logros) y evitar el
fracaso(capacidad para
sentir vergenza por el

Las atribuciones afectan


las expectativas futuras
de xito o fracaso y las
reacciones
emocionales(Biddle,
Hanrahan y Sellars,
2001; McAulley, 1993)
Atribuir el desempeo a
cierto tipo de factores
estables ha sido
relacionado con las
expectativas futuras de
xito. Las atribuciones a
factores internos o fuera
de nuestro control
resultan en reacciones
emocionales como el
orgullo y la vergenza a

Tanto los psiclogos


como los psiclogos
deportivos se han
centrado en los objetivs
como una manera de
comprender las
diferencias de los logros
En la orientacion hacia la
tarea o el resultado la
clave es compararse y
vencer a otros.
En el valor de la
orientacin hacia la tarea
se genera una tica de
trabajo ms fuerte,
perseverancia hacia los
fracasos y mejor
desempeo que la
orientacin hacia el
resultado. Al enfocarse en
el desemo personal las
personas se motivan mas
y soportan mas tiempo
los fracasos.
Las personas orientadas

Utilizada para explicar las


diferencias entre las conductas
relacionadas con la bsqueda de
alcanzar un objetivo,
especialmente en los nios.

Esta teora sostiene que la gente


es motivada para sentirse valiosa
o competente y que tales
sentimientos son determinantes
primarios de la motivacin.
Sostiene que las percepciones de
control de los deportistas sobre el
aprendizaje de nuevas habilidades
funcionan junto con el amor
propio y las evaluaciones de
competencia para influir enla
motivacin. No la afectan
directamente sino a los estados
afectivos o emocionales que en
diferentes momentos influyen en
la motivacin.

fracaso)

Factores
/categoriasque
intervienen

Incluye 5 factores:

personalidad o
motivaciones:
motivacin para
lograr el xito vs
evitar el fracaso

factores
situacionales:
probabilidad de xito
vs incentivo debido
al xito

tendencias
resultante: alcanzar
el xito vs evitar el

diferencia de las
atribuciones y factores
externos bajo nuestro
control.

al resultado tienen mas


dificultades para
mantener la percepcin
de sus competencias,
muestran inadaptacin
conductual.
Contemporaneamente se
ha enfocado hacia metas
sociales como
determinantes de la
conducta (grupos de
pertenencia). Los
patrones de conducta se
pueden explicar segn el
participante percibe su
habilidad. Tambin
influye el clima social en
las orientaciones
personales y en los
niveles de motivacin.
(Ntoumanis y biddle,
1999)
Incluye 3 categoras:
Incluye 3 factores para
determinar la

Estabilidad:
motivacin de una
ESTABLE :
persona:
expectativa de

LOS OBJETIVOS
xito en aumento
INESTABLE:
QUE SE
expectativa de
QUIEREN
xito en
LOGRAR: Metas
disminucion
orientadas a los

Punto de
resultados /
causalidad:
metas
INTERNO: Aumento
orientadas al
del orgullo o la
dominio de las
verguenza
tareas

INCLUYE 4 FACTORES QUE


INFLUYEN LA MOTIVACIN.

Feedback y refuerzos

Orientaciones
motivacionales
(intrinseco/extrinseco,
tarea/resultado,
rasgo/ansiedad:

Autoestima /percepcin
de las
competencias/percepcin
de control

Sentimiento: diversin,
ansiedad, orgullo,

fracaso
reacciones
emocionales:orgullo
del xito vs
vergenza del
fracaso
y conductas
relacionadas con el
logro de objetivos:
buscar lograr metas,
deafios, desempeo
mejorado, vs evitar
riesgos, mal
desempeo

EXTERNO;
disminucin del
orgullo o la
verguenza
Punto de control:
BAJO CONTROL:
Aumento de ma
motivacin
FUERA DE
CONTROL:
disminucin de la
motivacion

LA HABILIDAD
PERCIBIDA:
Elevada
percepcin de la
habilidad o
capacidades /
pobre
percepcin de la
habilidad o
capacidades
Y LAS
CONDUCTAS
PARA LOGRAR
EL OBJETIVO:
Desempeo,
esfuerzo,
persistencia,
eleccin de la
tarea o
contrincantes
realistas o
irrealistas

felicidad, vergenza

Smith Weinber, R. (2010). FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE Y DEL EJERCICIO FISICO (4TA ED ed., Vol., pp. 63-68). MADRID,
ESPAA: EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA.