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EJEMPLOS DE LOS TIPOS DE REDACCION.

1. PERSONALES
1.1 DESCRIPCION
La casa no me gust desde que llegu a ella. La madre de mi compaero era una seora que
andaba siempre recomendando silencio. Los criados eran serios y tristes. Hablaban como en secreto y
se deslizaban por las piezas enormes como sombras. Las alfombras absorban los ruidos y las paredes
tenan retratos de hombres graves, de caras apretadas por largas patillas

En este ejemplo notamos como el autor realiza la descripcin de la casa y su


gusto hacia ella.
2. FUNCIONALES
2.1 SOLICITUD
AGENCIA PUBLICITANDO, S.A. DE C.V.
Aurelio Rodin, No. 129
Col. Mixcoac, Ciudad de Mxico
C.P. 00298
Mxico, D.F., 13 de Enero del 2011

IMGENES EN LNEA, S.A. DE C.V.


Ro de la piedad, No. 450
Col. Los remedios, Ciudad de Mxico
C.P. 10308
Lic. Miranda Beltrn del Ro

PRESENTE
Estimada Miranda, el motivo de la presente es para solicitarte la venta y exclusividad de tres
fotografas que se encuentran en tu pgina de Internet y la cuales me gustara utilizar para una
campaa de publicidad que estoy desarrollando.
Entiendo que las imgenes que pretendo adquirir, que son la nmero 3409, 3507 y 8520, no han sido
vendidas con anterioridad, por lo que deseo que tambin me sea concedida la exclusividad de su uso,
ya que el cliente, para quin estoy realizando la campaa para la que pretendo utilizarlas, me pidi
expresamente que las imgenes que fueran inditas.
Estamos dispuestos a pagar el costo de la exclusividad que te solicito, a cambio de que ustedes, como
dueos de los derechos de las imgenes, firmen un contrato de exclusividad, en el cual acepten
brindarle a mi cliente el uso nico de las fotografas para lo que a l convenga.
Agradeciendo de ante mano tu atencin y esperando poder recibir una repuesta afirmativa de tu
parte,
quedo a tus ordenes.

ATENTAMENTE
Lic. Patricia Rivero Duera

2.2 HOJA DE VIDA


Vctor Revelo Mera
Calle 8 N 5555, 3B. 1900 La Plata
Telfonos: 0221 421111 156562222
e-mail: inrevvic@hotmail.com
Estado Civil: Soltero
Nacimiento: 01/02/1990

Perfil
Amplia experiencia profesional desarrollada en reas comerciales clave para la empresa.
Diversas responsabilidades asumidas, que incluyen funciones de direccin en distintos
departamentos.
Emprendedora, con iniciativa y capacidad de organizacin y gestin.
Habilidad para liderar, coordinar y motivar equipos.
Principales reas de experiencia
Comercial
-Establecimiento de estrategias comerciales.
-Identificacin de clientes potenciales.
-Negociacin de grandes cuentas.
-Captacin y mantenimiento de cartera de clientes.
-Coordinacin y ejecucin de campaas de venta.
Logros:
-En todos los trabajos he cumplido con los objetivos asignados al 100%, logrando un incremento de
la facturacin en un 15% de media.
-He coordinado y ejecutado complejas campaas de venta, junto a equipos de distintas culturas,
consiguiendo una perfecta integracin y motivacin del personal.
Atencin al cliente
-Planificacin y lanzamiento de Call Center.
-Planificacin de campaas.
-Gestin de equipos de captacin de altas.
-Atencin y asesoramiento personalizado a clientes.
-Establecimiento y control de los indicadores de calidad.
-Supervisin rea de calidad: seguimiento de reclamaciones.
-Anlisis de perfil de clientes. Elaboracin de informes y estadsticas.
Logros:
-Cuando me enfrent a mis nuevas responsabilidades, consider fundamental crear un rea de
Calidad, an vigente. Tras su presentacin e inmediata aprobacin, la lider gestionando un equipo
de seis profesionales.
-El ndice de reclamaciones baj espectacularmente durante mi estancia en la empresa,
consiguiendo una cifra rcord de rapidez en atencin a las mismas, as como en reactivacin de
clientes.
Recursos Humanos

-Seleccin y formacin de personal


-Creacin de planes de desarrollo
-Elaboracin de planes de incentivos
-Evaluacin del desempeo.
Logros
-Introduje en el departamento de Recursos Humanos la seleccin por competencias, adecundolo
a las necesidades del personal especficas de la empresa.
-Redact guas didcticas y manuales de formacin para distintos cursos impartidos in-company.
Experiencia profesional
TEL S.A. 2001-actual
Departamento de Atencin al Cliente
Coordinador Call Center/Supervisora Area Calidad
TELEFONOS Y SERVICIOS S.L. 1998-2001
Departamento de Venta Telefnica
Jefe de Departamento 1997-1998
Supervisor 1996-1997
Comercial 1995-1996
USI SP S.A.
Tcnico de Seleccin 1994-1995
ELFI Transportes S.A.
Adjunto Jefe de Personal 1993-1994
APRO ETT S.L.
Departamento de Seleccin1992-1993
Comercial 1992-1992
PRIA S.L.
Comercial 1991-1992
Formacin
Diplomado en Gestin Comercial. ESSE. 1991. Madrid.
Tcnicas de Seleccin y Formacin de personal (60 horas). ASME. 1992. Madrid.
Diversos cursos y seminarios en:
Servicio y calidad, actitud comercial, nuevas tcnicas de atencin al cliente, gestin de equipos,
gestin de recursos humanos.
Conocimientos
Informtica
Entorno PC: MS Office 97 y 2000.
Word, Excel, Access, Powerpoint
Creacin de pginas web: HTML, Dreamweaver.
Idiomas
Ingls: Nivel medio/alto.
3 aos de Ingls Empresarial. British Academy. Madrid. 1997-2000
Estancia y trabajo en Londres como Catering Assistant. Julio/Agosto 1991.

Francs: Nivel medio.


Bachillerato.
Curso de Francs Comercial. Centro de Estudios Comerciales. Madrid. 1992.
Carnet de conducir B1. Vehculo propio. Disponibilidad para viajar.

3. CREATIVA
3.1 NOVELA
"Juan Rodrguez del Padrn, el menor de los dos amigos iguales en bien amar, al su mayor Gonzalo de
Medina, juez de Mondoedo, requiere de paz y' salud. La fe prometida al ntimo y claro amor, y la
instancia de tus epstolas, hoy me hace escribir lo que pavor y vergenza en ningn otorgaron revelar,
no menos por salvar a m de la muerte pavorosa, que por guardar la que por sola beldad, discrecin,
loor y alteza, amor me mand seguir; porque sirviendo la excelencia del estado y grandeza del amor,
mostrasen en m las grandes fuerzas del temor. E yo, temeroso amador, careciendo de los bienes que
me inducan amar, ms y ms pavor tuviese e vergenza de lo decir. E as avergonzado, con la pena
del temor, escribo a ti, cuyo ruego es mandamiento, e plegaria disciplina a m no poderoso de ti huir.
La muy agria relacin del caso, los pasados tristes y alegres actos y esquivas contemplaciones, e
ignotos e varios pensamientos que el tiempo contrajo no consenta poner en efecto por escrituras,
demanadas saber." (Cfr. Bibliografa complementaria, N9 46)

4. PERSUASIVA
4.1 ENSAYO
EL INTERNET COMO MEDIO DE APRENDIZAJE
Actualmente el acceso a Internet es cada vez ms frecuente por parte de los estudiantes a la hora de
buscar informacin. El uso de Internet como herramienta de investigacin se ha convertido en poco
tiempo en una gran alternativa para el uso de las bibliotecas. Es ya cosa comn encontrar dentro de
una biblioteca una sala de computacin con acceso a Internet. Se hace evidente pues, la interrelacin
que existe entre estas dos grandes fuentes de informacin. Sin embargo, es notorio el hecho de que
cada vez ms el estudiante en general prefiere obtener los datos que necesita para su investigacin a
travs de la "autopista de la informacin" y no de la biblioteca tradicional.
Porqu el estudiante prefiere hacer bsquedas en Internet y deja de lado el acceso a las bibliotecas?
Entre las principales causas que podemos enumerar sobre la creciente preferencia y cambio de esta
conducta podemos citar a XXX que nos responde claramente las incgnitas:

La necesidad de recolectar datos de una manera rpida y eficiente.

El alto costo de los libros, que obliga a buscar alternativas para conseguir la informacin contenida
en ellos sin tener que comprarlos.
La falta de tiempo que nos impide el trasladarnos a una biblioteca pblica cada vez que la
necesitemos.
El deplorable estado en que se encuentran muchas de las bibliotecas las cuales no poseen gran
cantidad de material til para nuestra investigacin y lo poco que se consigue est en mal estado la
mayora de las veces.
De lo anterior me surge la gran incgnita, cules son las repercusiones del uso del Internet en la
educacin:

Cambian los procesos de aprendizaje?


Es necesario memorizar o slo saber donde se encuentra la informacin?
De ser as, El internet se vuelve un disco duro anexado a nuestra memoria el cual podemos
consultar en cualquier lugar, a cualquier hora?
Algunas de estas respuestas las responde Mauro Cabrera y Lautaro Cupaiuoli en un estudio que
realizaron al respecto:
El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos
profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estar dada por quien tiene ms
informacin sino por quienes tendrn la capacidad de interpretar mejor la informacin y elaborarla
ms creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad.
Internet posibilita, por primera ves en la historia de la educacin, que la mente quede liberada de
tener que retener una cantidad enorme de informacin; solo es necesario comprender los conceptos
sobre la dinmica de los procesos en los cuales una informacin esta encuadrada, ello permite utilizar
mtodos pedaggicos con los cuales el alumno puede aprender ms y mejor en un ao lo que le
requera tres.
Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar ms las
capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder "comprender adecuadamente" la
informacin y "elaborarla creativamente", pudiendo as producir una calidad superior de razonamiento.
Las personas que no estn capacitadas para elaborar con eficiencia, creativamente, la cuantiosa y
variada informacin que pueden obtener en Internet, no podrn utilizar en forma optima este
extraordinario instrumento, vern empobrecido el proceso de convertir la informacin en
conocimiento, en su desempeo laboral el nivel de ignorancia que ello produce permite hablar de un
tipo de analfabeto que ser cada vez ms rechazado en los mbitos laborales.