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A CA DÉM ICO S

R EN O V A CIÓ N CUR R ICUL A R

L A N UEV A GEN ER A CIÓ N

P UER T O R ICO O N L IN ECA M P US

B IL IN GUIS M O :L L A V EA L ÉXIT O

Currículo coherente,com prensivo
articulado y con m enos docum entos
norm ativos.Énfasis en eldesarrollo
de com petencias delsiglo XXI.S e
integra explícitam ente las áreas de
interés

Currículo en elnivelelem entalque
sea integrado,y gire alrededorde
tem as pertinentes,atractivos y ricos
para elestudiante. Énfasis en el
aspecto socioem ocionaldel
estudiante.Un solo plan para el
m aestro

Academ ia virtualcon ofrecim ientos
variados en línea para todos

Expansión de las escuelas bilingües.
R eform ulación delcurrículo de
inglés en las escuelas

IN GL ÉS CO N V ER S A CIO N A L
P A R A A DUL T O S

ES CUEL A S DEIDIO M A S

ES CUEL A S IN T ER N A CIO N A L ES

A CCES O IGUA L

Establecerescuelas especializadas
en idiom as para brindara nuestros
estudiantes nuevas oportunidades
de estudio para su crecim iento
personaly cultural

Establecerelcurrículo de Educación
Internacional(Baccaluarete)en
varias escuelas en P uerto R ico,
proveyendo a nuestros estudiantes
uno de los currículos m ás avanzados
y prestigiosos delm undo.

P ublicación de las políticas públicas
en elidiom a inglés para asegurarla
com unicación efectiva con las
fam ilias que no dom inan elespañol

S T R EA M

S CHO O L CA M P US

Establecerem os siete academ ias
S T R EAM (S cience,T echnology,
R eading/w R iting,Arts,M ath)para
estudiantes de los niveles K 12 en
alianza con universidades con
program as S T R EAM .

Am pliarem os los ofrecim ientos
académ icos en las escuelas
secundarias para atenderla
diversidad de intereses y estilos de
aprendizaje de nuestros estudiantes

IN S T IT UT O DEIN N O V A CIO N ES E
IN V ES T IGA CIO N ES EDUCA T IV A S
Crearem os elIIIEcon elfin de
prom overla investigación que
desarrollo de políticas educativas
dirigidas a m ejorarla enseñanza

EDUCA CIÓ N EN
DER ECHO S HUM A N O S
Incorporarem os elP rogram a de
Educación en Derechos Hum anos,
(valores,cívica y ética)en las
escuelas

ES CUEL A S L A B O R A T O R IO
Establecerem os Escuelas
L aboratorios para atenderlas
escuelas con eldesem peño
académ ico m ás bajo,asesoradas y
apoyadas porUniversidades

B IB L IO T ECA V IR T UA L
Crearem os una Biblioteca en línea,
accesible a todos desde cualquier
dispositivo conectado a internet.

Im pulsarem os proyectos educativos
para propiciareldesarrollo de un
ciudadano bilingüe utilizando la
tecnología y la m etodología
m ultisensorial

N IV EL A V A N ZA DO y
P R EA V A N ZA DO

Am pliarem os y fortalecerem os el
program a de N ivelAvanzado
incorporando nuevos cursos y un
program a preavanzado para las
escuelas secundarias

IN S T R UCCIÓ N FIN A N CIER A
Im plem entarem os elcurrículo de
Instrucción Financiera en las
escuelas para que los estudiantes
tom en decisiones financieras
inform adas

P O B L A CIÓ N CO N DIV ER S IDA D FUN CIO N A L
CEN T R O P A R A EL DES A R R O L L O ,
CA P A CIT A CIÓ N E
IN V ES T IGA CIO N DEL A
EN S EÑ A N ZA DEL A P O B L A CIÓ N
DEDIV ER S IDA D FUN CIO N A L
Crearem os un Centro para
identificar,desarrollar,evaluary
replicarm étodos y estrategias que
prom uevan una m ejoreducación
para esta población

ES CUEL A S IN CL US IV A S
Integrara las escuelas regulares
estudiantes que presenten
necesidades educativas especiales.
P roveerem os am bientes
innovadores de enseñanza que se
ajusten a las necesidades específicas
delestudiante

CUM P L IM IEN T O CO N L A
P O B L A CIÓ N ES P ECIA L
Establecerem os grupos de trabajo
con las organizaciones que
representan a los niños especiales
para determ inarla ruta correcta de
solución a los problem as que
afectan esta población

DIP L O M A S M O DIFICA DO S
L os estudiantes que porsu
funcionalidad no pueden com pletar
los requisitos académ icos para
obtenerun diplom a regularde
escuela superior,podrán ser
elegibles para recibirun diplom a
m odificado. Esto perm itirá al
egresado solicitarem pleo que
requiera cuarto año.

R ECO N O CIM IEN T O DEL
N IÑ O ES P ECIA L
Instituirem os elDía delN iño Especial

P R O M O CIÓ N Y US O DE
L EN GUA JEDES EÑ A S
Iniciarem os un proyecto de
adiestram iento en lenguaje de señas
que im pacte a toda la com unidad
escolar

DIV ER S IFICA CIÓ N DEL A
EN S EÑ A N ZA
Fom entarem os eldesarrollo de
program as innovadores de
aprendizaje para la población de
diversidad funcionala través del
CDCIE. S e establecerán diversos
program as que fom enten el
desarrollo de las Bellas Artes y la
lectura

EM P R ES A R IS M O EN L A
P O B L A CIÓ N DEDIV ER S IDA D
FUN CIO N A L
Fom entarem os elem presarism o
apoyando los talentos d los
estudiantes con diversidad funcional

A R T ICUL A CIÓ N DEL O S
P R O CES O S DET R A N S ICIÓ N
Delinearem os nuevos procesos
adm inistrativos para garantizarla
transición adecuada de los
estudiantes con diversidad
funcional.

EDUCA CIÓ N O CUP A CIO N A L Y T ÉCN ICA
CUR S O S DECO R T A DUR A CIÓ N
O frecerem os cursos de corta
duración para enriquecerla oferta
académ ica en las escuelas
vocacionales y técnicas

ES CUEL A S ES P ECIA L IZA DA S CO N
O FR ECIM IEN T O S
O CUP A CIO N A L ES
Crearem os escuelas especializadas
ocupacionales tom ando en
consideración su ubicación
geográfica

DEL A ES CUEL A A L A EM P R ES A
Establecerem os un program a de
apoyo para que los estudiantes
puedan iniciarsu pequeña em presa

EDUCA CIÓ N A L A CO M UN IDA D
CEN T R O DE
T R A N S FO R M A CIÓ N S O CIA L
T ransform arlas escuelas que no
sean útiles para elDEen Centros de
T ransform ación S ocial.M ediante
AP P se pueden reubicaroficinas
gubernam entales en estas
instalaciones

A R T ICUL A CIÓ N DEL A
EDUCA CIÓ N A CEL ER A DA
Establecernueva legislación para
reglam entaresta m odalidad

IN T EGR A CIÓ N DE
O R GA N IZA CIO N ES S IN FIN ES DE
L UCR O EN T IEM P O L ECT IV O
EXT EN DIDO
Establecerem os alianzas con O S FL
para que puedan ofrecerservicios a
estudiantes en las instalaciones
escolares en horario regulary
extendido

CEN T R O S DEIN T ER N A DO
O CUP A CIO N A L
Crearem os alianzas con agencias
públicas y privadas para brindara
nuestros estudiantes la oportunidad
de serparte de un internado dentro
de industrias aliadas

EDUCA CIÓ N CO N ÉN FA S IS EN L A P R EV EN CIÓ N
N UEV O M O DEL O DE
P R EV EN CIÓ N IN T EGR A L
Establecerem os un program a de
prevención de violencia en todas las
escuelas públicas basado en el
m odelo de prevención integral.
Dará énfasis a la enseñanza
integrada de los derechos hum anos,
prevención sistém ica en grados de
transición,incorporación delrespeto
a las m ascotas,desarrollo afectivo
em ocional,centros de m ediación de
conflictos,articulación de los
servicios de apoyo,plan de
intervención para escuelas con altos
índices de violencia,guardias
escolares especializados,alianzas
educativas y profesionalización del
personal

ES CUEL A S CO -EDUCA T IV A S
Desarrollarem os un nuevo m odelo
escolaren etapas tem pranas. Este
m odelo prom ulga educarde m anera
que elm aterialy la form a de
dirigirse este libre de estereotipos
para que los niños y niñas cuenten
con las m ism as oportunidades de
desarrollo

P R O YECT O S ES P ECIA L ES
Crearem os un program a de becas
para proyectos especiales con elfin
de prem iara las escuelas que
reciban en transferencia a
estudiantes de otros núcleos
escolares

P R EV EN CIÓ N A T R A V ÉS DE
T A L L ER ES DIR IGIDO S A
ES T UDIA N T ES
Establecerem os un proyecto de
prevención prim aria de la violencia a
nivelsistém ico m ediante el
desarrollo de m ódulos,los cuales
serán im plem entados porlos
m aestros de las clases electivas y el
personalde apoyo

P R O YECT O N O V IA ZGO
L IB R EDEV IO L EN CIA
Integrarm ódulos sobre la
prevención de la violencia en el
noviazgo

UN P O L ICÍA EN CA DA ES CUEL A

EDUCA CIÓ N EM O CIO N A L

Un policía en cada escuela con la
intención de lograrelm ás alto nivel
de seguridad en nuestras escuelas

Inculcarem os a nivelacadém ico que
los jóvenes adquieran valores y
destrezas para serindividuos
aventajados.Fom entarem os entre
ellos destrezas de vida de crece y
m adurar. Im plantarem os un
currículo socio em ocionalintegrado
alcurrículo oficial

CUEN T A S DE
DES A R R O L L O EDUCA T IV O

B ECA S EDUCA T IV A S DEA L T O
DES A R R O L L O A CA DÉM ICO

Estas cuentas perm itirán a los
padres y estudiantes acum ular
ahorros para la educación post
secundaria o para desarrollar
iniciativas em presariales después de
graduarse

Desarrollarem os un program a de
becas para estudiantes dotados o
con alto potencialacadém ico para
que puedan explorary reforzarlas
habilidades excepcionales que
poseen.

L IDER A ZGO EDUCA T IV O
R ES P O N DA B IL IDA D DEL
A M ES T R O EN S U DES A R R O L L O
P R O FES IO N A L
Establecerm étricas para com parary
rendircuentas sobre elim pacto de
actividades de capacitación y
educación continua de los m aestros

R ECL UT A M IEN T O ÁGIL DEL
M A ES T R O
Im plem entarem os un sistem a ágilde
reclutam iento,que garantice que le
personalque brinda servicios
directos este nom brado antes del15
de junio de cada año. R egistro
abierto de candidatos

A CA DEM IA DEL IDER A ZGO
A DIR ECT O R ES

Establecerem os la Academ ia de
L iderazgo para Directores con elfin
de ofrecerapoyo y la asistencia
técnica necesaria para que ellíder
educativo pueda responder
apropiadam ente a las exigencias que
tenga elsistem a educativo

A CA DEM IC N ET W O R K

AN ET consistirá de un sistem a para
recopilary analizardatos
relacionada con elsistem a educativo
a través deltiem po

EDUCA CIÓ N CO N T IN UA
EN L ÍN EA

Incorporarem os la educación a
distancia com o alternativa adicional
para la adecuación profesionaldel
personaldelDEP R .

S CHO O L A CHIEV EM EN T IN DEX
Crearem os un nuevo sistem a
m ultim étrico de rendición de
cuentas para las escuelas

EDUCA CIO N CO R R ECCIO N A L
ES CUEL A S CO R R ECCIO N A L ES
Establecerem os un nuevo sistem a
de escuelas correccionales que
ofrezcan alternativas a la educación
secundaria diferenciada. Este
sistem a estará adscrito alDEP R

EV A L UA CIÓ N DEL M A ES T R O
Im plem entarem os un nuevo
m odelo
com prensivo
de
evaluación
del
m aestro.
Enm endarem os elproceso actual
y en colaboración con las
universidades hacer un proceso
que sea reflexivo,objetivo y de
crecim iento aldocente
P L A N IFICA CIÓ N EN L ÍN EA
S istem a de alerta tem prana.
N uevo m odelo de planificación
adaptado a la disciplina.
P lanificación m ás sencilla online

EDUCA CIÓ N UN IV ER S IT A R IA
N UEV A UP R
R espetarem os la autonom ía
universitaria.L a UP R asum irá su
responsabilidad delm anejo
responsable de sus finanzas.
Elim inación delpoderdiscrecional
en la destinación de fondos
UN IV ER S IDA D P A R A EL
S ER V IDO R P Ú B L ICO
L a Universidad ofrecerá desarrollo
de alta calidad a los servidores
públicos de form a integrada a la
visión y política pública establecida
porelGobierno.

IN T ER N A CIO N A L IZA CIÓ N DEL A
EDUCA CIÓ N UN IV ER S IT A R IA
Establecerem os acuerdos de
colaboración entre universidades
locales y delexteriorpara prom over
a P uerto R ico com o destino
académ ico

EDUCA CIÓ N P O S T S ECUN DA R IA
N O UN IV ER S IT A R IA
Desarrollarem os una estrategia para
la coordinación interagencialde
program as académ icos en apoyo del
desarrollo delcapitalhum ano

UN IV ER S IDA D
N O CT UR N A A CEL ER A DA
Desarrollarem os un plan para
trabajarcon la educación para
adultos (educación andragógica).L a
UP R tendrá oportunidad de educara
los adultos en cursos técnicos,
grados asociados y bachilleratos

EX A L UM N O S P R ES EN T ES
Incorporarem os la O ficina de
ExAlum nos,y eldesarrollo de una
cultura de alm a m atera través de
beneficios y de proyectos al
egresado

N UEV O S IS T EM A DEES CUEL A S
P R O YECT O L EA
Establecerem os distritos autónom os
sim ilares a la estructura educativa
en EEUU según los lineam ientos de
ES EA/ES S A

N UEV O S IS T EM A DEES CUEL A S
T ransform arem os la estructura
burocrática no funcionaldelDEP R a
una responsiva y adecuadas a las
com unidades que sirve

EDUCA CIÓ N S UP ER IO R
Elim inación de la burocracia
adm inistrativa.Aplicarem os
tecnologías em ergentes para la
docencia,la investigación y la
adm inistración.R equisito de
práctica laboral

AL IAN ZAS M UL T IS ECT O R IAL ES
Crearem os alianzas m ultisectoriales
en la UP R . De acuerdo a la ubicación
geográfica de las universidades se
crearán alianzas que servirán de
centros de investigación para
desarrollarproyectos nuevos.