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RESUMEN DE CAPTULO III

MANUAL INTERNO DE METODOLOGA MIMI


Alumno: Juan Luis Daz Hidalgo
Ciclo: IX
PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
3.1. TEMA DE INVESTIGACIN
Para determinar el tema a investigar y generar la idea que estudiaremos debemos tomar
en cuenta lo siguiente:

Las fuentes para generacin de ideas: mundo real, virtual, oral o escrito

Las formas para desarrollar las ideas (Comentarlas para obtener aportes, buscar
informacin, etc.)

Familiarizarnos con el campo de conocimiento donde se ubica la idea

Formular planteamientos de investigacin cientfica

Elaborar el proyecto de investigacin.

PROYECTO COMO PROCESO


El esquema del proyecto de investigacin cientfica debe regirse por los Requisitos
legales y reglamentarios que estn incluidos en el Reglamento de Promocin y Difusin
de la Investigacin (Anexos n 3 y 4 de la indicada norma).
Las partes del proceso que desarrollaremos son:
1.
2.
3.
4.

Matricula en la asignatura de Tesis I


Redaccin del proyecto de investigacin, el artculo cientfico y la ponencia
Aprobacin del proyecto por la comisin de investigacin de la escuela.
Una vez aprobado el proyecto de investigacin se convierte en el plan de trabajo
del informe final que por su parte,
5. Elaboracin del informe final
6. Aprobacin del informe por la comisin de investigacin.
7. Obtencin del grado acadmico y ttulo profesional correspondiente, previa
sustentacin del informe final ante el jurado respectivo.
Tenemos que redactar cada elemento en el ndice e insertarlo en el Entorno Virtual
Angelino (EVA), nuestro docente tutor investigador, evaluar nuestros avances e insertar
sus observaciones para ser levantadas en forma continua hasta su culminacin y
aprobacin por la comisin de investigacin respectiva utilizando el mismo medio.
Lnea de investigacin:
Qu investigar?
El docente tutor investigador nos asignar un sub proyecto de la lnea de investigacin el
mismo que se convierte nuestro tema de tesis.

Debemos transformar la informacin en planteamientos precisos y estructurados; para


ello debemos familiarizarnos con el campo del conocimiento dnde se ubica el tema de
investigacin.
El plan de trabajo para escribir el proyecto de investigacin se concreta inicialmente
plasmando el ttulo de la investigacin, la introduccin y el ndice-contenido, continuando
con la siguiente secuencia del esquema del proyecto:
1. Ttulo del proyecto
El ttulo de la investigacin es genrico y su antecedente ms prximo es la
denominacin como sub-proyecto propuesto por el docente tutor investigador. Se nos
recomienda convertir el ttulo en pregunta transformndose en parte esencial y motivador
del estudio.
ndice-contenido
Est pre-establecido por el esquema reglamentario, por tanto, al completar el plan de
trabajo del proyecto corresponde escribir cada uno de los tems del mismo.
3. Introduccin
Comprende prrafos relacionados con: el proyecto de lnea de investigacin del que
proviene y al que se vincula, la formulacin del problema como pregunta de investigacin,
el objetivo general y especfico de la investigacin, la justificacin y la metodologa
propuesta los lmites temporales y espaciales, el perfil tentativo de la poblacin y muestra
y otros.
Es el comentario analtico del ndice y tiene como funcin fijar la idea a lo largo de una
lnea directriz que ser cambiada mediante necesarias re-estructuraciones, sirve adems
para presentarla al docente tutor investigador sobre lo que queremos hacer demostrando
que se tienen la ideas ordenadas, siendo su objetivo final ayudar al lector a entrar en la
tesis debe bastar para que comprenda todo el estudio.
La introduccin sirve, adems, para establecer cul es el centro de la tesis y cul su
periferia; esto, en razn de que se es exhaustivo en lo central y no en lo accesorio.
4. Planificacin de la investigacin
Debe comprender:
a) El planteamiento del problema, que a su vez incluye la caracterizacin y enunciado
del mismo
b) Objetivos de la investigacin
c) La justificacin de la investigacin.
Planteamiento del problema
A. Caracterizacin del problema: Consiste en ubicar las variables que integran el
problema que contribuirn a resolver, su estudio y relaciones en el contexto o realidad
problemtica bajo estudio, estableciendo sus lmites. Es una actividad contina dado que
forma parte del informe final de investigacin en su versin acabada, luego de sucesivas
re-estructuraciones.

B. Enunciado del problema: Se refiere a las preguntas de investigacin. Es decir, la


pregunta o preguntas que es necesario plantear respecto al problema que se va a
estudiar. Esto permite presentarlo de manera directa evitando la distorsin. Representan
el qu de la investigacin y son aquellas que se pretende responder al finalizar el estudio
para lograr los objetivos.
Las preguntas de investigacin deben estar alineadas o deben ser congruentes con los
objetivos.
5. Objetivos de la investigacin
Los objetivos de la investigacin buscan establecer que pretende el estudio. Una
investigacin busca, ante todo, resolver un problema en especfico.
Deben expresarse con claridad y ser susceptibles de ser alcanzados. Son las guas del
estudio por lo que hay que tenerlos presentes durante la planificacin y la ejecucin de la
investigacin.
Por lo general, se formula un objetivo general que expresa la intensin o propsito
principal del estudio y objetivos especficos que sealan como alcanzar el objetivo general
por lo que se requiere que sean congruentes entre s.
Justificacin de la Investigacin
La justificacin del estudio comprende la razones del para qu y/o el porqu del estudio.
La mayora de estudios se realizan con un propsito definido que hace significativa su
realizacin. As, la justificacin debe contener el porqu es conveniente llevar a cabo el
estudio y cules son los beneficios que derivan.
Dentro de la justificacin se podr incluir una alusin a la viabilidad o factibilidad de la
investigacin que tiene relacin con la disponibilidad de recursos financieros, humanos y
materiales que determinara si se podr o no realizar el estudio y en qu tiempo. Este
anlisis es importante cuando se sabe de antemano que se cuenta con pocos recursos
para realizar la investigacin.
Finalmente, en la justificacin debe cuestionarse el impacto de la investigacin desde el
punto de vista tico, respecto al impacto del estudio en los grupos sociales sobre todo los
ms vulnerables; este asunto debe ventilarse y tendr que ver con la realizacin o no del
estudio.
7. Marco terico conceptual
Se trata de alinear la bsqueda de informacin al problema de investigacin.
La construccin del marco terico conceptual es un proceso que tiene como entrada el
planteamiento de la investigacin y como actividades la revisin de literatura como
bsqueda y registro del conocimiento disponible alineado al problema de investigacin.
La revisin de literatura para la investigacin cualitativa se utiliza para identificar aspectos
claves que se requieran en relacin a los mtodos de procesamiento y anlisis de datos
que han sido utilizados.
Es la base terica del estudio, llamada tambin marco de referencia o construccin de la
perspectiva terica, implica, presentar y analizar teoras, conceptualizaciones,
investigaciones previas y los antecedentes, en general, que se consideren vlidos para el
correcto alineamiento del estudio.

Revisin de literatura
Se utiliza para detectar, obtener y consultar la informacin publicada para facilitar extraer
y recopilar la informacin pertinente y construir los antecedentes y el marco terico
conceptual.
Uno de los propsitos de la revisin de literatura es analizar y discernir si la teora
existente y la investigacin previa respecto al problema de investigacin sugieren alguna
repuesta a la pregunta de investigacin; o bien, sugiere una gua a seguir para la
planificacin del estudio.
Organizacin de la revisin de literatura
De acuerdo al esquema del proyecto de tesis, la revisin de literatura se organiza como
sigue:
Antecedentes: Comprende la revisin de lo que se ha hecho antes en relacin al
problema bajo estudio; incluso los aspectos de la realidad como censos, estudios
preliminares y otros. Esto ayudara a concebir un estudio mejor y ms completo.
Marco terico: El papel del marco terico en las fases de proyecto y de la
elaboracin del informe final resulta fundamental, teniendo en cuenta que a ambos se
vinculan a la recoleccin de la informacin. La extensin debe ser breve y concreto, pero
sustancial pero con referencias al planteamiento del problema, abarcar entre 8-10
(Hernndez S.R., 2010, p. 73).
Perfil de marco terico:
Centrado en el problema de investigacin.
Extensin en funcin de la profundidad nicamente de los aspectos relacionados
con el problema.
Vinculacin lgica y coherente con conceptos y proposiciones existentes en
estudios anteriores.
Rene informacin pero ligndola, interpretndola y enlazndola a travs de la
narracin.
Selectivo respecto al problema en estudio no un texto que trata a fondo el rea
del conocimiento.
Referencias bibliogrficas
La revisin de literatura se inicia con la ubicacin de referencias o fuentes primarias como
son: libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas tesis y
disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, ponencias en conferencias
y seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, documentales, videos, etc.
Las fuentes secundarias procesan las fuentes primarias como compilaciones, resmenes
de un rea del conocimiento en particular.
Las fuentes terciarias procesan fuentes secundarias generando registros compilando
nombres y ttulos de revistas cientficas o relacin de eventos cientficos y de
organizaciones de este ramo, til para detectar fuentes no documentales de investigacin.
La revisin de literatura y el marco terico que de ella se derivan deben tener direccin
para elegir las fuentes primarias, en tal sentido, ms que trasladar la informacin

duplicndola, se requiere agregar valor a la referida fuente en funcin del aporte del
estudio propio, con lo cual se mejora el conocimiento referido. El marco terico debe
utilizar las referencias para dar respuestas a las preguntas del estudio.
Nmero de referencias bibliogrficas
El nmero de referencias directamente vinculadas segn el nivel acadmico, para el caso
de la tesis de bachiller ser de entre 15 y 30 referencias.
Normas para registrar las referencias bibliogrficas
Se usan normas para la presentacin de los documentos como son, la norma Vancouver
para pregrado y programas de post grado para Ciencias de la salud e Ingeniera, (excepto
Psicologa) e Ingeniera, la norma APA para las dems escuelas profesionales y programa
de post grado que se ofrecen en la Universidad.
El uso de tales normas se incluye en el Manual para los Aspectos Formales de la
Elaboracin de las Tesis de Pregrado y Posgrado de ULADECH Catlica, anexo al
Reglamento de Promocin y Difusin de la Investigacin Cientfica.
Mejora contina del marco terico
El docente tutor investigador debe contar con criterios para captar si el estudiante hizo
una buena seleccin de referencia para integrarlos al marco terico y si no es as,
proponer un plan de mejoras el respecto.

METODOLOGA
Se planifica los aspectos operativos de la ejecucin del estudio considerando los
aspectos clave como sigue:
Tipo y enfoque de investigacin:
El estudiante define el tipo y nivel de investigacin del estudio que emprende que, por
lo general, ya viene orientado desde la lnea de investigacin respectiva y depende de
estado actual del tema, los objetivos planteados y la orientacin que el estudiante
quiera darle al estudio.
Este puede ser: Histrica, documental, estudio de caso, seccional, longitudinal,
experimental, exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa o predictiva.
En lo que respecta al suscrito utilizar el Estudio de Caso.
El nivel de investigacin se refiere al grado de cuantificacin de los estudios en cuanto
a la informacin que requiera pudiendo ser: estudio cuantitativo, cualitativo o mixto.
Dicha especificacin se incluir en la lnea de investigacin.
A. Diseo de la investigacin:
El diseo de la investigacin se refiere a la manera prctica y concreta de responder a
las preguntas de investigacin para alcanzar los objetivos sealados, lo que implica
seleccionar un diseo de investigacin y aplicarlos al contexto particular del estudio.
Se refiere al plan o estrategia planteada para obtener la informacin requerida. Se
utiliza para probar las hiptesis en caso de que hayan sido planteadas o para aportar
evidencia respecto a los lineamientos del estudio en caso de estudios correlacionales,
explicativos o predictivos.
Existen diseos preconcebidos vinculados al tipo de investigacin experimental que
respondern a la lnea de investigacin de origen. Se ubican dentro de estas las
encuestas de opinin, los estudios prospectivos y retrospectivos, as como los
estudios transversales que recopilan datos en un momento nico.
Un diseo cuidadoso del estudio llevar a crear mayores posibilidades de obtener
resultados que generan conocimiento. La ejecucin del estudio debe considerar la
ejecucin del mismo tal como se ha diseado. Sin embargo, el diseo debe ser
ajustado ante posibles contingencias o cambios en la situacin.
B. Universo o poblacin y muestra:
Se establecer en forma concreta la procedencia de la informacin para el estudio de
las variables y su forma de obtencin, estableciendo el universo o poblacin objetivo.
Asimismo, la muestra y el muestreo como forma de recoleccin de la informacin. En
caso de utilizar cuestionario se debe incluir la operacionalizacin de la variable que

por lo general se incluye en la lnea de investigacin, salvo que se opere con un


cuestionario validado.
Las respuestas a las preguntas: Cmo se delimita una poblacin? Cmo
seleccionar una muestra? Cmo se selecciona una muestra probabilstica? Cmo
se calcula el tamao de la muestra? Cmo se lleva a cabo el procedimiento de
seleccin de la muestra?, son habilidades que se desarrollan en los cursos de
Estadstica.
En general la lnea de investigacin ofrece las orientaciones clave para el tratamiento
de la informacin numrica.
C. Plan de anlisis de datos:
Segn lo demande la lnea de investigacin en el caso de estudios cuantitativos las
fases de anlisis de la informacin que se utiliza para construir el captulo de
resultados sobre la base de procedimientos estadsticos establecidos en la seccin
anterior.
En esta seccin se selecciona el programa estadstico a utilizar para procesar y
analizar los datos, SPSS o equivalente; se establece la forma de organizacin de los
datos de la variables a partir de cuadros y grficos pre-establecidos indicando las
mediadas descriptivas del caso, lo que puede llevar a plantear anlisis adicionales; se
determinan las pruebas estadsticas concretas y la forma de analizar la confiabilidad y
validez de los instrumentos de medicin.