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MANIPULACIN POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL

1. OBJETIVO:
Cuestionar los medios de comunicacin social y los valores y
antivalores que presentan
2. PARTICIPANTES: Ilimitado
3. MATERIALES:
Recortes de diarios y revistas
Tijeras
Goma
4. DESARROLLO:
I. parte: Usando recortes de diarios y revistas.
1) Presentar el hombre, la mujer y la familia ideales, segn los medios
de comunicacin
2) Seleccionar la propaganda y las cualidades atribuidas a los productos
que se intentan imponer y vender (para el consumo personal y familiar).
II. parte: Empleando la tcnica de lluvia de ideas u otra similar:
1) Ejemplificar las necesidades reales de las personas y de las familias
en Amrica Latina.
2) Juzgar si los medios de comunicacin estn ayudando a las familias a
liberarse o a volverse todava ms dependientes
3) Indicar las cualidades que no son consideradas por la propaganda y
que son importantes para los valores sociales.

III. Tercera parte: Discusin y Evaluacin.


Una vez realizados los pasos anteriores, se forman grupos para discutir
y evaluar en plenario, la propaganda y su contenido.
Estas preguntas pueden ayudar a agilizar y animar la discusin:
Cules son los antivalores que los medios de comunicacin estn
divulgando y que cambian las costumbres de las familias y de las
personas?
Lo que presentan los medios de comunicacin son realmente las
necesidades de la poblacin?
Cules son los principales valores que la propaganda dice fomentar?
A quin beneficia la publicidad?
Cul es el tipo de hombre y de familia que tiene aprobacin social en el
mundo actual?
Cules son los principales males de la publicidad?
Cmo hacer que las personas tengan actitudes crticas ante los medios
de comunicacin?

5. COMENTARIO:
Invita a la reflexin de los participantes y lleva a tomar conciencia sobre
el rol que cumplen los medios de comunicacin en la actualidad. Se

emplean grupos para as integrar ideas y considerar a todos los


integrantes.
BSCAME
1. Objetivos:
Sensibilizar sobre las dificultades que tienen las personas con
discapacidad visual
Desarrollar una empata con el colectivo de los discapacitados visuales
Agudizar el odo para guiarse
2. Participantes: Un encargado y un mnimo de 10 personas
3.

Materiales:
Se necesitar alguna prenda con la que se puedan tapar los ojos
Un aparato con el que reproducir msica
Papelitos

4. Desarrollo:
En esta actividad se harn grupos de dos personas y cada grupo deber
coger un papelito en donde aparecer el nombre de un animal. A
continuacin se vendarn los ojos a todos los participantes.Una vez
vendados, el encargado de la actividad cambiar a una persona de cada
grupo de lugar y debern buscarse imitando el sonido del animal
mientras suena de fondo una msica. Cuando las parejas se
encuentren,debern llegar hasta el sonido de la msica que es donde se
encontrar el encargado de la actividad.
5. Metodologa:Se trata de una metodologa abierta y participativa.
6. Temporalizacin: Esta actividad durar alrededor de 20min
7. Localizacin: En algn lugar cerrado pero amplio y sin demasiados
obstculos.

LA TECNICA DEL BARCO


(Dinmica de reflexin)
1. OBJETIVO: Sensibilidad - valores personales
2. PARTICIPANTES: 40- 50 personas
3. RECURSOS:
Tablero
Tiza
Borrador
Hojas
Lapiceros
4. INSTRUCCIONES:
El coordinador dibuja un barco, con su tripulacin navegando en
el mar, en el tablero, explica que la tripulacin esta compuesta
por un mdico, un vaquero, un ingeniero, una prostituta, un
deportista, un ladrn, un drogadicto, un sacerdote, un
psicopedagogo, un alcohlico, un tecnlogo educativo, un
pedagogo reeducativo, un obrero, etc. El barco contina su
rumbo y de pronto crece el mar y el barco naufraga, logran sacar
una pequea barca en la cual solo caben dos personas uno quien
la maneja y otro de la tripulacin. La pregunta para el grupo, la
cual cada participante debe escribir en su hoja es A quin salvara
usted? y Por qu lo salvara? Luego el coordinador solicita se
formen grupos de 6 - 10 - 12 participantes, all cada uno expone
su pensamiento, su criterio; luego en el grupo se nombra un
moderador y un relator, analizan los conceptos de cada uno y
unifican un criterio por grupo lo exponen en plenaria cuando el
coordinador de la seal. Finalmente se saca una conclusin de la
dinmica por todos los participantes
Nota: El coordinador puede buscar otros elementos de reflexin;
ejemplo roles familiares, etc.
5. COMENTARIO
Es necesario concientizar a cada una de las personas en un
momento inesperado o de conflicto. Debemos de estar
preparados ante cualquier cosa que se presente. Debemos ser
precavidos. No alarmarnos. Entre todos nosotros debemos
buscar una solucin adecuada. No solo debemos pensar en
nosotros mismos(a), sino tambin en el bienestar de todas las
personas