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ACERTIJOS FCILES

El hombre en el ascensor
Para comenzar, he aqu uno de los ms viejos y conocidos
problemas de pensamiento lateral. Dice as: Un hombre vive en el
dcimo piso de un edificio. Cada da toma el ascensor hasta la
planta baja para dirigirse al trabajo o ir de compras. Cuando
regresa, siempre sube en el ascensor hasta el sptimo piso y luego
por la escalera los restantes tres pisos hasta su apartamento en el
dcimo. Por qu lo hace?
El hombre que se ahorc
No lejos de Madrid hay un gran granero de madera. El granero est
totalmente vaco, excepto por un hombre que cuelga de la viga
central. La soga con la que se ahorc mide tres metros, y los pies
penden a treinta centmetros del suelo. La pared ms cercana se
encuentra a seis metros. No es posible trepar ni a las paredes ni a la
viga, y sin embargo el hombre se ahorc a s mismo. Cmo lo
hizo?

ACERTIJOS MODERADOS
Cinco hombres
Cinco hombres iban juntos por un camino en el campo. Comienza a
llover. Cuatro de ellos apuran el paso. El quinto no hace ningn
esfuerzo por darse prisa. Sin embargo, se mantiene seco mientras
que los otros cuatro se mojan. Los cinco arriban a destino juntos.
Cmo pudo ser? Nota: para trasladarse slo contaban con los
pies.

Agua y vino
Sobre la mesa hay dos vasos. Uno contiene agua y el otro vino.
Ambos contienen exactamente el mismo volumen de lquido. Si se
toma una cucharada de agua del vaso correspondiente y se la vierte
en el vaso de vino, y luego se toma una cucharada del vaso de vino
y se la vierte en el de agua, ambos lquidos quedan contaminados.
Pero, cul es el ms contaminado? Contiene el agua una mayor
proporcin de vino que el vino de agua o es al revs?

ACERTIJOS HISTRICOS
Primera Guerra Mundial
Al comienzo de la Primera Guerra Mundial el uniforme de los
soldados britnicos inclua una gorra marrn de tela. No posean
cascos de metal. A medida que la guerra continuaba las autoridades
militares comenzaron a alarmarse por la gran proporcin de heridos
en la cabeza. Decidieron entonces reemplazar la gorra por un casco
metlico. Sin embargo, se sorprendieron al descubrir que la
incidencia de heridas en la cabeza aumentaba. Puede considerarse
que la intensidad de la guerra era la misma antes y despus del
cambio. As que por qu aument la proporcin de heridos en la
cabeza por batalln cuando los hombres llevaban cascos metlicos
en lugar de gorras?
Un viaje memorable
En 1930 dos hombres condujeron un coche Ford desde Nueva York
as Los ngeles. El viaje de 5.375 kilmetros dur 18 das. Este no
fue ni el primero, ni el ms rpido, ni el ms lento viaje de su tipo.
Recorrieron carreteras normales; el coche era normal y tambin lo

eran los conductores. Pero a raz del viaje, estos dos hombres
detentan un rcord mundial que an no ha sido batido. Cul es?

ACERTIJOS DIFCILES
Muerte en el prado
Un hombre yace muerto en un prado. Cerca de l hay un paquete
cerrado. No hay ninguna otra criatura en el prado. Cmo muri?
El hombre solitario
Un hombre vivi solo en una casa durante dos meses. No recibi
visitas ni nunca sali de la casa. Al final de los dos meses
enloqueci. Una noche apag el fuego y las luces y sali de la casa.
Como consecuencia de su ida murieron 90 personas. Por qu?

ACERTIJOS ENDIABLADOS
El servicio postal mongol
El servicio postal mongol tiene una regla estricta que indica que los
envos no deben superar un metro de largo. Los envos mayores
deben ser enviados por empresas privadas, notorias por su coste,
ineficiencia y alto ndice de prdidas. Boris necesitaba enviar sin
peligros su antigua y valiosa flauta a travs del correo.
Desgraciadamente, meda un metro con cuarenta centmetros y no
poda ser desarmada, ya que era de una nica pieza de bano. Al
fin dio con una manera para enviarla a travs del servicio postal
mongol. Qu es lo que hizo?
Hombre en el bar

Por su brevedad, simplicidad y dificultad, este acertijo tiene algunos


mritos para ser considerado el mejor acertijo de pensamiento
lateral de todos los tiempos.
Un hombre entr en un bar y solicit al camarero un vaso de agua.
Nunca antes se haban encontrado. El cantinero sac un arma de
debajo del mostrador y apunt al hombre. El hombre dijo: Gracias
y se fue. Por qu?

EL PENSAMIENTO LATERAL EDWARD DE BONO - RESUMEN


El pensamiento lateral - Manual de la creatividad por Edward De Bono
(resumen)
Introduccin
En todos los tiempos, en las escuelas y en las universidades, se ha estimulado y cultivado el
pensamiento lgico o vertical, pero ste, si bien es eficaz, resulta incompleto. El pensamiento
lgico, selectivo por naturaleza, ha de complementarse con las cualidades creativas del
pensamiento lateral.
El pensamiento lateral es el conjunto de procesos destinados al uso de informacin de modo
que genere ideas creativas mediante una reestructuracin inteligente de los conceptos ya
existentes en la mente.
El pensamiento lateral est ntimamente relacionado con los procesos mentales de la
perspicacia, la creatividad y el ingenio. Se trata de una forma definida de aplicar la mente a un
tema o problema dado, oponiendo nueva informacin con ideas viejas. Se obtendra as una
modificacin de la idea antigua como resultado de los nuevos conocimientos.
La enseanza se fundamenta en el supuesto de que es suficiente una comunicacin eficaz de
la informacin para que sta se ordene automticamente en ideas tiles. Con ese fin hemos
desarrollado medios para el mejor tratamiento de la informacin, tales como operaciones
matemticas y el pensamiento lgico. El mtodo ms eficaz para transformar ideas no es
externo, como la contraposicin de nuevas ideas, sino interno, mediante la reestructuracin de
la informacin disponible a la luz de la perspicacia (por perspicacia se entiende en el contexto
de esta obra la profunda y clara visin interna de un tema o de parte de un tema). El
pensamiento lateral se ha desarrollado como un instrumento para el uso consciente y
deliberado de la perspicacia.
La aplicacin del pensamiento lateral y la enseanza tienen su razn de ser en el hecho de
que el ltimo fin de sta, no es la memorizacin de los datos, sino su uso ptimo. La mente
opera creando modelos con los conocimientos adquiridos para su uso posterior.
La perspicacia y el ingenio se basan en una reestructuracin de los modelos, al igual que la
creatividad, aunque sta exige ante todo la superacin del efecto restrictivo derivado de la
rigidez de los modelos. El pensamiento lateral tiene mucho en comn con la creatividad; pero

mientras esta ltima constituye con excesiva frecuencia slo una descripcin de resultados, el
pensamiento lateral incluye la descripcin de un proceso. Ante un resultado creativo slo
puede sentirse admiracin; pero un proceso creativo puede ser aprendido y usado
conscientemente. Cada vez se valora ms la creatividad. Como factor de cambio y de
progreso; se le confiere un valor superior al conocimiento tcnico a causa de que ste es ms
asequible.
La creatividad es un modo de emplear la mente y manejar informacin. Tal es la funcin del
pensamiento lateral. El pensamiento lateral tiene como fin la creacin de nuevas ideas,
normalmente se relacionan las ideas nuevas con el mbito de la invencin tcnica; sin
embargo, la invencin de nuevos dispositivos tcnicos es slo uno de los mltiples aspectos
que derivan de la creatividad.
El pensamiento lateral tiene como funcin tambin la liberacin del efecto restrictivo de las
ideas anticuadas. Ello conduce a cambios de actitudes y enfoques, a la visin diferente de
conceptos inmutables hasta entonces, a la visin diferente de conceptos inmutables hasta
entonces. La liberacin del efecto moralizador de las viejas ideas y el estmulo de nuevas
ideas es una doble funcin del pensamiento lateral.
En el pensamiento lateral se busca a veces informacin que nada tiene en comn con el
problema que se estudia; en el pensamiento vertical slo se busca lo que est relacionado con
dicho problema.
El pensamiento lateral no pretende sustituir al pensamiento vertical: ambos son necesario en
sus respectivos mbitos y se complementan mutuamente; el primero es creativo, el segundo
selectivo.
El pensamiento lateral permite una investigacin del concepto primario original, as como una
comprobacin de la correccin de cualquier conclusin, independientemente del grado de
certeza que se posea a causa de su elaboracin lgica.
El pensamiento lateral aumenta la eficacia del pensamiento vertical, al ofrecerle nuevas ideas
para su elaboracin lgica. El pensamiento lateral es un modo de usar la mente. Constituye un
hbito y una actitud mental.
Resumen
La mente se caracteriza por la creacin de modelos fijos de conceptos, lo que limita las
posibilidades de uso de la nueva informacin disponible, a menos que se disponga de algn
medio de reestructurar los modelos ya existentes, actualizndolos objetivamente con los
nuevos datos.

La funcin del pensamiento lgico es el inicio y el desarrollo de modelos de conceptos. La


funcin del pensamiento lateral es la reestructuracin (perspicacia) de esos modelos y la
creacin de otros nuevos (creatividad).
La necesidad del pensamiento lateral deriva de las limitaciones inherentes al comportamiento
de la mente, constituida como sistema de memorizacin optimizado.
Funcionamiento de la mente
La comunicacin es la transferencia de la informacin. En la comunicacin entre unidades
militares suele utilizarse un sistema de lenguaje codificado, en que basta ordenar la ejecucin
de un plan determinado para poner en accin una serie de medidas. La comunicacin por
cdigos requiere la existencia de una ordenacin de la informacin en modelos concretos y
definidos.
Cada modelo tiene un ttulo codificado; de esta manera, cuando se desea transferir la
informacin contenida en un modelo, se cita slo el ttulo, el cual acta como impulso iniciador
para la identificacin e invocacin del modelo en cuestin. Las ventajas de un sistema de
cdigos son inmensas. Con rapidez y facilidad puede comunicarse cualquier cantidad de
informacin. Permite reaccionar ante una situacin tan pronto como puede definirse por su
nmero de cdigo, en vez de tener que describirla con detalle.
La comunicacin es normalmente un proceso doble: por una parte, alguien trata de enviar un
mensaje y por la otra, alguien trata de entenderlo.
La mente humana no se basa en un proceso de ordenacin de la informacin, sino que sta
es incorporada automticamente a los modelos ya establecidos o bien forma nuevos modelos.
La mente es simplemente el medio en que dicha incorporacin tiene lugar. Se puede llamar a
este medio receptor la superficie de la memoria.
La caracterstica fundamental de un sistema de memoria de organizacin automtica de la
informacin lo constituye el lmite de su capacidad receptora. Como consecuencia del lmite
de su capacidad receptora, el rea de memoria de la mente tiende a adoptar un proceso de
optimizacin en el que las funciones de seleccin, rechazo, combinacin y separacin de los
datos de entrada confieren a la mente una gran capacidad de ordenacin y clculo.
La necesidad de reestructuracin de los modelos en una fase dada para permitir la inclusin
de un nuevo elemento es una caracterstica del sistema de optimizacin que constituye la
mente. A medida que entra informacin, sta se incorpora a los distintos modelos existentes.
Encontramos entonces como ventajas de los sistemas basados en modelos, la rapidez de
identificacin y subsiguiente capacidad de reaccin. Las desventajas a dicho sistema son
principalmente las siguientes:

Modelos rgidos:
1. Es extremadamente difcil modificar un modelo.
2. La informacin incorporada a un modelo, no se puede usar fcilmente asociada a
otro modelo diferente.
3. Concentracin, todo lo que tiene cierta semejanza con un modelos estndar se
percibecomo si fuese el mismo.
4. Los modelos se crean a veces formando divisiones ms o menos arbitrarias.
5. Hay una gran continuidad en el sistema.
6. La secuencia u orden de la informacin de entrada desempea un papel
demasiado importante en el desarrollo de los modelos, dificultando el orden ptimo
de datos posteriores.
7. Hay una tendencia de pasar bruscamente de un modelo a otro en vez de conferir a
la evolucin de las ideas, una transicin ms suave.
A veces es difcil optar entre un modelo u otro; sin embargo, cuando se ha decidido por uno se
acepta ellos como vlido y el otro modelo se desecha completamente.
Existe una marcada tendencia hacia una polarizacin.
Los modelos establecidos aumentan constantemente de magnitud. Como consecuencia de
ello, los modelos individuales tienden a ser absorbidos por otros ms complejos.
La mente es un sistema elaborador de modelos arquetipos, que conforman tambin el
pensamiento.
La funcin del pensamiento lateral es superar todas esas limitaciones inherentes del
pensamiento lgico mediante la reestructuracin de los modelos y la evitacin de la influencia
de los arquetipos, ordenando la informacin en nuevas ideas. Para llevar a cabo su funcin, el
pensamiento lateral utiliza las propiedades del sistema; por ejemplo, el uso de palabras
elegidas al azar, etctera.
Las diferencias entre el pensamiento lateral y el pensamiento vertical son bsicas.
Ambos se complementan mutuamente. En el pensamiento vertical, la informacin se utiliza
por su valor intrnseco, para llegar eventualmente a una solucin mediante su inclusin en
modelos existentes. En el pensamiento lateral la informacin no se utiliza como un fin, sino
slo como medio para provocar una disgregacin de los modelos y su subsiguiente
reestructuracin automtica en ideas nuevas.
Actitudes hacia el pensamiento lateral.
El pensamiento lateral inspira cierta desconfianza. En esta actitud se ignora el mecanismo de
la perspicacia y la subordinacin de la informacin a los modelos establecidos, que actan

como cliss limitadores de nuevas ideas. La perspicacia surge con la alteracin de los
modelos de informaciones existentes y una subsiguiente estructuracin en un orden distinto;
esta alteracin de los modelos puede producirse deliberadamente con el pensamiento lateral,
con lo que se produce una reordenacin de la informacin que puede permitir la elaboracin
de nuevas soluciones. Si la perspicacia y las nuevas ideas fueran fenmenos casuales no se
explicara por qu el uso metdico del pensamiento lateral aumenta la creatividad.
Cuando se considera que una solucin es acertada, su correccin puede establecerse slo
por procedimientos lgicos, ya que el pensamiento lateral prescinde de la valoracin de las
ideas que elabora.
El pensamiento lateral tiene como objetivo principalmente la disgregacin de los conceptos
ms o menos establecidos, para que pueda producirse su reestructuracin automtica. El
pensamiento lateral no es una forma deliberada del pensamiento, sino una cualidad innata
que ciertas personas poseen y otras no.
El uso y la prctica de las tcnicas del pensamiento lateral permiten aumentar la capacidad
creadora, adems de constituir un estmulo para la concepcin de nuevas ideas. El
pensamiento lateral es til para generar ideas y nuevos modos de ver las cosas y el
pensamiento vertical es necesario para su subsiguiente enjuiciamiento y aplicacin prctica.
El pensamiento lateral aumenta la eficacia del pensamiento vertical al poner a su disposicin
un gran nmero de ideas, de las que aqul puede seleccionar las ms adecuadas. El
pensamiento lateral es til slo enla fase creadora de las ideas y de los nuevos enfoques de
problemas y situaciones. Su seleccin y elaboracin final corresponden al pensamiento
vertical.
El pensamiento lateral es como la marcha atrs de un automvil: se requiere su perfecto
funcionamiento y cierta costumbre en su manejo, tanto para la ejecucin de maniobras como
para salir de un callejn que carezca de salida.
El pensamiento lateral: su naturaleza fundamental.
El pensamiento lateral tiene como objetivo el cambio de modelos (modelos = disposicin u
ordenamiento de la informacin en la mente).
En la prctica, un modelo es cualquier concepto, idea, pensamiento o imagen que puede
repetirse en su forma original cuando algn estmulo determina su reaparicin. Por modelo se
entiende tambin a una secuencia de tales ideas, pensamientos o imgenes que pueden
repetirse en una forma que le confiere carcter unitario.
El pensamiento lateral trata de descomponer las estructuras de los modelos con el fin de que
las diferentes partes de stos se ordenen de forma distinta.

Al descomponer un modelo y reordenarlo en una forma diferente se obtiene una visin


inteligente. La finalidad de esta reestructuracin es conseguir un modelo ptimo, que
constituya la ms alta expresin de la info disponible.
El pensamiento lateral es a la vez una actitud mental y un mtodo para usar informacin.
Dicho pensamiento prescinde de toda forma d enjuiciamiento o de valoracin. El pensamiento
lateral no enjuicia ni calcula la validez o efectividad de los modelos existentes, intenta slo
contrarrestar la rigidez con que se han formado. Tambin es un mtodo de manipular
informacin con el propsito de provocar una reestructuracin de los modelos, no se usa por
su valor intrnseco, sino por su efecto.
El pensamiento lateral se basa en las caractersticas del mecanismo de manipulacin de la
informacin de la mente. Descompone los modelos establecidos para liberar la informacin
que contienen. Estimula la formacin de nuevos modelos por yuxtaposicin de datos
provenientes de otras fuentes. La efectividad de estas medidas deriva de la propia capacidad
de optimizacin de la mente, que espontnea y automticamente ordena la info disponible en
nuevos modelos.
Uso del pensamiento lateral.
Nuevas ideas.
La creacin deliberada de nuevas ideas es siempre difcil. El pensamiento lateral ofrece
tcnicas especficas para el desarrollo de la creatividad.
Alternativas.
En la bsqueda lgica se aspira al mejor enfoque posible, mientras que en la bsqueda lateral
se aspira al mayor nmero posible de enfoques, prescindiendo de su valor prctico real.
La bsqueda lgica se interrumpe cuando se llega a un enfoque satisfactorio. En el
pensamiento lateral se reconoce tambin la calidad de un enfoque satisfactorio, pero se
contina la bsqueda de enfoques alternativos. En la bsqueda lgica de alternativas se
consideran slo aquellos conceptos que poseen cierto sentido comn.
En la bsqueda lateral se aceptan inicialmente alternativas exentas de todo sentido comn. La
bsqueda lateral no cesa ante un resultado. Por consiguiente, la principal diferencia reside en
la finalidad de la bsqueda.
La inclinacin lgica es buscar alternativas para encontrar la mejor solucin, mientras el
pensamiento lateral tiene como objetivo, no el hallazgo inmediato de una solucin ptima, sino
la superacin de la rigidez de los modelos conceptuales, provocando su disgregacin y
subsiguiente reordenacin en nuevos modelos.

Revisin de supuestos.
Constituyen los estereotipos, un modo clsico de analizar las cosas y de describirlas.
Son supuestos lgicos que se aceptan como vlidos en s mismos. La continuidad histrica (o
historicismo) mantiene la mayor parte de los supuestos, no una peridica revisin de su
validez.
El pensamiento lateral no niega la validez de los supuestos ni trata de valorar su efectividad.
Busca nicamente alternativas a los mismos.
La aceptacin de un supuesto u otro puede hacer que la solucin de un problema sea difcil, a
veces imposible.
Aplazamiento de juicios y opiniones.
El objetivo del pensamiento lateral no es elaborar ideas correctas, sino gran nmero de ideas;
luego se examinan stas a efectos de valoracin.
En el pensamiento vertical o lgico se produce la elaboracin de un criterio o juicio simultneo
a la concepcin de las ideas; en cada fase de la creacin lgica se comprueba la validez de
cada concepto, desechndose toda idea que no se apoye sobre una base slida o que
contradiga el sentido comn, y al final de toda idea se repite este escrutinio crtico, no slo
desde el punto de vista de solidez lgica, sino en funcin de su adaptacin a la realidad
concreta, o sea de su utilidad.
En el pensamiento lateral se prescinde de valorar la correccin de las ideas en el proceso de
su elaboracin; no se valoran ni su utilidad prctica ni su solidez lgica. Slo despus de
obtenerse un nmero considerable de ideas laterales se procede a formalizar un juicio crtico.
La enseanza universitaria se basa en la necesidad de una solidez sistemtica de las ideas en
todas sus fases de elaboracin.
En las entidades docentes se valoran hechos y los procedimientos para extraer correctas
deducciones de los mismos. Se aprende as a pensar correctamente, desarrollando una
sensibilidad especial hacia todo lo que es incorrecto o ilgico, que hace que las ideas que
carezcan de base slida o se hallen en contradiccin con otras premisas sean
automticamente descartadas, orientndose el encadenamiento de ideas hacia conceptos
susceptibles de demostracin lgica.
Esta exclusin de toda idea incorrecta y reorientacin del pensamiento lgico es lo que
confiere a la mente su gran efectividad, su racionalidad y su utilidad prctica. Sin embargo,
ello implica tambin una desventaja: el falso convencimiento de que es suficiente una base
slida y un proceso lgico para alcanzar todas las ideas y soluciones. La necesidad de que

todas las fases del pensamiento sean correctas es la principal barrera a la concepcin de
nuevas ideas.
Es preferible que algunas de las ideas concebidas sean errneas que no llegar a ninguna idea
creativa. Al fin y al cabo, las ideas errneas se desechan luego en la valoracin final.
La naturaleza del pensamiento lateral hace q una idea errnea pueda conducir a una idea
correcta.
Aplazamiento del juicio
En el aplazamiento del juicio crtico durante los procesos del pensamiento lateral, no slo se
aplaza la condena de las ideas que parecen inadecuadas, sino tambin cualquier valoracin
positiva. El aplazamiento del enjuiciar, en los casos anteriores, comporta las siguientes
posibles ventajas: las ideas sobreviven.
Fraccionamiento o divisin
El objetivo del pensamiento lateral es proporcionar diferentes enfoques a los problemas,
reestructurar los modelos de las ideas establecidas y crear alternativas.
El objetivo del fraccionamiento es romper la slida unidad de los modelos de ideas.
Mediante el uso de divisiones artificiales se crean las condiciones para ordenar las partes en
un nuevo modo.
El mtodo de inversin
El fraccionamiento o divisin, en sus diferentes formas, constituye un mtodo til para la
obtencin de nuevos enfoques de un problema, pero presenta tambin sus limitaciones: las
fracciones, a pesar de provenir de una divisin artificial, son en s mismas modelos fijos
estandarizados.
Su seleccin se efecta normalmente sobre una base lgica que tiende a seguir las lneas
divisorias naturales, conlo que las fracciones vuelven a ordenarse en la misma disposicin
estndar.
En el mtodo de inversin se toma impulso apoyndose en los modelos fijos existentes para
alejarse en direccin contraria. En el mtodo de la inversin se consideran los problemas y las
situaciones en su estructura real y se invierte sta en un sentido u otro: de arriba abajo, de
fuera a dentro, etc. Luego se analizan los resultados. Se ha provocado un reordenamiento
forzado de la informacin.
Sesiones para fomentar la imaginacin creativa.

Estmulo recproco.
En las sesiones de imaginacin creativa el estmulo y el factor disgregador provienen de las
ideas evocadas por los otros miembros del grupo. Como estas ideas, por provenir de otras
personas y basarse en tcnicas del pensamiento lateral, difieren mucho de las ideas propias
de cada participante, ejercen una eficaz funcin estimulante y reestructuradora.
En dichas sesiones el estmulo es recproco. Como cada participante tiende a seguir una
secuencia diferente de ideas, es ms difcil que las idas del grupo se vean bloqueadas por un
enfoque nico de las situaciones.
En estas sesiones se tendr que tener en cuenta la suspensin de la valoracin de ideas para
estimular la imaginacin.
Las reuniones tratadas poseen la eficacia adicional de un estmulo recproco.
El pensamiento es una actitud mental, un tipo de pensamiento. No es una tcnica
especial y mucho menos un marco especfico.
Analogas
Analoga es la relacin de semejanza entre dos o ms cosas. Las analogas pueden ser
usadas para acelerar el flujo de ideas. (Una bola de nieve que se desliza por una pendiente
como analoga de los rumores).
Seleccin del punto de entrada de la mente y rea de atencin.
La caracterstica ms importante de la mente como sistema elaborador de la informacin que
recibe es su capacidad de seleccin. Esta capacidad deriva directamente del comportamiento
mecnico de la mente como sistema de memoria optimizador.
Por rea de atencin se entiende la parte de una situacin o problema a la cual se presta
atencin. Punto de entrada hace referencia a la parte a la cual se dirige primero dicha
atencin. Desde el punto de vista de aspirar a lograr una reestructuracin inteligente, la
seleccin del punto de entrada es de suma importancia.
Se puede decir que cuando no se dispone de informacin adicional, la nica forma de llegar a
una reestructuracin inteligente consiste en la seleccin de un punto de entrada diferente.
En la memoria se establecen modelos segn la secuencia de llegada de la informacin.
Despus de su elaboracin, dichos modelos tienden a desarrollarse en ciertas formas y a
unirse con otros modelos.
Conceptos, divisiones y paralizaciones.

La divisin de un problema o de una situacin en sus partes componentes y el requerimiento


de su atencin sucesiva es un proceso mecnico que confiere a la mente gran efectividad.
Limitaciones del sistema basado en nombres.
La principal desventaja de este sistema estriba en que una unidad formada y denominada en
un momento dado en funcin de la realidad de las cosas, puede dejar de ser reflejo de la
realidad cambiante y a causa de su permanencia, transformarse en un factor restrictivo.
El objetivo del pensamiento lateral es romper la rigidez de las categoras, como la de todos los
modelos arquetipos. Al prescindir de una categora se renuncia tambin a la comodidad de su
uso. En la escritura y la conversacin las categoras simplifican el pensamiento.
Una nueva palabra: PO o instrumento reestructurador
El correcto uso del instrumento NO da al pensamiento lgico su efectividad.
El pensamiento lateral tiene como finalidad el provocar una reestructuracin inteligente de los
modelos de la informacin. Esta reestructuracin es su fundamento y, puede definirse como la
reordenamiento de la informacin contenida en los modelos rgidos establecidos por la
experiencia.
Dicha reordenacin requiere un proceso previo, es decir, un relajamiento de la rigidez de los
modelos. Para ello se ha escogido la palabra PO. Se podra decir que el pensamiento lateral
es el dominio del PO, de la misma manera que el pensamiento lgico es el dominio del NO.
PO es el instrumento para conseguir la reestructuracin inteligente de cualquier situacin o
problema. PO tiene una funcin de comunicacin, esencial cuando las tcnicas laterales se
aplican entre dos o ms personas.
NO y PO son fundamentalmente distintos; no slo sus funciones representan el juicio y el
antejuicio, respectivamente, sino que adems el primero opera en el marco de la razn,
mientras que el segundo opera al margen de ella.
A menudo PO sirve para ordenar la informacin de manera que carezca de sentido propio. El
pensamiento lateral no tiene contenido racional. Su funcin es reestructuradora y no
definitoria; se desarrolla en un estado previo a la accin de la razn.
PO no es un instrumento de valoracin, sino que es un instrumento reestructurador. Las
palabras constituyen en s mismas modelos arquetipo, como los propios conceptos. La funcin
de PO es reestructurar la informacin para crear nuevos modelos. Esta funcin nica puede
subdividirse en dos procesos o funciones.
Creacin de nuevos modelos

Disponer la info en nuevas estructuras, durante cierto lapso de tiempo mantener dichas
estructuras exentas de capacidad de juicio y retener momentneamente formas que han sido
ya valoradas y rechazadas. PO es simplemente un antejuicio. PO mantiene las estructuras
durante un pequeo lapso de tiempo sin afirmar ni negar su correccin, aplazando
sencillamente la correspondiente valoracin.
Esta primera funcin consiste esencialmente en permitir la expresin de cualquier idea, sin
otra justificacin explcita que la mencin de PO.
PO Dos ms dos es cinco.
PO el pensamiento lateral es una prdida de tiempo.
PO el hombre tiene alma y la mujer no.
En la funcin de PO, cambia la atencin que nos merece una frase o idea, y va de su
significado u objetivo al efecto que pueda tener como estmulo del pensamiento.
Con PO se mira hacia delante, no hacia atrs. Cualquier idea puede llevar a otra idea,
cualquier proposicin puede usarse como estmulo, y no es indispensable que tenga sentido:
antes al contrario, hay en ello una ventaja en potencia, al permitir la concepcin de ideas
completamente diferentes de las permitidas por los modelos establecidos, mediante una
reestructuracin inteligente.
Investigacin de los modelos viejos.
Como ya se ha mencionado, PO prescinde de toda emisin de juicios. No juzga la correccin
o error de las ideas ni su posible efectividad, ni trata de averiguar qu idea es mejor. Su misin
consiste slo en disponer de la informacin de mltiples formas para que luego, una
valoracin lgica efecte la seleccin pertinente.
Los modelos normales son siempre modelos arquetpicos. Cuanto mayor es su utilidad ms
tienden a adquirir carcter mecnico y repetitivo.
NO se puede vivir si el corazn se detiene PO se puede vivir si el corazn se detiene. La
historia posee miles de casos en los que se dijo que era imposible, y luego se demostr que
era posible. Cualquier uso definido de la etiqueta NO es una invitacin al uso de PO.
Cuando no se buscan soluciones nuevas por creer que la obtenida es correcta.
La dificultad reside en que el modelo establecido no slo no favorece el nuevo ordenamiento,
sino que impide que se produzca; no hay por qu buscar un mtodo mejor cuando se dispone
de un mtodo bueno.

Es interesante recordar que en el estudio de nuestro pensamiento hemos desarrollado


mtodos para reparar lo que est mal, pero no para perfeccionar lo que est bien.
Cuando algo es defectuoso, exploramos todas sus alternativas; pero si es satisfactorio, las
omitimos. De esta actitud del pensamiento deriva la necesidad de recurrir a la lgica lateral
para solucionar este tipo de problemas, en los que la visin es obstruida porque no hay ningn
obstculo.
A veces hay que intentar reestructurar los modelos an cuando no haya necesidad de
proceder a dicha revisin.
Los modelos arquetipo son modelos establecidos, satisfactorios, que ejercen una importante
funcin en el pensamiento. Pueden utilizarse de varias maneras:
1. En la comunicacin.
2. En la interpretacin del mundo exterior.
3. En el reconocimiento de situaciones.
Descripciones y Solucin de problemas.
El efecto inhibidor de lo que parece obvio y adecuado, cuyo resultado significa detener el acto
de pensar en vez de explorar otras alternativas posibles. Normalmente la investigacin de
otras posibilidades cesa cuando se encuentra una solucin adecuada. Se analizan las cosas
slo cuando estas son insatisfactorias, pero el proceso cesa cuando la interpretacin llega a
un resultado positivo, aun cuando pueda existir otro mejor.
De poco servira tratar el pensamiento lateral como un proceso abstracto. Su utilidad sera
igualmente limitada si se considerara exclusivamente en el mbito de la creatividad, o como
algo idneo slo para ciertas personas y determinadas circunstancias.
La lgica lateral es una parte necesaria del acto de pensar y ha de desarrollarse en todas las
personas con el fin de completar su capacidad potencial. No basta adoptar una actitud lgica
lateral; es preciso aplicar el pensamiento lateral a la vida prctica cotidiana.
Resumen
La enseanza ha girado siempre en torno a la secuencia lgica del pensamiento, como nico
proceso adecuado para elaborar la informacin.
La creatividad se ha considerado en todos los tiempos como algo misterioso, innato o
espontneo.
Como complemento de esta forma tradicional del pensamiento, se ha tratado en esta obra el
pensamiento lateral, cuya misin es conferir mayor eficacia al pensamiento lgico o vertical.

Las dos funciones bsicas del pensamiento lateral son el uso de la info como estmulo de
nuevas ideas y la superacin de los conceptos comnmente aceptados como absolutos.
El pensamiento lateral es creativo, el pensamiento vertical es selectivo. Su combinacin
aumenta la efectividad del pensamiento en general.
El pensamiento tradicional cesa su investigacin de posibles alternativas cuando encuentra
una solucin que cree adecuada; por otra parte, tan pronto como algo es insatisfactorio, se
detiene.
Y sin embargo puede haber todava soluciones mejores, cuya visin queda velada por el
efecto concentrador que ejerce la solucin adecuada. En tales casos el pensamiento lateral
permite explorar otras posibilidades, al actuar al margen de lo obvio.
El pensamiento lateral es especialmente til en la solucin de problemas prcticos y en la
concepcin de ideas creativas, pero no se limita a estas aplicaciones, sino que es una parte
esencial del acto de pensar.
La necesidad de cambiar ideas es cada vez ms acuciante a medida que la tecnologa acelera
el ritmo de las comunicaciones y del progreso tecnolgico.
En el pasado no elaboramos nunca mtodos satisfactorios para el cambio de ideas; el nico
utilizado hasta ahora consista en el conflicto entre ideas diferentes u opuestas.
El pensamiento lateral provoca cambios de ideas mediante la reordenacin de las partes
integrantes de los modelos ya establecidos.
Ello permite la asimilacin de las tcnicas especficas del pensamiento lateral, cuyo objetivo
es doble: adquirir experiencia en su aplicacin prctica y desarrollar una actitud que tienda a
su uso cotidiano.
El pensamiento lateral no provoca dudas ni caos en las ideas establecidas. Reconoce la
extrema utilidad de stas y se limita a negar el carcter axiomtico que la mente tiende a
conferir a los conceptos establecidos a causa de su esfuerzo por perpetuarlos.

Resumen para exposicin

El pensamiento creativo es el conjunto de procesos destinados al uso de informacin de


modo que genere ideas creativas mediante una reestructuracin perspicaz de los
conceptos ya existentes en la mente.
En la creatividad el pensamiento subjetivo busca cambiar completamente el misticismo que
tiene la creatividad de ser un talento misterioso, ,

El pensamiento lateral lo que hace es descomponer los modelos de informacin que


tenemos almacenados con una idea que no tenga nada que ver para que el cerebro vuelva a
ordenarlo todo pero de forma distinta.

Generador de ides nuevas:. Este pensamiento permite desarrollar ideas que quizs nuca
habamos percibido como posibles de generar, que impactan en nuestro cerebro y formarn
parte de una nueva fuente de alternativas.
Solucionar problemas: Cuando nos sentimos atascados ante un problema porque el
pensamiento lgico no nos da la solucin entonces podemos dar uso al pensamiento lateral
para encontrar un nuevo punto de vista para solucionarlo.
Hacer revisiones: Normalmentee cuando encontramos soluciones lgicas y nos
conformamos con ello, el pensamiento lateral crea la idea de nunca estar conformes y eso
fortalece el concepto de mejora continua.
Ingenio: Capacidad que tiene una persona para imaginar o inventar cosas combinando
con inteligencia y habilidad los conocimientos que posee y los medios de que dispone.
Perspicacia: Facultad para percatarse de cosas que pasan inadvertidas a los dems.
Creatividad: Capacidad o facilidad para inventar o crear.