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Escuela Darío Salas D-646

San Pedro de la Paz

Informe Psicopedagógico
(Síntesis Diagnóstica)
1.- IDENTIFICACION
NOMBRE COMPLETO: Vicente Andrés Muñoz Valderrama
FECHA DE NACIMIENTO: 19.07.00
E.C.: 9 años, 8 meses
Rut: 20.514.728-4
ESCUELA DARÍO SALAS MARCHANT
CURSO: 5° AÑO B
PROFESOR DE CURSO: Glynis Gutierrez
PROFESORA ESPECIALISTA: Marta Lilian Figueroa Arriagada
FECHA DEL INFORME: Marzo 2011.
2.-Síntesis Inicial
Vicente es el hermano menor de un matrimonio de dos hijos. La madre refiere que su
embarazo y su parto fueron normales aunque este fue muy lento, se debió utilizar fórceps.
No tiene claridad si hubo asfixia neonatal o aspiración de líquidos pues no fue informada en
el hospital. Sin embargo tiene sospechas puesto que luego del parto fue dejado en
observación. Nació con estrabismo. Su desarrollo psicomotor fue normal aunque cabe
destacar su pasividad y lentitud. A los dos años se detecta una dificultad en su
desplazamiento (no hay flexión, ni desviación en el pie) situación que en la actualidad aún
se encuentra en tratamiento. Manifestó trastornos de lenguaje, y asistió a Escuela de
Lenguaje desde los tres años. A los siete años fue operado de estrabismo y en el hospital
contrajo la bacteria asesina que se alojo bajo el cerebelo. Producto de ello fue hospitalizado
durante dos meses más. Desde los seis años Vicente ha recibido tratamiento medicamentoso
por un DAH (Aradix). Ingresa a Proyecto de Integración con diagnóstico de RML con 6
horas de apoyo.
3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL DIAGNÓSTICO
- Batería Psicopedagógica EVALÚA 3
-Anamnesis.
4 ÁREAS DE DIAGNÓSTICO
4.1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Lectoescritura: Alumno con lectura completa a nivel de palabra a palabra con bajo nivel
de comprensión. Reproduce a la copia. Al dictado se observan errores ortográficos. Comete

2. baja motivación frente a actividades formales.. su agrado o desagrado ante situaciones dadas.HABILIDADES SOCIALES: Demuestra autonomía en relación con su manejo personal. Comprensión Lectora: Su comprensión lectora es deficiente. Distráctil. Resolución de Problemas: Le cuesta identificar los datos y la operación que debe llevar a cabo en los distintos problemas. reproduce al dictado.. tiene dificultad para inferir y decodificar lo que lee. expresa su aprobación o rechazo frente a las situaciones que no le agradan.EDUCACIÓN MATEMÁTICA: Ámbito Numérico: Maneja ámbito numérico hasta la C. pero manejable. comenta situaciones de su vida cotidiana con errores en la secuencia y orden de las ideas.. Vocabulario: Presenta dificultad en la comprensión auditiva. Responde positivamente ante estímulos y motivaciones.errores recurrentes de omisión y sustitución de grafemas. Bastante inquieto.3. Dificultad en consonantes de doble sonido y errores en la secuencia y orden de ideas. OBSERVACIONES: Se realizarán adecuaciones Curriculares en el área de Matemáticas y Lenguaje. Escritura legible. no responde de manera optima a la pregunta principal. MARTA L. 4. Expresa con facilidad y en ocasiones en forma impulsiva. Se distrae demasiado. su semántica está disminuida. mucha dificultad para concentrarse. FIGUEROA ARRIAGADA PSICOPEDAGOGA Educadora Diferencial Especialista en TEL FLAVIA LEÓN MORAGA JEFE UNIDAD TÉCNICO ESCUELA DARIO SALAS MARCHANT .. 4. Presenta dificultades en la escritura espontánea. Operatoria Básica: Suma con reserva y resta sin canje no maneja multiplicación ni división.