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Enviado por Soledad Robledo

PROYECTO- EJE TEMTICO: LOS ALIMENTOS


DESTINATARIOS: nios de sala naranja (4 aos). Turno maana
TIEMPO ESTIMADO: 21 DAS.
Inicio: 2 de agosto.
DOCENTE: Robledo, Soledad
FUNDAMENTACIN:
Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede
elegir con qu alimentarse motivado por diversos factores.
Poder elegir, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo ms
conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre qu alimentos
son mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribucin a lo largo del da
y tener en cuenta otros valores que pueden influir en la eleccin.
Una buena alimentacin es de vital importancia para el desarrollo fsico e intelectual del
nio. A travs de este trabajo se buscar que se inicien en el conocimiento y la importancia
de ingerir alimentos saludables para nuestro cuerpo. A partir de ello, alcanzarn incorporar
nuevos conocimientos y tal vez algunos hbitos alimenticios que podrn compartir con su
entorno prximo.
OBJETIVOS:
QUE EL NIO LOGRE:
Conocer los alimentos que componen una verdadera alimentacin.
Comprender la importancia de una alimentacin saludable.
CONTENIDOS:
Explicitacin de ideas previas
Observacin espontnea y sistemtica
Uso de tcnicas sencillas para el registro y la organizacin de la informacin en
cuadros censillos
Bsqueda de la informacin en informantes vlidos.
Reconocimiento de los turnos de intercambio durante la conversacin
Formulacin de aportes pertinentes a la temtica.
Reconocimiento del nombre propio
Reconstruccin de objetos y figuras
Designacin oral de la cantidad en situaciones de conteo.
Iniciacin en el registro de cantidades desde la representacin espontnea
Experimentacin con diferentes tcnicas plstico-visuales
Ordenacin cronolgica de sucesos presentados por medio de imgenes
Iniciacin en el uso social de la medida.
Utilizacin de instrumentos de medicin del tiempo.
Valoracin del intercambio comunicativo oral.
La bsqueda del placer por la actividad artstica
Actitud de apertura hacia la indagacin sobre la realidad.
rea integrada:

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Enviado por Soledad Robledo

Alimentacin y alimentos: hbitos alimenticios. Buena alimentacin


LENGUA
Pertinencia de la informacin.
El nombre propio
MATEMTICA:
Serie numrica.
Relaciones espaciales en los objetos
Tiempo
Prcticas sociales de la medida
REA ARTSTICA:
Plstico-visual: Pintura con diferentes pigmentos naturales. Espacio bi y
tridimensional.

ACTIVIDADES:
Indagacin de ideas previas: Dialogar sobre la importancia de la alimentacin. Qu
son los alimentos? Qu alimentos consumen? En qu momento del da se
alimentan? Qu alimentos les gustan ms? Registro escrito (dictado al docente)
para comenzar a formar la carpeta de campo.
Importancia de la alimentacin: investigamos en familia por que son importantes los
alimentos y que nos aportan al cuerpo (por ej. lcteos: calcio para los huesos), se
realizar la puesta en comn de la informacin y se agregar a la carpeta de campo.
Visita de un pediatra que nos cuente la importancia de una alimentacin sana.
Videos de Doki descubre: el desayuno y las frutas y el doctor muelitas. Realizamos
dibujos de lo que nos cuentan los videos y los agregamos a la carpeta de campo.
Los momentos de la alimentacin: armado de secuencia temporal con imgenes del
desayuno, almuerzo, merienda y cena
Pintar con pinturas ecolgicas (remolacha, limn, caf, chocolate).
Hacer collages con cscara de huevo, yerba, azcar, legumbres.
Escuchar poesas, cuentos, referidos a los alimentos
Bsqueda de alimentos, comidas de revistas, recortar y pegar en hoja soporte.
Nos visita una mam para realizar alguna comida nutritiva y almorzamos en la sala
Solicitamos a los paps recetas de postres saludables para realizar en la sala y
confeccionar un recetario.
Leer recetas de cocina. Observar libros y revistas de cocina, elegir recetas para
hacer en la sala.
Reforzar los hbitos de higiene, lavarse las manos antes de cocinar o trabajar con
alimentos para evitar las enfermedades. Realizar carteles recordatorios.
Juego trabajo: Un cumpleaos diferente (preparamos una fiesta de cumpleaos
con comidas nutritivas).
Diseo y elaboracin de frutas y verduras, cereales, etc. con masa,
plastilina, masa de polenta.
Confeccin de guirnaldas con papel crepe
Confeccin de piata y bonetes
Confeccin de regalos y sorpresitas
Juegos de mesa:

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Enviado por Soledad Robledo

Rompecabezas de frutas, verduras, y distintos alimentos


Memotest de alimentos.
Qu debemos comer? Se presentarn imgenes de alimentos que nos hacen bien y
mal si se comen en exceso. Las acomodarn en un cuadro por equipos para luego
colocarlos en la carpeta de campo.
Conversar: En qu lugares se compran los distintos alimentos?, En qu lugar se
guardan los alimentos? Todos se guardan en el mismo lugar?
Experiencia directa: El supermercado: vamos al supermercado para comprar todo
lo necesario para realizar el desayuno americano.
Elaboracin de un desayunos americano para desayunar en la sala.
Asistencia:
Cul es tu comida favorita? La docente nombrar a cada nio y tendrn que
nombrar las comidas que ms les gusten.
Registro con tarjetas, realizando el conteo de los presentes y los ausentes
Utilizacin de carteles con el nombre.
Conteo oral en situaciones que surjan en la sala
Escritura del nombre en situaciones significativas.
Encerrar con un crculo el cartel con el nombre.
Unir fotos con nombre
Cronograma con imgenes de las actividades a realizar durante la jornada
Presentacin de un temporizador para medir los tiempos de coccin de las comidas
realizadas, la duracin de las actividades en la sala, etc.

EVALUACIN:
Responde a consignas orales simples por:
- imitacin
- comprensin
Acepta turnos de intercambio
En una conversacin sus aportes son pertinentes
Reconoce los alimentos que forman una buena alimentacin
Diferencia los alimentos saludables de los chatarra
Reconoce su nombre propio
Realiza conteo espontneo en situaciones cotidianas
Arma rompecabezas
Reconoce el idntico. Relaciones de semejanzas y diferencias
Demostr inters en la manipulacin de diferentes herramientas y materiales
En qu etapa del desarrollo grafo-plstico se encuentra
Realizan producciones en el espacio tridimensional