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Teste de Avaliao de 12.

ano

Teste de Avaliao

1. Perodo

GRUPO I
A
Lotextoseguinte.Senecessrio,consultaasnotas.

Quobrevetempoamaislongavida
5
-

Vocabulrio
1

aquemnadasepodeimplorar;2no
vencida;3inferior;4terradecultivo,
lavrada:leira

10
-

Quobrevetempoamaislongavida
Eajuventudenela!AhCloe,Cloe,
Senoamo,nembebo,
Nemsemquerernopenso,
Pesamealeiinimplorvel1,dime
Ahorainvita2,otempoquenocessa,
Eaosouvidosmesobe
Dosjuncosorudo
Naocultamargemondeoslriosfrios
Danfera3leiva4crescem,eacorrente
Nosabeondeodia,
Sussurrogemebundo.

RicardoReisOdesLivroprimeiro,inFernandoPessoapoesiadosoutroseus,
ediodeRichardZenithLisboa,Assrio&Alvim,2007,p.120

Apresenta,deformaclaraebemestruturada,astuasrespostasaositensqueseseguem.
1. Reescreveosversos7e8naordemdireta.
2. Esclarecearelaoentreosujeitopoticoealeiinimplorvel(v.5).
3. Identificaorecursoexpressivopresentenoltimoversodopoema,justificando.

AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12

Teste de Avaliao de 12. ano

B
Losoneto.Emcasodenecessidade,consultaovocabulrio.

Estolascivoedocepassarinho
Estolascivo1edocepassarinho
comobiquinhoaspenasordenando;
overso,semmedida,alegreebrando,
espedindo2norsticoraminho3;
ocruelcaador(quedocaminho
sevemcaladoemansodesviando)
naprontavistaasetaendireitando,
lhednoEstgiolago4eternoninho.

Vocabulrio

alegre,brincalho;2cantando;

Destarte5ocorao,quelivreandava,
(postoquejdelongedestinado)
ondemenostemia,foiferido.

rsticoraminhoramodeuma

rvorenocampo;4noEstgiolago
noInferno;5domesmomodo;6o
FrecheirocegoCupido,Deusdo
Amor

PorqueoFrecheirocego6meesperava,
paraquemetomassedescuidado,
emvossosclarosolhosescondido.

LusdeCames,Rimas,ediodelvaroJliodaCostaPimpo,
Coimbra,Almedina,2005,p.123

4. Divideosonetoemduasparteslgicas,justificando.
5. Refereafunodoconectorqueiniciaoltimoterceto.

AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12

Teste de Avaliao 12. ano n. 1


1. Perodo

GRUPO II
Lotexto.Senecessrio,consultaasnotas.

Expediescientficas
5
10
-

15
20
25
30
35
40

Em20deabrilde1758,ocomandantedefragataJosSolanoyBoteescreveuumacartaao
ministrodeEstadoespanholRicardoWallapartirdaremotaaldeiadeRaudales,nasmargensdo
Orinoco1.Aexpressodesentimentospessoaisemcorrespondnciaoficialerainadequada,mas,
confiando na relevncia do papel que lhe fora atribudo na abertura de uma nova fronteira
selvagemoutalvezfraquejandonummomentodedebilidade,Solanoatreveuseacontarlheoque
pensavasobreatarefaemqueseencontravaempenhado.
Segundoindicounamissiva, as indispensveis incomodidades destes desertos requerem
granderobustez,acompanhadadeumavontadeindmitaparaassuperarenoassentir,como
objetivodequeafraquezanotoraojuzo.Convmvirmunidodeumenormedesejodeglria,
porque no existe esperana de encontrar o El Dorado 2 e, no percurso, enfrentamse muitas
tempestades.Convm,porfim,estarcompletamenteforadesiparaaceitartudooquesetementre
mose,mesmoassim,construiralgo.
Afiguradoexpedicionriocientfico,quecomorecordouSolanodeveriajuntarforafsicae
psicolgica,preparaoadequadaeodesejodeserviremcondiesextremas,expressabemuma
certaambivalnciadopensamentoiluminista3 erapidamenteentranoimaginriodassociedades
setecentistas.
Movidospelaambioglobaldeprogredircontinuamente,osexpedicionriosrepresentavam
tambmaansiedadeexpansionistadeumOcidentetriunfantenaEuropaenaAmricadoNorte.
Essa atitude era igualmente herdeira da valorizao cientfica, da aquisio de valores morais
contraditrios, como o cosmopolitismo4, a compaixo ou a colaborao com outras culturas e
outrashumanidades.Asgeneralizaessosempreperigosas:noexistiuumexpedicionriotpico
doIluminismo,massimmuitosprottipos.Algunsprovinhamdecontextossociaiseculturais
privilegiados, expressando nas novas aventuras uma herana nobre e aristocrata; outros eram
meros burgueses ou comerciantes, ansiosos por identificar um novo filo de oportunidades
econmicas;eoutrosaindaeramcamponesesepescadores,provenientesdegrandescapitaisoude
aldeiasremotas.Eessavariedadehumanaqueexplicaaforadoconjunto.
DesdeofimdosculoXVII,odesenvolvimentodafsicadeNewton,comosrespetivos
impactesdecisivosemdisciplinascomoaastronomia,acartografia 5,ageografiaouageodesia 6,
impsaorganizaodemissesespecializadas,depoisdesignadasporexpediescientficasou
roteirosfilosficos.Tinhamamissodeestudarsistematicamenteumterritrioedocumentartodo
o tipo de fenmenos do mundo natural ali registados. Inseriamse num movimento global de
recolhadedadosquepudessemserestudadoseinterpretadoseconsequentementealimentassem
novasteorias.Nomelhordoscenrios,asexpediescientficaspretendiamidentificarleisde
comportamentouniversal.Seomundoeraumlivroqueaaohumanadeveriadecifrar,estas
campanhasrepresentaram,emprimeirainstncia,umamentalidadeintervencionistaeiluminista,
quepretendiaremediarosdefeitosdanaturezacomaarte.
Requerendoatransfernciadehomenseinstrumentosparalocaisdistantes,paraalmdasua
proteoeabastecimento,asexpediescientficasimplicaramnaturalmenteumalogsticamilitar.
Inseriramsenaamplatradiodarealidadeultramarinaenoscamposdaexploraoespecializada
que juntavam saberes multidisciplinares, respondendo s exigncias sociais de informaodos

AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12

Teste de Avaliao de 12. ano

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50
55

Os aspetos derivados da interrelao de europeus com populaes indgenas foram


frequentementeignoradospeloshistoriadores,demasiadopresosarelatosevolutivosqueimpunhamo
avanodahumanidadedabarbriecivilizao.Oherosmoexcecionaldavidaeobradecientistasou
acorrelaoseculardosantigossantosemrtiresdaIgrejaconstituemaindacamposfrteisdereflexo
pelasliesqueencerram.Nestesentido,osexpedicionrioscientficos,umseletogrupocosmopolita,
possuidordeaparelhos,tcnicaselinguagensmodernizadasemcidadesecampos,montanhaseselvas,
misses ou povoados de fronteira, constituram um novo tipo de poder, centralizado e utilitrio,
anunciador do capitalismo. A panplia7 de resultados produzidos, em contrapartida, variou
radicalmente.
inegvelquemuitasdestascampanhasdesenvolveramacinciageogrfica,convertendouma
partedasuperfcieterrestrenumterritriosegurocomonuncaantes,navegvelmediantemapase
cartas, mensurvelegovernvel com estatsticas epadres infalveis,suscetvelde ser estudadoe
domesticadoemherbriosejardins,oudesernarradoemhistriasejornaiscontagiadospelaideiade
progresso.
NationalGeographicAeradasexploraesOnascimentodeummundoglobal,Edioespecial,n.5,Lisboa,RBARevistas
PortugalLda.,2016,pp.111e112
Vocabulrio
1

granderiodaAmricadoSulquecorreprincipalmentenaVenezuela; 2 regiomticadaAmricadoSulnaqualos

europeus acreditavam que o ouro era extremamente abundante; 3 pensamento iluminista mentalidade do
Iluminismo,correntefilosficadominantenosculoXVIII,essencialmenteotimista;4 interesseportudo,portodoo
mundo; 5 cinciarelativaelaboraodemapas; 6 cinciarelativa,deummodogeral,determinaodaformada
Terra;7grandeconjunto

Nasrespostasaositensdeescolhamltipla,selecionaaopocorreta.
1. O destinatrio da carta que Jos Solano y Bote escreveu, poderia ter ficado surpreendido, ao
l--la, com
(A) alinguagempoucoapropriada.
(B) afaltadeinformaocientfica.
(C) apresenadeinformaocientfica.
(D) apresenadeopinies.

2. Com a frase ou talvez fraquejando num momento de debilidade (l. 5), o autor do texto reflete
sobre um comportamento de Jos Solano y Bote,
(A) apresentandoumacausa.
(B) dilucidandoumadvida.
(C) propondoumaalternativa.
(D) lanandoumadvida.

3. Os pronomes pessoais presentes em acompanhada de uma vontade indmita para as superar e


no as sentir (l. 8) so mecanismos de construo da
(A) coesofrsica.
(B) coesointerfrsica.
(C) coesolexical.
(D) coesoreferencial.

AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12

Teste de formativo 12. ano n. 1


1. Perodo

4. A expresso Essa atitude (l. 19) refere-se


(A) aofactodeosexpedicionriosteremdeseesforarmuito.
(B) aofactodeosexpedicionriosseremmovidospelaideiadeprogresso.
(C) aofactodeosexpedicionriosenfrentaremcomcoragemmuitosperigos.
(D) aofactodeosexpedicionriosquereremterumaslidapreparao.

5. A frase Se o mundo era um livro que a ao humana deveria decifrar, estas campanhas
representaram, em primeira instncia, uma mentalidade intervencionista e iluminista (ll. 34-35) integra
(A) umahiprbole.
(B) umapersonificao.
(C) umacomparao.
(D) umametfora.

6. No stimo pargrafo do texto, o autor


(A) fazumacrticaespecficaaoshistoriadores.
(B) fazumacrticageralaoshistoriadores.
(C) demonstraaimpreparaodoshistoriadores.
(D) provaaignornciadoshistoriadores.

7. No ltimo pargrafo, que funciona como concluso do texto, o autor


(A) deixaalgumasquestesemaberto.
(B) apresentajuzosdevalor.
(C) defineoscritriosdasexpedies.
(D) apresentaumacrticaconstrutiva.

Responde,deformacorreta,aositensapresentados.
8. Identifica o antecedente do pronome pessoal presente na frase uma vontade indmita para as
superar (l. 8).
9. Indica a funo sinttica do pronome relativo presente em Se o mundo era um livro que a
ao humana deveria decifrar (l. 34).
10. Classifica a orao subordinada presente em Inseriam-se num movimento global de recolha
de dados que pudessem ser estudados (ll. 31-32).

GRUPO III
Descobertastecnolgicasque,desdeosculoXVIII,enriqueceramaHumanidade,sobolemado
progressoconstante,nocontriburamsempreparaobemestareaseguranadetodos.Econstituem,por
vezes,nuvensnegrasnonossohorizonte
Redigeumtextodeopinionoqualcomprovesestaperspetiva,apresentando,pelomenos,dois
argumentoserespetivosexemplos.
Oteutextodeveterentreduzentasetrezentaspalavrasedeveestruturarseemtrsparteslgicas.
AntnioVilasBoaseManuelVieiraEntrePalavras12

Solues

Nota: nas perguntas de resposta fechada, as solues


so as indicadas; nas de resposta aberta, naturalmente,
outros modos de responder corretamente devem ser
tidos em conta.
TESTE DE AVALIAO N. 1

Grupo I
A
1. E o rudo dos juncos sobe-me aos ouvidos.
2. A lei inimplorvel, a lei a quem no vale a pena
implorar pois lei para ser cumprida, a lei da morte,
a que ningum escapa. O sujeito potico sente a fora
dessa realidade e sofre por causa dela Pesa-me a
lei (v. 5).
3. Trata-se da metfora sussurro gemebundo (v. 12),
metfora da corrente (v. 10), o rio do tempo que
tudo leva em direo morte.
B
4. A primeira parte termina em eterno ninho (v. 8);
a segunda constituda pelo restante texto. Na
primeira parte, descreve-se a morte de um passarinho,
que, sem o esperar, foi atingido e morto por um
cruel caador (v. 5); na segunda parte, o sujeito
potico identifica-se com a ave morta pois tambm
ele, sem esperar por isso, foi atingido, ferido
(v. 11) pelo amor de uma dama.
5. O conector Porque (v. 12) tem a funo de
estabelecer uma ligao entre os dois tercetos. O
ltimo terceto, iniciado com o conector causal, inicia
a apresentao da causa que levou ao ferimento
metafrico do sujeito potico: o olhar da mulher.
Grupo II
1. (D); 2. (C); 3. (D); 4. (B); 5. (D); 6. (A); 7. (B)
8. as indispensveis incomodidades destes desertos (l.
7)
9. Complemento direto
10. Orao subordinada adjetiva relativa restritiva

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