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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI
Industrial, Ingeniera Electrnica, Qumica
Curso:
ESTRUCTURA MOLECULAR Cdigo: 401582

Programa: Ingeniera

Gua de Actividades Momento intermedio Fase 3 Discusin


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje Basado en problemas (ABP). Es una estrategia donde el estudiante busca resolver un interrogant
planteado. Requiere un trabajo individual donde obtiene, registra y sistematiza la informacin y un trabajo de equipo qu
permite a los estudiantes dinamizar el trabajo para encontrar la mejor solucin a la situacin planteada mediante l
seleccin, discusin y organizacin de material obtenido.

Es as, que est metodologa hace que el estudiante fortalezca la interaccin comunicativa, valore las concepciones qu
posee frente a una situacin, plantee nuevos interrogantes y genere nuevos conocimientos.

Las actividades sern desarrolladas aplicando la estrategia didctica Aprendizaje Basado en problemas (ABP), para lo cua
se organizan actividades en tres momentos en los diferentes entornos del curso y relacionados con tres unidades. En e
entorno de conocimiento y aprendizaje colaborativo se realizarn las actividades relacionadas con las cuatro fases, qu
comprenden la solucin del problema que se busca resolver y en el entorno prctico se relaciona con la elaboracin de lo
laboratorios virtuales, los cules aportan a la comprensin del problema y solucin de la incgnita.

Al finalizar el curso se espera que el estudiante logre sustentar a travs de una presentacin en power point argumento
vlidos qu indiquen los aspectos que se asocian a la teora atmica y teoras de enlace que expliquen las forma
geomtricas que poseen las molculas, como producto de la recoleccin, seleccin y organizacin de la informaci
obtenida en todo el proceso de investigacin.
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Escuela: ECBTI
Programa: Ingeniera
Industrial, Ingeniera Electrnica, Qumica
Curso:
ESTRUCTURA MOLECULAR Cdigo: 401582
Es indispensable que el estudiante se apropie de su responsabilidad frente al trabajo individual y el aporte permanent
en los foros que generan las construcciones del trabajo en equipo o colaborativo; siendo as, ha de contribuir en cada un
de las actividades que describen cada uno de los pasos porque estos se convierten en la ruta para dar solucin a l
situacin planteada.
Temticas a desarrollar:
1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares
Nmero de semanas: 4

Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Industrial, Ingeniera Electrnica, Qumica
Curso:
ESTRUCTURA MOLECULAR Cdigo: 401582
Temticas a desarrollar:
1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares

Programa: Ingeniera

Nmero de semanas: 4

Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin
De forma individual revisar la
bibliografa relacionada con los
temas de la unidad 3, la cual
puede consultar en el entorno de
conocimiento.
El ejercicio individual plantea la
siguiente situacin:
Los avances en la ciencia han
permitido que se generen nuevos
materiales que han dado lugar a
circuitos elctricos y electrnicos,
tales como Silicio, Galio, Selenio
utilizados en semiconductores.
Estos materiales presentan una
resistencia al paso de corriente

Producto individual 1:
Documento en Word con la
resolucin de las preguntas

Se
plantea
el
siguiente
Producto grupal:
interrogante para desarrollar
en grupo:
Carpeta comprimida con
Cmo la simetra y formas los trabajos individuales
y documento grupal.
geomtricas moleculares se
explican a partir de las teoras
de enlace?
Disear un documento en
Word que de manera concreta
donde
se
exponga
los
argumentos presentes en la
teora atmica y las teoras
de enlace en el que se
explican
las
formas
geomtricas moleculares. Se

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Temticas a desarrollar:
1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares

Programa: Ingeniera

Nmero de semanas: 4

Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin
que depende de la temperatura,
la tensin mecnica o el grado de
iluminacin que se aplica. Dichos
materiales son utilizados en la
fabricacin de microchips para
ordenadores y circuitos de puertas
lgicas.

debe incluir los aspectos ms


relevantes.
Dicho
documento
debe
contener como mnimo: un
mapa
conceptual,
un
mentefacto
y
un
mapa
mental.
Paso 1. En el tema del foro
Desarrollo Unidad 3: Fase 3 Discusin, deben distribuirse
los roles de acuerdo al anexo
1
Paso 2. Revisar los link del
entorno de conocimiento.
Paso 3. Hacer los aportes y

En cuanto a los materiales


denominados
superconductores,
se tiene: Mercurio, nanotubos de
Carbono, aleaciones de niobio y
titanio, cermicas de xidos de
itrio, bario y cobre por debajo de
4 Kelvin no oponen resistencia al
paso de corriente elctrica por lo
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1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares

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Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin
que permiten el transporte de
energa sin perdida.

acuerdos para responder la


pregunta
y
elaborar
el
documento en Word.
Paso 4. Consolidar en una
carpeta
los
aportes
individuales y el trabajo
grupal,
comprimiendo
la
carpeta en winzip para subirla
al entorno de seguimiento y
evaluacin, en el link Unidad
3: Entrega Fase 3. Discusin

Teniendo en cuenta la informacin


anterior, es importante describir
algunas caractersticas de los
elementos qumicos que hacen
parte de estos materiales, por lo
que se requiere responder a las
siguientes preguntas:
1. Cul
es
el
nmero
atmico (Z), nmero de
masa (A), cantidad de
protones, electrones y
neutrones
que
estn

El trabajo colaborativo debe


entregarse en pdf, el tamao
de la carpeta debe ser
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1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares
Nmero de semanas: 4

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Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin
mximo de 5 Mb

presentes
en
cada
tomo de la molcula?.
2. Cul es la configuracin
electrnica de cada tomo?
3. Cul es el grupo y periodo al
que
pertenece
cada
elemento mencionado en la
informacin?
4. Cules son el nmero de
oxidacin y el nmero de
valencia de cada elemento,
constituyente
de
la
molcula?
Para la resolucin del trabajo,
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Temticas a desarrollar:
1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares
Nmero de semanas: 4

Programa: Ingeniera

Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin
debern de forma individual:
Paso 1. Consultar los temas de la
unidad 3, ingresando a las
referencias bibliogrficas que se
encuentran en el entorno de
conocimiento.
Paso 2. Resolver de forma
individual cada una de las
preguntas.
Paso 3. Subir en documento pdf
el trabajo individual al tema del
foro
denominado
Desarrollo
Unidad 3: Fase 3 Discusin
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Temticas a desarrollar:
1. Orbitales Atmicos
2. Orbitales moleculares

Programa: Ingeniera

Nmero de semanas: 4

Fecha: 28 de Octubre a 22 de Momento de


Entorno: Colaborativo Noviembre
evaluacin: Intermedio Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin
El archivo deber tener un peso
mximo de 5Mb
Recuerde que en el documento
deben ir en pdf.

Recomendaciones por el docente:


Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
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Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos
de grado y otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo
de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una
manera de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la
biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas que
pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
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apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar el entorno de Gestin del estudiante.

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Anexos:

Anexo N 1

de entregar el producto de equipo.


ccin y ortografa.
solicitado en la gua y est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica analtica de evaluacin.
porten ideas.
n.
AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Captulo 3.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas. Bogot, Colombia.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


Rbrica de evaluacin
FASE 3 Discusin
Aspectos evaluados

Nombre del curso: Estructura Molecular - 401582


Criterios de desempeo de la actividad individual
Valoracin alta
Valoracin media
Valoracin baja
11

P/
mxima

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Rbrica de evaluacin
FASE 3 Discusin
Solucin de las
preguntas

Nombre del curso:


Entrega documento en Word
con las preguntas resueltas,
de forma completa y correcta
( Hasta 25 puntos)

Estructura Molecular - 401582


No entrega todas las
No presenta el
preguntas resueltas o las
documento con las
respuestas son incorrectas.
preguntas resueltas
(Hasta 12 puntos)
(Hasta 0 puntos)

Presenta algunas
No realiza ninguna
Participacin
Realiza varias participaciones intervenciones en el foro, pero
participacin para el
individual en el
significativas para el
los aportes no contribuyen a
desarrollo del trabajo
trabajo grupal
desarrollo del trabajo grupal
la construccin del trabajo
grupal
grupal.
( Hasta 8 puntos)
( Hasta 4 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad grupal
Aspectos evaluados
Valoracin alta
Valoracin media
Valoracin baja
Presentaron el cuadro con la
No presentaron la
Asignacin de roles asignacin de roles
asignacin de roles
(Hasta 2 puntos)
(hasta 0 puntos)
Resolucin pregunta Se da respuesta a la
En el documento da
No presentan el documento
12

25

2
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Rbrica de evaluacin
FASE 3 Discusin
Nombre del curso:

problema

Mapa conceptual

Mapa mental

Mentefacto

Estructura Molecular - 401582


respuesta a la situacin
pregunta con argumentos
planteada pero est
claros, basados en la
solicitado
justificada con
literatura.
argumentos correctos.
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 4 puntos )
(hasta 0 puntos)
Presenta un mapa conceptual El mapa presentado no
donde correlaciona los
es coherente, no se
No presenta el mapa
trminos con las respectivas
enlazan los conceptos
conceptual
preposiciones.
de manera apropiada
( Hasta 7 puntos)
(Hasta 7 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Se presenta un mapa
La organizacin del mapa
mental pero los
mental y la conexin entre la
No presentan el mapa
conceptos no estn
teora y las ideas propias es
mental
relacionados de forma
correcta.
correcta.
( Hasta 7 puntos)
(Hasta 7 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El mentefacto organiza los
Presentaron un
No presentaron el
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Rbrica de evaluacin
FASE 3 Discusin
Nombre del curso:

Portada

Conclusiones

Estructura Molecular - 401582


mentefacto pero los
conceptos no estn
conceptos de forma lgica,
organizados
secuencial y los conceptos se
lgicamente, no
mentefacto solicitado
relacionan a travs de
presenta conectores o el
palabras claves
mentefacto no da
respuesta a lo solicitado
(Hasta 7 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El documento contiene una
portada donde se incluye a
La presentacin carece de
los integrantes que
portada
participaron en el trabajo
(Hasta 1 puntos)
(Hasta 0 Puntos)
Las conclusiones presentadas Las conclusiones estn
La presentacin carece de
son pertinentes con el tema
incompletas o no
conclusiones
abordado
corresponden con el
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Rbrica de evaluacin
FASE 3 Discusin
Nombre del curso:

Consolidado

Estructura Molecular - 401582


tema abordado
(Hasta 1 puntos)
(Hasta 0 puntos)

( Hasta 5 puntos)
El grupo entrega una carpeta
El grupo no entreg la
comprimida con el
carpeta comprimida con el
consolidado del trabajo
trabajo consolidado
individual y grupal
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0 puntos)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO

15

75