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Cdigo: FOA-FR-07

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
FORMATO PROGRAMA DE NUCLEO

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Versin: 5
Vigente a partir de:201608-01

1. IDENTIFICACIN DEL NCLEO


NCLEO PROBLMICO: S. N. 3.3
CDIGO: 4645
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo apropiar instrumentos que permitan la recreacin del Saber?
PROGRAMA: Individual
SEMESTRE: 6. (Sexto)
PERODO ACADMICO: B-2016
INDIVIDUAL:
COLECTIVO: X
PROFESOR (ES):
Luis Alberto Martnez Sierra. Jairo Paolo Cassetta Crdoba, Ivn Daro Tovar
UBICACIN
LABOR
ACADMICA

BLOQUE: 3
H.P: 2

H.I: 2

AULA: 203
T.H.S: 4

C.A:

2. DESCRIPCIN
A partir de interrogantes formulados por el Colectivo, profesores y estudiantes, se trata de reflexionar y
acercarse a supuestos sociales referentes a epistemologa, teora y metodologa de la investigacin; los mismos,
son fundamentales hacia el propsito de problematizar la construccin, reconstruccin y deconstruccin de los
saberes propios de las Ciencias Sociales, especialmente el histrico y el geogrfico, as como su manejo
apropiado en el contexto, mediante una pedagoga y didctica pertinentes y alternativas para Amrica Latina en
general y Nario en particular. De acuerdo con la ruta investigativa, se pondr el nfasis en la metodologa,
sistematizacin y anlisis de informacin.

3. JUSTIFICACIN
El trabajo conjunto por parte de estudiantes y profesores de cuestionamientos propios de los saberes sociales,
particularmente con relacin a la teora y metodologa de la investigacin en ciencias sociales, es fundamental
para la comprensin de la realidad social, a fin de alcanzar una fundamentacin slida en los procesos de
enseanza problmica y el aprendizaje significativo; as mismo, esta apropiacin de saberes es esencial en la
construccin de bases que permitan la apropiacin de procesos investigativos para el futuro profesional;
fundamentales en el campo de accin de la docencia.

4. COMPETENCIA Y DESEMPEOS
Competencia principal del semestre:
COMPETENCIA
Realizar una aproximacin terico-prctica con los estudiantes sobre los tipos de
(s) A FORMAR
investigacin existentes: cualitativa, cuantitativa y complementaria, identificando
metodologas pertinentes al contexto y campo abordado en un proceso investigativo
propio para las ciencias sociales.
INDICADORES

Ser:
Asume una posicin de apertura hacia el dilogo de saberes, de respeto y tolerancia,

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FORMATO PROGRAMA DE NUCLEO

DE
DESEMPEO

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ante las diversas posturas y argumentos de los integrantes del colectivo.


Saber:
Conoce y analiza los fundamentos tericos de los tipos de investigacin existentes:
cualitativa, cuantitativa y complementaria.
Identifica las metodologas pertinentes al contexto y campo abordado en un proceso
investigativo propio de las ciencias sociales.
Hacer:
Elabora textos argumentativos, con sustento en lecturas acerca de los mtodos de
investigacin cualitativa para las Ciencias Sociales.
Elabora un proyecto de investigacin donde se evidencie un diseo metodolgico
adecuado, con relacin al campo de las Ciencias Sociales.
Utiliza herramientas y estrategias didcticas para la socializacin del proyecto de
investigacin con nfasis en el diseo metodolgico.

2. METODO Y METODOLOGA
MTODO PRINCIPAL DEL SEMESTRE:
Bsqueda parcial y Conversacin heurstica
METODOLOGA:
El programa orientar mediante el cumplimiento del cronograma de actividades que se adjunta al mismo.
Especficamente, se utilizarn estrategias como:
Realizacin de ejercicios de bsqueda parcial y conversacin heurstica, que implican necesariamente la lectura
de textos seleccionados.
Identificacin de saberes previos, reflexin crtica, conceptualizacin, lectura nivel 2, prctica guiada y
conversatorios. Se realizarn ejercicios de bsqueda parcial sobre la metodologa de la investigacin en
Ciencias Sociales y produccin de textos escritos. Se realizarn talleres para la construccin de instrumentos de
investigacin social. Se recurrir a conversatorios para el tratamiento de diversos contenidos. En grupos de
trabajo, los estudiantes desarrollarn a lo largo del semestre, un ejercicio de construccin de un proyecto de
investigacin, con nfasis en el diseo metodolgico, el cual ser objeto de socializacin en las fechas
indicadas en el cronograma; los resultados de la investigacin, sern objeto de socializacin ante los
compaeros.

3. SUB-PREGUNTAS
SUB-PREGUNTA 1:
Cules son los mtodos de investigacin cualitativa para la
investigacin en Ciencias Sociales?

TIEMPO:
8 semanas

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FORMATO PROGRAMA DE NUCLEO

DESEMPEO:

SUBPREGUNTAS

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Identifica los fundamentos epistemolgicos para la investigacin en Ciencias


Sociales y los diferencia de los de las Ciencias exactas.
Analiza las caractersticas de los enfoques cuantitativo positivista: emprico
analtico.
Infiere los fundamentos del enfoque cualitativo: histrico hermenutico.
Analiza los fundamentos del enfoque cualitativo: crtico social.
Explica la importancia y validez de la explicacin, la comprensin y la
interpretacin en Ciencias Sociales.
Cules son los fundamentos epistemolgicos de las Ciencias Sociales?
Cules son las caractersticas del enfoque cuantitativo positivista: emprico - analtico?
Cules son las caractersticas del enfoque cualitativo: histrico - hermenutico?
Cules son los fundamentos del enfoque cualitativo: crtico - social?
Cmo abordar el estudio de la explicacin, la comprensin y la interpretacin en
Ciencias Sociales?
Cules son los mtodos de investigacin segn el enfoque?

METODO (S)

Bsqueda parcial y conversacin heurstica

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

Identificacin de saberes previos


Conversatorio y debate
Reflexin crtica
Conceptualizacin.
Inferencia, lectura nivel 3 y produccin de textos.
Lectura documentada acerca de la Epistemologa de las Ciencias Sociales, las escuelas
filosficas (positivismo y hermenutica); la explicacin y la comprensin en Ciencias
Sociales y los tipos de investigacin.

TRABAJO
INDEPENDIENT
E
LECTURAS
BSICAS

AGREDA MONTENEGRO, Esperanza. Gua de Investigacin Cualitativa


Interpretativa. Institucin Universitaria CESMAG. Vicerrectora de Investigaciones. San
Juan de Pasto, 2004.
BRIONES, Guillermo: Teoras de las Ciencias Sociales y de la Educacin.
Epistemologa., Mxico, Editorial Trillas, 2008.
BRIONES, Guillermo Epistemologa de las Ciencias Sociales. Bogot: ICFES.
CERDA GUTIERREZ, Hugo. Los elementos de la investigacin. Bogot: editorial el
Bho, 2005.

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SUB-PREGUNTA 2:
Cules son las tcnicas e instrumentos que se utilizan en la
investigacin cualitativa en Ciencias Sociales?
DESEMPEO:

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Versin: 5
Vigente a partir de:201608-01

TIEMPO:
8 semanas

Conoce y maneja referentes conceptuales acerca de la metodologa de la investigacin en


Ciencias Sociales.
Analiza la importancia de la observacin, la historia de vida y la tradicin oral para la
investigacin en Ciencias Sociales.
Infiere el fundamento terico que orienta el uso de diversas metodologas para la
investigacin en Ciencias Sociales.
Realiza ejercicios prcticos de construccin de instrumentos para la recoleccin de
informacin para la investigacin social.

SUBPREGUNTAS

Cules son las tcnicas e que se utilizan en la investigacin cualitativa?


Qu importancia tienen la observacin, la historia de vida y la tradicin oral para la
investigacin en Ciencias Sociales?
Cules son las modalidades de entrevista?
Qu importancia tiene la encuesta como instrumento para conocer las caractersticas de
una poblacin?
Cmo del grupo focal, el mapa parlante y el taller, se puede obtener informacin
valiosa para la investigacin en Ciencias Sociales?

METODO (S)

Bsqueda parcial y conversacin heurstica

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

TRABAJO
INDEPENDIENT
E
LECTURAS
BSICAS

Identificacin de saberes previos


Conceptualizacin, interpretacin e inferencia y escritura de textos a partir de la
bsqueda parcial.
Lectura nivel 3
Conversatorio
Taller, Ejercicio prctico de construccin de instrumentos: Entrevista y encuesta.
Taller, Ejercicio prctico de construccin de instrumentos: Grupo focal, mapa
parlante y taller.

Lectura documentada y preparacin de proyectos de investigacin con nfasis en


metodologa, sistematizacin y anlisis de informacin.
AGREDA MONTENEGRO, Esperanza. Gua de Investigacin Cualitativa
Interpretativa. Institucin Universitaria CESMAG. Vicerrectora de Investigaciones. San
Juan de Pasto, 2004.

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Versin: 5
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BRIONES, Guillermo: Teoras de las Ciencias Sociales y de la Educacin.


Epistemologa., Mxico, Editorial Trillas, 2008.
BRIONES, Guillermo Epistemologa de las Ciencias Sociales. Bogot: ICFES
CERDA GUTIERREZ, Hugo. Los elementos de la investigacin. Bogot: editorial el
Bho, 2005.

4.

RECURSOS
Lecturas de textos seleccionados
Guas de observacin
Equipos de proyeccin Video Bean, DVD, computador)
Material audiovisual
Guas para talleres educativos y prctica de campo.

5. EVALUACIN.
Esta se realizar teniendo en cuenta el desarrollo y elaboracin por parte de los estudiantes, de las
siguientes actividades y productos:
1. Evaluacin formativa: Asistencia, puntualidad y comportamiento: participacin en conversaciones
heursticas, desarrollo de talleres, seminarios, anlisis de lecturas previas, entre otros.
2. Produccin textual en clase.
3. Taller de construccin de instrumentos de recoleccin de informacin.
4. Elaboracin del proyecto de investigacin.
5. Socializacin del proyecto de investigacin.
Criterios d
de
Evaluacin

CRITERIO 1 CRITERIO 2
(Mximo 1
(Mximo 1
punto)
punto)

CRITERIO 3
(Mximo 1
punto)

CRITERIO 4
(Mximo 1
punto)

CRITERIO 5
(Mximo 1
punto)

Asiste a
clases.

Participa
activamente

Es puntual
con la entrega

Respeta la
opinin de sus

Actividades
y productos
1.

Es puntual al
momento del

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Evaluacin
formativa

ingreso a
clases.

en el
desarrollo de
las diversas
actividades
programadas
en clases y
fuera de ellas.

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Vigente a partir de:201608-01

de sus
trabajos y
lleva a cabo
activamente
los procesos
que conllevan
a la
construccin
de los
mismos.
Presenta
conclusiones
coherentes
teniendo en
cuenta el
proceso
argumentativo
.

compaeros y
la del profesor.

Se presenta de
manera
formal,
teniendo en
cuenta normas
Icontec.

2.
produccin
textual en
clase.

Presenta un
texto
introductorio
y Formula
una ruta de
argumentaci
n para el
desarrollo del
mismo.

Desarrolla sus
argumentos y
proceso escrito
haciendo uso
de citas
textuales
directas,
indirectas y
extensas.

Hace el
ejercicio de
inter texto,
correlacionado
las lecturas y
usndolas
como fuentes.

3. Taller de
construccin
de
instrumentos
de
recoleccin
de
informacin.

El
instrumento
presenta una
estructura
clara
dependiendo
del tipo.

Evidencia la
perspectiva
terica
sugerida para
la elaboracin
del
instrumento.

Es acorde al
tipo de
investigacin
seleccionado
por el
estudiante en
su proyecto.

Produce
informacin
pertinente a la
investigacin.

4.
Elaboracin
del proyecto
de
investigacin

Presenta
descripcin y
formulacin
del problema.

Presenta
objetivos y
justificacin.

Presenta
antecedentes o
estado del
arte.

Presenta un
diseo
metodolgico
coherente con
el tipo de
investigacin.

5.
Socializacin

Manejo
adecuado y
conocimiento
del tema.

Utiliza
recursos
visuales y
didcticos

Maneja
adecuadament
e el tiempo de
la
socializacin

Presenta buena
ortografa,
redaccin en
trminos de
coherencia y
cohesin y
presenta
adecuadament
e su trabajo.

El documento
es coherente
en su
desarrollo y es
presentado con
bibliografa y
normas
Icontec.
Est presente y participa de
todas las socializaciones de sus
compaeros.

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6.

Versin: 5
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BIBLIOGRAFA

AGRE AGREDA M. Esperanza. Gua de Investigacin Cualitativa Interpretativa. San de Pasto, Institucin
Universitaria CESMAG, 2004.
AROSTEGUI, Julio. La Investigacin histrica, Teora y mtodo. Barcelona. Grijalbo. 1995.
BRIONES, Guillermo. Teoras de las Ciencias Sociales y de la Educacin. Epistemologa. Editorial Trillas,
Mxico, 2008.
BRIONES, Guillermo. Epistemologa de las Ciencias Sociales. Bogot: ICFES. 1996.
BRIONES, Guillermo. Mtodos y tcnicas avanzadas de investigacin aplicadas a la educacin y a las
Ciencias Sociales. Bogot, 1990.
CERDA GUTIERREZ, Hugo. Los elementos de la investigacin. Bogot: editorial el Bho, 2005.
TORRES RIVERA, Lina: Ciencias Sociales. Sociedad y cultura contemporneas. Editorial Thomson-Learning,
Mxico, 2001.
LANDER, Edgardo. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales.
WALLERSTEIN, Immanuel. Abrir las ciencias sociales, Edit. Siglo XXI, Mxico, 1996.
WALLERSTEIN, Immanuel. El espacio/tiempo como base del conocimiento. En: Anuario Mariateguiano.
Volumen IX, No. 9, Lima, 1997.

Programa concertado:

Luis Alberto Martnez Sierra

Jairo Paolo Casseta Crdoba

__________________________
FIRMAS DOCENTE

_______________________
FIRMAS DOCENTE

_______________________________
NOMBRE REP. ESTUDIANTILES

Ivn Daro Tobar Quitiaquez


_______________________
FIRMAS DOCENTE

____________________________
FIRMAS REP. ESTUDIANTILES

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CRONOGRAMA GENERAL PARA EL DESARROLLO DEL NCLEO


FECHA
Agosto
9
16

23

30

Septiembre
6

TEMA
Presentacin y concertacin
del programa.
Epistemologa de las Ciencias
Sociales:
-Supuestos de las grandes
escuelas
filosficas
(positivismo).
Epistemologa de las Ciencias
Sociales:
-Otras escuelas filosficas
(hermenutica)
Epistemologa de las Ciencias
Sociales:
- La explicacin en las
Ciencias Sociales

13

Epistemologa de las Ciencias


Sociales:
La
comprensin
e
interpretacin en las Ciencias
Sociales
Tipos de investigacin

20

Tipos de investigacin

27
Octubre
4
11

Evaluacin del colectivo


Seminario El Capital
Mtodo
y
metodolgico:

diseo

ACTIVIDAD/EVALUACION
Presentacin y concertacin sobre estrategias de trabajo y
formas de evaluacin.
Actividad: Bsqueda parcial
Briones, Guillermo. (1996). Epistemologa de las Ciencias
Sociales. Bogot: ICFES, pp. 9-30.
Evaluacin: Participacin documentada en conversacin
heurstica.
Actividad: Bsqueda parcial y exposicin problmica.
Briones, Guillermo. (1996). Epistemologa de las Ciencias
Sociales. Bogot: ICFES, pp. 31-43.
Evaluacin: Participacin documentada en conversacin
heurstica
PREVIA: Bsqueda parcial y exposicin problmica
Briones, Guillermo. (1996). Epistemologa de las Ciencias
Sociales. Bogot: ICFES, pp. 45-55.
Evaluacin: Participacin documentada en conversacin
heurstica.
Actividad: Bsqueda parcial y exposicin problmica
Briones, Guillermo. (1996). Epistemologa de las Ciencias
Sociales. Bogot: ICFES, pp. 57-73.
Evaluacin:
Participacin
documentada
en
conversacin heurstica.
Actividad: Bsqueda parcial y exposicin problmica
Cerda Gutirrez, Hugo. (2005) Los elementos de la
investigacin. Bogot: editorial el Bho, pp. 45-79.
Evaluacin: Participacin documentada en conversacin
heurstica.
Actividad: Bsqueda parcial
Cerda Gutirrez, Hugo. (2005) Los elementos de la
investigacin. Bogot: editorial el Bho, pp. 80-103.
Evaluacin: Definicin del problema y del tipo de
investigacin a implementar en el proyecto.
Actividad: Conversatorio para evaluacin de Colectivo
Evaluacin: Acta y lectura de conclusiones
Seminario El capital
Actividad: Bsqueda parcial y conversacin heurstica
Cerda Gutirrez, Hugo. (2005) Los elementos de la
investigacin. Bogot: editorial el Bho, pp.104-138.
Evaluacin: Definicin de la estructura del proyecto de
investigacin.

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Medios, instrumentos, tcnicas


y mtodos en la recoleccin de
datos e informacin:
- La observacin.

25

Prctica a Quito 25-28


octubre.

Noviembre
1

Medios, instrumentos, tcnicas


y mtodos en la recoleccin de
datos e informacin:
- La entrevista y la encuesta.

Medios, instrumentos, tcnicas


y mtodos en la recoleccin de
datos e informacin:
- Grupo focal, Mapa parlante
y Taller.

15

22

29

Diciembre
6

Socializacin del proyecto


de investigacin: nfasis en
metodologa, sistematizacin
y anlisis de informacin.
Grupos 1 y 2.
Socializacin del proyecto
de investigacin: nfasis en
metodologa, sistematizacin
y anlisis de informacin.
Grupos 3 y 4.
Socializacin del proyecto
de investigacin: nfasis en
metodologa, sistematizacin
y anlisis de informacin.
Grupos 5 y 6.
Evaluacin general del
ncleo.

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Actividad: Bsqueda parcial, lectura y conversacin


heurstica.
Cerda Gutirrez, Hugo. (2005) Los elementos de la
investigacin. Bogot: editorial el Bho, pp. 235-257.
Evaluacin: Ejercicio prctico de construccin de
instrumentos de observacin.
Actividad: Realizacin de la prctica de acuerdo a la
programacin.
Evaluacin: Informe de prctica de campo.
Actividad: Bsqueda parcial, lectura y conversacin
heurstica.
Cerda Gutirrez, Hugo. (2005) Los elementos de la
investigacin. Bogot: editorial el Bho, pp. 258-275.
Evaluacin: Taller. Ejercicio prctico de construccin de
instrumentos de entrevista y encuesta.
Actividad: Bsqueda parcial, lectura y conversacin
heurstica.
Cerda Gutirrez, Hugo. (2005) Los elementos de la
investigacin. Bogot: editorial el Bho, pp. 276-297.
Evaluacin: Taller. Ejercicio prctico de construccin de
instrumentos: Grupo focal, mapa parlante y taller.
Actividad: Organizacin, preparacin final del documento
y de la socializacin.
Evaluacin: Socializacin del proyecto y entrega del
documento.
Actividad: Organizacin, preparacin final del documento
y de la socializacin.
Evaluacin: Socializacin del proyecto y entrega del
documento.
Actividad: Organizacin, preparacin final del documento
y de la socializacin.
Evaluacin: Socializacin del proyecto y entrega del
documento.
Evaluacin general
calificaciones.

del

ncleo

entrega

de

Programa concertado:
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NOMBRE REP. ESTUDIANTILES

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