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ACTIVIDAD No.

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ELABORACIN DE UN GUIN

ANBAL CRESPO GUZMN

PROFESOR CONSULTOR:
MARTHA LILIANA RUIZ RUIZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC
RIVERA HUILA
2016

ELABORACIN DE UN GUIN

Realizando las lecturas del LEM del Capito II, el guin didctico para materiales
multimedia de Elena Galn Fajardo y asumiendo el rol de Rector de la Institucin
Educativa Ncleo Escolar el Guadual, se identific la forma de cmo articular el Modelo
Estndar de Control Interno (MECI) con las actividades diarias que se desarrollan en
la IE, con el fin de potencializar y fortalecer la calidad acadmica y la formacin integral
de los estudiantes de la Institucin Educativa.

OBJETIVO
Incorporar el Modelo Estndar de Control Interno (MECI) en la Institucin Educativa
Ncleo Escolar el Guadual, con base al seguimiento y evaluacin constante de los
procesos planeados en la construccin y formacin de personas ntegras, con
identidad original, capacidad de liderazgo y espritu investigativo en el campo
agroambiental y turstico, para la solucin de problemas en la bsqueda de una mejor
convivencia y mayor desarrollo de la regin, preservando el medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Involucrar a todas la comunidad educativa en el proceso de articulacin del


MECI.

Identificacin de roles y responsabilidades de los actores educativos activos


en el proceso acadmico y pedaggico.

Establecer metas de mediano y largo plazo con el propsito de identificar


fortaleces y debilidades del proceso.

Realizar seguimiento constante y evaluaciones puntales al proceso MECI.

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ESTUDIO DE CASO
La Institucin Educativa dentro de proceso de seguimiento y evaluacin peridica,
identifico falencias en lo que va recorrido del ao acadmico, situacin que deja al
descubierto la actual situacin de los proceso y actividades que se desarrollan en la
IE, es por ello que surge la necesidad de realizar de manera inmediata la incorporacin
del MECI y la reingeniera de proceso, con el nico propsito de fortalecer la calidad
acadmica y la formacin integral del plantel educativo.
Dentro de la incorporacin de MECI, se tiene provisto apuntarle a dos factores
fundamentales para el buen desarrollo integral y acadmicos de los estudiantes de la
IE, la Educacin y Cultura.
La Educacin, como derecho de la persona, ser impulsada en busca del acceso
al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores en procura
de la formacin de personas capaces de tomar decisiones autnomas y responsables
que favorezcan el bien comn por encima del beneficio individual.
Promueve y fomenta el acceso a la cultura de todos los estudiantes en igualdad de
oportunidades, por medio de la educacin permanente y la enseanza cientfica,
tcnica, artstica en todas las etapas del proceso de creacin de la identidad nacional.

ACTIVIDADES

Preparacin y capacitacin formal de los Docentes y dems directivos sobre


la implementacin e incorporacin del MECI.

Identificacin y asignacin de responsabilidades respecto a las actividades


a ejecutar (Cronograma, recursos y actividades que garanticen el buen
desarrollo e implementacin del proceso)

Propagacin y divulgacin a la comunidad educativa sobre la actividades


que articularan el proceso MECI (talleres y seminarios)

Establecer retos puntales con el fin lograr alta calidad acadmica y una
formacin integral.
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Proyectos pedaggicos trasversales utilizando herramientas TIC

Acompaamiento y evaluacin contina a los procesos y ciclos del MECI.

RESTOS QUE SE DEBEN ASUMIR

El Rector como principal actor del proceso tiene que asumir un compromiso
y sentido de perteneca a la IE. para convertirse en pieza fundamental para
el adecuado desarrollo institucional.

Disear currculos integrales acordes al desarrollo de la cultura regional, con


el fin de fortalecer personalidades e identidades.

Identificar los roles y responsabilidades de los actores activos, con el fin de


diagnosticar posibles debilidades o fortalezas dentro del marco del MECI.

Que la Educacin tenga un sentido social y humanitario a la hora de asumir


rector y tomar decisiones Educacin Integral.

Ofrecer servicios de Calidad Pblica basado en los componentes


acadmicos PEI.

Direccionar la estrategia y fundament pedaggicos del PEI acordes a las


condiciones socioculturales, necesidad y expectativa acadmica.

Disear planes instituciones anuales los cuales promovern reformas y


renovaciones didcticas, psicolgicas y pedaggicas en beneficio de la
comunidad educativa.

Implementar espacio de participacin e interaccin para la consolidacin de


una dimensin organizacional en todos los actores educativos.

Encaminar acciones en las reas del conocimiento con el fin de lograr que
el estudiante desarrolle competencias y habilidades para su desempeo
integral.

Que lo docente y directivos adopten iniciativas encaminadas a la


resignificacin del sistema educativo por medio de la TIC.

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BIBLIOGRAFA

Libro Electrnico Multimedia: Sistemas de Gestin para Educacin,


Mediados por TIC. Capitulo II

Retos de la administracin educativa. Gonzlez, Garca. Clara. (2004).

Problemas de la gestin educativa en Amrica Latina (La tensin entre los


paradigmas de tipo A y el tipo B).Casassus, Juan. (2000).

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