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A

lexandre

B ourjala

Maths pratiques,
maths magiques
Les mathmatiques au quotidien
NOUVELLE EDITION !
16 pages dexercices en +

35L=
3500CL
=

10 X

3i8MlM.24S

Maths pratiques,
maths magiques

Dans

l a m m e c o l l e c t io n

Conjugaison franaise, Librio n 470


Grammaire franaise, Librio n 534
Conjugaison anglaise, Librio n 558
Dieux et hros de la mythologie grecque, Librio n 593
Le calcul, Librio n 595
Orthographe franaise, Librio n 596
Grammaire anglaise, Librio n 601
Solfge, Librio n 602
Dictionnaire des Instruments de musique, Librio n 620
Difficults du franais, Librio n 642
Vocabulaire anglais courant, Librio n 643
Conjugaison espagnole, Librio n 644
Les rois de France, Librio n 650
Guerres et conflits du xx sicle, Librio n 651
Dieux et pharaons de l'gypte ancienne, Librio n 652
Dictes pour progresser, Librio n 653
Dictionnaire des rimes, Librio n 671
Le franais est un jeu, Librio n 672
La Rvolution franaise: 1789-1799, Librio n 696
Figures de style, Librio n" 710
Mouvements littraires, Librio n 711
Grammaire espagnole, Librio n 712
Latin pour dbutants, Librio n 713
Abrg d'histoire de l'art, Librio n 714
Histoire romaine, Librio n 720
Le dico de l'info, Librio n 743
Formulaire de mathmatiques, Librio n 756
La cuisse de Jupiter, Librio n 757

Alexandre Bourjala

Maths pratiques,
maths magiques

50 brio
Indit

E.J.L., 2006
E.J.L., 2011, pour la nouvelle dition

Sommaire
Introduction ..............................................................

1. Quand on ne manque pas d aire, il faut avoir du


pot ! ................................................................
2. Cette recette, cest du gteau ! ..........................
3. manipuler avec prcaution ! ..........................
4. Ne passez pas ct dune chelle ! .................
5. Vivement les soldes ! .........................................
6 . Pourcentages pourtant sages..............................
7. Hte-toi lentement ! .....................................
8. Le temps, cest de largent .................................
9. Conversons des conversions ! ............................
10. a va chauffer ! .................................................
11. Mesurer sans lombre dun doute ......................
12. Je mabonne ou pas ? ........................................
13. Un chapitre capital qui ne manque pas dintrt
14. Visa pour les stats .......................................

9
18
25
33
37
43
52
59
63
69
76
84
91
100

Ind ex ............................................................................

109

Introduction
Ceci nest pas un livre de mathmatiques ! En effet, dans
les pages qui suivent, on ne rencontre pas le schma habi
tuel : thorme, dmonstration, exercices , adopt dans
la plupart des manuels scolaires.
Les treize chapitres de ce petit livre voquent des pro
blmes rencontrs dans la vie de tous les jours. Une solu
tion dtaille apporte une rponse chacun deux. Cest
pratique !
Les mthodes exposes peuvent tre directement ruti
lises avec les donnes quintroduira le lecteur pour per
mettre de rpondre ses besoins. C'est magique !
Les mathmatiques ne sont pas toujours apparentes
dans les problmes que pose la vie quotidienne. Le premier
rle de Maths pratiques, maths magiques est de souligner
la prsence de concepts arithmtiques ou gomtriques
sous-jacents dans une recette de cuisine, sur un chantir,
devant une carte routire ou une machine laver...
Cest pour faire le lien avec des notions rencontres
lcole, au collge ou au lyce que certaines explications
sont suivies dun rappel des cours de mathmatiques aux
quels elles se rfrent. la fin de chaque chapitre, une
partie intitule Pour vous entraner permet chacun de
vrifier si la mthode dcrite est correctement assimile.
Cet ouvrage, par son approche nouvelle, sadresse avant
tout celles et ceux qui prtendent navoir jamais rien

Maths pratiques, maths magiques

compris aux maths ! Les parents pourront y trouver des


exemples concrets prsenter leurs enfants pour illustrer
quelques-unes de leurs leons de mathmatiques Tabstraction parfois rebutante.
Vous serez surpris par la simplicit des mthodes qui
vous sont proposes pour venir bout de problmes
a priori difficilement surmontables.
M. Jourdain ne le savait pas, mais il faisait aussi des
mathmatiques...

Q uand on ne m anque pas datre,


il faut avoir d u pot !
Vous avez dcid de repeindre votre salon. Pour cela, vous
avez dj arrach la vieille tapisserie et lessiv les murs.
Vous voil maintenant dans le rayon bricolage dun maga
sin en train de choisir vos pots de peinture. Il est crit sur
les emballages que chaque pot permet de recouvrir dune
couche de peinture une surface denviron 30 m^. Seule
ment, un problme se pose : Combien faut-il en acheter ?
V ou s devez dterm iner Taire de vos m urs

Avant de vous rendre dans ce magasin, quipez-vous dun


mtre et choisissez Tun de vos murs. Si ce dernier a la
forme dun rectangle, mesurez la hauteur de votre mur
puis sa longueur. Assurez-vous que les deux mesures soient
faites dans la mme unit de mesure (par exemple le
mtre), puis multipliez-les entre elles.
Exemple :

1. Vos mesures donnent 230 cm de hauteur et 550 cm


de longueur.

Maths pratiques, maths magiques

2. Vous transformez 230 cm en 2,30 m et 550 cm en


5,50 m.
3. Multipliez les rsultats : 2,30 x 5,50 = 12,65.
4. Votre mur a donc une aire de 12,65 m^.
Cependant, il se peut que votre mur ait la forme dun tra
pze, cest--dire de quelque chose qui ressemble a :

2,40 m
1,80 m

3,30 m

Pas de panique ! Mesurez dabord la grande hauteur, puis


la petite (toujours en mtres !).
Ajoutez ces deux grandeurs, puis divisez le tout par 2. Vous
obtenez ainsi la hauteur moyenne de votre mur.
Ici, on ferait : 2,40 + 1,80 = 4,20 puis 4,20 -r 2 = 2,10.
Dsormais, vous pouvez procder comme dans le premier
exemple, en multiplicmt votre hauteur moyenne par la lon
gueur de votre mur pour dterminer laire de ce dernier.
Cest--dire : 2,10 x 3,30 = 6,93.
Il ne vous reste plus qu conclure que votre mur a une
aire gale 6,93 m^, soit environ | 7 m^ .
Comment ! ? Vous avez des murs qui ne sont ni des rec
tangles ni des trapzes ! Dans ce cas, vous devriez pouvoir
dcomposer sa surface en petits rectangles et/ou trapzes.
Imaginons par exemple que vous souhaitiez mesurer laire
dun mur ayant une forme qui ressemble la figure
ABCDE dessine ci-aprs ; comment feriez-vous ?

10

Quand on ne manque pas aire, il faut avoir du pot !

1,90 m

Rponse :

Pour calculer laire de ABCDE, partagez cette surface en


deux trapzes ABCF et FCDE, comme sur le dessin.
1. On calcule laire de ABCF :
- hauteur moyenne :
2,20 + 3,20 = 5,40 puis 5,40 - 2 = 2,70.
- aire de ABCF : 2,70 x 2,10 = 5,67.
Le premier trapze a donc une aire qui mesure
5,67 m^
Attention ! Il est dconseill darrondir un nombre
avant la fin des calculs. En effet, arrondir un nombre
cest commettre volontairement une petite erreur.
Si lon commet cette petite erreur au milieu des
calculs elle risque dtre multiplie et/ou cumule
dautres petites erreurs pour finalement engendrer
une grosse erreur. Dune manire gnrale, il est
prfrable de niirrondir que le rsultat final.
2. On calcule laire de FCDE :
- hauteur moyenne : 1,90 + 3,20 = 5,10 puis
5,10 ^ 2 = 2,55.
- aire de FCDE : 2,55 x 2,50 = 6,375.
11

Maths pratiques, maths magiques

Le second trapze a donc une aire qui mesure


6,375
3. On ajoute l'aire des deux trapzes :
5,67 + 6,375 = 12,045.
Ceci tant le rsultat final, on peut larrondir
et conclure que l'aire de ABCDE est denviron
12

Vous pouvez encore tre confront un autre cas : celui


o vous souhaitez peindre les murs dune mansarde. Vous
tes alors amen calculer la superficie de murs triangu
laires. Pour cela, il vous faut prendre deux mesures : la
hauteur et la base.

Supposons que les mesures donnent 10,50 m pour la base


et 2,60 m pour la hauteur. Pour calculer laire de votre
mur, effectuez la srie doprations :
10,50 X 2,60 - 2 = 13,65.
Vous trouvez une aire de 13,65 m"
Les principales formes gomtriques que vous tes suscep
tible de rencontrer ayant t tudies, vous pouvez donc
maintenant calculer la superficie de chacun de vos murs
(sauf, bien sr, si vous habitez dans un igloo !).
Ajoutez tous ces nombres pour trouver la superficie totale
peindre.
Il ne vous reste plus qu diviser cette superficie totale par
30 m^ (rappelez-vous, ctait crit sur chaque pot) pour
trouver, aprs avoir arrondi lunit suprieure, le nombre
de pots quil faudra acheter. Pourquoi lunit suprieure ?
12

Quand on ne numque pas d dxe, il faut avoir du pot !

Tout simplement parce que, si vous manquez de pot, vous


naurez aucune chance de finir votre mur...
Exemple :

1. Vous trouvez une superficie totale de 78,30 m^.


2. Vous effectuez la division : 78,30 ^ 30 = 2,61.
3. Vous arrondissez 2,61 lunit suprieure ; vous trou
vez 3.
4. Vous devrez donc acheter 3 pots | de peinture pour
repeindre votre salon.
Attention ! Si vous dsirez recouvrir vos murs avec
deux couches de peinture, il vous faudra multiplier
votre superficie totale par 2 avant de diviser par 30 !

13

Maths pratiques, maths magiques

R appels

Aire A d un carr :
A = c Xc

^ Aire A d un rectangle :
A = L Xr

Aire A d un trapze
"

A =^
+ ^ X hU
A
------

i
---------- B -----------

Aire A dun triangle


B xb
A=

14

Quand on ne manque pas aire, il faut avoir du pot !


P o u r v o u s e n tra n e r

Calculez laire de chacun des murs suivants (la fentre du


mur n 4 nest pas peindre), puis donnez le nombre de
petits pots de peinture (pouvant couvrir chacun 5 m^)
ncessaires pour les repeindre tous.
4m

MUR 1

2m

1,5m
3m

MUR 2
5m

2,60 m

MUR 3
2m

15

Maths pratiques, maths magiques

230 cm

120 cm

MUR 4
3,1m

Solutions :

MUR 1 : Le mur a la forme dun trapze. La grande


base (B) mesure 5 m, la petite base (b) mesure 4 m et la
hauteur (h) mesure 2,5 m. En utilisant la formule des rap
pels, on aboutit au calcul suivant :
1. Calcul de laire du premier mur :
5 m + 4 m X 2,5 m = 11,25 m^.

MUR 2 : Le mur se dcompose en deux rectangles. Le


premier rectangle a une longueur de 2 m et une largeur
de 1,5 m. Le second rectangle a une longueur de 5 m et
une largeur de 1,5 m. Do la suite de calculs :
1. Calcul de laire du 1'"rectangle : 2 m x l , 5m = 3 m^.
2. Calcul de laire du 2"^rectangle : 5 m x 1,5 m = 7,5 m^.
3. Calcul de laire du deuxime mur :
3 m^ + 7,5 m^ = 10,5 m^.
MUR 3 : Le mur se dcompose en un rectangle et un
triangle.
1. Calcul de laire du rectemgle : 2 m x 1,90 m = 3,80 m^.
2 . Calcul de la hauteur du triangle :
2,60 m - 1,90 m = 0,70 m.
16

Quand on ne manque pas aire, il faut avoir du pot !

3. Calcul de Faire du triangle :


2 m X 0,70 m ^
^2
2

4. Calcul de laire du troisime mur :


3,80 m^ + 0,70 m^ = 4,50 m^.
MUR 4 : Dans cet exemple, la mthode la plus simple
consiste utiliser une soustraction. En effet, on constate
que laire peindre est gale laire du mur moins laire
de la fentre.
1. Convertissons toutes nos mesures en mtres :
230 cm = 2,3 m et 120 cm = 1,2 m.
2. Calculons laire totale du mur :
2,3 m X 3,1 m = 7,13 m^.
3. Calculons laire de la fentre : I m x l , 2m = 1,2 m^.
4. Calculons laire peindre : 7,13 m^ - 1,2 m^ = 5,93 m^.
Laire totale des quatre murs peindre vaut donc :
11,25 m^ + 10,5 m^ + 4,50 m^ + 5,93 m^= 32,18 m^.
1. Calcul du nombre de pots de peinture ncessaires :
J'y 1Q
-------= 6,436 (en arrondissant par excs ce nom5 m^
bre, on trouve 7).

Conclusion : 7 pots de peinture seront ncessaires pour


peindre les quatre murs.

Cette recette, c"est du gteau !


Vous eJlez recevoir des amis et vous souhaitez leur prpa
rer un dlicieux gteau. La recette est simple et vous avez
achet tous les ingrdients ncessaires sa ralisation.
Pour commencer, on vous demande de verser dans un
rcipient 200 mL de lait. Afin de mesurer la quantit sou
haite, vous allez chercher votre verre doseur. L, vous
constatez que lchelle de graduation des liquides n'est pas
en millilitres mais en fractions (1/2 ; 1/4 ; 1/10) de litres.
Com m ent m esurer le volum e dem and ?

Vous devez convertir des millilitres en fractions de litre.


Tout dabord, nous savons que : 1 L = 1 000 mL. Comme
1/2 L cest la moiti de 1 000 mL, alors on a : 1/2 L = 500 mL.
De mme, 1/4 L cest le qucirt de 1 000 mL. Cest--dire :
1/4 L = 250 mL. Enfin, 1/10 L cest le dixime de 1 000 mL.
Donc : 1/10 L = 100 mL.
Il ne nous reste plus qu remarquer que 200 mL cest 2 fois
100 mL. Donc :
1. vous versez du lait dans votre verre doseur jusquau
trait 1/ 10,
2 . vous transvasez le contenu du verre dans un rci
pient.
18

Cette recette, c est du gteau !

3. vous reversez du lait dans votre verre dosexir jusquau


trait 1/ 10,
4. vous rajoutez le contenu du verre dans votre rci
pient.
Et voil 200 mL de lait !
Vous auriez pu obtenir d'autres volumes en remarquant
que :
300 mL = 1/10 L + 1/10 L + 1/10 L.
350 mL = 1/4 L + 1/10 L.
400 mL = 1/10 L + 1/10 L + 1/10 L + 1/10 L.
450 mL = 1/4 L + 1/10 L + 1/10 L.
Plus loin dans votre recette, il vous est demand de rajou
ter 15 cL de rhum. Vous savez quil suffit de rajouter un
zro au nombre de cL pour obtenir des mL. Ainsi, 15 cL
correspondent 150 mL. Donc :
1. vous versez du rhum dans votre verre doseur jusquau
trait 1/ 10,
2 . vous transvasez le contenu du verre dans un rci
pient,
3. vous rajoutez du rhum dans votre verre doseur jus
qu atteindre la mi-hauteur du trait 1/10 (oui, ce
nest pas trs prcis mais cest votre verre doseur et
votre recette alors soyez gentil(le) de ne pas trop vous
plaindre !),
4. videz votre verre dans le rcipient.
Voil 15 cL de rhum !
Dsormais, vous navez plus dexcuses pour ne pas faire de
ptisseries.

19

Maths pratiques, maths magiques

R a ppels
T ableau de conversion des diflFrentes
sous-units du litre

kL

hL

daL

dL

cL

mL

kL

kilolitre correspond 1 000 litres (trs peu usit), on


utilise plutt le mtre cube not m^.
hL -* hectolitre correspond 100 litres.
daL-^ dcalitre correspond 10 litres.
Exemples dutilisation du tableau de conversion :
Comment convertir 25 hectolitres en litres ?
1. On ne met quun seul chiffre par case ; c'est le chiffre
des imits qui se place dans la colonne de l'unit de
dpart (ici, les hectolitres).
kL
2

hL
5

deiL

dL

cL

mL

2. On complte les colonnes vides avec des zros jusqu


lunit darrive.
kL
2

hL
5

daL
0

L
0

clL

cL

mL

3. Il ne reste plus qu conclure que 25 hL correspon


dent 2500 L.

20

Cette recette, c'est du gteau !

Comment convertir 3,5 centilitres en litres ?


1. On place un chiffre par colonne en prenant soin de
placer le chiffre des units dans la colonne de lunit
de dpart.
kL

hL

daL

dL

cL
3,

mL
5

2. On complte les colonnes vides avec des zros jusqu'


lunit d'arrive ; on dplace la virgule ct du zro
le plus gauche.
kL

hL

daL

L
0,

dL
0

mL
5

cL
3

3. Conclusion : 3,5 cL correspondent 0,035 L.


Les volumes peuvent aussi se mesurer l'aide des sousunits du mtre cube (m^) :
- le millimtre cube (mm^),
- le centimtre cube (cm^),
- le dcimtre cube (dm^).
Le petit 3 en exposant est l pour nous rappeler que chaque
colonne du tableau de conversion sera divise en trois peti
tes colonnes.
m'

dm^

cm^

mm^

Comment convertir 0,17 dm^ en cm^ ?


1. On place le 0 (chiffre des units) dans la petite
colonne la plus droite de la colonne des dm^.
m'

dm^

cm^

mm^

0
21

Maths pratiques, maths magiques

2. On finit d'crire le nombre (ici 0,17) et on rajoute des


zros dans toutes les petites colonnes jusqu arriver
celle qui est la plus droite de la colonne des cm^.
m^

dm^
0,

cm^
1 7
0

mm^

3. Cest maintenant le zro le plus droite qui joue le


rle de chiffre des units (puisque lon change
dunit !). Donc on ne tient plus compte de la virgule,
et lon peut lire que : 0,17 dm^ = 170 cm^.
Enfin, nous avons lgalit : 1 dm^ = IL
Do le tableau de correspondance entre les diverses units
de volume :
m'

22

dm^
kL hL daL L

cm^
dL cL mL

mm^

Cette recette, cest du gteau !


Pour VOUS entraner
1) combien de millilitres correspondent trois quziits de
litre ?

2) Combien y a-t-il de litres dans 1 m^ ?


3) Comment mesurer 55 cL avec un verre doseur ?
4) Convertir 85 mm^ en mL.
Solutions :
1)

3
1. ^ L = 0,75 L.
4
2. Utilisation du tableau de conversions :
cL
dL
hL
daL
L
kL
5
7
0,

mL
0

3. Donc : L = 750 mL.


4
2)

1. Convertissons nos m^ en dm^ :


cm^
dm^
m^
kL hL daL L dL cL mL
0
1 0
0

mm^

2. On trouve : 1 m^ = 1 000 dm^ = 1 000 L.

23

Maths pratiques, maths magiques

3)
1. Tout dabord, remarquons que :
^

L = 0,5 L = 50 cL.

^ L = 0,25 L = 25 cL.
4
1 L = 0,1 L = 10 cL.
10

2. On dcompose ensuite 55 cL en
25 cL + 10 cL + 10 cL + 10 cL.
3. Nous pouvons enfin mesurer prcisment 55 cL
laide de notre verre doseur. Pour ce faire, remplissons
une premire fois notre verre jusquau trait 1/4 L
avant de le vider dans le rcipient adquat. Puis,
renouvelons cette manipulation trois fois en prenant
soin de nous arrter au trait marqu 1/10 L .
4)
1. Remplissons notre tableau de conversions :
cm^
dm^
mm^
kL hL daL L dL cL mL
8
5
2. Il faut ajouter im zro dans chacime des deux cases
situes gauche du 8 pour pouvoir lire dans le
tableau le nombre de mL.
3. On trouve : 85 mm^ = 0,085 mL.

m an ipu ler avec prcaution !


Cest lautomne. Les feuilles des arbres brunissent et tom
bent, dvoilant quelques branches mortes... Vous allez
enfin utiliser votre toute nouvelle trononneuse ! Le ven
deur vous a expliqu quelle fonctionnait avec du mlange
3 %. Afin de prparer un tel mlange, vous avez rempli
un jerrican dessence et achet un bidon dhuile.
M ais com m ent obtenir im m lange 3 % ?

1 cas (le plus simple et le plus frquent) : votre rservoir


a une contenance de 1 L.

Vous devez commencer peir verser 3 cL (3 centimes de litre,


soit 30 mL) dhuile dans votre rservoir. Le bouchon de
votre bidon dhuile dispose cet effet dune graduation
vous permettant de mesurer la quantit souhaite. Il ne
vous reste plus qu finir de remplir le rservoir avec les
sence et dagiter le tout pour mulsionner le mlange.
Vous pouvez aller trononner !
2^ cas (vous navez pas de chance) : votre rservoir a une
autre contenance.
25

Maths pratiques, maths magiques

Appelons V le volume du rservoir en litres (dans le pre


mier cas, on avait V =1).
Pour obtenir, en cl, le volume dhuile quil faut verser dans
le rservoir, il suffit de multiplier V par 3.
Exemple :

Le rservoir de votre trononneuse a une contenance de


1,5 L (donc V = 1,5).
1. Vous multipliez 1,5 par 3 et vous trouvez :
1,5 X 3 = 4,5.
2. Vous versez donc 4,5 cL dhuile dans votre rservoir.
3. Vous terminez votre prparation en rajoutant de les
sence dans votre rservoir, jusqu ce que ce dernier
soit plein.
La mthode expose dans le 2cas peut dailleurs sappli
quer nimporte quel mlange.
En effet, si vous disposez dun rservoir ayant une conte
nance de V litres, pour y raliser un mlange P%
(prcdemment, P tait gal 3), alors simplement en mul
tipliant V par P, vous dterminerez directement le volume
dhuile en cl ncessmre la prparation du mlange.
Exemple :

Le rservoir a une capacit de 0,5 L et vous souhaitez


laborer un mlange 4 %.
1. Vous multipliez 0,5 par 4. Cela donne : 0,5 x 4 = 2.
2. Vous devrez donc verser 2 cL dhuile dm s votre rser
voir.
3. Il ne vous reste plus qu finir de remplir dessence
le rservoir de votre trononneuse puis lagiter
(aprs avoir pris soin de revisser le bouchon).
Vous pouvez dsoraicds entamer votre travail de coupe en
respectant, bien sr, les consignes de scurit.
26

manipuler avec prcaution !

Votre tche accomplie, quel bonheur de pouvoir vous


dtendre sous une bonne douche et de laisser votre lavelinge s'occuper de nettoyer vos vtements !
cet effet, vous vous dshabillez et, aprs les efforts haras
sants qui vous ont occup une bonne partie de l'aprsmidi, laissez tomber dans la machine ce qui constituait
votre tenue de travail. Vous versez de la lessive dans les
bacs de prlavage et de lavage et dcidez de rajouter une
bonne dose d'adoucissant. Horreur ! Il s'agit d'un berlingot
de produit pur diluer. Il est crit sur l'emballage qu'avec
ce berlingot de 250 mL, on peut obtenir 1 L d'adoucissant
prt l'emploi. Bien videmment, vous n'avez votre dis
position qu'une bouteille vide d'1,5 L pour effectuer le
mlange. Comment dfaire ce nud gordien ?
Tout d'abord, couvrez-vous ! Maintenant que les arbres
sont lagus, on pourrait entrevoir votre nudit...
Puis versez le contenu du berlingot dans votre bouteille
vide. Il faut maintenant rajouter de l'eau jusqu'aux 2/3 de
sa hauteur. Pour cela, rien de plus facile ; divisez menta
lement la hauteur totale de la bouteille en trois parties
peu prs gales.
Il ne vous reste plus qu' remplir d'eau les deux premires
parties. Et voil !

2/3

1/3

27

Maths pratiques, maths magiques

Remarque
Si vous disposez de trois berlingots et de deux bou
teilles d'1,5 L vous pouvez rapidement prparer 3 L
d'adoucissant : videz un berlingot dans chaque bou
teille, puis versez une moiti du troisime berlingot
dans chacune. Remplissez les bouteilles d eau et vous
obtenez la solution souhaite.

28

manipuler avec prcaution !


R appels
Tableau de proportionnalit (ou rgle de trois)

Les exemples vus dans ce chapitre (et dans dautres) illus


trent la notion de proportionnalit. Connaissant le
mlange idal pour un volume donn, nous sommes capa
bles de prparer pour nimporte quel volume le mlange
adapt.
Ainsi, dans le premier exemple, nous savions que le
mlange idal tait 3 %. Cela signifie quil faut verser 3 L
dhuile dans de lessence jusqu obtenir 100 L de mlange.
Mais 100 L, cest beaucoup trop !
Supposons que nous ne souhaitions que 2 L de mlange.
Nous cherchons le volume dhuile (appelons-le X) quil faut
verser dans le rservoir pour obtenir le mlange adapt
nos besoins. Tout cela peut se retranscrire dans un tableau
de proportionnalit de la faon suivante :
Volume dhuile
Mlange idal
Mlange adapt

3L
XL

Volume de
mlange
100 L
2L

Pour obtenir la valeur de X, il suffit de multiplier les


nombres qui se situent dans la mme colonne et svu- la
mme ligne que X et de diviser le rsultat par le dernier
nombre du tableau.
Ici, les calculs donnent : X 3 x 2^ soit : X = 0,06 L.
100

Ce qui donne, daprs le tableau de conversion du chapi


tre 2 : X = 6 cL

29

Maths pratiques, maths magiques

Pour vous entraner


1) On dispose d'iin rservoir de 3 L. Comment obtenir un
mlange 2 % ?
2) Vous recevez dner des amis. Vous avez trouv la
recette d'un plat qui vous semble apptissant. Petit pro
blme ; les quantits sont donnes pour 4 personnes et
vous serez 10 autour de la table. Si pour 4 personnes il
faut 500 g de morilles blondes, quelle quantit de chaimpignons sera ncessaire pour 10 personnes ?
3) Arnold et Sylvestre sont deux amis cultmistes. Arnold
pse 96 kg et Sylvestre pse 84 kg. Ils dcident de sen
traner ensemble en soulevant des poids proportionnels
leur masse corporelle. Lorsque Sylvestre soulve une
barre de 126 kg, quelle est la masse de la barre quArnold doit alors soulever ?
4) Arnold et Sylvestre sont par ailleurs commerciaux et
doivent se partager une prime de 20 000 proportion
nellement aux montants des ventes qu'ils ont reilises
dans lanne. Si Arnold a vendu pour 75 000 de pro
duits et Sylvestre pour 85 000 , trouvez le montent de
la prime que chacun va recevoir.
Solutions :
1) 3 x 2 = 6 ; on verse donc 6 cL dhuile dans le rservoir
avant de remplir ce dernier dessence.

30

manipuler avec prcaution !


2)

Recette pour 4
Recette pour 10

Nombre de
personnes
4
10

Masse de
morilles
500 g
Xg

X=

^
= 1 250.
4
La recette pour 10 personnes ncessite 1 250 g de morilles
blondes.
3)
Masse corporelle
Masse de la barre

Arnold
96 kg
Xkg

Sylvestre
84 kg
126 kg

X = 126 X 96 _
84
Arnold devra soulever une barre de 144 kg.
4)

1. Calcul de la prime d'Arnold :


Arnold
Ventes
75 000
Prime
X

Total
160 000
20 000

X ^ 75 000 X 20 000 ^ 3^5


160 000
Arnold percevra une prime de 9 375 .
2. Calcul de la prime de Sylvestre :
Sylvestre va recevoir le reste de la prime :
20 000 - 9 375 = 10 625 .

31

Maths pratiques, maths magiques

Toutefois, pour sentraner manipuler les tableaux de


proportionnalit, calculons directement le montant de la
prime de Sylvestre.
Ventes
Prime

Sylvestre
85 000
Y

Totil
160 000
20 000

^ _ 85 000 X 20 000 _
^25
160 000
Nous retrouvons (et c'est normal !) le montant de 10 625 .

N e passez pas ct d'une chelle !


Vous venez d'arriver dans une commune que vous ne
connaissez pas. Pour vous familiariser avec la rgion, vous
achetez un plan au bas duquel figure l'inscription :
1/150 000. Vous souhaitez connatre la distance qui spare
l'aroport de votre domicile. Sur le plan, 32 cm sparent
les deux endroits. Dans la ralit, combien de kilomtres
sparent les deux endroits ?
Si l'chelle du plan indique 1/150 000, cela signifie que
1 cm sur le plan correspond 150 000 cm dans la ralit.
Comme ce dernier nombre n'est pas trs parlant , nous
allons le convertir en kilomtres. Pour cela, rien de plus
facile ; il sufft de rajouter ime virgule entre le cinquime
et le sixime chiffre en commenant par la droite. Dans
notre exemple, nous trouvons que 150 000 cm quivalent
1,50 000 km ; soit 1,5 km.
Donc, prsent, nous savons grce l'chelle que 1 cm
sur le papier reprsente 1,5 km grandeur nature. Par suite,
32 cm sur le papier reprsentent 32 x 1,5 km (c'est--dire
48 km) grandeur nature. Donc l'aroport se situe 48 km
de votre maison.
De mme, si la mairie et votre domicile sont distants de
20 cm sur votre carte quelle distance les spare notre
chelle ? Il sufft d'effectuer le calcul : 20 x 1,5 = 30 pour
33

Maths pratiques, maths magiques

trouver la rponse notre question ; mairie et maison sont


situes 30 km l'une de lautre.
On se rend compte qu'une fois que lon a transform lin
formation 1/150 000 en 1 cm reprsente 1,5 km il
ny a gure de difficults estimer les distances. Ainsi, si
vous avez en votre possession une carte indiquant :
chelle 1/100 000 000 , vous savez que votre premier tra
vail pour valuer diverses distances sera de transformer
cette information comme nous lavons vu prcdemment.
Pour convertir 100 000 000 de centimtres en kilomtres,
vous utilisez la rgle souligne un peu plus haut. Si vous
placez une virgule entre le cinquime et le sixime chiffre
en partant de la droite, vous trouvez que 100 000 000 cm
correspondent 1 000,000 00 km. Vous en dduisez que
sur votre plan, 1 cm reprsente 1 000 km.
Par suite, en remarquant que Paris et Sydney sont espacs
de 17 cm, il est facile de conclure que ces deux villes sont
loignes de : 17 X 1 000 km = 17 000 km.
Les chelles peuvent aussi parfois tre trompeuses lors
quelles sappliquent des volumes.
Quand on nous dit quune maquette est la fidle reprsen
tation dun avion lchelle 1/25, cela signifie que la lon
gueur, la largeur et la hauteur du modle rduit sont cha
cune 25 fois plus petite que les dimensions relles. Le
volume dun objet tant proportionnel au produit de
ces trois mesures, on en dduit que notre petit avion est
25 X 25 X 25 = 15 625 fois plus petit que son modle.
Vous vous demandez peut-tre : quoi cela sert-il et
pourquoi avoir qualifi les chelles de trompeuses ?
Rpondez sans vous tromper au problme suivant et vous
prouverez (sil en tait encore besoin) que vous matrisez
ce chapitre.
Deux ptissiers disposent de la mme quantit de pte et
de raisins secs. Le premier prpare un grand cake aux
raisins de 50 cm de long avec toute sa pte. Le second
prfre utiliser toute sa pte pour cuisiner huit petits cakes
34

Ne passez pas ct d'une chelle !


aux raisins ayant chacun la mme forme que le grand cake
de son collgue. Quelle sera la longueur de chacun des
petits cakes ?

-? cm-

La rponse est... 25 cm !
En effet, comme pour les avions tout Theure, si chaque
petit cake est une reprsentation du grand cake
Tchelle 1/2, alors cela signifie que sa longueur, sa largeur
et sa hauteur sont chacune divises par 2. Et donc chaque
petit cake est 2 x 2 x 2 = 8 fois plus petit que le grand
cake. On peut ainsi, avec les mmes ingrdients que le
grand cake, prparer huit cakes huit fois plus petits car
deux fois moins longs.

35

Maths pratiques, maths magiques


P ou r vous entraner

1) Sur une carte lchelle 1/25 000, deux villes sont dis
tantes de 14 cm. Dans la ralit, combien de kilomtres
les sparent ?
2) Vous avez rendez-vous dans un bureau situ 2 km de
la gare. Sur un plan de la vle lchelle 1/5 000,
quelle distance de la gar faut-il chercher le bureau ?
3) Sur une carte dont lchelle nest pas indique, vous
constatez que la distance entre Paris et Lyon est de
8 cm, et celle entre Paris et Bastia mesure 18 cm. Vous
savez que Lyon est environ 400 km de Paris.
Combien de kilomtres sparent Paris et Bastia ?
Solutions :
1 ) 1 cm reprsente 0,25 km ; donc 3,5 km sparent les
deux villes.
2)

chelle
distance
X = 40 cm.

sur le plan
1 cm
Xcm

dans la ralit
0,05 km
2 km

sur le plan
8 cm
18 cm

dans la ralit
400 km
Ykm

3)

Paris-Lyon
Paris-Bastia
Y = 900 km.

Vivem ent les soldes !


Les ftes de fin d'anne sont termines. Les rues se vident
de leurs dcorations de Nol et les magasins sapprtent
couler leurs stocks dinvendus. Vous allez bientt pouvoir
profiter des soldes. Diverses questions peuvent se prsen
ter vous : Comment calculer le nouveau prix dun article
sold ? Pourquoi le fait de faire subir un prix deux baisses
successives de 10 % et 20 % n est pas la mme chose que
d effectuer une seule baisse de 30 % ?
Voyons ensemble de quelles manires nous pouvons
rpondre ces interrogations.
Tout dabord, une mthode simple pour ceilculer une aug
mentation de 10 % dun prix consiste multiplier ce der
nier par 10, diviser le rsultat par 100, puis ajouter le
total au prix du dpart.
Par exemple, supposons quun pantalon cote 70 . Quel
sera son nouveau prix aprs une augmentation de 10 % ?
1. On multiplie 70 par 10 ; on trouve 700.
2 . On divise ce rsultat par 100, cest--dire :
700 - 100 = 7.
3. On ajoute le total au prix du dpart : 7 + 70 = 77.
4. Conclusion : le pantalon cotera 77 .
37

Maths pratiques, maths magiques

De mme, pour une augmentation de 20 %, vous arriverez


au rsultat cherch en remplaant le 10 de la premire
multiplication de lexemple prcdent par... un 20 !
Ainsi, si vous payiez 300 le fioul que vous mettiez dans
votre citerne l'anne dernire, combien payerez-vous cette
anne pour la mme quantit, si le prix du combustible a
augment de 20 % ?
1. On multiplie 300 par 20 ; on trouve 6 000.
2. On divise le rsultat par 100, cest--dire :
6 000 - 100 = 60.
3. On ajoute ce total au prix de lan dernier :
60 + 300 = 360.
4. Conclusion : cette anne, le montant de la facture de
fioul slvera 360 .
Pour les rductions (qui nous intressent davantage !) la
mthode est quasiment la mme, ceci prs que la der
nire opration sera une soustraction.
Prenons une paire de chaussures 90 . Si le prix subit
une baisse de 20 %, combien devrez-vous dbourser pour
pouvoir les acqurir ?
1. On multiplie 90 par 20 ; on trouve 1 800.
2 . On divise le rsultat par 100 ; cest--dire :
1 800 - 100 = 18.
3. On retranche ce rsultat au prix initial :
90 - 18 = 72.
4. Conclusion : le nouveau prix des chaussures est
de 72 .
Nous sommes prsent en mesure de comprendre pourquoi
deux baisses de prix successives de 10 %, puis de 20 % ne
donnent pas le mme rsultat quune unique baisse de 30 %.
En effet, lors des deux baisses successives, les dix premiers
pourcents sappliquent au prix initial de larticle puis les
vingt pourcents suivants sappliquent un prix interm
diaire, plus bas.
Lors de lunique baisse, les trente pourcents sappliquent
au prix initial. La rduction est donc plus importante que
dans le premier cas.
38

Vivement les soldes !

Pour illustrer notre propos reprenons l'exemple des chaus


sures qui cotaient initialement 90 . Aprs une premire
baisse de 20 % le nouveau prix est de 72 . Si le prix des
chaussures subissait une nouvelle rduction de 10 %, cest
en utilisant 72 (le prix intermdiaire) que nous ferions
le calcul du prix final.
1. 72 X 10 = 720.
2. 720 - 100 = 7,2.
3. 72 - 7,2 = 64,8.
4. Conclusion : aprs deux baisses successives de 20 %
puis 10 % de leur prix, les chaussures ne cotent plus
que 64,80 .
Cherchons prsent le prix de ces mmes chaussures
(dont le prix de dpart est de 90 ) aprs une unique bidsse
de 30 %.
1. 90 X 30 = 2 700.
2. 2 700 - 100 - 27.
3. 90 - 27 = 63.
4. Conclusion : aprs une unique baisse de 30 %, les
chaussures ne cotent plus que 63 .
Nous constatons donc quune unique baisse de 30 % est
plus avantageuse (pour le client !) que deux baisses suc
cessives de 20 %, puis de 10 %.
Mais, me direz-vous, lorsque lon effectue deux rductions
de prix successives, lordre a-t-il une importance ? Autre
ment dit, diminuer un prix de 20 % puis de 10 %, est-ce la
mme chose que de le diminuer de 10 % puis de 20 % ?
La rponse est oui et nous en verrons la raison au prochain
chapitre.

39

Maths pratiques, maths magiques


R appels

Pour calculer 15 % de 85 laide de la touche % dune


calculatrice, il suffit dappuyer successivement sur les tou
ches :

0[5][i][Il[5][^0
Vous pourrez alors lire le rsultat : 12,75. Le signe %
veut juste dire divis par cent . Donc :
30 % =

= 0,3.
100

Cette remarque sera utile pour le prochain chapitre.

40

Vivement les soldes !


P ou r vous entraner

1) Un article cotait 53 ; son prix a augment de 20 %.


Quel est son nouveau prix ?
2) Un ordinateur portable cotant 900 voit son prix bais
ser de 15 %. Combien cote-t-il prsent ?
3) En pleine liquidation des stocks, une paire de chaussu
res 150 subit deux baisses successives de 10 % puis
de 30 %. Combien allez-vous la payer ?
4) Un particulier voit sa facture dlectricit augmenter de
5 % chaque anne. Sil paye aujourdhui 240 pour sa
consommation lectrique, combien devra-t-il dbourser
dans deux ans pour rgler sa facture ?
5) Une personne effectue ses achats dans un magasin o
tous les articles sont solds - 15 %. Elle conomise
ainsi 42 . Quel est le montant de ses achats ?
Solutions :
1)

1. Calcul de 20 % de 53 ;
53 X 20 % = 53 X 0,2 = 10,60 .
Calcul du nouveau prix :
53 + 10,60 = 63,60 .

2)

1. Calcul de 15 % de 900 :
900 X 15 % = 900 X 0,15 = 135 .
2. Calcul du nouveau prix de lordinateur portable :
900 - 135 = 765 .

41

Maths pratiques, maths magiques

3)
1. Calcul de la premire baisse de 10 % :
150 X 10 % = 150 X 0,1 = 15 .
2. Calcul du prix intermdiaire :
1 5 0 - 15= 135 .
3. Calcul de la seconde baisse de 30 % :
135 X 30 % = 135 X 0,3 = 40,50 .
4. Calcul du prix final :
135 - 40,50 = 94,50 .
4)
1. Calcul de la premire hausse de 5 % :
240 X 5 % = 240 X 0,05 = 12 .
2. Calcul du montant de la facture intermdiaire :
240 + 12 = 252 .
3. Calcul de la seconde hausse de 5 % :
252 X 5 % = 252 X 0,05 = 12,60 .
4. Calcul du montant payer dans deux ans :
252 + 12,60 = 264,60 .
5)

1. Calcul du prix des articles avant rduction :


42 -f 15 % = 42 - 0,15 = 280 .
2. Calcul du montant des achats :
280 - 42 = 238 .

Pourcentages pourtant sages...


Nous avons vu au chapitre prcdent comment calculer
certains pourcentages. La mthode tait simple et aurait
pu suffire sil nexistait pas dautres problmes lis aux
pourcentages. En effet, nous pouvons (en utilisant la
mthode expose au chapitre prcdent) trouver aisment
le nouveau prix de divers articles aprs une augmentation
ou une rduction. Mais quen est-il lorsquil sagit de
retrouver le prix dun objet avant sa fluctuation (en pour
centage) ?
Exemple :
Supposons que vous trouviez un pantalon cotant 25
dans un magasin affichant que tous les prix ont subi une
baisse d 20 %. Quel tait le prix de ce pantalon avant qu'il
ne soit sold 7
Vous ne pouvez pas prendre les 25 et les augmenter
de 20 % !
Attention ! Un pourcentage seul ne signifie rien. Il
faut donc toujours prciser quelle grandeur le pour
centage se rapporte (15 % de la population..., 80 % du
temps..., 10 % de chances..., etc.).
43

Maths pratiques, maths magiques

Dans notre exemple, les 20 % sappliquent au prix initial


du pantilon. Comme les 25 reprsentent le prix final
(aprs rduction), il ny a aucune raison de cedculer 20 %
de ces 25 . Il faut donc se dbrouiller autrement.
r mthode : lutilisation dun tableau de proportionnalit
(dj vu au chapitre 3).
Il suffit de constater que si larticle est sold hauteur de
20 %, cela signifie que nous nallons payer que 80 % du
prix initial de larticle. Nous pouvons donc tablir le
tableau suivant :
Initialement
Au final

Prix
X
25

Pourcentage
100%

80%

Et par suite, le calcul de X seffectuant comme dcrit au


chapitre 3, on trouve :
X=
^
; cest--dire : X = 31,25.
80
Donc, avant dtre sold, le pantalon cotait 31,25 .
Autre exemple :
Le montant des factures relatives une anne de consom
mation de carburant slve 1 138,50 . Sachant quen
moyenne le prix du carburant a augment de 15 % sur
lanne, quelle somme aurait-il fallu dpenser lanne pr
cdente pour la mme consommation ? Autrement dit, il
faut trouver le nombre qui, augment de 15 %, donne
1 138,50.
ce niveau du chapitre, jespre que vous nenvisagez pas
de retrancher 15 % 1 138,50 !
Recopions plutt le tableau ci-dessus et remplissons-le
avec les chiffres qui nous intressent (en ralit, pour ce
genre de problmes, la ligne Prix initial ne change
jamais).
44

Pourcentages pourtant sages...

Prix

Pourcentage

Initialement

100 %

Au final

1 138,50

115%

X = 1 138,50 X 100 . c'est--dire X = 990.


115
Donc, sans la hausse de 15 % et pour la mme consom
mation de carburant, la somme des montants des factures
slverait 990 .
2 mthode : Tutilisation du coefficient (ou nombre !) pro
pre la variation du prix.
Ce coefficient stablit simplement :
Si un prix subit une hausse de 20%, son coefficient
slve : 1 + 20 % ; que lon peut crire 1 + 0,2. Le
coefficient de variation vaudra donc 1,2 .
En revanche, si un prix subit une baisse de 20 %, zJors
son coefficient de viiriation sobtiendra en posint lop
ration suivante : 1 - 20 % ; que lon peut crire 1 - 0,2 .
Cest--dire 0,8.
Pour retrouver la valeur dim nombre avant qu'il ait subi
une hausse ou ime baisse d'im certtdn pourcentage, il
suffit de DIVISER ce nombre par son coefficient de varia
tion.
Ainsi, si vous dsirez connatre le prix initial dun ordina
teur dont ltiquette indique quil ne cote plus que 731
aprs une rduction de 15 %, vous pouvez procder
comme suit :
1. Calcul du coefficient de variation :
Baisse de 15 % -^ 1 - 0,15 = 0,85.
Notre coefficient vaut 0,85.
45

Maths pratiques, maths magiques

2. Calcul du prix avant la rduction :


731

H-

0,85 = 860.

Lordinateur cotait donc 860 . Ce qui vous permet de


savoir quen lachetant aujourdhui vous ralisez une co
nomie de 129 par rapport ceux qui auraient achet le
mme ordinateur avant la ristourne de 15 %.
Supposons maintenant que nous ne soyons plus lacheteur
mais le vendeur. Dune part, nous possdons un article que
nous souhaitons vendre 256,50 . Dautre part, notre clien
tle a lhabitude de marchander et nous dsirons la satis
faire en lui accordant une rduction de 10 % sur le prix de
larticle. Quel montant devons-nous inscrire sur ltiquette
du prix pour quaprs la rduction de 10 % nous vendions
larticle pour la somme de 256,50 ?
Nous souhaitons connatre le prix avant la rduction de
10 % pour pouvoir lafficher. Celles et ceux qui propose
raient daugmenter 256,50 de 10% sont invits sen
abstenir et reprendre depuis le dbut la lecture de ce
chapitre !
Pour les autres, rutilisons la mthode dcrite prcdem
ment :
1. Calcul du coefficient de variation :
Rduction de 10 % -> 1-0,10 = 0,9.
Notre coefficient vaut 0,9.
2. Calcul du prix avant la rduction :
256,50 - 0,9 = 285.
Ltiquette de larticle devra annoncer un prix
de 285 .
Une question que nous pourrions nous poser en tant que
vendeur et que nous avions laisse en suspens au chapitre
prcdent est : Rduire un prix de 10% puis de 20 %, est-ce
46

Pourcentages pourtant sages...

la mme chose que de le rduire dabord de 20 % puis


de 10 % ?
Pour rpondre cette question utilisons le fait que pour
trouver la valeur d'im nombre aprs quil a subi une
hausse ou une baisse dvm certain pourcentage, il suffit
de MULTIPLIER ce nombre par son coefficient de variation.
Nous pouvons prsent comparer l'influence exerce sur
le prix final par lordre des rductions. Prenons une voitiure
cotant 12 000 et faisons-lui subir deux baisses succes
sives de 5 % puis de 10 %.
1. Calcul du P*coefficient de variation :
Rduction de 5 % -> 1 - 0,05 = 0,95.
2 . Calcul du prix aprs la

rduction :

12 000 X 0,95 = 11 400.


Aprs la premire rduction le vhicule cote 11 400 .

3. Calcul du 2"*^ coefficient de veuiation :


Rduction de 10 % ^ 1 - 0,10 = 0,9.
4. Calcul du prix aprs la 2**^ rduction :
11 400 X 0,9 = 10 260.
Au final, la voiture cote 10 260 .
Prenons prsent une autre voiture (nous en avons les
moyens !) cotant 12 000 . Faisons-lui subir les deux bais
ses mais dans lordre inverse.
1. Calcul du

coefficient de variation :

Rduction de 1 0 % ^ 1-0,10 = 0,9.


2 . Calcul du prix aprs la

rduction :

12 000 X 0,9 = 10 800.


Aprs la premire rduction le vhicule cote 10 800 .

47

Maths pratiques, maths magiques

3. Calcul du 2"*^ coefficient de variation :


Rduction de 5 % -> 1 - 0,05 = 0,95.
4. Calcul du prix aprs la 2^*^rduction :
10 800 X 0,95 = 10 260.
Au final, la voiture cote 10 260 .
On retrouve le mme prix final. Cela na rien d'tonnant
et nest pas d au hasard puisquen fin de compte, dans le
premier exemple, nous avons multipli le prix initial par
0,95 puis par 0,9 tandis que, dans le second exemple, le
prix a t multipli dabord par 0,9 puis par 0,95. La com
mutativit de la multiplication fait le reste.
Conclusion : lordre dans lequel on effectue les diff
rents calculs de hausses ou de baisses successives na
aucune incidence sur le prix final.

48

Pourcentages pourtant sages,,


R appels
La TVA

La TVA (Taxe sur la Valeur ajoute) est un impt propor


tionnel au prix hors taxe (prix HT) dune marchandise
(bien ou service). Les trois taux actuellement en applica
tion sont : 19,6 %, 5,5 % et 2,1 %.
On appelle prix TTC (Toutes Taxes comprises) la somme
du prix HT et de sa TVA.
Schmatiquement : lacheteur paye le prix TTC, le vendeur
gagne le prix HT et reverse aux impts la TVA.

49

Maths pratiques, maths magiques


P ou r vous entraner

1) Un article de sport cote 25 TTC. Sachant que le taux


de TVA est de 19,6 %, quel est son prix HT ?
2) Les prix de limmobilier ont grimp de 10 % dans un
laps de temps relativement court. Quel tait le prix dun
appartement, cotant aujourdhui 203 500 , avant cette
hausse des prix ?
3) Vous entrez dans un magasin dans lequel tous les prix
viennent de subir une baisse de 20 %. Vous dpensez 210
pour lachat de marchandises. Quelle conomie avez-vous
ralise en achetant ces articles aprs rduction ?
4) Une entreprise accrot chaque anne le montant de ses
dpenses de carburant de 4 %. ce titre, elle a dbours
cette anne 9 280,13 . Quel tait pour ce poste le mon
tant de ses dpenses trois ans auparavant ?
Solutions :
1)

1. Calcul du coefficient de variation :


Augmentation de 19,6 %-* \ + 19,6 % = 1 + 0,196 = 1,196.
2. Calcul du prix de larticle avant son augmentation :
25 - 1,196 = 20,90.
Larticle cote donc 20,90 HT.
2)

1. Calcul du coefficient de variation :


Augmentation de 10 % -* \ + \0 % = \ + 0,1 = 1,1.
2. Calcul du prix de lappartement avant augmentation :
203 500 - 1,1 = 185 000.
Le prix de lappartement slevait 185 000 .
50

Pourcentages pourtant sages...

3)
1. Calcul du coefficient de variation :
Rduction de 20 % -* I - 20% = 1 - 0,2 = 0,8.
2. Calcul du montant des achats avant rduction :
210 - 0,8 = 262,5.
3. Calcul de lconomie ralise ; 262,5 - 210 = 52,5.
Le montant de lconomie ralise est de 52,50 .
4)
1. Calcul du coefficient de variation pour une anne :
Augmentation d e 4 % - l + 4 % = l + 0,04 = 1,04.
2 . Calcul du coefficient de variation pour trois annes :
1,04 X 1,04 X 1,04 = 1,124 864.
3. Calcul du montant des dpenses avant augmenta
tions : 9 280,13 H- 1,124 864 8 250 .
Trois ans auparavant, lentreprise ne dpensait que 8 250
pour payer son carburant.

H te-toi lentem ent !


Cest les vacances dt ! Il fait beau, la voiture est remplie
de bagages et ( votre grand tonnement) il reste encore
de la place pour votre petite famille. Vous embirquez tout
ce petit monde et prenez la route en direction des plages
ensoleilles. Vous ntes pas encore sorti(e) de votre quar
tier que dj votre petit dernier vous interpelle en vous
demandant : On arrive quand ? Vous coimaissez le
besoin quont les enfants (surtout le vtre !) davoir des
rponses satisfaisantes leurs questions. Vous avez donc
conscience quune rponse vasive du genre : Dems long
temps ne fera quveiller sa curiosit et vous exposera au
flot quasi incessant des questions de votre progniture, du
genre : Cest quoi dans longtemps ? ou ; Et maintenant,
on arrive bientt ? Vous navez pas envie de subir un tel
harclement tout au long des 800 kilomtres qui vous
attendent. Vous devez donc estimer la dure de votre trajet.
Puisque vous connaissez dj la longueur du trajet, il vous
reste estimer votre vitesse moyenne. Le cas le plus simple
est celui o vous empruntez lautoroute en ayant lopportu
nit de rouler une vitesse sensiblement gale 130 km.h
(autre notation pour km/h). Compte tenu des arrts aux
pages, votre vitesse moyenne avoisine les 120 km.h *.
Pour dterminer avec une bonne approximation la dure
de votre trajet, il suffit de diviser votre nombre de kilom
tres par 2. Le rsultat donne, en minutes, le temps pendant
52

Hte-toi lentement !

lequel vous roulez. Ici : 800 ^ 2 = 400. Donc vous roulerez


durant 400 minutes, soit 6 h 40 (pour la conversion des
minutes en heures, voir le chapitre suivant). ce temps
noubliez pas de rajouter une demi-heure de pause toutes
les 2 heures pour vous reposer et permettre vos passagers
de soulager leurs jambes et leur vessie, votre vhicule de
se refroidir et de se rapprovisionner en carburant.
En 6 h 40 vous devriez vous arrter 3 fois. Do :
6 h 40 + 3 X 1/2 h = 6 h 40 + 1 h 30 = 8 h 10.
Si vous dcidez demprunter les routes nationales et dpar
tementales, lestimation de la vitesse moyenne est alors
plus dlicate. La vitesse y est limite 90 km.h mais vous
allez traverser diverses agglomrations dans lesquelles lai
guille de votre tachymtre ne doit pas afficher de nombre
suprieur 50. De plus, vous pouvez rencontrer des stops
et des feux rouges qui ramneront, lespace dun instant,
votre vitesse ... 0 km.h ! Cependant, la plupart du temps,
en prenant comme vitesse moyenne 80 km.h *, on arrive
une assez bonne estimation de la dure du trajet.
Pour obtenir votre temps de conduite, il vous faut diviser
la distuice du parcours par votre vitesse moyenne. Ainsi,
si vous devez couvrir une distance de 200 km en nemprun
tant que des routes nationales ou dpartementales, vous
obtiendrez la dure de votre voyage en effectuant la divi
sion suivante : 200 -r 80 = 2,5.
Vous conduirez donc pendant environ deux heures et demie.
Astuce
Pour effectuer mentalement la division par 80, il suffit
de diviser successivement par 10, puis trois fois par
2. Ainsi, pour diviser de tte 600 par 80, il suffit def
fectuer rapidement les calculs suivants :
1.
2.
3.
4.

600 ^ 10 = 60.
60 ^ 2 = 30.
30 ^ 2 = 15.
15 ^ 2 = 7,5.
53

Maths pratiques, maths magiques

Bien sr, les vitesses moyennes annonces jusqu prsent


ne sont valables que sur route sche. Si la pluie devait
accompagner votre odysse, comptez peu prs 10 % de
temps en plus (puisque aprs la lecture des chapitres 5 et
6 les pourcentages nont plus de secret pour vous !).
La pluie justement, parlons-en ; ou plus prcisment des
orages. Dans le ciel, obscurci par de sombres nuages, des
clairs apparaissent et disparaissent brusquement en pro
duisant une intense lumire. La mlope des gouttes deau
scrasant de-ci de-l et rappelant le jet dune douche est
interrompue par le grondement sourd du tonnerre. Pour
quoi y a-t-il un temps de latence entre le moment o Von
aperoit l'clair et celui o lon entend le tonnerre ?
Sans trop nous appesantir sur les dtails, rappelons sim
plement que le gros nuage (cumulo-nimbus) lorigine des
orages gnre un important courant lectrique. Les mol
cules dair traverses par ce courant mettent de la lumire
(cest lclair) et se dilatent brusquement sous leffet de la
chaleur en crant une succession dondes de choc (cest le
tonnerre et son grondement). Mais pourquoi lclair et le
tonnerre qui sont engendrs par un mme phnomne ne
se manifestent-ils pas simultanment ? La raison en est
simple. La lumire et le son nont pas la mme vitesse.
La lumire de lclair parcourt approximativement
300 000 kilomtres en 1 seconde. Cest--dire quen lespace
dune seconde elle couvre une distance suprieure six
fois le tour de la Teire.
Le son du tonnerre, quant lui, ne parcourt que
334 mtres par seconde (dans lair). Ce qui signifie que
pour parcourir une distance quivalente un seul tour de
Terre, le son aura besoin dun peu plus de 37 heures !
En pratique, on peut considrer que lon voit lclair
au moment o il se cre. Par consquent, supposons
quil faille attendre 3 secondes aprs avoir aperu un clair
pour entendre le tonnerre. Comme en 3 secondes le son
54

Hte-toi lentement !

parcourt une distance denviron 1 km, cela signifie que


lclair se situait ... 1 km.
Donc, en mesurant le temps qui sp2ire un clair du ton
nerre, on peut estimer la distance laquelle lorage se
trouve. Il suffit de diviser le nombre de secondes par 3 pour
obtenir la disttmce en kilomtres. Ainsi, par exemple, si
vous comptez 8 secondes entre le moment o vous aperce
vez lclair et celui o vous entendez le tonnerre, combien
de kilomtres de vous le fascinant phnomne lectrique
sest-il produit ?
Facile :
1. 8

3 - 2, 666.

2. Lorage se situe donc approximativement 2,7 km.


La connaissance de cette information est, soit dit en pas
sant, plus ludique que pratique ! Mais comme lorigine
du chapitre nous cherchions un moyen doccuper les
enfants...

55

Maths pratiques, maths magiques

R appels
Vitesse moyenne = distance parcourue ^ temps pour effec
tuer le trajet.
L unit de la vitesse dpendra des units de distance et
de temps. Si la distance est exprime en kilomtres et
le temps en minutes, alors la formule donnera la vitesse
en kilomtres par minute (km.min ODistance parcourue = vitesse moyenne x temps pour effec
tuer le trajet.
Attention ! Pour que la formule fonctionne, il faut que
lunit de temps soit la mme que celle qui intervient
dans lunit servant exprimer la vitesse. Si la vitesse
est donne en mtres par seconde, alors le temps doit
tre exprim en secondes ; le rsultat de la multipli
cation donnera (dans cet exemple) la distance en
mtres.
Temps pour effectuer le trajet = distance parcourue -r
vitesse moyenne.
Attention ! Pour que la formule fonctionne, il faut que
la distance soit exprime dans la mme unit que celle
servant dfinir la vitesse. Si la vitesse est donne en
kilomtres par heure, alors les distances devront tre
indiques en kilomtres. Le rsultat de la division don
nera ici le temps en heures.

56

Hte-toi lentement !
P ou r vous entraner

1) Combien de temps vous faudra-t-il pour parcourir la


distaince Nice-Toulouse (580 km environ) en emprun
tant lautoroute ?
Remarque ; il fait beau ! La route est donc sche et vous
vous arrtez rgulirement pour vous reposer, on consi
drera donc que vous avez une vitesse moyenne de
120 km.h .
2) Vous venez de couvrir une distance de 5 km en courant
pendant 20 min.
Quelle a t votre vitesse moyenne de course ?
3) Vous roulez 90 km.h ' pendant 1 h 15 min. Quelle
distance avez-vous parcourue ?
4) Un escargot se meut la vitesse prodigieuse de 5 m.h *
pour parcourir les quelque 80 cm qui le sparent de sa
feuille de salade. Combien de temps faudra-t-il au gastropode phytophage pour atteindre son repas ?
Solutions :
1) Route sche sur autoroute vitesse moyenne approxi
mative de 120 km.h ' (hors ralentissements).
1. Estimation de la dure du trajet en minutes :
580 - 2 = 290.
Vous allez rouler durant 290 min ; cest--dire
4 h 50 min. Vous devrez donc vous arrter deux fois
30 min pour vous reposer.
2. Estimation de la dure du voyage :
4 h 50 min + 1 h = 5 h 50 min.
2)

1. Conversion du temps en heures : 20 min = 1/3 h.


2. Utilisation de la formule donnant la vitesse moyeime
(V):
V = 5 km ^ 1/3 h do V = 15 km.h '.
57

Maths pratiques, maths magiques

3)
1. Conversion de la dure du trajet en heures :
1 h 15 min = 1,25 h.
2. Utilisation de la formule donnant la distance parcou
rue (D) : D = 90 km.h^ x 1,25 h
d'o D = 112,5 km.
4)
1. Conversion de la distance en mtres : 80 cm = 0,8 m.
2. Utilisation de la formule donnant le temps (T) pour
effectuer le trajet :
T = 0,8 m ^ 5 m.h^
do T = 0,16 h = 9,6 min = 9 min 36 s*.
* pour le dtail de la conversion, se reporter au chapitre
suivant.

Le tem ps, c"est de Fargent


Nous avons t amens dans le chapitre prcdent faire
des calculs de dures dont les rsultats ncessitaient par
fois une transformation . En effet, il semble assez peu
naturel dexprimer un laps de temps sous la forme :
2,3 heures. Comment convertir ce nombre en notation plus
familire : heures, minutes (et ventuellement secondes) ?
Ces 2,3 heures ne correspondent videmment pas
2 heures et 3 minutes , psis plus qu' 2 heures 30 minu
tes . Alors comment se dbarrasser de ce ,3 qui nous
gne tant ?
Tout dabord, isolons llment perturbateur en remar
quant que :
2.3 h = (2 + 0,3) h.
Cest--dire :
2.3 h = 2 h + 0,3 h.
Nous savons combien de temps correspondent 2 heures !
En revanche, nous ne sommes pas trop habitus dire :
Je mabsente un moment, je serai de retour dans
0,3 heure ! D nous faut donc exprimer ce laps de temps
dune autre faon. Et cest l que nous faisons intervenir
le fait quune heure est compose de 60 minutes.
Si 1 h correspond 1 x 60 min, alors 0,3 h correspond
0,3 X 60 min ; ce qui fait 18 min.
59

Maths pratiques, maths magiques

En conclusion : 2,3 h = 2 h 18 min


Prenons un autre exemple et supposons que vous lisiez sur
une facture que la main-duvre pour la rparation de
votre voiture cote 40 . Le prix unitaire affich est de 25
(tous les prix tmt TTC). Combien de temps le garagiste
a-t-il pass travailler sur votre vhicule ?
donc le garagiste a travaill
1. 40 ^ 25 = 1,6
1,6 h.
2. 1,6 h = 1 h + 0,6 h 1 h ne pose pas de problme ;
reste 0,6 h.
donc 0,6 h = 36 min.
3. 0,6 X 60 = 36
4. Conclusion : le temps pass sur la voiture est de
1 h 36 min
Voyons enfin comment, parfois, des secondes peuvent
apparatre lors de la conversion. Appliquons la mthode
dcrite prcdemment 3,14 h (le nombre % na rien
voir !).
1. 3,14 h = 3 h + 0,14 h.
2. 0,14 X 60 = 8,4.
Nous voil bien avancs ! Nous avons trouv que 3,14 h
valaient 3 h 8,4 min. Quallons-nous faire de cette virgule ?
Nous allons nous en dbiirrasser en utilisant le fait quune
minute est compose de... 60 secondes ! Donc :
1. 8,4 min = 8 min + 0,4 min.
2. 0,4 X 60 = 24.
3. Conclusion : 3,14 h = 3 h 8 min 24 s
Le lecteur pointilleux voudra satisfaire sa curiosit et ne
manquera pas de demander ce quil convient de faire lors
que le nombre de secondes possde lui aussi une virgule.
Lauteur, impressionn par tant dintrt, sempressera
de le rassurer en lui indiquant que les ventuels chiffres
qui suivraient la virgule font rfrence aux diximes de
seconde, aux centimes de seconde, aux millimes de
seconde, etc.
60

Le. temps, c est de largent

Maintenant que nous savons aisment passer de la nota


tion sexagsimale la notation dcimale (nayez pas peur
de ces vocables daspect quelque peu abstrus, ils dcrivent
simplement (!) la mthode dcrite en dbut de chapitre),
nous allons focaliser toute notre attention sur la transfor
mation inverse, cest--dire convertir un temps exprim en
heures, minutes (et ventuellement secondes) en un nom
bre exclusivement dheures. En effet, supposons que votre
rmunration se calcule sur la base de 20 par heure de
travail et que vous ayez uvr pendant 2 h 36 min, com
bien percevrez-vous pour vos services ?
Cette fois-ci, nous souhaitons nous dbarrasser des
minutes et les transformer en heures. Puisque prcdem
ment, pour passer des heures aux minutes, nous avons
utilis la multiplication par 60, nous liions prsent uti
liser lopration inverse : la division par 60.
1. 36 H- 60 = 0,6.
2. Donc : 2 h 36 min = 2 h + 0,6 h (i.e. vous avez travaill
durant 2,6 h).
3. Par consquent, vous devriez tre pay(e) :
20 X 2,6 = 52
La mthode est analogue si lon tient compte aussi des
secondes. Ainsi, 8 h 42 min 12 s se transformera de la
faon suivante :
1. Transformons les secondes en minutes :
12 - 60 = 0,2
donc 12 s = 0,2 min.
2. Nous savons dj que :
8 h 42 min 12 s = 8 h 42,2 min.
3. Transformons les minutes en heures :
42,2 - 60 = 0,7
donc 42,2 min = 0,7 h.
4. 8 h 42 min 12 s = 8,7 h .
61

Maths pratiques, maths magiques


P ou r VOUS entraner

1) Vous calculez que vous allez rouler pendant 1,2 h. Ce


temps correspond 1 h et... combien de minutes ?
2) Vous venez de travailler duramt 2 h 10 min. Vos tarifs
sont de 15 de l'heure.
Quel est le montant de votre facture ?
3) Un paresseux se dplaant la vitesse moyenne de
160 m.h"' parcourra la distance de 10 mtres en
0,0625 h. Convertir ce temps en minutes et secondes.
Solutions :
1)

1. Dcomposition du temps en partie entire et partie


dcimale ; 1,2 h = 1 h + 0,2 h.
2. Conversion de la partie dcimale en minutes :
0,2 X 60 = 12 donc 0,2 h = 12 min.
Ainsi, 1,2 h correspond 1 h 12 min.
2)

1. Conversion des minutes en heures :


10 ^ 60 = 0,166 7 do 2 h 10 min quivalent
2,166 7 h.
2. Calcul de la rmunration : 2,166 7 x 15 = 32,5.
Le montant de la facture sera de 32,50 .
3)
1. Conversion des heures en minutes :
0,062 5 X 60 = 3,75.
Donc 0,062 5 h correspondent 3,75 minutes.
2. Dcomposition du temps en parties entire et dcimiile : 3,75 min = 3 min + 0,75 min.
3. Conversion de la partie dcimale en secondes :
0,75 X 60 = 45 do 0,75 min = 45 s.
Le paresseux aura donc besoin de 3 min 45 s pour par
courir 10 mtres.

Conversons des conversions !


Tous les bateaux viennent de franchir la ligne de dpart au
large de Saint-Malo et s'lancent pour plusieurs jours dans
une course transatlantique effrne ; la Route du Rhum !
Leur but est de rejoindre le plus rapidement Pointe--Pitre.
Bien sr, chacun choisira sa route en fonction des condi
tions mtorologiques et des courants marins. Mais tous
devront parcourir au moins les 3 592 milles qui sparent
le dpart de l'arrive.
combien de kilomtres correspond une telle distance ?
Tout d'abord, voyons la raison pour laquelle les marins
ont choisi d'utiliser comme unit de longueur les milles
nautiques plutt que les kilomtres. En effet; pourquoi
ont-ils cr une nouvelle unit et n'ont-ils pas utilis celles
dj existantes ?
Nous ne pouvons malheureusement pas relater ici toute la
partie de l'histoire de la navigation qui a conduit ce
choix. Aussi, pour faire simple, nous nous contenterons de
rappeler qu'en mer il tait plus ais (avant l'apparition du
systme GPS !) de mesurer des angles que des distances.
Pour cela, divers instruments ont t invents : boussole,
goniomtre, sextant, etc. Ainsi, suivre un cap consiste
avoir une trajectoire qui fait un angle constant avec la
direction du nord. Le systme de coordonnes utilis sur
63

Maths pratiques, maths magiques

la Terre (latitudes et longitudes) fait rfrence des angles.


Inutile de donner d'autres applications des angles en
marine pour comprendre leur importance et leur utilit.
Mais quel lien y a-t-il entre les angles et les milles ?
Un mille correspond la distance moyenne de deux
points de la surface de la Terre qui ont mme longitude
et dont les latitudes diffrent dun angle de 1 minute.
Do lgalit : 1 mille = 1 852 mtres
Conclusion : pour convertir des milles en kilomtres, il
suffit de multiplier le nombre de milles par 1,852. Ainsi,
comme : 3 592 x 1,852 = 6 652, on en dduit que les lignes
de dpart et darrive de la route du Rhum sont distantes
denviron 6 652 km.
Astuce
Pour obtenir rapidement une assez bonne estimation
de la distance en kilomtres, il suffit de multiplier le
nombre de milles par 2 puis denlever 10 % au rsultat.
Exemple :
quelle distance, en kilomtres, correspondent 250 milles ?
1.
2.
3.
4.

250 X 2 = 500.
10 % de 500 valent 50.
500 - 50 = 450.
Donc : 250 milles = 450 km.

Remeirques
Le mille est aussi utilis en aronautique. Cependant,
laltitude des avions sexprimera plutt en pieds.
Ne pas confondre le mille avec le mile (mesure anglosaxonne gale 1 609 m).
64

Conversons des conversions !

Mais comme les navigateurs nexpriment pas les distances


en mtres, alors les vitesses ne se mesureront pas en km.h
Lunit usite pour exprimer les vitesses en mer (et dans
les airs) est le nud.
Cette unit tient son nom de la mthode employe autre
fois pour valuer la vitesse dun navire. Un marin jetait
leau un morceau de bois triangulaire (le loch) attach
une corde sur laquelle des nuds avaient t faits inter
valles rguliers de 15,435 m (soit 1/120 de mille). Le loch,
frein par leau, droulait la corde nuds. On comptait
alors le nombre de nuds ainsi entrans dans leau durant
un intervalle de 30 secondes (soit 1/120 dheure). Le rsul
tat donnait le nombre de milles parcourus en une heure,
si la vitesse restait constante. Donc : 1 nud = 1 mille.h".
Cest--dire :
1 nud = 1,852 km.h'
Finalement, le procd pour convertir les nuds en km.h"'
est le mme que celui permettant de transformer les milles
en kilomtres.
Par consquent, si nous prenons lexemple dun bateau
filant 15 nuds, nous pouvons obtenir rapidement une
estimation de sa vitesse en km.h"* en oprant de la faon
suivante :
1.
2.
3.
4.

15 X 2 = 30.
10 % de 30 valent 3.
30 - 3 = 27.
Donc le bateau se dplace la vitesse de 27 km.h '.

Vous voil fin prt appareiller

65

Maths pratiques, maths magiques


R appels

Les m esures des angles

Les degrs (nots ) : un tour complet reprsente 360 .


Chaque degr est subdivis en soixante minutes (que
crira 60'). Cest videmment cette minute qui intervient
dans la dfinition du mille ! Enfin, si l'on souhaite plus de
prcision, on peut dcouper chaque minute en soixante
secondes (notes 60).
La longitude et la latitude sont des mesures damgles qui
permettent de localiser un point la surface de la Terre.
La longitude dsigne langle form : le mridien de
Greenwich et le mridien siu* lequel se situe le point que
lon souhaite indiquer. La latitude dsigne langle form '
par lquateur et le parallle stu* lequel se trouve le point
reprer.
Les grades (nots gr ) : un tour complet reprsente
400 gr. Le grade possde une unit jumelle : le gon. Ces
units restent relativement peu usites en France.
Les radians (nots rad) : un tour complet reprsente 2%rad.
Le radian est par dfinition une mesure de langle plan
qui, ayant son sommet au centre dun cercle, intercepte
sur la circonfrence de ce cercle un arc dont la longueur
est gale celle du rayon .

66

Conversons des conversions !


P o u r v o u s e n tra n e r

1) Essayez de calculer mentalement combien de kilom


tres correspondent 300 milles.
2) Exprimez en km.h ' la vitesse dun navire se dplaant
22 nuds.
3) Un bateau vient de parcourir 50 milles 8 nuds de
moyenne. Combien de temps lui a-t-il fallu ?
4) laide de votre navire, vous devez rallier deux points
distants de 300 km.
Vous estimez que les conditions mtorologiques vous
permettront de naviguer la vitesse moyenne de
12 nuds. Dans ces conditions, quelle sera la dure
de votre voyage ?
Solutions :
1) De tte, on estime que : 300 milles = 540 km (avec la
calculatrice on trouve la vedeur exacte : 555,6 km).
2) De tte, on trouve : 22 nuds = 40 km.h'*.
3) 50 ^ 8 = 6,25. Le bateau a navigu pendant 6 h 15 min.
4) Pour la rsolution de cet exercice, on pourra saider du
chapitre prcdent.
r mthode
1. Conversion des nuds en km.h *: 12 x 1,852 = 22,224.

67

Maths pratiques, maths magiques

2. On divise la distance parcourir par la vitesse moyenne


exprime en km.h ' :
300 km -T 22,224 km.h = 13,5 h.
Le voyage durera 13 h et 30 min.
T mthode
1. Conversion des kilomtres en milles :
300 - 1,852 = 162.
2. On divise la distance parcourir en milles par la vitesse
exprime en nuds :
162 milles -T 12 nuds = 13,5 h.

10

a va ch au ffer !
Vous venez enfin datterrir l'aroport de New York. Le
vol sest bien droul et lhtesse vous annonce (en
anglais !) que la temprature lextrieur est de 50 F (cin
quante degrs Fahrenheit). Lorsque vous avez quitt Paris
la temprature tait de 20 C (vingt degrs Celsius). Fait-il
plus chaud ou plus froid New York qu Paris ? Devrezvous vous couvrir avant de sortir de lappareil climatis ?
Autant de questions dont les rponses ne tiennent qu une
interrogation : Comment convertir des degrs Fahrenheit en
degrs Celsius 7
Tout dabord, pour quelle raison existe-t-il diffrentes
chelles de temprature ?
Pour mesurer une temprature, on utilise la proprit sui
vante : Tout corps chauff a tendance se dilater^.
Le Prussien Daniel Gabriel Fahrenheit versa donc un
liquide (du mercure) dans un tube de verre. Il constata que
la hauteur de mercure dans le tube veiriait en fonction de
la temprature.
Le niveau du mercure fut au plus bas dans son tube lors
quil immergea ce dernier dans un mlange de glace et de
1. Attention ! Cette proprit n'est vraie que s'il n'y a pas de changement
d'tat ; ainsi la glace, en devenant liquide, diminue son volume.

69

Maths pratiques, maths magiques

sel. Il dcida que ce niveau correspondrait au zro de son


chelle. Puis il entreprit de relever la hauteur de mercure
dans le tube de verre pour la vsileur de la temprature
correspondant celle du corps humain (en bonne sant).
La diffrence de hauteur de mercure entre les deux tem
pratures fut tellement importante quau lieu de fixer 12
ce dernier niveau comme il lavedt initialement prvu, il
subdivisa chaque graduation en 8 piirties pour finalement
fixer la temprature du corps humain 96 F (elle vaut
plus, en ralit, meiis les imperfections du verre ont quel
que peu fauss les mesures).
Le premier thermomtre tait n !
Quelques annes plus tard, le Sudois Anders Celsius et le
Franais Jean-Pierre Christin laborent un thermomtre
dont le degr zro correspond la temprature de fusion
de la glace, et le degr cent correspond la temprature
dbullition de leau. Cest lchelle Celsius.
Pour tablir un lien entre ces deux chelles de tempratu
res, il suffit par exemple de constater que :
32 F = 0 C et 212 F = 100 C.
Ces donnes permettent de trouver les deux fonctions (affi
nes !) pour convertir des degrs Fahrenheit en degrs Cel
sius et rciproquement.
Conversion des degrs Fahrenheit en degrs Celsius

1. Soustraire 32 au nombre de F.
2. Diviser le rsultat par 9.
3. Puis le multiplier par 5.
Transformons nos 50 F en C.
1. 5 0 - 32 = 18.
2. 18 - 9 = 2.
3. 2 X 5 = 10.
50 F = 10 C
70

a va chauffer !

Vous devriez vous couvrir avant de descendre de l'avion !


Et maintenant, comment annoncer vos amis amricains
quil faisait 20 C Paris ? En leur parlant anglais, natu
rellement !
Conversion des degrs Celsius en degrs Fahrenheit

1. Diviser le nombre de C par 5.


2. Multiplier le rsultat par 9.
3. Puis ajouter 32.
Transformons nos 20 C en F.
1. 20 - 5 = 4.
2. 4 X 9 = 36.
3. 36 + 32 = 68.
20 C = 68
Attention ! Les deux chelles de temprature ne sont
pas proportionnelles. Les exemples illustrent bien le
fait que, si une temprature double en C, il n'en sera
pas de mme en F.

Remarque
Il nexiste quune mesiire de la temprature qui sex
prime par le mme nombre dans les deux units.
- 40 C = - 40
Il existe une autre mthode pour effectuer la conversion
des C en F.

71

Maths pratiques, maths magiques


Conversion des degrs Celsius en degrs
Fahrenheit (b is)

1. Multiplier le nombre de C par 2.


2. Retrancher 10 % au rsultat.
3. Puis ajouter 32.
Exemple :

Trouver l'quivalent en F de 40 C.
1. 40 X 2 = 80.
2. 10 % de 80 font 8 do : 80 - 8 = 72.
3. 72 + 32 = 104.
40 C = 104 F

72

a va chauffer !
R appels

Les degrs K elvin

Lunit de mesure des tempratures utilise dans les for


mules thermodynamiques est le degr Kelvin (not K).
LCiirt entre deux degrs Kelvin est le mme qu'entre deux
degrs Celsius. Meus le degr zro de lchelle Kelvin se
situe - 273,16 C. Cest la temprature la plus basse qui
soit : le zro absolu.
Par suite, pour convertir des degrs Celsius en degrs Kel
vin, il suffit dajouter 273,16 au nombre de C.

73

Maths pratiques, maths magiques


P o u r v o u s e n tra n e r

1) Convertir 15 C en F.
2) Convertir 14 F en C.

3) Convertir 18 C en K.
4) Convertir 77 F en K.
5) Convertir 300 K en C.
6) Convertir 325 K en F.

Solutions :
1) r" mthode
1. Diviser le nombre de C par 5- >15- ^5 = 3.
2. Multiplier le rsultat par 9 x 9 = 27.
3. Ajouter 32 27 + 32 = 59.

Donc 15 C = 59 "F.
2 mthode
1. Multiplier le nombre de C par 2 15 x 2 = 30.
2. Retrancher 10 % au rsultat 30 x 0,9 = 27.
3. Ajouter 32 27 + 32 = 59.

Donc 15 X = 59 "F.
2)

1. Soustraire 32 au nombre de F 14 - 32 = - 18.


2 . Diviser le rsultat par 9 18 9 = - 2.
3. Multiplier le rsultat par 5 - 2 x 5 = - 1 0 .
Donc 14 F = - 10 X .
74

a va chauffer !

3) Pour convertir des C en K, il sufft dajouter 273,16 au


nombre de C.
Comme 18 + 273,16 = 291,16 on en dduit que
18 C = 291,16 K.
4) Pour convertir des F en K, on peut dabord convertir
les F en C puis transformer les C en K.
1. Soustraire 32 au nombre de F 77 - 32 = 45.
2. Diviser le rsultat par 9 45 ^ 9 = 5.
3. Multiplier le rsultat par 5 5 x 5 = 25.
Donc 77 F = 25 C.
4. Conversion des C en K 25 + 273,16 = 298,16.
Finiilement on trouve 77 F = 298,16 K.
5) Pour convertir des K en C, il suffit de retrancher 273,16
au nombre de K.
Comme 300 - 273,16 = 26,84 on en dduit que
300 K = 26,84 C.
6) Pour convertir des K en F, on peut dabord convertir
les K en C puis transformer les C en F.
1. 325 - 273,16 = 51,84 donc 325 K = 51,84 C.
2. Multiplier le nombre de C par 2 ^51,84 x 2 = 103,68.
3. Retrancher 10 % au rsultat 103,68 x 0,9 = 93,312.
4. Ajouter 32 93,312 + 32 = 125,312.

Donc 325 K = 125,312 <^F.

11

M esu rer sans Tom bre d'u n doute


Vous avez dcid de refaire le crpi extrieur de votre mai
son. Grce au premier chapitre de ce livre, vous savez que
pour estimer la quantit de crpi (cest--dire le nombre
de pots) ncessaire louvrage vous avez besoin de conna
tre la hauteur de votre maison. Les instruments de mesure
habituels semblent peu adapts pour remplir cette tche.
Dautant que, par cette belle matine ensoleille, vous sou
haiteriez viter les acrobaties.
Profitez plutt du soleil ! Cest lui qui va vous aider mesu
rer la hauteur de votre maison. Comment ? Tout simple
ment parce quil projette sur le sol votre ombre et celle de
la maison.
Votre travail consistera vous placer dams lombre de la
maison (en vous rapprochant reculons de cette dernire)
de telle sorte que lombre du sommet de votre crne con
cide avec lombre du fate de votre toiture. Tenez-vous
droit lorsque vous procdez cette opration (!) et reprez
laide dune marque la position de vos pieds au sol. Main
tenant, pour obtenir la hauteur de votre maison, il ne vous
reste plus que deux mesures prendre et deux calculs
effectuer.
Tout dabord, mesurez la longueur au sol de lombre de
votre maison. Multipliez le nombre trouv par votre taille
(pour viter tout problme dunit, exprimez toutes les
76

Mesurer sans Vombre d'un doute

dimensions en mtres). Enfin, il ne vous reste plus qu


diviser le rsultat de cette multiplication par la longueur
(toujours en mtres) qui spare la marque faite prcdem
ment vos pieds, de l'ombre du sommet du toit.
a peut paratre compliqu, mais en pratique cest trs
simple. Voyons laide dun schma (qui nest pas
lchelle) comment appliquer cette mthode.

Supposons que vous mesuriez 1,75 m, que lombre de la


hauteur de la maison fasse 9,50 m et que la distance qui
spare la marque faite vos pieds du sommet de lombre
soit de 3,20 m.
1. 1,75 X 9,50 = 16,625.
2. 16,625 ^ 3,20 5,20.
Conclusion, votre maison mesure environ 5,20 m .
Remarques
La prcision des mesures est essentielle pour obtenir
un rsultat final peu diffrent de la ralit.
Le matin et en fin de journe les ombres sont plus
grandes ; lerreur lie limprcision des mesures est
alors moins importemte.

77

Maths pratiques, maths magiques

Mais, me direz-vous, sil ny a pas de soleil, comment sy


prendre ? Devons-nous attendre le prochain quinoxe de
printemps ? Que nenni !
Si le soleil nest pas au rendez-vous, utilisez la mthode
du piquet. Plantez, bien verticalement, un piquet bonne
distance du mur de la maison dont vous souhaitez valuer
la hauteur. Il vous faut maintenant vous accroupir et coller
votre tte au sol (sans tre acrobatique, cette mthode est
physique...) de faon que lun de vos yeux soit align avec
le sommet du piquet et le haut du toit. En dautres termes,
vous devez vous placer de telle sorte que votre il de vise
devine le point le plus lev de votre demeure derrire
lextrmit suprieure du piquet.
Aprs quelques dplacements quatre pattes qui ne man
queront pas damuser vos voisins, vous arriverez certaine
ment la position requise. Effectuez alors une marque
lemplacement de votre tte. Tout est prt pour valuer la
hauteur de votre maison.
Pour retrouver un semblant de contenance aprs ces poses
plus ou moins grotesques, mesurez respectivement et le
plus dignement possible :
- la distance sparant la maison de votre marque,
- la distance entre le piquet et la marque,
- la hauteur du piquet.
En divisant la premire distemce par la deuxime, et en
multipliant le rsultat par la taille du piquet, vous obtien
drez une assez bonne estimation de la hauteur de votre
maison.
Pour illustrer notre propos, utilisons de nouveau un
schma (qui nest toujours pas lchelle).

78

Mesurer sans lombre d'un doute

Imaginons que pour appliquer la mthode du piquet vous


utilisiez un manche de rteau. Vous demandez quelquun
de le tenir verticalement pendant que vous reculez jusqu
ce quen reposant votre tte au sol vous vous retrouviez
dans la position dcrite prcdemment. Vous faites une
marque lendroit o votre tte tait en contact avec le
sol.
Vous constatez alors que la distance de la marque au
rteau est de 4 m et que 14 m sparent votre marque de
la maison (comme indiqu sur le schma). Sachant que
votre rteau mesure 1,50 m, vous pouvez effectuer les cilculs suivants :
1. 14 - 4 = 3,5.
2. 3,5 X 1,50 = 5,25.
Vous pouvez donc estimer la hauteur de votre maison
5,25 m I (rsultat peu diffrent de celui trouv avec la
premire mthode).

79

Maths pratiques, maths magiques


R appels

Le thorm e de Thals

Considrons deux droites (Aj) et (Aj) scantes en O et deux


autres droites (D,) et (D2) coupant (A,) et (A2) en A,B.C et
D comme indiqu sur la figure suivante :
(D2)

(D,)

- Si les droites (Dl) et (D2) sont parallles, alors on a


la double galit :
OA

OB

OC

OD

AB
CD

- Rciproquement, si les deux galits suivantes sont


vraies :

B
B
OC
OD CD
alors les droites (Dl) et (D2) sont parallles.
La notation OA (lire mesure algbrique de OA ) cEiractrise r orientation du segment [OA]. Ainsi, soit les trois
fractions auront leurs deux segments qui ont la mme
orientation (comme dans la figure ci-dessus), soit les trois
80

Mesurer sans Vombre d'un doute

fractions seront constitues de segments d'orientation


contraire (comme dans la figure ci-aprs).
(D2)

(Di)

81

Maths pratiques, maths magiques


P o u r v o u s e n tra n e r

1) Donnez une estimation de la hauteur de la maison si


vous obtenez, avec un piquet de 80 cm, les mesures
suivantes :

2) Gustave est allong dans lherbe 230 m de sa maison


haute de 5 m. Il constate que de l o il est, le sommet
de sa maison est parfaitement align avec le sommet
de la tour Eiffel. Sa dernire visite touristique sur Paris
lui a appris que le monument culmine 327 m. Quelle
distance spare Gustave de la tour ?

Remarque 1 : le dessin nest pas lchelle.


Remarque 2 : on nglige la rotondit de la Terre et on
suppose que les deux constructions sont pairallles.

82

Mesurer sans lombre d un doute

Solution :
1) 80 cm = 0,8 m et 9 -T 2 X 0,8 = 3,6.
La maison fait approximativement 3,60 m de hauteur.
2)

1. Les conditions tant runies pour appliquer le tho


rme de Thals, on trouve :
230
5
X
327
2. Rsolution de l'quation :
Y 230 X 327
3. Do : X = 15 042.
Conclusion : Gustave se situe 15 042 m (soit environ
15 km) de la tour Eiffel.

12

Je m 'abonne ou pas ?
Vous voici affect pour une dure de trois mois lautre
bout de la France pour y suivre un stage de formation. Les
frais dhbergement sur place vous sont rembourss ou ont
dj t pris en charge par votre employeur. Cependant,
vous souhaitez profiter au maximum de votre famille et
de vos proches. Pour ce faire, vous vous informez sur les
tarifs des billets de train.
Le prix de 120 pour lciller et retour vous semble onreux.
Dautant que vous envisagez deffectuer le trajet le plus
souvent possible. Vous vous renseignez et lon vous indique
quil est possible, moyennant un abonnement, de payer vos
billets 25 % moins cher. Sachant que le montant de la carte
dabonnement slve 280 , partir de combien d'allers
et retours labonnement devient-il avantageux ?
Tout dabord, calculons le prix dun billet pour un abonn.
1. 120 X 25% = 30.
2 . 120 - 30 = 90.
Le prix du billet pour un abonn sera de 90 .
Une premire faon de rpondre la question pose en
prambule consiste dresser la liste compiirative (avec et
sans abonnement) du cumul des cots des trajets.

84

Je m'abonne ou pas ?
Le tableau com paratif

Nombre d'allers
et retours
1
2

3
4
5
6

7
8
9
10
11

Prix sans
abonnement
120

240
360
480
600
720
840
960
1080
1200C
1320C

Prix avec
abonnement

370
460
550C
640 C
730 C
820 C
910C
lOOOC

1090 C
1180C
1270 C

On compzire ligne par ligne la somme totale dbourse. On


saperoit que les montants de la colonne de droite sont
suprieurs ceux de la colonne centrale pour les 9 pre
miers allers et retours. Cest donc partir du 10trajet que
linvestissement gnr par labonnement va savrer avan
tageux.
La mthode est efficace mais peut se rvler longue et
fastidieuse. Voyons ensemble une autre faon de rpondre
la question pose en dbut de chapitre.
F orm ule d'intersection

1. Calculer la diffrence de prix entre un billet plein tarif


et un billet tarif rduit.
2. Diviser le montant de labonnement par la diffrence
trouve prcdemment.
85

Maths pratiques, maths magiques

Le nombre obtenu, dbiurrass de sa partie dcimale, indi


que le nombre maximum de voyages pour lesquels il est
prfrable de ne pas prendre dabonnement.
Applique notre exemple, la formule donne :
1. 120 - 90 = 30 .
2. 280 - 30 = 9,33.
On retrouve ainsi le nombre 9 (cest 9,33 priv de sa partie
dcimale), seuil au-del duquel labonnement devient
avantageux.
Prenons un autre exemple
Vous hsitez investir dans lachat dune carte de cinma.
Cette carte qui cote 26 vous permet dacheter pendant
un an vos places au prix unitaire de 4,5 au lieu des 8
plein tarif. Combien de fois devez-vous vous rendre au
cinma pour amortir votre carte ?
La deuxime mthode tant plus concise, cest elle que
nous utiliserons pour rsoudre ce problme.
1. 8 - 4 , 5 = 3,5 .
2. 26 -r 3,5 7,43.
Seul le 7 nous intresse. Il nous permet de conclure que
les personnes qui comptent se rendre 7 fois (ou moins) au
cinma dans lanne nont pas intrt prendre la carte.
En revanche, lachat de la carte savre rentable pour celles
qui iront au moins 8 fois dans les salles obscures.

86

Je m abonne ou pas ?

R appels
Fonctions affnes et fonctions linaires

Les fonctions affines sont du type : f(x) = ax + b, o a et


b dsignent deux nombres rels.
Exemples de fonctions affnes :
f(x) = 2x + 3

f(x) = - 4x - 2

a = 2 et b = 3

a =-4 etb =-2

f(x) = - 5 - x + /5
7
a=

et b = VS
7_________

La fonction qui permet de convertir les degrs Celsius en


degrs Fahrenheit est affine. C'est la fonction :
f(x) = l, 8x + 32.
La fonction qui permet de convertir les degrs Fahrenheit
en degrs Celsius est affine. Cest la fonction :
r/
f(x)N= 5 X-----160
La reprsentation graphique d une telle fonction dans un
repre cartsien est une droite.
Le nombre a s'appelle le coefficient directeur. Il nous donne
des renseignements sur la pente de la droite :
si a > Oy la droite monte quand on la dessine de la
gauche vers la droite,
si a < Oy la droite descend quand on la dessine de la
gauche vers la droite,
si a = Oy la droite est horizontale (parallle Taxe des
abscisses).

87

Maths pratiques, maths magiques

Le nombre b sappelle lordonne lorigine. Il dsigne len


droit de l2ixe des ordonnes par lequel passe la droite.
Dans le cas particulier o b = 0, la fonction est dite linaire.
Les fonctions linaires sont donc de la forme : f(x) = ax,
o a dsigne un nombre rel.
La reprsentation graphique dune telle fonction est une
droite passant peir lorigine.

88

Je m abonne ou pas ?
P o u r v o u s e n tra n e r

1) Un magcisin de jeux vido propose dacheter pour 35


une carte dabonnement permettant pendant 1 an dac
qurir pour 25 les jeux exposs dans sa vitrine. Sans
la carte, chaque jeu cote 30 .
Combien faudra-t-il prendre de jeux dans lanne (au
minimum) pour que lachat de la carte se rvle int
ressant ?
2) Une agence de voyages propose des exclurions en auto
car. Le client a le choix entre deux formules tarifaires.
1*^formule : le client paye 5 par kilomtre parcouru.
2*formule : le client paye un forfait de 100 de sorte
que chaque kilomtre parcouru ne lui cote que
4,20 .
Jusqu quelle distance la premire formule est-elle la
plus avantageuse ?
3) Vous allez bientt tre affect quelque part en France
mais vous ignorez o. Vous avez dcid de raliser
vous-mme votre dmnagement et pour la location du
camion, vous avez retenu les offres de deux entreprises.
Lentreprise Jean MENAGE propose de vous louer un
camion au prix de 210 plus 0,50 par kilomtre par
couru. Les tarifs de lentreprise Aldo RADO slvent
150 plus 0,65 par kilomtre de transport. partir
de quelle distance devient-il plus avantageux de choisir
lentreprise Jean MENAGE ?

89

Maths pratiques, maths magiques

Solutions :
1)

1. Calcul de la diffrence de prix dun jeu entre les deux


formules : 30 - 25 = 5.
2. Division du prix de la carte dabonnement par la dif
frence prcdemment calcule : 35 ^ 5 = 7.

Conclusion : il faudra acheter plus de 7 jeux dans lanne


pour que la carte dabonnement se rvle rentable.
2)

1. Calcul de la diffrence de prix dun kilomtre par


couru entre les deux formules ; 5,00 - 4,20 = 0,80.
2. Division du prix du forfait par la diffrence prc
demment calcule : 100 ^ 0,80 = 125.
Conclusion : pour les excursions de moins de 125 km, il
est prfrable (pour les finances du client !) de choisir la
l** formule.
3) Dans cet exercice, il sagit de comparer deux fonctions
affines.
1. Calcul de la diffrence de prix dun kilomtre par
couru avec chaque camion : 0,65 - 0,50 = 0,15.
2. Calcul de la diffrence des prix forfaitaires :
2 10- 150 = 60.
3. Dirision de la diffrence des prix forfaitaires par la
diffrence des prix au kilomtre : 60 ^ 0,15 = 400.
Conclusion : si votre camion de dmnagement doit par
courir plus de 400 km, il devient avantageux de choisir
lentreprise Jean MENAGE.

13

U n chapitre capital
qui ne m anque pas d'intrt
Vous avez russi (non sans mal) accumuler une petite
somme rondelette que vous dsirez faire fructifier. Seule
ment, vous ne souhaitez prendre aucun risque ; vous dci
dez de suivre le vieil adage : Un tiens vaut mieux que
deux tu lauras. Et puis vous avez encore en mmoire vos
cours dhistoire relatant les consquences de la crise de
1929 et son jeudi noir... Allons, ne soyez pas pessimiste !
Vous navez pas encore perdu largent que vous avez su
gagner !
Il existe une grande quantit de placements que votre ban
quier sest fait un plaisir de vous dtailler. La plupart den
tre eux ont, entre autres caractristiques, un taux dintrt.
Et vous venez justement de vous dcider placer vos
10 000 sur un livret dont le taux dintrt est de 3 %.
Comment calculer largent que vous rapporte ce capital ainsi
plac ?
Remeurque
La suite faisant intervenir les pourcentages, il est pr
frable de bien matriser le chapitre Pourcentages
pourtant sages... avant de poursuiwe sa lecture.

91

Maths pratiques, maths magiques

Petite prcision concernant le taux d'intrt : il s'agit de


taux d'intrt annuel. Ainsi, si vous laissez vos 10 000 sur
votre livret pendant 1 an, ils vous rapporteront 300 euros
(qui correspondent : 10 000 x 3 %). Peut-on en conclure
que chaque anne le montant de votre livret va augmenter
de 300 ? Non, car les intrts des annes prcdentes
vont se cumuler votre capital de dpart pour eux aussi
gnrer des intrts. La somme place va donc voluer de
la manire suivante :

l'anne
2anne
3anne
4anne

Capital
en dbut d'anne

Intrts rapports

10 000

300
309
318,27
327,82

10 300
10 609
10 927,27

Ce tableau est une faon de calculer l'argent rapport par


le capital de dpart. Cependemt, il soulve deux questions :
1. Peut-on connatre directement la somme d'argent
disponible sur notre livret la fin de la vingtime
mne sans calculer les intrts des 19 annes prc
dentes ?
2. Si l'on souhaite retirer l'argent en cours d'anne,
comment calcule-t-on les intrts ?
La rponse la premire question s obtient en utilisant les
rsultats vus dans le chapitre 6 :
En effet, il y est rappel que : augmenter un nombre de
3 % consiste le multiplier par le coefficient de variation
1,03.
La somme disponible sur le livret va tre augmente de
3 % chaque anne pendant 20 ans. Cela signifie que nos
10 000 vont tre multiplis par 1,03 une vingtaine de fois.
Ce qui, en langage mathmatique, s'crit :
92

Un chapitre capital qui ne manque pas d'intrt

10 000

1^03

1,03

X... X

1,03 = 10 000 x 1,0320

20 fois

Par suite, laide de la touche puissance dune calcu


latrice, il est ais dtablir que :
10 000 X 1,03^- 18 061,11 .

Lexpression : Le temps, cest de largent prend tout son


sens puisque le simple fait davoir laiss de largent sur un
compte vous a rapport plus de 8 000 .
Voyons prsent comment rpondre la seconde question :
Afin de rester pratique et dviter le recours des math
matiques moins lmentaires comme les racines n-ime,
nous nutiliserons pas ( linstar des banques) les taux qui
valents. Nous nous bornerons tudier les taux propor
tionnels.
Pour simplifier le calcul des taux proportionnels, le monde
financier considre quune anne se compose de 12 mois
de 30 jours ; soit 360 jours ! Il y a donc une carence de
cinq jours (six, les annes bissextiles) rapport une
anne civile : pas de quoi en faire une rvolution !
Ainsi :
- le taux dintrt mensuel vaudra un douzime du taux
dintrt annuel.
m ensuel

annuel

12

- le taux dintrt journalier vaudra 1/360 du taux din


trt annuel.
journalier '

annuel * 3 6 0

Concrtement, supposons que vous laissiez vos 10 000


sur votre livret pendant 8 mois. De quelle somme dispo
serez-vous, pass ce dlai ?
93

Maths pratiques, maths magiques

1. Convertir le taux innuel de 3 % en taux mensuel.


taux mensuel = 3 % 12 = 0,25 %.
Le montant du livret va augmenter de 0,25 % chaque
mois pendant 8 mois.
2. Do le calcul : 10 000 x 1,0025 - 10 201,76 .
3. Conclusion : votre placement vous aura rapport
201,76 en 8 mois.
Remarque
La banque, qui utilise les taux quivalents, ne crdi
tera votre compte que de 199,01 .
Enfin, si vous ne laissez vos 10 000 que pendant 50 jours
la banque, la somme restitue par cette dernire se cal
cule de la faon suivante :
1. Convertir le taux annuel de 3 % en taux journalier.
taUXjoumalier = 3 %
360 = 0,0083 %.
Le montant du livret va augmenter de 0,0083 % chaque
jour pendant 50 jours.
2. La somme cherche est donne par le calcul :
10 000 X 1,000083 - 10 041,58 .
Remarque
La banque vous rendra en fait 10 041,14 (rsultat
obtenu laide du taux journalier quivcilent).

94

Un chapitre capital qui ne manque pas d intrt

R appels
Les suites arithm tiques et gom triques

Appelons Uranus et Vnus les deux suites de nombres sui


vantes :
- 10 / 13 / 16 / 19 / 22 / 25 / 28 / 31 Uranus.
- 0,5 / 1 / 2 / 4 / 8 / 16 / 32 / 64 / 128 Vnus.
Que remarquons-nous ?
En ajoutant 3 au 1*^nombre de la suite Uranus, on obtient
le 2nombre.
En ajoutant 3 au 2nombre de la suite Uranus, on obtient
le 3nombre.
En ajoutant 3 au 3nombre de la suite Uranus, on obtient
le 4nombre.
Etc.
Uranus est qualifie de suite arithmtique. Le nombre 3
(diffrence entre deux nombres conscutifs) sappelle la
raison de la suite.
En multipliant le 1*^ nombre de la suite Vnus par 2, on
obtient le 2nombre.
En multipliant le 2 nombre de la suite Vnus par 2, on
obtient le 3nombre.
En multipliant le 3 nombre de la suite Vnus par 2, on
obtient le 4nombre.
Etc.
Vnus est qualifie de suite gomtrique. Le nombre 2
(rapport entre deux nombres conscutifs) sappelle la rai
son de la suite.
Pour plus de commodit, lorsquon dsire faire rfrence
un nombre en particulier, on utilise la premire lettre
95

Maths pratiques, maths magiques

du nom de la suite que fait suivre (crit en plus petit)


du rang quoccupe ce nombre dans la suite.
Le nombre 19 appartenant Uranus est le 4terme de cette
suite. Ce nombre 19 aura donc comme rfrence : U4.
Le nombre 64 appartenant Vnus est le 8terme de cette
suite. Ce nombre 64 aura comme rfrence : Vg.
Vous pouvez vrifier que : U7 = 28 et V, = 0,5. Vous pouvez
aussi vous assurer que, si les suites taient plus longues,
elles vrifieraient :
U9 = 34 ; U,2 = 43 ; V,o = 256 ou encore V20 = 262 144.
Pour chaque suite, il existe une formule donnant directe
ment la valeur d'un terme (dont le rang, not n, est destin
tre remplac par le nombre de notre choix), connaissant
la raison de la suite et son premier terme.
U = 10 + 3(n - 1) et V = 0,5 X 2"-.
En remplaant les lettres n par le nombre 12 dans la pre
mire formule, on retrouve :
U12 = 10 + 3(12- 1)
= 10 + 3 X 11
= 10 + 33
= 43.
De mme, en remplaant les lettres n de la deuxime for
mule par le nombre 20, on retrouve :
V 20 =
=
=
=

96

0,5 X 22 0 - 1
0,5 X 2'^
0,5 X 524 288
262 144.

Un chapitre capital qui ne manque pas d intrt

Pour finir, donnons les formules gnr2iles.


Suite arithmtique de premier terme U, et de rai
son r :
U = U, + r ( n - l ) .

Suite gomtrique de premier terme Vj et de raison q :


V = V, xq"-' .

97

Maths pratiques, maths magiques


P o u r v o u s e n tra n e r

1) Vous laissez 4 000 sur un compte 4,5 % pendant


5 ans.
De quelle somme disposez-vous la fin de ces
5 annes ?
2) Vous placez 6 000 sur un compte 5 %.
Au bout de 4 mois, combien vous aura rapport ce pla
cement ?
3) On considre la suite suivante : 17/ 24 / 3 1 / 38 /45 /
52 !...
Quel nombre occupe la 50 position ?
4) Une population de 64 millions d'habitants voit son
nombre augmenter chaque anne de 0,35 %. Quel sera
leffectif de cette population dans 40 ans ?
Solutions :
1) Chaque anne la somme prsente sur le compte va tre
multiplie par 1,045.
Ainsi, aprs cinq annes, la somme initiale aura t
multiplie par 1,045.
4 000 X 1,045 = 4 984,73 .
A lissue des cinq annes votre compte prsentera un
solde crditeur de 4 984,73 .
2) Le taux mensuel proportionnel est gal :
5 % - 12 = 0,42 %.
Ainsi, chaque mois la somme prsente sur le compte va
tre multiplie par 1,004 2.
Au bout de quatre mois, la somme initiale aura t
multiplie par 1,0042''.
6 000 X 1,0042'* = 6 101,44 .
Ce placement vous aura rapport 101,44 .
98

Un chapitre capital qui ne manque pas d intrt

3) La suite propose est une suite arithmtique de raison


7 et de premier terme 17.
On utilise la formule relative aux suites arithmtiques
en remplaant :
- n par 50 ;
- Ui par 17 ;
- r par 7.
On trouve ; U50 = 17 + 7(50 - 1) = 360.
Cest donc le nombre 360 qui occupe la 50 position de
cette suite.
4) Chaque anne, l'effectif de la population va tre multi
pli par 1,003 5.
Nous sommes en prsence dune suite gomtrique de
raison 1,003 5 et de premier terme 64 000 000.
On utilise la foraule relative aux suites gomtriques
en remplaant :
- n par 40 :
- V, par 64 000 000 ;
- r par 1,003 5.
On trouve : V40 = 64 000 000 x 1,003 " = 73 599 531.
Dans 40 ans, la population sera constitue de 73 599 531
individus.

14

V isa p o u r les stats


Si 30 % des accidents de la route ont pour origine lal
cool, cela signifie que 70 % des accidents sont causs par
des buveurs d'eau. Conclusion : boire avant de conduire
rduit les risques daccidents !
Cette blague de comptoir illustre parfaitement le fait de
pouvoir faire dire tout et nimporte quoi aux chiffres si lon
ne sait pas correctement les interprter.
Cependant, les mauvaises interprtations des statistiques
reposent le plus souvent sur le manque (voire labsence) din
formations concernant la marge autour dun rsultat.
De quoi sagit-il ? Pour le savoir, prenons lexemple de deux
lves (appelons-les Tom et Jerry) calculant leur moyenne
en mathmatiques.
Tom a commenc laime trs fort avec un 20/20. Puis,
pchant par orgueil, il na pas rvis pour le second
contrle et a obtenu un dsagrable 0/20. Sa moyenne est
donc de 10/20 .
Jerry, quant lui, a eu deux fois la note de 10/20. Sa
moyenne est elle aussi de 10/20.
Nous pouvons constater que Tom a obtenu des notes
loignes de sa moyenne ; ce qui nest pas le cas de
Jerry. Ainsi, nous nous retrouvons avec deux moyennes
identiques pour caractriser les rsultats trs diffrents de
100

Visa pour les stats

deux lves. Pour que ces moyennes soient plus significa


tives il est donc important de les accompagner d un nom
bre qui dterminera une espce de distance moyenne
entre les notes obtenues et la note moyenne. Ce nombre
s'appelle Ycart-tyye.
Pour Tom, lecart-type est de 10 tandis que pour Jerry
Tcart-type est de 0. Cette donne supplmentaire permet
de mieux localiser la dispersion des notes autour de la
moyenne. Plus lecart-type est grand, plus la moyenne est
loigne des nombres qu elle reprsente.
Ainsi, supposons que dans un groupe de dix lves neuf
obtiennent la note de 5/20 pour leur travail en anglais et
que le dixime reoive la note de 15/20. La moyenne du
groupe est alors de 6/20 et 1ecart-type vaut 3. Cela signifie
que pour tre dans la moyenne il faut avoir obtenu une
note comprise entre 3 et 9 (i.e. qui a moins de trois points
d'cart avec la moyenne). Voici la fameuse marge voque
en dbut de chapitre !
Il existe une autre marge qui n'est que trs rarement vo
que et qui pourtant est trs importante : c'est celle qui est
lie aux sondages.
En effet, apprendre que pour les lections venir le can
didat A n'est crdit que de 48 % d'intention de vote tandis
que le candidat B a recueilli 52 % d'intention de vote est
insuffisant pour conclure la victoire de B. Le rsultat
complet d'une enqute statistique comprend :
^ les moyennes des rponses des personnes interroges ;
^ l'intervalle de confiance (voici la marge !) ; il permet
d'obtenir les valeurs entre lesquelles le rsultat final a
de trs fortes chances de se situer ;
^ le coefficient de confiance qui dtermine la probabilit
pour que le rsultat final ne soit pas compris dans l'in
tervalle de confiance.

101

Maths pratiques, maths magiques

Donc sur notre exemple, le rsultat complet du sondage


pourrait ressembler a :
48 % des personnes interroges ont lintention de voter
pour le candidat A et 52% pour le candidat B. Lintervalle
de confiance est de 3% avec un coefficient de confiance de
2 %.

La dernire phrase signifie que linstitut de sondage estime


que le candidat A devrait recueillir entre 45 % (48 % - 3 %)
et 51 % (48 % + 3%) dintentions de votes. Le candidat B
devrait recueillir, daprs lenqute, entre 49 % (52 % - 3 %)
et 55 % (52 % + 3 %) des bulletins en sa faveur. Donc, si
le candidat A remporte les lections avec 51 % des suffra
ges ceci ne sera pas en contradiction avec les rsultats du
sondage.
Le coefficient de confiance est l pour rappeler quil reste
deux chances sur cent pour quil remporte les lections
avec plus de 51 % des voix ou quil obtienne moins de 45 %
des suffrages ! Bref, tout est possible mme si certains
rsultats sont plus probables que dautres.
La majeure partie du temps, nous accusons - tort ! - les
instituts de sondages de stre tromps dans leurs estima
tions eilors quen fait cest nous qui interprtons mal les
informations fausses (car incompltes) qui sont mises
notre disposition.
Cela dit, soyons honntes et reconnaissons quil nous
arrive parfois de mettre volontairement de ct les don
nes objectives. Cest alors notre intuition (qui ne va pas
toujours dans le sens des probabilits !) que nous prfrons
suivre.
Prenons lexemple du loto ; combien dentre nous coche
raient les six numros 1/2/3/4/5/6 en esprant avoir autant
de chances de gagner quen cochant six autres numros
quelconques ? Pourtant la suite 1/2/3/4/5/6 a exactement
la mme probabilit de sortie que nimporte quel autre
102

Visa pour les stats

tirage. Mais au fait, quelle est la valeur de cette probabi


lit ?
Pour rpondre cette question imaginons-nous le soir dim
tirage avec notre grille dans les mains. Nous avons choisi
6 numros parmi 49. Lorsque la premire boule du tirage
tombera, il y aura donc 6 chemces sur 49 pour que le
numro inscrit dessus soit lun des ntres.
Youpi, nous lavons ! Nous regardons fbrilement les 5
autres numros cochs sur notre grille et les 48 boules qui
sagitent encore : il y a 5 chances sur 48 pour que la
deuxime boule du tirage porte lun de nos numros.
Et ainsi de suite ; si le deuxime numro du tirage est lun
des ntres alors il y aura 4 chances sur 47 pour que la
troisime boule porte un des nombres restants sur notre
griUe. Si nous avons encore le troisime numro, il y aura
3 chances sur 46 pour que nous ayons le quatrime
numro. Si nous lavons, il nous reste 2 chances sur 45
pour que la pnultime boule soit gagnante pour nous.
Enfin, si nous avons cinq numros gagnants avant le tirage
de la sixime boule alors il y a 1 chance sur 44 pour que
notre dernier numro soit gagnant.
La probabilit de gagner au loto se calcule donc de la faon
suivante :
6 ..X 5
_1 .. 3 ..X ___
2 ..X 1
720
47
46
45
44
49
48
10068347520
1

13983816
Il y a donc une chance sur prs de quatorze millions
dobtenir les six bons numros au loto.
Parfois, pour que lespoir subsiste, mieux vaut ne pas avoir
toutes les informations !

103

Maths pratiques, maths magiques

R appels
Les perm utations

Le nombre de faons de permuter les quatre lettres A,B.C


et D sobtient par le calcul :
4 X 3 X 2 X 1 = 24.
En effet, les possibilits sont :
BACD
C AB D
D ABC
AB C D
B AD C
CAD B
D ACB
AB D C
ACBD
B c AD
CB AD
D BAC
B c DA
CBDA
D B CA
ACDB
B DAC
CDAB
D CAB
ADBC
B DCA
CDBA
D CB A
ADCB
X ;3 >c 2 X 1 se note 4 ! et se lit factorielle
quatre .
Les arriingem ents

Pour connatre le nombre de tiercs (dans l'ordre) diff


rents quil peut y avoir larrive dune course comprenant
15 partants, on effectue le calcul :
15 X 14 X 13 = 2 730.
Lexpression ; 15 x 14 x 13 se note A^j.
Par analogie, le nombre de quints (toujours dans lordre)
possibles si 18 chevaux slancent de leur stalle est :
A^5 = 18 x 17 x 16 x 15 x 14 = 1 028 160.
Les com binaisons

Afin deffectuer une mission dans lespace, dix astronautes


se sont entrans et sont fin prts pour le voyage. Sachant
que la navette qui doit les transporter ne peut en accueillir
104

Visa pour les stats

que six, combien d'quipages diffrents sont susceptibles


de dcoller?
^
^
^
La rponse est
=210.
6x5x4x3x2x 1
720
L'expression : 1 0 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 se note Cto ou (to).
6x5x4x3x2xl
Les p-listes

On vous demande, pour scuriser une transaction, de sai


sir sur votre ordinateur un code compos de cinq lettres
(nous nous limiterons volontairement cinq lettres pour
viter daboutir des rsultats astronomiques). Combien
de choix s'offrent vous ?
Notre alphabet contenant 26 lettres, la rponse est :
26^ = 26 X 26 X 26 X 26x 26 = 11 881 376.
Les exemples que nous venons de voir peuvent tre mod
liss et gnraliss en les identifiant aux diffrentes faons
dextraire des boules dans une urne.
- Tirage de n boules parmi n avec ordre et sans rptition
(les permutations) : n\ (factorielle n).
Tirage de p boules parmi n avec ordre et sans rptition
(les arrangements) : A^.
^ Tirage de p boules parmi n sans ordre et sans rptition
(les combinaisons) : C^ ou (^).
^ Tirage de p boules parmi n avec ordre et avec rptition
(les p-listes) : rf.

105

Maths pratiques, maths magiques


P o u r v o u s e n tra n e r

1) Vous prenez dix cartes jouer diffrentes et vous les


mlangez. Combien de mlanges diffrents pouvezvous obtenir ?
2) Afin dexcuter un tour de magie, on vous donne un jeu
de 52 cartes et l'on vous demande de choisir une carte
que vous rangerez dems une enveloppe rouge, puis une
autre carte que vous cacherez dans une enveloppe
bleue.
Combien de choix soffrent vous ?
3) Pour un autre tour de magie, on vous demande cette
fois-ci de choisir 2 ceirtes parmi les 52 mises en ventail
devant vous. Combien de paires diffrentes pouvezvous choisir ?
4) Depuis octobre 2008, le loto a volu. Un tirage consiste
choisir de manire alatoire 5 numros parmi 49 et
un numro chance parmi dix possibles. Combien y a-t-il
de tirages diffrents possibles ?
5) Vous avez votre gauche six crayons de couleurs dif
frentes et votre droite deux enfants impatients
dexercer leur talent artistique. Pour limiter les dbor
dements de coloriage, vous dcidez de ne donner quun
seul crayon chaque enfant. Combien de possibilits
soffrent vous ?
Solutions :
1) 10! = 3 628 800.
2)

106

= 52 X 51 = 2 652.

Visa pour les stats

3) CI2 =

= 1 326.
2X1

4) C49 X CJo 49 X 48 X 47 X 46 X 45
5x4x3x2xl
5) At = 6 X 5 = 30.

IP

= 19 068 840.

Index
Abscisse, 87
Aire, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16,
17

Hauteur, 9, 10, 11, 12, 16, 17,


19, 27, 34, 35,44, 69, 70, 76,
77, 78, 79, 82, 83

Celsius, 69, 70, 71, 72, 73, 87


Coefficient de variation, 45,
46, 47, 48, 50, 51, 92
Coefficient directeur, 87
Conversion, 20, 21, 23, 24, 29,
53, 57, 58, 60, 62, 67, 68, 70,
71, 72, 75

Intrt, 60, 86, 91, 92, 93

Degr, 66, 69, 70, 71, 72, 73, 87


Distance, 33, 34, 36, 53, 54, 55,
56, 57, 58, 62, 63, 64, 65, 67,
68, 77, 78, 79, 82, 89, 101
chelle, 18, 33, 34, 35, 36, 69,
70, 71, 73, 77, 78, 82
Estimation, 53, 57, 64, 65, 78,
82, 102
Fahrenheit, 69, 70, 71, 72, 87
Fonction, 63, 69, 70, 87, 88, 90
Grade, 66

Kelvin, 73
Longueur, 9, 10, 16, 34, 35, 52,
63, 66, 76, 77
Minute, 53, 56, 57, 59, 60, 61,
62, 64, 66
Ordonne, 88
Pourcentage, 43, 44, 45, 47, 54,
91
Proportion, 29, 30, 31, 34, 44,
49, 71, 93, 98
Radian, 66
Raison, 39, 44, 54, 63, 69, 95,
96, 97, 99
Rectangle, 9, 10, 14, 16, 17
Rgle de trois, 29
109

Maths pratiques, maths magiques


Seconde, 42, 54, 55, 56, 59, 60,
61, 62, 65, 66, 93
Suite arithmtique, 95, 97, 99
Suite gomtrique, 95, 97, 99
Superficie, 12, 13
Taux, 49, 50, 91, 92, 93, 94, 98
Temps, 43, 50, 52, 53, 54, 55,
56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 67,
93, 102

Thals, 80, 83
Trapze, 10, 11, 12, 14, 16
Triangle, 14, 17
Unit, 9, 12, 13, 20, 21, 22, 56,
63, 65, 66, 71, 73, 76
Vitesse, 52, 53, 54, 56, 57, 62,
65, 67, 68

Vibrio
763
Composition PCA - 44400 Rez
Achev dimprimer en Italie par
Grafica Veneta
en juillet 2011 pour le compte de EJ.L.
87, quai Panhard-et-Levassor, 75013 Paris
EAN 9782290030097
Dpt lgal juillet 2011
dpt lgal dans la collection : avril 2006
Diffusion France et tranger : Flammarion

3500 CL

50brit

La culture est un jeu

3H,8M1N,24S

MEMO
La srie Mmo propose des ouvrages de rfrence indits,
complets et accessibles, pour apprendre, comprendre ou se
perfectionner dans les grands domaines du savoir. Rdigs
par des spcialistes, ils permettent de mmoriser les rgles
et formules essentielles... et parfois de samuser aussi !

Maths pratiques,
maths magiques
Comment mesurer 15 cl de lait dans mon verre moutarde ?
Ai-je plus de chances de gagner au loto en jouant toujours les
mmes chiffres ? Ma formule de cinma illimit est-elle
rentable ? Qui na jamais pest en achetant ses pots de peinture
au plus juste, se retrouvant finalement un peu court ?
Statistiques, probabilits, conversions, volumes, superficies,
pourcentages... Lapplication des maths au quotidien est
dsormais la porte de tous : rappels de formules et exercices
dentranement rvlent, comme par magie, linsouponn ct
pratique des mathmatiques !
Alexandre Bourjala

Alexandre Bourjala a enseign au collge et au lyce et travaille


dsormais au ministre des Finances.

Texte indit

www.librio.net

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