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S326 Variacin: Espaol americano (vs.

peninsular)
FENMENO

DIALECTO

Nombre: _____________________________________

Espaol castellano

Distincin de las
sibilantes // y /s/
Seseo /s/

casa ['ka-a]
caza ['ka-a]
-

Ceceo //

Aspiracin y elisin de
la /s/ final de slaba
Distincin de las
palatales // y //
Yesmo //

Zhesmo/shesmo:
// o //
Relajamiento
/fortalecimiento de la
/x/
Neutralizacin de las
lquidas /l/ y // final
de slaba
Velarizacin de la /r/

Espaol andaluz
-

Mxico

FONTICA/FONOLOGA
-

Ro de la Plata

casa ['ka-sa]
caza ['ka-sa]
casa ['ka-a]
caza ['ka-a]
dos [doh] o [do]
luz [luh] o [lu]
-

casa ['ka-sa]
caza ['ka-sa]
-

casa ['ka-sa]
caza ['ka-sa]
-

casa ['ka-sa]
caza ['ka-sa]
-

dos [doh] o [do]


luz [luh] o [lu]
-

dos [doh]
luz [luh]
-

haya ['a-a]
halla ['a-a]
-

haya ['a-a]
halla ['a-a]
-

haya ['a-a]
halla ['a-a]
-

caja ['ka-a]
gente ['en -te]

caja ['ka-ha]
gente ['hen -te]

caja ['ka-xa]
gente ['xen -te]

caja ['ka-ha]
gente ['hen -te]

alma ['al-ma] o ['a-ma]


arma ['al-ma] o ['a-ma]

alma ['al-ma] o ['a-ma]


arma ['al-ma] o ['a-ma]

perro ['pe-o] o ['pe-o]


rico ['i-ko] o [i-ko]
se acab [sea-ka-'()o]
morado [mo-'a-()o]
hago ['a-()o]
usted [uh-'te]
favor [fa-'o] o [fa-'ol]
pan [pa] o [pa(n)]

2p.sg: t
2p.pl: ustedes
Lo vi a Juan; le gusta t.

2p.sg: vos
2p.pl: ustedes
Lo vi a Juan; le gusta t.

haya ['a-a]
halla ['a-a]
-

se acab [se-a-ka-'o]
morado [mo-'a-o]
hago ['a-o]
Relajamiento y elisin usted [us-'te] o [us-'te]
de consonantes finales favor [fa-'o]
pan [pan]

se acab [se-a-ka-'o]
se acab [sea-ka-'()o]
()
morado [mo-'a-o]
morado [mo-'a- o]
hago ['a-o]
hago ['a-()o]
usted [uh-'te]
usted [us-'te]
favor [fa-'o]
favor [fa-'o]
pan [pa] o [pa(n)]
pan [pan]
MORFOSINTAXIS
2p.sg:
t
2p.sg:
t
2p.sg: t
Pronombres-sujeto de
2p.pl: vosotros/ustedes 2p.pl: ustedes
2da persona informal 2p.pl: vosotros
lesmo,
lasmo,
losmo:
Pronombres clticos de
Le vi a Juan; la/lo gusta t. Lo vi a Juan; le gusta t. Lo vi a Juan; le gusta t.
3ra persona (OD, OI)
Relajamiento de
/b d g/ entre vocales

Caribe

haya ['a-a] o ['a-a]


halla ['a-a] o ['a-a]
caja ['ka-xa]
gente ['xen -te]

se acab [se-a-ka-'o]
morado [mo-'a-o]
hago ['a-o]
usted [uh-'te]
favor [fa-'o]
pan [pan]

PRONOMBRES DE 2da PERSONA: VOSEO RIOPLATENSE

PRONOMBRES CLTICOS DE 3ra PERSONA: LESMO, LOSMO, LASMO

A. Identifiquen los usos NO normativos de los pronombres clticos y


determinen el tipo de fenmeno:
1. Quieres conocer a mi hermana? -- Ya LA conozco/Ya LE conozco.
2. Marta lee mucha ciencia ficcin. Creo que LA voy a regalar un libro de
ese gnero.
3. A Jose LO gusta el ftbol ms que cualquier otro deporte.
4. Para la Navidad Lorenzo me dio un reloj y yo LO di un cuadro para su
oficina.
5. Dnde est Clarena? Hace mucho que no LE veo...

A. Identifiquen la forma de tratamiento segn el verbo y su macro-dialecto


correspondiente:

1. S que estudias mucho. / S que estudiis mucho.


2. Quin eres? / Quin sos?
3. Hablame en espaol. / Hblame en espaol.
4. Ven a mi fiesta. / Ven a mi fiesta.
5. Tens mi libro? / Tenis mi libro?
6. Nunca te cansas. / Nunca te canss.

B. Completen las siguientes oraciones con el pronombre cltico apropiado


segn la norma etimolgica/prescriptiva y luego conviertanlo en un uso
dialectal posible:
1. Quiero mucho a mi abuelo.
(a) Normativo: ______ quiero mucho; (b) LE quiero mucho (LESMO)
2. Voy a mandar dinero a mi sobrina para su cumple.
(a) Normativo: ______ voy a mandar dinero; (b) ______ voy a mandar
dinero (L__SMO)
3. Voy a mandar dinero a mi sobrino para su cumple.
(a) Normativo: ______ voy a mandar dinero; (b) ______ voy a mandar
dinero (L__SMO)
4. Escuchaste a pap? Qu dijo?
(a) Normativo: -- No _______ escuch; (b) -- No _______ escuch.
(L__SMO)

S326 Variacin: Espaol americano

Nombre: __________________________________

PRCTICA

Antonio H.: https://www.laits.utexas.edu/spe/vid/adv14e.html#

A. Identifiquen el dialecto americano segn la transcripcin dada:

Dialecto: ____________________________________________

1. interseccin: (a) [in -te-sek-'sion]; (b) [in -tel-sek-'sio]


2. callado: (a) [ka-'a-o]; (b) [ka-'a-o]; (c) [ka-'a-o]
3. gente rica: (a) ['xen -te-'ri-ka]; (b) ['hen -te-'i-ka]
B. Provean transcripciones fonticas de las siguientes frases
correspondientes a dialectos diferentes:
1. calmado:

(a) mexicano: _______________________________


(b) caribeo: ________________________________

2. llamas:

(a) caribeo: ________________________________

Bueno soy estudiante aqu en la Universidad de Texas en Austin, en el


programa de Espaol y Portugus. Estudiante de doctorado y acabo
de comenzar, estamos hablando a principio del ao dos mil cuatro.
Acabo de comenzar en el programa. Y antes he hecho muchas cosas,
todas vinculadas con las artes visuales, no?, con las artes plsticas.
He hecho mi obra como artista durante unos cuantos aos; pintura,
escultura, dibujo, ilustraciones para libros, libros para nios. Y
tambin tengo una formacin como historiador del arte y entonces
he escrito tambin crtica de arte, ensayos para libros, catlogos. Y
tambin he sido profesor en algunas escuelas, universidades, escuelas
de arte. As que eso es lo que he hecho.

(b) rioplatense: ______________________________


3. juzgado:

(a) rioplatense: ______________________________

Karla C: https://www.laits.utexas.edu/spe/vid/adv13e.html#

(b) caribeo: ________________________________

Dialecto: ___________________________________________

C. Identifiquen el dialecto de nuestros sospechosos hispanoamericanos:

Emilia E.: https://www.laits.utexas.edu/spe/vid/sup04d.html#


Dialecto: _____________________________________________

Si tuviese que dar una charla a los estudiantes de una escuela


secundaria creo que les hablara de la importancia social y poltica, de
que es muy importante que ellos participen en todos los aspectos
sociales pero desde la escuela secundaria. O sea que no tienen que
esperar a entrar a la universidad o a graduarse, que pueden hacerlo
mientras estn en la escuela secundaria. Que ya desde la escuela
secundaria pueden comenzar a formarse como ciudadanos y a
participar en todas las instancias polticas y sociales de su pas.

Desde muy pequea percib que tena unos gustos muy afines o muy
parecidos a los de mi padre. Mi pap fue maestro de Literatura en
Mxico y siempre l participaba en diferentes actividades culturales y
como su hja mayor siempre andaba yo de la mano con l, en todas
partes. Me llevaba a concursos de obra de teatro. l pintaba, se
encargaba de organizar recitales poticos y cuestiones as. Entonces
ahora, ahora que he crecido disfruto mi tiempo escuchando sobre
teatro, leyendo, escribiendo cuentos, me gusta tambin la pintura,
practico la fotografa, me gustan las danzas floclricas, me gusta
mucho la msica, me gusta mucho cantar, me gusta me gusta tocar el
acorden, tocar un poco de guitarra, me gusta viajar. Y en fin, varias
cosas que hered de mi padre.