RETORICA

LENGUAJE
(SISTEMA CODIFICADO)
Sistema organizado de signos que nos permite comunicarnos, es un
instrumento consensuado de mediación entre el sujeto y el objeto,
es decir entre el hombre y la realidad.
HABLA
El uso particular que tanto un sujeto como una
la lengua, es decir del sistema codificado.

comunidad hace de

VERDAD
Existen 2 concepciones básicas:
Verdad se halla ó
Verdad se construye
Verdad: es una construcción consensuada que se hace a través
del lenguaje.
LENGUAJE COMO

SISTEMA DE

SIMBOLOS

SIGNOS: Representación Natural
Ej.: HUMO nos indica

FUEGO

SIMBOLOS: Representación Convencional
Ej.: LUZ ROJA

nos indica NO AVANZAR
MODOS DE UTILIZAR EL LENGUAJE

El lenguaje se puede utilizar de diversa maneras
a) LENGUAJE DESCRIPTIVO:
El lenguaje es usado descriptivamente cuando la función es
referirse al mundo.
Las unidades lengüisticas que
denominan ASERCIONES

la de

componen el lenguaje descriptivo se

De estas aserciones podemos señalar valores VERITATIVOS, es decir
que es verdadero o falso, esto lo sabemos enfrentándolo a la
realidad

b) USO EMOTIVO O EXPRESIVO:
EL lenguaje es usado para expresar un sentimiento o emociones de
parte del que expresa o bien para provocarlos
Las unidades lengüistica usadas emotiva o expresivamente no son
susceptibles de ser verdaderas
o falsas
no tienen ninguna
información de la realidad
Ej.: La

poesía

c) USO DIRECTIVO:
Se usa para convencer, lograr una
para provocar un comportamiento

reacción de

hacer o no hacer,

Las expresiones lengüisticas no dicen nada de la realidad por
tanto no son susceptibles de ser verdaderas o falsas
Ej.: Las ordenes, sugerencias,
(morales, religiosas, jurídicas)

pedidos,

lo

propuestas, Las Normas

d) USO OPERATIVO:
Utiliza el lenguaje operativamente
realizar un acto específico.
Seguir
una
pauta determinada,
acuerdo a un acuerdo preexistente.

o

en

forma

ceremonial,

cuando realizo o ejecuto de

Ej.:
“los declaro marido y mujer” es un acto especifico a
normas jurídicas vigentes o preexistente.

la

luz

de

“Buenas
Noches” no se refiere a
información respecto al estado
del tiempo , al haber formulado o saludados con esta expresión se
realiza el acto adecuado a las pautas sociales y de comportamiento
vigentes.

DEFINICION
Definir es dar un conjunto de características que debe poseer un
objeto para que le apliquemos dicha palabra o para ser llamado de
determinada forma.
La definición de un término

no implica

afirmar su existencia

Ej: “Ciclope” hombre gigante
con un único ojo en medio de la
frente , se dan las
condiciones
para la
palabra cíclope
se
aplique , pero en la realidad no hay nada que sea un cíclope

TIPOS DE DEFINICION

1) DEFINICION INFORMATIVA:
Son aquellas que informan acerca del
tiene en el uso común

significado que

la

palabra

Ej.: LITIGANTE: el que disputa con otro en juicio sobre alguna cosa
De estas definiciones se puede predicar valor Veritativo (oséa si
es verdadera o falsa confrontando a la realidad)
Ej: Cigarrillo: objeto que sirve para
comparado con el uso común diremos que es
falso

lavarse los dientes,
una información falsa

2) DEFINICION ESTIPULATIVA:
Se usa
para
proponer
un significado o definición para una
palabra nueva o bien para cambiar el significado que una palabra
ya tiene en el uso común
Ej.: “llamemos Dinoquerque al aparato que sirve para separar las
ideas del cuerpo”
o “Llamaremos cigarrillo al objeto que usado
para lavarse los dientes”
La
Definición Estipulativa
consiste en una
propuesta de
significado y no en una información que la palabra ya tiene no
pueden ser calificadas de verdaderas o falsas

etc. palabras como “democracia”. .: Nombres de Avenidas 5) DEFINICION OSTENSIVA: Utiliza la técnica objeto que denota denotativa. por esto cuando la carga emotiva de una palabra es muy grande. nuestro gesto es impreciso que se dudará si queremos mostrar una estrella o todo el firmamento. “Tiranía”.3) DEFINICION PERSUASIVA: Es redefinir una palabra que ya tenía significado cognoscitivo (del conocimiento) aprovechando el significado emotivo que también tiene la palabra. Ejemplo si señalamos una cartera puede ser para definir cartera. “justicia”. la mayoría de las definiciones que se dan son persuasivas Ej. Ej. cuero o color.El mismo objeto puede ser mostrado como denotación de distintas palabras.: “ignorante significa que ciencias y las artes” no tiene conocimiento de las Esta palabra tiene un significado emotivo desfavorable.Los gestos mediantes los cuales se muestra el objeto nombrado por la palabra que se define ostensivamente puede ser ambiguo. Ej. nombrar la palabra y señalar el Ej. 6) DEFINICION POR SINONIMIA: .Esta definición debe tener presencia real y actual del objeto Si la palabra nombra objetos que no tiene presencia real no puede ser definida a través de esta definición . 4) DEFINICIONES POR EJEMPLO: Se define a través de ejemplos no hay criterios establecidos para definir.: Pizarrón y señalar el objeto nombrado por esa palabra Inconvenientes de esta definición . si señalamos hacia el firmamento de noche para definir estrella .

:Mesa el significado de esta palabra no es el mismo en el enunciado ”hoy se reúne la mesa examinadora” y “el mantel esta sobre la mesa” este caso es ambigüedad por homonimia se escriben igual pero tienen distinto significado.No todas las palabras tiene sinónimos . entendible) 3. Ambigüedad Proceso-Producto . No debe ser circular.Esta técnica consiste en proporcionar que se quiere definir ej Llave = Grifo sinónimos de la palabra Inconvenientes .Se requiere previo conocimiento de la palabra Excepción el aprendizaje de un sistema de símbolos equivalentes REGLAS DE LA DEFINICION 1. Debe indicar los atributos esenciales Ejemplo: Construir definición de acuerdo a las reglas EUTANASIA: Procedimiento para provocar la muerte por voluntad propio para evitar el sufrimiento INCONVENIENTES DEL LENGUAJE AMBIGÜEDAD: Una palabra es ambigua cuando tiene más de un significado Ambigüedad por Homonimia : Ej. No debe estar expresada en un lenguaje oscuro o ambiguo ( (debe ser sencillo. Debe responder a la pregunta Que es? 2. No debe ser demasiado amplia ni demasiado restringida 5. es decir la palabra no debe estar en la definición 4. No debe ser negativa debe decir lo que el término es y no lo que no es 6.

: Vamos a estudiar noción de radio .Cuando la misma palabra se nombra al proceso o la actividad y al producto de este proceso Ej. el contexto no es suficiente la situación de hecho es la clase de matemáticas . sabremos que se trata de la mitad del diámetro C) ESTIPULAR (ESTABLECER) EL SIGNIFICADO DEL TERMINO ahí .: Construcción. obra. noticias . pintura La complejidad es que el contexto no nos permite desentrañar a cual de los significados de la palabra se refiere la expresión Ambigüedad por lenguaje Figurado o Metafórico En el lenguaje ordinario se suelen usar expresiones como “ella tiene un cutis de porcelana” en ningún caso se refiere a que el cutis de ella tenga los componentes químicos de la porcelana . más que nada se refiere a su suavidad MODOS DE ELIMINAR LA AMBIGÜEDAD A) EL CONTEXTO Es ubicar la palabra en el contexto que se esta tratando para eliminar la ambigüedad Ej: “Hoy lo escuche por Radio” se refiere a la aparato idóneo para escuchar música . etc “Calcular el radio de básicamente matemático la circunferencia” o el contexto es B) LA SITUACION FACTICA Eliminar la Ambigüedad es a través de la situación fáctica o situación de hecho o situación inmediata en la que la palabra ambigua es usada Ej.

LA EXPLICACION E INTERPRETACION DEL SENTIDO .: Región…. es decir. va a usarse en ese contexto y/o situación. Ej. únicamente a él.. esto de acuerdo a la convención de la sociedad Ej. Palabras de Clase ---Generales---Conjunto de objetos de acuerdo a un criterio arbitrario y convencional Ej.: La Denotación de la Palabra Región. Iquique. Bío Bío. Los Ríos. Nombres Propios---Particular PALABRAS DE CLASE: Es la técnica usado cuando se quiere referir a un conjunto de objetos que presentan propiedades semejantes. SINO QUE ESTABLECER SE DICE USTED DEBE ENTENDER LO SIGUIENTE DIFERENCIA ENTRE NOMBRES PROPIOS Y PALABRAS DE CLASE NOMBRES PROPIOS: Su característica es representar un determinado objeto. Metropolitana. por toda división territorial para la administración de un país. la forman todas las Regiones. Arica. aquí caben todas las Regiones Las Palabras de Clase tienen 2 componentes: DENOTACIÓN: La denotación de una palabra la constituyen todos los Objetos que ella nombra. etc CONNOTACION: Conjunto de propiedades que un objeto debe satisfacer para ser nombrado por la palabra de clase.: Las propiedades que se debe cumplir para ser nombrada con la palabra de clase Región puede estar dada. los objetos que se encuentran dentro de la clase Ej. Los Lagos. y más precisamente.Es establecer cual de los significados que la palabra tiene. Antofagasta.: “hoy vamos a estudiar derecho” entendiendo por “derecho” al conjunto de Normas jurídicas que rige a una comunidad determinada NO INTERPRETAR.

Y distinguimos los siguientes tipos de proposiciones: A) DE ACUERDO CON SU FUNCION a) DESCRIPTIVAS: orientadas a transmisión de informaciones cualquier definición como la de cierta figura jurídica.: “El imputado salió de la cárcel”. juicio. persona. así puede no haber ensañamiento en cuarenta puñaladas y haberlo en una sola en función del propósito de ejecutarla. proceso. temiendo que cumpla su amenaza c) VALORATIVAS: Consisten en juicios. “se hace presente lo que estaba latente” NORMA Y LENGUAJE El Lenguaje Jurídico se compone de términos. es decir.” b) EXPRESIVAS: Buscan participar estados aprobación (transmiten un estado particular) Ej: Me estoy de ánimo. recurso. ánimo. derecho. Ej. solo puede entenderse en el preciso sentido del empleo de medios que innecesaria y deliberadamente agraven el dolor derivado de un acto.: Ensañamiento. PROPOSICIONES PROPOSICIONES: El Lenguaje jurídico. combina términos del lenguaje común y términos técnicos o “tecnicismos” cuyo significado es necesario conocer ( existen diccionarios jurídicos” pero para comprenderlos a menudo es necesario tener un conocimiento previo del derecho.EXPLICACION: Proceso mediante el cual” se desenvuelve lo que estaba envuelto. como secuencias organizadas de palabras dotadas de significado. se presenta a través de proposiciones. palabras o voces muy variadas. Ej. etc. (Juicio o apreciación valórica” evaluaciones o valoraciones . en general. o Ej. “Contrato de compraventa es áquel en que………. deseos.: de términos claves del derecho occidental: bien.

B) DE ACUERDO CON DU FORMULA         GRAMATICAL O ESTRUCTURA Afirmativas Negativas Indicativas Condicionales Subjuntivas e Imperativas Enunciativas Interrogativas Exclamativas PROPOSICIONES DEL DERECHO JURIDICO . Pueden ser imperativas. crean obligaciones. además por ser de un sujeto implica algún estado de ánimo y juicio.Ej.: “Prometo entregarte este objeto a cambio de esa cantidad” Ej. en cierto sentido toda proposición transmite información. afectar el comportamiento de otros. prohibitivas.: “Eso es un injustica” d) PRESCRIPTIVAS: Se dirigen a influir. también busca al ser expresada influir en los demás.: Los contratos de toda índole y el matrimonio Esta Clasificación es abierta. directivas Ej. y su formulación constituye un nuevo estado de cosas real.: “No robarás” e) CONSTITUTIVAS: Crean nuevos estados de cosas o relaciones. Ej. en las que pueden darse interrelación entre los diversos tipos de proposición es decir.

Consisten en cierto mandato u orden que constituyen un deber e instaura una obligación. junto con los consejos y peticiones a ruego. Sin perjuicio de lo anterior. con fines de certeza. son proposiciones prescriptivas “preceptivas” Los preceptos o normas son un tipo de proposiciones prescriptivas. Este mandato. para que pueda realizar su fin. el Derecho incluye a menudo proposiciones de otro tipo como: Evaluativas.(“ …es injusto”). Ahora bien no siempre son preceptos o mandatos (leyes. palabras expresamente definidas por el legislador. puede expresarse en forma:    Imperativa (honraras a tu padre) Prohibitiva (no matarás) Permisiva ( porque manda u ordena que se permita algo. demandas) Además de las proposiciones Prescriptivas.…. por lo mismo. las normas jurídicas serían ininteligibles y el Derecho vería frustrados sus propósitos. te tomo a ti como esposa y prometo…”) LAS NORMAS ó PRECEPTOS Son proposiciones fundamentalmente prescriptivas. incorporará frecuentemente. debe darse una comunidad de lenguajes entre el normador y el normado.Estas son con frecuencia prescriptivas. constitutivas (yo. el lenguaje natural. deje optar por algo) que se EL LENGUAJE Y EL DERECHO El Derecho pretende orientar la conducta de las personas a las que se dirige. preferentemente. lo que constituye un lenguaje técnico. es decir están básicamente orientadas a influir en la conducta(comportamiento) de las personas Las Normas. para que así pueda ser entendido por todos. El lenguaje que utiliza el Derecho para expresarse será. sentencias) también pueden ser consejos (dictámenes jurídicos (seguir el consejo)) y peticiones (recursos. . de otro modo.

Cópula corresponde al verbo “ser”. cópula y predicado.Sujeto es la persona. los juicios tienen una estructura predicativa y están compuestos de tres elementos: sujeto. . Estructura del juicio Según la teoría tradicional. RETORICA . . Estructura lógica de la norma jurídica: Los juicios  El juicio es una relación entre conceptos en que uno de ellos (predicado) afirma o niega  algo del otro (sujeto). cosa. como es obvio. sin perjuicio de que ocasionalmente desarrolle también las funciones operativa y descriptiva.La función que realiza de manera prevaleciente el lenguaje jurídico es.:el cielo es azul . . la vida es breve.Predicado es la cualidad o atributo que se le imputa al sujeto. que une al sujeto con el predicado. situación o conducta a la que se le atribuye algo. la función prescriptiva o directiva. Ej.

en Sicilia. que de acuerdo con los registros históricos conocidos se sitúa alrededor del siglo V A. Por ende la existencia de estos juicios dió origen a la retórica por lo que podemos decir que tiene un origen judicial vinculado a lo político Cuando se reinstauró la libertad. C. También como «Teoría de la composición literaria y de la expresión hablada» ORIGEN DE LA RETORICA Existe en la doctrina acuerdo sobre el origen espaciotemporal de la retórica. de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar. se generó la incidencia de numerosas causas civiles con el fin de lograr la recuperación de los bienes que habían sido confiscados por órdenes de aquél. el discurso forense incrementara su forma notable. Las disputas que siguieron a carácter patrimonial. persuadir o conmover”. expropiaron las tierras a sus ciudadanos para adjudicárselas a miembros de su ejército personal. de ahí que se afirme es el padrino legítimo de la retórica. en la ciudad siciliana de Siracusa debido a que Gelón y su sucesor Hierón I. LA RETORICA se instaló la palabra pública y . de C. sobre todo de llevadas en gran número a los jueces. Se le define como el “Arte de bien decir. es decir.. fueron lo que trajo consigo que incidencia e importancia de legítimamente que el derecho la caída de la tiranía. libre. con la expulsión de Sicilia de Trasibulo a quien se calificó de tirano dos años más tarde. Se explica el nacimiento de la retórica en la antigua Grecia alrededor del año 485 a.RETORICA: su origen procede del griego y surge como un conjunto de reglas y conocimientos para adquirir una exposición convincente y con una finalidad claramente establecida para adecuar su elaboración a ella.

Ante la eficacia de la argumentación oral adecuada. C. . con fines claramente persuasivos que se puede considerar el primer tratado de retórica. o bien para disuadirlos de adoptar una resolución. De este modo. Pronto se unió un tipo de discurso de elogio funerario en el que se trataba de alabar las virtudes del difunto y se puede considerar el inicio del tercer género retórico. Un discípulo suyo. Se emplea para exhortar a los oyentes a tomar una decisión orientada en algún sentido preciso. quedan ya apuntados dos de los tres géneros clásicos de la retórica desde sus orígenes: el judicial y el deliberativo. en el siglo V a. Tisias. (hacia el año 450) elaboró un sistema de comunicación para hablar ante la asamblea política o ante los tribunales . El orador pretende aconsejar o disuadir. el demostrativo o epidíctico GENERO DELIBERATIVO (Tiempo Futuro) Pertenecen a los discursos que se realizan en una asamblea para decidir sobre la conveniencia o no de realizar lo que se propone. según términos de utilidad o rechazo. si considera perjudicial la realización de la cuestión planteada sobre un hecho futuro. Córax de Siracusa. lo divulga por Grecia.

licitud o ilicitud de eventos futuros. perjuicios. sobre unos mismos hechos y llegar a una conclusión o dictar una sentencia. con lo cual. tiene que sumar. es decir. a aceptar la justicia o injusticia de los hechos en un proceso judicial. según las argumentaciones expuestas en cada caso. sino que debe ocuparse de destruir la postura defendida por el contrario. GENERO JUDICIAL (Tiempo Pasado) Corresponde a las exposiciones realizadas ante un juez con el objetivo de acusar o defender algo o a alguien respecto de un asunto del pasado La Finalidad del discurso judicial es influir en el ánimo del juez y el público presente. En este género la disputa es esencial. a la justificación de los argumentos válidos en su defensa. Se enfrentan dos partes que proponen decisiones opuestas y que intentan influir en el destinatario a favor de sus respectivas posiciones No basta con que el orador defienda su tesis. En estos discursos puede haber discusión dialéctica mediante la exposición a favor o en contra de lo que se propone decidir o votar y su argumentación suele ser inductiva. hay una acusación y una defensa ante un juez o tribunal que debe decidir. de lo particular a lo general. otros que demuestren la invalidez de los usados por el orador contrario .Finalidad de este género es decidir todo tipo de asuntos públicos sobre bases de conveniencia. Puede equipararse a los actuales debates parlamentarios o también a los mensajes políticos o cualquier otra decisión que sea necesario tomar con la intervención de los oyentes. que constituyen la audiencia. desventajas.

de lo general a cada caso GENERO DEMOSTRATIVO O EPIDICTIVO (Cualquier Tiempo) Es el que se usa para elogiar o denigrar algo o a alguien. tanto en el aspecto interno de las cosas referidas al alma. y se dirige a un público que no tiene capacidad para influir en los acontecimientos ni debe tomar ningún tipo de decisión sobre Se valora lo bello o lo feo. es decir.Finalidad del género judicial es determinar lo justo o lo injusto y los razonamientos de la argumentación deben ser más rigurosos. lo digno de admiración o lo despreciable y vergonzoso de una persona o de unos hechos. Consiste en alabar o vituperar a una persona. sino porque el auditorio es más culto y suelen aplicar el método deductivo. no solamente porque hay leyes establecidas que deben conocer. aunque igualmente se puede referir a sucesos del presente. al cuerpo o a aspectos externos de cualquier clase Generalmente habla un orador y no existe réplica discursiva de la parte que defienda lo contrario . pero también admite contemplar actuaciones de los hombres o hechos concretos dignos de alabanza o de rechazo Normalmente se tratan asuntos pasados.

GENERO JUDICIAL AUDITORIO CUESTION JUEZ/JURAD O JUSTO/INJUST O INOCENTE/ De lo General hipótesis) a lo Particular DELIBERATIVO FUNCION LEGISLADOR / GOBERNANTE ÚTIL/INÚTIL GENÉRICO GENÉRICA ENSEÑAR Usar la Argumentación esta debe ser razonable buscar la normalidad con criterio FUTURO CONMOVER Mover la voluntad en un sentido o el otro mediante motivación recurriendo a las emocionalidad INDEFINIDO DELEITAR Causar agrado. ser ameno con una estética detrás CONVENIENTE/ NO CONVENIENTE Ejemplo de Discurso Deliberativo ACTITUD PRINCIPAL PASADO CULPABLE De lo Particular a lo General DEMOSTRATIVO TIEMPO .

más abominable que el negrero? El monstruo marino que pasa bajo la quilla de su barco. yo sé muy bien que los corazones de los legisladores suelen ser corazones de piedra. porque el sustento y la bebida es cara. algo más espantoso. Bajo los chasquidos del látigo se unen los ayes de las almas con las inmundicias de los cuerpos. que era la guerra. Cuando un crucero le persigue. husmeando la carne. aglomerándolo. ataúd flotante de gentes vivas. y su infame raptor necesita ganancia. no quiero conmover vuestros corazones. Llega a la costa. al fin heroica. tiene una fuente cenagosa que se llama la trata. mucha ganancia. (Discurso pronunciado por Emilio Castelar el 20 de junio de1870 en el debate sobre la “Abolición de la esclavitud”) ARGUMENTACION Muchas Personas piensan que los argumentos son desagradables e inútiles. tienen más conciencia que aquel hombre. embutiéndolo en el vientre de aquel horroroso barco. ¿Comprendéis un crimen mayor? ¿Creéis que hay en el mundo algo más horrible. coge su alijo.No quiero hacer elegías. La asocian según una de sus definiciones argumento = disputa Se trataría de exponer prejuicios ¿QUE ES ARGUMENTAR? Significa ofrecer un conjunto de razones o pruebas en apoyo de una conclusión . La esclavitud moderna. La esclavitud antigua tenía una fuente. la esclavitud contemporánea. lo encierra. Allí los pobres negros no comen ni beben bastante. el tiburón que le sigue. arrojando la mitad al océano. aligera su carga.

Las razones que presentamos para justificar un hecho o dicho de otra manera. ni se trata de una disputa. "Argumentar es un juego del lenguaje y del pensamiento. y como disciplina estudia las técnica discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor. una práctica lingüística sometida a reglas" (Wittgestein) Se produce en un contexto comunicativo mediante el pretendemos dar razones ante los demás o ante nosotros.El argumento no es la afirmación de ciertas opiniones. Por esto son entonces esenciales. una idea que se quiere probar o sustentar una hipótesis. Es también una actividad destinada a organizar razones para persuadir o disuadir a un auditorio. pretender tener validez intersubjetiva o susceptible de crítica y precisamente a través de ella llegar a acuerdos comunicativos IMPORTANCIA DEL ARGUMENTO 1. el argumento lo ofrezco en apoyo de una tesis La argumentación es un tipo de exposición cuyo fin es defender con razones o argumentos una tesis. es decir. . Los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones. es decir. Manera de informarse acerca de que opiniones son mejores que otras.

Permite no solo tener opiniones. 3. se puede transformar en argumentos con Razones PRACTICAR EL ARGUMENTO ELEGIR CUALQUIER IDEA en relación a cualquier tema (opinión) CUALQUIER IDEA PERSUASIVA IDEA QUE VAMOS A UTILIZAR PARA ARGUMENTAR (que convence) EN RELACION AL TEMA Se filtra y elige cual es la idea que se utilizara para argumentar COMPOSICION DE ARGUMENTOS y . Una opinión pruebas.2. y pruebas. Conocer los distintos puntos de vista ( es preguntar ¿qué piensa en razón a…?). Ayuda a aprender a pensar por si mismo. sino además ofrecer razones 4.

: Eutanasia es una forma voluntaria muerte digna ( esta será mi conclusión) de lograr una .Reglas Generales A)Distinga entre premisas y conclusión Pregunta de Catédra B)Presente sus ideas en un orden natural Aprender de memoria C)Parta de premisas fiables D)Sea concreto y conciso E)Evite el lenguaje emotivo F)Use términos consistentes G)Use un único significado para cada término A) DISTINGA ENTRE PREMISA Y CONCLUSION El primer paso en construir un argumento es preguntar ¿Qué estoy tratando de probar?¿Cuál es mi conclusión? CONCLUSION: Es la Afirmación en favor de la cual se están dando razones (Opinión apoyada de razones llegamos a la conclusión) Ej.

sin embargo aunque alguien había estado allí y había sacado un caballo. y. se puede comenzar a veces tan solo con la conclusión que se quiere defender. el perro no ladro al visitante.: Una premisas para apoyar mi conclusión de la Eutanasia puede ser liberar a la familia de incurrir en un esfuerzo y sacrificio económico para seguir manteniendo la deplorable condición de vida a la que llevan las enfermedades terminales que no cubre ningún seguro médico. Su premisa es que no resulta de mucha utilidad ser de otra manera. Cuando se utilicen argumentos como medios de indagación.: Winston Churchill “Sea optimista. para lo cual la debe exponer con claridad. y es que no ladran a los conocidos. ¿Qué razones puede dar para probar que debemos ser optimistas? . Ej. dígalo así de explícito. y argüir que debemos ser optimistas. no había ladrado……Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conocía bien. Esta premisa y conclusión son bastante obvias hay otras más complejas. Entonces pregúntese a sí mismo que razones tiene para extraer esta conclusión. Si deseamos seguir a Churchill. Holmes tiene dos premisas: Una explícita.PREMISAS: Son las afirmaciones mediante las cuales usted ofrece sus razones (premisas son las razones con las cuales yo y apoyo para llegar a mi conclusión) fundamento Ej. Ej. Otra es un hecho general acerca de los perros que se presumen conocidas. No resulta de mucha utilidad ser de otra manera” Este es un argumento porque Churchill está dando una razón para ser optimista.: Sherlock Holmes debe explicar una de sus conclusiones Un perro estaba encerrado en los establos.

ni siquiera lo intentan. EJEMPLOS CONCLUSIONES Conclusión: LAS Y PREMISAS (CLASES) VACUNAS BAJAN LA TASA DE MORTALIDAD Premisas:  En 1960 la población no estaba vacunada y la mortalidad infantil era de un 40 % y después del año 1960 es de un 5% Conclusión: LAS VACUNAS DEBEN SER OBLIGATORIAS Premisas:  Vacunar es enfermedad  Porque el Ministerio de Salud más barato para el Estado lo dice que tratar una . mientras que los pesimistas se sienten derrotados desde el comienzo. por lo tanto. y.Es necesario pensar por su propia cuenta y quizás su idea es que ser optimista le da más energía para trabajar en pos del éxito.

exprese sus ideas en un orden tal que su línea de . o exponga primero sus premisas y extraiga la conclusión final. Usualmente los argumentos cortos se escriben en uno o dos párrafos.Conclusión: LLORAR ES POSITIVO Premisas:  Porque  Porque cuando se Conclusión: HUMANIDAD cuando una LA persona llora INTELIGENCIA se llora demuestra ser más humano libera angustia ARTIFICIAL ES UN RIESGO PARA LA Premisas:  Porque la Inteligencia Artificial podría ser humano sea reemplazado  El ser humano no tendría trabajo que hacer seria reemplazado por las máquinas llevar a que el B) PRESENTAR LAS IDEAS EN UN ORDEN NATURAL. Ponga primero la conclusión seguida de sus propias razones. En cualquier caso.

Vemos el caso si Russell hubiese escrito algo como esto: Los males del mundo se deben. Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. por el contrario. por completo. pero que sabemos cómo corregir la falta de inteligencia. Cada frase se cita entonces en el lugar que corresponde. Por lo tanto -nótese que la expresión “por lo tanto” indica claramente su conclusión-. el progreso tendrá que llegar por el perfeccionamiento de la inteligencia. . Afirma entonces que desconocemos como corregir los “defectos morales”. 1) Un párrafo de 2) Un Párrafo de Conclusión Premisas Presentar la idea de forma que conductual o línea de pensamiento En Forma Natural se pueda seguir el hilo Ejemplo este argumento corto de B.pensamiento se muestre de la forma más natural a sus lectores o escuchas. Por lo tanto. el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que el de la moral. a pesar de que había muchísimos lugares para el error. se perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto. La inteligencia se perfecciona fácilmente por métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Russell: “Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto. Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales (…) La inteligencia. el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de la moral” En el anterior ejemplo. cada afirmación conduce naturalmente a la siguiente. Russell comienza señalando las dos fuentes del mal en el mundo: “los defectos morales” y la falta de inteligencia.

la conclusión será débil. ¿Por qué deberíamos esperar lo que nunca podemos encontrar? La premisa de este argumento es la afirmación de que nadie en el mundo es realmente feliz en la actualidad.Son exactamente las mismas premisas y conclusión.: Existen premisas fables o de autoridad en el caso de las vacunas la premisas fiable o absoluta sería por que la autoridad en este caso el Ministerio de Salud lo dice . C) PARTIR DE PREMISAS FIABLES Aún si su argumento. y es no sea necesariamente verdadera. Ahora el argumento es mucho más difícil de entender. Ej: Nadie en el mundo es realmente feliz en la actualidad. Este argumento. Por lo tanto parece que los seres humanos no están hechos precisamente para alcanzar la felicidad. fue omitida. No cuente con que los destinatarios de su mensaje sean tan pacientes. previa a la conclusión. si sus premisas son débiles. y seguramente se tendrá que leer el pasaje dos veces o más para comprender cual es la conclusión. y la expresión “por lo tanto”. entonces.autoridades fiables). actualidad? Esta muy probable que no puede mostrar para alcanzar la A veces resulta fácil partir de premisas fiables (ejemplos conocidos. Entonces lo mejor es ordenar varias veces su argumento con el objeto de encontrar el orden más natural. Otras veces es más difícil Ej. Las premisas no están entrelazadas naturalmente. o que no debemos esperar ser felices. que los seres humanos no estamos hechos felicidad. desde la premisa a la conclusión es válido. pero están en un orden diferente. Pregúntese si la premisa es plausible ¿Nadie en el mundo es realmente feliz en la premisa necesita al menos una justificación.

Trate de entender sus opiniones aún cuando crea que están equivocadas. PARA QUE UNA PREMISA SEA FIABLE D) USAR UN LENGUAJE CONCRETO DEBO VALIDARLA CONSTANTEMENTE ESPECIFICO. Escriba o redacte concretamente. excepto que al líder de la burocracia egipcia no le hacía falta una emergencia especial para invocar obligaciones legítimas. evite los términos generales vagos o abstractos Ej. Por lo general las personas defienden una posición por razones serias y sinceras.Si no está seguro de la fiabilidad de una premisa. Aún así si ve que no puede argüir adecuadamente a favor de su (s) premisa (s). puede que tenga que realizar alguna investigación. SI: En el antiguo Egipto.: “Caminamos horas bajo el sol” es infinitamente mejor que “Fue un prolongado periodo de esfuerzo laborioso bajo el abrasante ímpetu de los rayos solares”. no está necesariamente a favor de “rendirse ante el enemigo”. la pauta principal parece haber sido una respuesta a las obligaciones invocadas por el líder que eran concomitantes al estatus de miembro en la comunidad societaria y a varias de sus unidades segmentales. y/o dar algún argumento corto a favor de la misma premisa. CONCRET D) EVITE UN LENGUAJE EMOTIVO. (siútico) NO: Para aquellos cuyos papeles involucraban primariamente la realización de servicios. a diferencia de la adopción de responsabilidades de líder. la gente común estaba sujeta a ser reclutada para el trabajo. debe darse por vencido y comenzar de otra manera. La analogía moderna más próxima es el servicio militar realizado por un ciudadano normal. Una persona que se opone a el uso de una nueva tecnología no está necesariamente a favor de un “retorno a las cavernas”. R E B U S C A D O . No haga que su argumento parezca bueno caricaturizando a su oponente. Una persona que defiende la reducción de los gastos militares.

entonces comprenderá que hay una diversidad de costumbres humanas. Si entiende la diversidad de las prácticas sociales. E) USAR TERMINOS CONSISTENTES Los argumentos dependen de conexiones claras entre las premisas y la conclusión. entonces entenderá que hay una diversidad de costumbres humanas. Por esta razón es crucial utilizar un único grupo de términos para cada idea. Si le surgen dudas acerca de la manera en la que tiene que actuar. Término Consistente . entonces cuestionará sus propias costumbres. entonces se volverá más tolerante. entonces se volverá más tolerante. Si cuestiona sus propias costumbres. NO: Si UD estudia otras culturas. SI: Si UD estudia otras culturas. “sabotaje” y “compra” son también inapropiados Al eliminar el lenguaje emotivo se leería que la CIA solo entrego dinero a los candidatos. Ej. veamos: Si quiere argüir que las opiniones del senador Riveros son liberales. es porque todavía no lo ha entendido bien En general evite el lenguaje cuya única función es la de influir en las emociones de su lector u oyente.: El sabotaje electoral jugó un papel importante en la guerra secreta en Brasil. ya sea a favor o en contra de las opiniones que se están discutiendo. Por lo tanto Si amplía su conocimiento de antropología. entonces será más probable que acepte a otras personas y prácticas sin criticarlas. no se trata de operaciones militares. entonces e volverá más tolerante. Por lo tanto si UD estudia otras culturas. entonces cuestionará sus propias costumbres. LA CIA invirtió unos 20 millones de dólares para financiar a los conservadores en la elección brasileña de… El dinero fue usado para comprar a los candidatos en ocho de las once elecciones a gobernador…… Aquí el uso del término “guerra” es en si mismo emotivo.Si usted no puede entender o imaginar cómo alguien sostiene el punto de vista que usted está atacando. Si comprende que hay una diversidad de costumbres humanas. entonces use la palabra liberal en sus premisas y no o al menos exclusivamente palabras como de tendencia “izquierdista” o progresista.

Veamos: Las mujeres y los hombres son física y emocionalmente diferentes. en el sentido de que “igual” significa simplemente “idéntico”. Esta es la falacia clásica de la “ambigüedad”. . sino más bien. sin embrago.F) USE UN UNICO SIGNIFICADO PARA CADA TERMINO La tentación opuesta es usar una sola palabra en más de un sentido. Eliminada la ambigüedad. el derecho no puede pretender que lo seamos. Entonces. “Igualdad” ante la Ley. pero opera con dos sentidos diferentes de “igual”. En este caso se debe eliminar la ambigüedad. “merecer los mismos derechos y oportunidades a iguales condiciones”. no se ofrece razón para mostrar que las diferencias físicas y emocionales tengan algo que ver con los derechos y oportunidades Una manera eficaz de evitar la ambigüedad es definir cualquier término clave que se utilice. En este ejemplo deberíamos Establecer o Estipular el término “entiéndase Igualdad en derechos y oportunidades” En esta versión se eliminó la ambigüedad del término igual. Este argumento puede parecer plausible a primera vista. Por lo tanto las mujeres y los hombres no merecen los mismos derechos y oportunidades. pues la eliminación de la ambigüedad descubrió una insuficiencia. Los sexos no son “iguales”. Es verdad que los sexos no son física y emocionalmente “iguales”. no significa “física y emocionalmente idénticos”. el argumento correcto quedaría así: Los hombres y las mujeres no son ni física ni emocionalmente idénticos. y por lo tanto. Pero todavía no es un buen argumento. y luego utilizarlo sólo como se ha definido.

: mi mujer me engaña. se conforma con la entrega de todo tipo de “razones” que permiten convencer al destinatario de la argumentación. dos elementos principales: TESIS: es la idea principal sobre la cual se reflexiona argumenta.: Si me es infiel. 4) Estructura en paralelo: Se presentan diferentes tesis y se van argumentando al mismo tiempo. general (tesis debo llegar a saber con quién me engaña Conclusión concreta 3) Estructura Repetitiva: Se repite la misma tesis a lo largo del texto. ESTRUCTURAS ARGUMENTALES BASICAS 1) Estructura Inductiva: Se parte de hechos concretos para llegar a una idea general que los ratifique. . Ej. Ej.ESTRUCTURA BASICA En un texto argumentativo se distinguen la tesis y el cuerpo argumentativo. y se CUERPO ARGUMENTATIVO. es infiel conclusión 2) Estructura Deductiva: Se parte de una idea inicial) para llegar a una conclusión concreta. La tesis suele aparecer al final y como conclusión de todo el proceso argumentativo.

Ej.CLASIFICACIÓN DE LOS ARGUMENTOS I) SEGÚN SU CAPACIDAD PERSUASIVA: a) Argumentos Pertinentes: están relacionados con la tesis y la refuerzan. III) SEGÚN SU FUNCION a) Argumentos de apoyo a la tesis propia. son argumentos falaces. Si no puede ser rebatido es un argumento irrefutable. b) Refutaciones o argumentos con parcialmente la tesis contraria. Esto es la facilidad con que se rebaten. II) SEGÚN SU FUERZA ARGUMENTATIVA c) Argumentos débiles: Fácilmente rebatido o refutado d) Argumentos sólidos: es aquel que no admite ser refutado Si no puede ser rebatido es un argumento irrefutable. IV) SEGÚN SU CONTENIDO los que se rebate total o . .: es por esto que se dice que cuando el argumento no tiene relación con la tesis no es pertinente no está relacionado b) Argumentos válidos: Conducen a la conclusión deseada. En caso contrario. Se distinguen argumentos débiles y argumentos sólidos.

Para ver la forma de este argumento con mayor claridad. las mujeres se casaban muy jóvenes.Hace referencia a los valores o tópicos argumento para extraer de él su fuerza. o incluso más jóvenes. en que se apoya el El argumento en sí es el tópico a) Lo conocido es preferible a lo desconocido. uno o más ejemplos Se afirma: Generalización o Conclusión: En épocas pasadas. Este argumento generaliza a partir de tres ejemplos (Julieta. 3: Durante el Imperio romano muchas mujeres romanas contraían matrimonio a los trece años. las mujeres judías en la edad media. 2: En la Edad Media. aún no tenía catorce años. la edad normal del matrimonio para las jóvenes judías era de trece años. b) lo útil y beneficioso es preferible a lo inútil c) lo moral y ético es preferible a lo inmoral d) lo no perjudicial es preferible a lo perjudicial CLASES DE ARGUMENTOS I) ARGUMENTOS MEDIANTE EJEMPLOS Los argumentos mediante ejemplos ofrecen específicos en apoyo de una generalización. en la obra de Shakespeare. Ej. Ej. con la conclusión en la “línea final”. en Romeo y Julieta de Shakespeare. . 1: Julieta. podemos enumerar las premisas de forma separada. Ej. y las mujeres en el Imperio romano) afirma respecto de muchas o de la mayoría de las mujeres de épocas pasadas.  Julieta. aún no tenía catorce años.

era una rubia e inteligente Ej. el poder político lo tiene Michelle Bachelet Por lo tanto la mayoría del poder político en Sudamérica lo tienen las mujeres Ej.2: Legalmente rubia.1: En Argentina. estaban casadas normalmente a los trece años. era rubia y muy inteligente Ej. todas o la gran la mayoría de las Teletones ayudan a la mayoría de las rehabilitaciones en sus respectivos paises . durante la Edad Media.3: En Chile.1: La Teletón en Mexico rehabilitaciones de niños mayoría financia Ej. inteligentes todas o la gran Ej. estaban casadas a los trece años o incluso más jóvenes.3: La Teletón en Chile rehabilitaciones de niños la financia financia más más más de las del del del 60 70 80 rubias % % % son de las de las de las Por lo tanto.2: La Teletón en Argentina rehabilitaciones de niños Ej.  Muchas mujeres durante el Imperio romano. Argumento mediante ejemplos Clases Ej. Generalización o Conclusión: En épocas pasadas. el poder político lo tiene Cristina Fernández Ej.2: En Brasil. el poder político lo tiene Dilma Russet Ej. Las mujeres judías. las mujeres se casaban muy jóvenes.1: Marilyn Monroe.3: Hilary Clinton es rubia y es inteligente Por lo tanto.

el argumento es mucho más débil. Si Marilyn Monroe no es tan inteligente. para una ilustración.Requisitos de los ejemplos: 1) Que los ejemplos sean fiabilidad de la premisa).: El derecho de las mujeres a votar fue ganado sólo después de una lucha. Ej. o si la mayoría de las mujeres romanas y judías no estaban casadas a los trece años o menos. 2) Número de ejemplos: Responde a la pregunta ¿Cuándo premisas como éstas apoyan de una manera adecuada una generalización? En términos generales se requiere más de un ejemplo. Si legalmente rubia era solo una película no se puede saber si era inteligente y si hilaruy no le gana a Trumph quedara en duda su inteligencia . serán argumentos por ejemplo debiles Por lo tanto para dar buenos ejemplos quizás deberá investigar un poco. Pero un solo ejemplo no ofrece prácticamente ningún apoyo para una generalización. . Y si ninguna premisa puede sustentarse no hay argumento. Generalizar a partir de ellos es una cuestión complicada. a veces. Un ejemplo simple puede ser usado. Ej. Pero asumiendo que los argumentos son ciertos.: El caso de Julieta puede ilustrar los matrimonios jóvenes pero es insuficiente para una generalización. ciertos (recuerde la regla 3: Si Julieta no tenía catorce años.

Por lo tanto, todos los derechos de las mujeres son ganados después
de una lucha.
No es generalización.

Sin embargo, si digo:
Ej.1: El derecho de las mujeres a votar fue ganado sólo después de
una lucha.
Ej.2: El derecho de las mujeres de asistir a colegios secundarios y
a la universidad fue ganado sólo después de una lucha.
Ej.3: El derecho de la mujer a la igualdad de oportunidades en el
trabajo está siendo ganado sólo con la lucha.
Conclusión o Generalización: Por lo tanto, muchos de los derechos
de las mujeres son ganados sólo después de luchar.

En una generalización sobre un conjunto de casos relativamente
pequeño, el mejor argumento examina todos, o casi todos, los
ejemplos.
Por ejemplo, una generalización sobre todos los presidentes
norteamericanos a partir de la Segunda Guerra Mundial debe examinar
a cada uno de ellos por separado
Los derechos de las mujeres requiere el examen de a lo menos los
derechos más importantes.
La generalizaciones sobre grandes conjuntos de casos requieren la
selección de una “muestra”. Desde luego no podemos enumerar a todas
las mujeres que en épocas anteriores contraían matrimonio jóvenes;
en su lugar, nuestro argumento debe ofrecer pocas mujeres como
ejemplo de las demás. Entonces ?
Cuántos
ejemplos
son
necesarios?
Eso
depende
de
su
representatividad (como veremos a continuación), y también depende
parcialmente del tamaño del conjunto sobre el cual se hace la
generalización. Usualmente los conjuntos grandes requieren más
ejemplos.

La afirmación de que “Mi ciudad está llena de personas notables”
requiere más pruebas que “Mis amigos son personas notables”.

3) Representatividad de los ejemplos.
Un gran número de ejemplos que no son representativos puede
desfigurar el conjunto acerca del cual se hace la generalización.
Un gran número de casos, exclusivamente de mujeres romanas, por
ejemplo, puede decir muy poco acerca de las mujeres en general, ya
que las mujeres romanas no son necesariamente representativas de
las mujeres de otras partes del mundo.
El argumento
mundo.

también

necesita

las

mujeres

de

otras

partes

del

En mi barrio todos apoyan al candidato Dewey para la presidencia.
Por lo tanto, es seguro que Dewey ganará y será Presidente.
Este argumento (pese a que puede ser válido) es débil, pues un
barrio de forma aislada no representa el voto en conjunto de la
población.
Un buen argumento acerca de que “es seguro que Dewey ganará y será
Presidente” requiere una muestra representativa del voto del
conjunto de la población. No es fácil elaborar semejante muestra.
Las empresas encuestadoras, por ejemplo, elaboran sus muestras de
manera muy cuidadosa. Destaca en relación al tema al episodio de
1936 con la revista Literary Digest y su encuesta (telefónica) para
la Presidencia de EE.UU. entre Roosvelt y Landon. ( pero la
cantidad de personas que tenían teléfono no daría una muestra
representativa)

4) Respeto a la información de Trasfondo
Cuando elabore un argumento no confíe en el primer ejemplo que
tenga, la información de trasfondo es crucial. Investigue un poco.

A menudo se necesita una información de trasfondo para que podamos
evaluar un conjunto de ejemplos.
Ejemplo:
Usted debe usar los servicios “chasquilla”. Tenemos ya docenas de
clientes absolutamente satisfechos en su área.
Servicios
“Chasquilla”
puede
tener
“docenas”
de
clientes
“absolutamente satisfechos en su área”, pero la información de
trafondo a
considerar cuantas personas “en su área” han tratado
con Servicios “Chasquilla”.
Si millones de ellas han tenido trato, y solo docenas están
satisfechas, entonces aunque sea verdad que “docenas” están
satisfechas, dicha empresa solo satisface al 2.4% de sus clientes.
Mejor vaya a otro sitio.
Mejor:
Usted debe usar los servicios chasquilla de las cuarenta personas
en su área que han tratado con estos servicios, más de dos docenas
han quedado absolutamente satisfechas.
Ejemplo:
El triángulo de las Bermudas, en la zona de las Bermudas, es famoso
como lugar donde han desaparecido misteriosamente muchos barcos y
aviones. Solo en las últimas décadas ha habido varias docenas de
desapariciones.
Veamos, en el anterior ejemplo se plantea que hay “varias docenas”
de desapariciones, ¿entre cuántos barcos y aviones que han pasado
por esa zona? ¿Varias docenas, o varias docenas de miles? Si sólo
han desaparecido varias docenas entre -digamos 20.000-, entonces la
proporción de barcos y aviones desaparecidos en el Triángulo de las
Bermudas puede muy bien ser normal, y, ciertamente, nada
misteriosa.
Examinemos cuán a menudo, al comprar un automóvil o seleccionar un
colegio, estamos influidos por informaciones de unos pocos amigos,
o por una o dos experiencias personales.
Ej.: Que nuestra cuñada haya tenido un problema con su “Peugeot” es
suficiente para que nos abstengamos de comprar un “Peugeot” aún

no representativo.cuando el informe de los consumidores indica que el “Peugeot” es uno de los automóviles más confiables del mercado. Ej. la información de trasfondo relevante debe incluir normalmente el número de ejemplos.” Es una cifra a primera vista persuasiva e impresionante. 4) Considerar los Contraejemplos Comprobemos estas contraejemplos. ya vimos que para juzgar un grupo o conjunto de ejemplos tenemos que examinar las proporciones subyacentes. pues un acontecimiento asilado no puede cambiar representativamente una proporción ya consolidada. o. (es decir se pasó de un automóvil robado. vemos que no cumple esa función persuasiva. como en los casos de : “Conozco a una persona que fumaba tres paquetes de cigarrillos al día y vivió cien años”. generalizaciones preguntándonos si hay . Richard Nisbett y Lee Ross denominaron a esto el argumento de “LA PERSONA QUE”. cuando un argumento ofrece proporciones o porcentajes. En este caso damos más crédito a un ejemplo personal que a un cuidadoso estudio y a la comparación de miles de antecedentes. a dos). es un Siguiendo con la información de trasfondo. “Conozco a una persona que comió langostinos y se intoxicó” Este tipo de argumentos casi siempre constituyen una FALACIA. Al revés.: “Los robos de automóviles en mall se aumentaron en un 100%. pero a la hora de hacer una comparación. FALACIA: Argumento accidente erróneo.

se puede querer cuestionar el supuesto contraejemplo. Conclusión:En general. tienes fines totalmente diferentes. entonces. 3: Las dos Guerras Mundiales fueron causadas por el deseo de los fascistas de dominar a Europa.Ej. Frente a este contraejemplo se puede debilitar su pretensión o destruirse por completo. evalúe II) ARGUMENTOS POR ANALOGIA Hay una excepción a la regla “Usar más de un ejemplo”. sino por una red de pactos de defensa mutua y una serie de intrigas políticas y económicas. argumentando que. Los argumentos por analogía. Otras veces. no parece haber sido causada por el deseo de dominación territorial. en vez de multiplicar los ejemplos para apoyar un generalización. Entonces se debe cuidar de la generalización excesiva. las revoluciones. Ej. por ejemplo. discurren de un caso o ejemplo específico a otro ejemplo. Ej. alguien puede objetar. La 1ª guerra mundial. debido a que los dos ejemplos son semejantes en muchos aspectos. 1: La guerra del Peloponeso se causó por el deseo de Atenas de dominar Grecia. Pero ¿Todas las guerras son causadas por el deseo de dominación territorial? ¿O quizás la generalización es demasiado amplia? En efecto. lo mismo vale para las guerras civiles. hay contraejemplos. 2: Las guerras napoleónicas fueron causadas por el deseo de Napoleón de dominar a Europa. Trate además de pensar en contrajemplos cuando los argumentos de cualquier persona. las guerras son causadas por el deseo de dominación territorial. son semejantes también en otro aspecto más específico .

Los automóviles necesitan revisiones. REQUISITOS DE LOS ARGUMENTOS POR ANALOGIA . Observemos que cuando usemos la palabra similar se acentúan las semejanzas entre dos ejemplos. Nordwell anunció en el nombre del pueblo indígena estadounidense que estaba tomando posesión de Italia “en virtud del derecho de descubrimiento”. de lo contrario se pueden presentar problemas de mayor envergadura. Por lo tanto deberíamos acudir a un chequeo médico con más frecuencia para evitar problemas de mayor envergadura. reclamaban un territorio que ya estaba siendo habitado por su propio pueblo desde hace siglos. por supuesto. “¿Qué derecho tenía Colón a descubrir América cuando ya estaba siendo habitada desde hace miles de años? El mismo derecho que ahora tengo para llegar a Italia y proclamar el descubrimiento de este país. EJEMPLO: En Roma Adam Nordwell. “Yo proclamo este día el día del descubrimiento de Italia”. y es muy probable que estemos frente a un argumento por analogía. Pero.” Nordwell está sugiriendo que su “descubrimiento” de Italia es similar al descubrimiento de América por parte de Colón. Nordwell insiste en que é tiene tanto “derecho” a reclamar Italia como lo tenía Colón para pretender América. ejecutó un acto notable al descender de su avión proveniente de California completamente vestido con los trajes e insignias de su tribu. Colón no tenía derecho a reclamar América. un jefe indio de los Chippewa estadounidenses. en al menos un aspecto importante: ambos. Por lo tanto. Nordwell y Colón. Nordwell no tiene derecho a reclamar a Italia. Entonces.El argumento por analogía postula que permiten sostener la misma conclusión. de la misma manera que lo hizo Cristóbal Colón en América en 1492. dijo Nordwell. Los doctores afirman que nuestros cuerpos funcionan similar a los automóviles. dos ejemplos similares La gente lleva su automóvil a arreglar y a revisar cada pocos meses sin reclamar ¿Por qué no otorgan los mismos cuidados a su cuerpo? Este argumento sugiere que realizarse un chequeo médico de forma regular es como llevar el automóvil a una revisión mecánica.

Las analogías sólo requieren similitudes RELEVANTES III) ARGUMENTOS DE AUTORIDAD Es aquel argumento para lo cual se invoca a determinada autoridad para sostener una determinada conclusión A menudo es necesario confiar en otros para informarnos y para que nos digan lo que no podemos saber por nosotros mismos.1) Fiabilidad de la premisa: La primera premisa de un argumento por analogía formula una afirmación acerca del ejemplo usado como analogía. En el anterior ejemplo claro es que Italia en el siglo XX. Por ejemplo no podemos saber si en Uganda los presos son maltratados o si tal remedio es dañino para la salud. Simplemente no tiene sentido reclamar un país ya habitado por su propio pueblo. La segunda premisa en los argumentos por analogía afirma que el ejemplo de la primera premisa es similar al ejemplo acerca del cual el argumento extrae una conclusión. . ni que un avión comercial es la Santa María. no es América en el siglo XV. Al fin y al cabo nuestros cuerpos no son idénticos a los de los coches. Recuerde la regla 3 (compruebe la fiabilidad de su premisa). Evaluar esta premisa es más difícil. CUAL ES: LA ANALOGÍA REQUIERE UN EJEMPLO SIMILAR DE UNA MANERA RELEVANTE. las analogía no requieren que el ejemplo usado como analogía sea absolutamente igual al ejemplo de la conclusión. y necesita una regla propia. Estamos hechos de carne y hueso y no de metal. duramos más. Es decir. Nos planteamos acerca de la verdad que los automóviles necesitan arreglos y chequeos periódicos para evitar futuros problemas al igual que el cuerpo humano. y acerca de la verdad que Adam Nordwell tiene derecho a pretender Italia para los indígenas chippewa. Noredwell sugiere que esas diferencias no serían relevantes para la analogía.

y es verdad. cualquier otro ataque no sería legítimo.: La Jurisprudencia Para construir un argumento por autoridad diré: X DICE QUE Y AUTORIDAD LO QUE DICE Ej. Se ayuda a demostrar la fiabilidad de la premisa y se permite su comprobación 2.: El Ministerio de Salud dice que el cigarrillo es dañino para la Salud y por lo tanto es así o es verdad CRITERIOS QUE DEBEN CONSIDERAR LOS ARGUMENTOS POR AUTORIDAD 1.(es decir que tengan intereses creados) 4.- Están bien informadas las fuentes Las fuentes deben ser cualificadas para hacer las afirmaciones 3.- Las fuentes deben ser citadas.- Compruebe las fuentes Cuando no existe acuerdo entre los expertos no se puede citar a ninguno de Ellos. Ej. 5. no son imparciales o en su mayor parte no están de acuerdo. Alguna persona u organización que debe saberlo dice que y por tanto.- Los ataques personales no descalifican las fuentes Las supuestas autoridades pueden ser descalificadas por no estar bien informadas. Antes de citar una fuente hay que corroborar quien está de acuerdo con la misma.En ese caso debemos argüir de la siguiente forma general.- Son imparciales las fuentes Las personas que tienen mucho que perder en una discusión no son Generalmente las mejores fuentes de información. .

está comprobado que los deportistas sufren un desgaste físico mayor . entonces. sino también que tiene sentido que A cause B Los buenos argumentos. están al tanto de las noticias lee literatura. Ej. ideas que le harán tener menos confianza en las suyas. etc. Mientras que la mayoría de aquellos que no tienen una mentalidad abierta no lo son En otras palabras se descubre que hay una correlación entre ser culto y tener una mentalidad abierta Cuando pensamos que A causa B . no apelan únicamente a la correlación de A y B.IV) ARGUMENTOS ACERCA DE LAS CAUSAS A veces se intenta explicar argumentando acerca de sus causas por qué sucede alguna cosa. Leer. entonces. por lo tanto. Tanto en las ciencias sociales como en las ciencias médicas los argumentos que van de la correlación entre estados de cosas a las causas son ampliamente Utilizados. más se encontrará con nuevas ideas estimulantes. Parece probable que cuanto más lea usted. usualmente pensamos no sólo que A y B están correlacionados. también explican por qué tiene sentido para A causar B. parece conducir a tener una mentalidad abierta. Leer también le saca de su mundo diario y le muestra cuan diferentes y variados estilos de vida puede haber. Ejemplo: Los deportistas tienen mayores lesiones musculares a causa de que se sobreexigen físicamente.: la mayoría de mis amigos que tienen una personalidad abierta son personas cultas.

etc. usted debe dar un paso más y mostrar que ésa es la causa más probable Siempre es posible que el Triángulo de las Bermudas esté realmente habitado por seres sobrenaturales que protegen sus dominios de la intromisión humana. pero tenemos que partir de nuestros mejores supuestos. A veces. Nuevos ejemplos siempre pueden . V) ARGUMENTOS DEDUCTIVOS Todos los argumentos que hemos considerado hasta ahora son inciertos de una u otra manera. Diez minutos después de beber el “tónico” contra el insomnio de la doctora Hartshorne. Quizás estaba muy cansado y bebí el «tónico» poco antes de quedarme dormido de todas formas. Encontrar nuevamente alguna causa posible no es suficiente. por supuesto. ¿Cómo sabemos cuáles son las explicaciones más' probables? Una regla de oro es: prefiera las explicaciones que son compatibles con nuestras creencias mejor fundadas. me hizo dormir. Es posible. Sólo si las explicaciones comunes fracasan en dar cuenta de los hechos deberíamos comenzar a considerar las hipótesis alternativas. Por lo tanto. la explicación más probable es errónea. Quizás el «tónico» nada tuvo que ver. como también nuestra comprensión usual de cómo son las personas. vientos y olas impredecibles. Pero la explicación sobrenatural es altamente improbable comparada con las otras explicaciones posibles de la desaparición de barcos y aviones: tormentas tropicales. el tónico contra el insomnio de la doctora Hartshorne. También pude haberme quedado dormido por mí mismo.a) La conclusión propone la causa más probable La mayoría de los sucesos tienen muchas causas posibles. b) Hechos correlacionados no están necesariamente relacionados Algunas correlaciones no son más que meras coincidencias. me quedé profundamente dormido. Las Ciencias Naturales están bien fundadas.

Holmes señaló casualmente que Watson estuvo esa mañana en cierta oficina de correos y que. entonces estuvo en la oficina de correos de la calle Wigmore esa mañana (porque allí y sólo allí hay el barro rojizo de ese tipo. debería haberla escrito esa mañana. contestó Watson asombrado. Si en el ajedrez no hay factores aleatorios. premisas fuertes. Si Watson estuvo en la oficina de correos de la calle Wigmore esa mañana: entonces o envió una carta. arrojado de tal manera que resulta difícil evitar pisarlo). Para discrepar con la conclusión también se tiene que discrepar con al menos una de las premisas. o envió un telegrama. o compró sellos o tarjetas postales. Por lo tanto. . Cuando es posible encontrar deductivos son muy útiles. 3. e incluso una fuente imparcial y bien informada puede estar equivocada. 1. además. desde allí envió un telegrama. «correcto en ambas cosas. En el ajedrez no hay factores aleatorios. Watson no escribió ninguna carta esa mañana. 4. los argumentos deductivos ofrecen certeza. Estas dos premisas son verdaderas. «Correcto». entonces el ajedrez es un juego de pura destreza. el ajedrez es un juego de pura destreza. 5. pero sólo si sus premisas son también ciertas. Luego. Pero confieso que no sé cómo llegó a ello». 2. son aquellos en los cuales la verdad de sus premisas garantiza la verdad de sus conclusiones. sin embargo. los argumentos Recuerde: trate de partir de premisas fiables. Los argumentos deductivos correctamente formulados.refutar un argumento de ejemplos. Watson tiene un poco de barro rojizo en sus botas. Si Watson fue a la oficina de correos a enviar una carta. también debe ser verdad que el ajedrez es un juego de pura destreza. Si Watson tiene un poco de barro en sus botas.

DÓNDE DECIR. 4- 1- La memoria (memoria): recordar lo que se dirá INVENCION O QUE DECIR Es el primer desafío a enfrentar el orador o escritor debe decidir cómo abordar el problema para lograr el fin que se propone cual es persuadir. no debería tener ya un cajón lleno de sellos y de tarjetas postales. Watson envió un telegrama en la oficina de correos de la calle Wigmore esta mañana. En pos de una adecuada sistematización del mismo ya desde la antigüedad en obras de Aristóteles y Cicerón ETAPAS BASICAS DE CREACION 1- La invención (inventio): QUÉ DECIR. 2. Watson ya tiene el cajón lleno de sellos y de tarjetas postales.6.La expresión (elocutio): CÓMO DECIR. 8. DISCURSO CREACION DE DISCURSO La construcción de un discurso eficaz que cumpla su cometido de convencer. lenguaje apropiado. Por lo tanto. crear el discurso. Si Watson fue a la oficina de correos a comprar sellos o tarjetas postales. Para ello un primer paso sería definir el objetivo general que pretendo y los específicos. El objetivo general se encuentra dado por persuadir o convencer en relación a la teoría del caso que sustento. requiere que el mismo se plasme en una estructura ordenada y lógica. . 7.La disposición (dispositio): estructura del discurso. Organización o 3.

c) Lo probatorio: prueba de que disponemos para acreditar lo fáctico. Cada parte en la teoría del caso toma una posición frente a los hechos. son los hechos como ocurrió quien hizo que para que el otro se muriera Lo probatorio. b) Lo fáctico: Hechos que deseamos establecer. la debo Ej. Debe estar sencilla. y redactada de manera breve y La misma comprende el análisis de tres elementos: a) Lo jurídico: elementos de derecho presentes. relación a la Teoría del Caso: e encuentra dada por la versión que de los hechos que se ofrece. Teoría del caso es mi visión.: Un Homicidio Lo Jurídico es el Delito Lo factico. claramente definida.Los específicos versan sobre aspectos concretos en misma. .ESTRUCTURA DEL DISCURSO ¿Dónde Decir? Este tema tiene que ver con organización de discurso. como acreditó que lo que estoy diciendo ocurrió de una manera y no de otra 2. es necesario dar un orden a las diferentes ideas y argumentos que debo ir presentando. incorporar en el Discurso mi versión de los hechos.

podrán haber algunos reales o incluso aparentes o suposiciones relatar 3) Partición o División. es el ataque y destrucción de los tópicos que son utilizados por la parte contraria. cuando se tiene una visión de conjunto del tema a desarrollar. presentando el tema que habrá de ser abordado. se intentará generar alguna emoción en el auditorio a nuestro favor 1) PROEMIO ó EXORDIO Tiene por objeto conciliar al orador con el auditorio. es el comienzo del discurso y por el cual se prepara.y cómo se intentará probar ello. como también qué cosas se pondrán en discusión –fijación de los puntos controvertidos. 5) Reprensión o refutación. sin perjuicio de que eventualmente no existan algunas. . sencillez y en Respecto a que orden seguir un modelo clásico vigente hasta nuestros días es el desarrollado por Aristóteles que lo estructura en 6 partes. que es como el preludio en la música. como también el despertar su curiosidad e interés por el discurso y con ello una predisposición sin duda favorable. esto es de los hechos y por lo cual. es el cierre artificioso del discurso en el cual. Metafóricamente se dice.Una mejor organización permite mayor definitiva credibilidad del mismo. 6) Conclusión o peroración. 4) Confirmación. predispone o captar la atención del público al cual está dirigido 2) Narración. es la exposición y desarrollo de los argumentos a favor de lo que se sostiene y el correspondiente listado de pruebas que a ello coadyuva. es la exposición de las cosas sucedidas. Generalmente se construye al final. 1) Proemio o exordio. es la disposición de los elementos tal como habrán de ser tratados. claridad.

se puede intentar asegurar que será breve la exposición y eventualmente abrir el discurso.los hechos.Tener un cabal conocimiento de la materia del asunto en el cual se está introduciendo o discutiendo. 2. así es como resulta importante conocer que grado de formación. los autores aconsejan seguir algunas de las siguientes reglas:  Minimizar -sin caer en lo ridículo. Por ejemplo que concierne a quienes conforman el auditorio. 2-Explicar lo que vendrá el contenido del discurso.  También se podrá intentar identificar cuáles han sido los argumentos que ha utilizado la contraria para asentar su éxito argumentativo y prometer sin más.Los objetivos básicos del exordio son dos: 1-Lograr atraer la atención del auditorio preparando su ánimo de forma favorable.. posee el mismo. lo cual se refleja en saber responder que tipo de causa es en verdad. o realizar un mero exordio dilatorio: o sea hablar de otra cosa.-Es necesario estar además advertido de otros tópicos. con . ideológica. económica. que composición social. la refutación plena de ellos. 3. etc.  Finalmente si la cuestión que se advertía negativamente era el cansancio del Tribunal. una variante puede ser la de utilizar la vía de algún argumento ad hominen acerca del otro orador. Para lograr cumplirlos se requiere: 1.-En caso de existir condiciones desfavorables como por ejemplo una causa extraordinaria. un auditorio convencido de la argumentación contraria o simplemente fatigado. En tal marco.

y que no es otra cosa. Se trata también hay que decirlo. Cumple entonces la función de presentar favorablemente la totalidad de los hechos de la causa. y permite una adecuada argumentación o refutación en su caso. con el fin de obtener el éxito. En relación a la propia personalidad. . que se presente la modalidad de la partición – partitio . 4. Es frecuente y mucho más en el orden de lo jurídico. imparcial y honesto. 2) NARRACION La narración que involucra la descripción de los hechos es de vital importancia para plantear adecuadamente la teoría del caso. lo anime y evite el letargo o sopor.. con cautela se puede tratar de establecer una cuota de comunidad con el Tribunal a partir de ciertas ideas o valores que se puedan estimar comunes. e intenta dar cuenta de acciones de personas en determinados contextos o situaciones. como sujeto que interviene.algún tipo de exclamación.Conocer la tríada de temas que siempre estarán presentes: los sujetos del pleito. breve y verosímil el asunto de que se trata. Hay que mostrarse competente para el desarrollo del discurso que anuncia. los jueces en el mismo y la causa.. y que el mismo sea acorde a los hechos y por lo tanto. esto es en el fondo verosímil. Se deben presentar y resumir en forma lúcida. etc. En relación a los jueces su valía y en cuanto al tema lo novedoso o complejo. que sorprenda al auditorio. que la breve conformación de los principales ejes temáticos que habrán de señalarse en dicha narración. interjección. de una exposición persuasiva.

Verosimilitud: Implica que se debe tratar de evitar que la exposición sea de algo que no parezca natural o contrario a las costumbres admitidas o a la opinión públicamente aceptada. idealmente deben ir juntas. que requiere fijar las características de una persona o cosa. . claridad y verosimilitud. al tiempo o lugar. siempre debe contener los hechos relevantes. La brevedad. sea en cuanto a las personas. Claridad: dentro de la narración es posible de ser alcanzada. La brevedad no debe llevar a la oscuridad de la presentación. utilizando términos que resulten apropiados y significativos. requiere no remontarse con su narración demasiado tiempo atrás. un marco referencial de concordancia lógica en el relato. PREGUNTAS RECONSTRUCTIVAS En la narración se intentará reconstruir los hechos para ello es relevante fijar mentalmente algunos hitos que debe estar presentes para lograr el resultado deseado. marcando aquello que es lo esencial y evitando los grandes detalles. evitando aquellos que no parecen corrientes sino extravagantes o rebuscados. el describir. Se incorpora dentro de la nota de verosimilitud. Los mismos se pueden establecer mediante preguntas del tipo: QUIEN : La que permitirá identificar la persona de quien participa en la acción o narración. Esto nos lleva a la necesidad de incorporar además de la narración en la que se cuenta un hecho. QUE : Nos determina la acción o transformación de la realidad realizada.las cualidades de una buena y exitosa narración son : la brevedad.

En ocasiones la división puede ser perjudicial. Mientras más amplia sea la división realizada el riesgo de no lograr transparentar la controversia es mayor.COMO : Detalles acerca del desarrollo de la acción. porque a los efectos de demarcar adecuadamente los puntos controvertidos. En la división se intenta mostrar que será esencial en el discurso y al hacerlo permitirá además apreciar que falta. CUANDO : Posicionamiento temporal. ciudad.: le debía dinero. bien hecha según Cicerón. Su objetivo se centra en informar qué cosa será la que se pondrá en discusión y en consecuencia que es objeto de debate y deberá en definitiva ser resuelto. Día mes año. PARA QUE : Importancia del motivo de la realización del hecho. Ej venganza. Ej. 3) DIVISION Es la formulación precisa de los puntos controvertidos o litigiosos. características del mismo. y sobre los que en definitiva se conformará la litis. POR QUE : La causa o razón del inicio o desarrollo de la acción. aporta claridad al Se llama división. tal situación ocurrirá cuando al exponer la división de temas la misma al . DONDE : Ubicación en el espacio.. corresponderá dividir el tema genérico o amplio en secciones o capítulos. Una división discurso. lugar. Sin lugar a dudas se transforma en un anticipo de lo que será más adelante la argumentación.

.. Requisito indispensable de ella es el uso del lenguaje y un correcto uso del mismo. Al tratar de argumentar es preciso que tengamos clara la proposición o la teoría del caso que vamos a demostrar.Una o varias premisas. Anthony Weston afirma que “dar un argumento significa dar un conjunto de razones o pruebas en apoyo de una conclusión”. ¿qué estoy tratando de probar? ¿cuál es mi conclusión? 3. 4) elementos son pocos y ARGUMENTACION. para lo cual las pruebas y los argumentos serán los instrumentos adecuados.. El hacerlo de esta manera ilustra rápidamente. 2° también es un medio para defender nuestras conclusiones.. se trata con ella de lograr hacer triunfar una determinada tesis para lo cual.Existencia de una proposición. Otra situación puede darse cuando los dividirlos resultaría demasiado forzado. Precisa que argumentar es importante por dos razones: 1° porque es un medio para averiguar la verdad de una afirmación y. en ese caso conviene no exponerlos. Desde el inicio enunciar la tesis. para después ofrecer las razones que la respaldan. será además necesario incorporar las pruebas a tal fin.delimitarlos los presente demasiado confusos o inaceptables.Es una actividad lingüística. COMPONENTES DE LA ARGUMENTACION 1. DEMOSTRACION ó CONFIRMACION Se trata sin duda. Si el exordio y la narración tienen como objeto el preparar a los jueces a fin de que escuchen al abogado. 2. ésta sección tiene por fin confirmarles lo que fuera antes adelantado. de la parte medular del discurso y que como tal.

-Adecuada disposición de los argumentos.-Hacer una revisión o enumeración de todos análisis.-Importancia del análisis de cada uno de los temas en discusión.-Los argumentos deben ser coherentes y no contradictorios. 6. La definiremos entonces como: “como una de las etapas del discurso jurídico que tiene como objeto rebatir o contradecir las . 7. rebatir. ser los puntos completa de en la 5. Una de sus características especiales es la de ser un medio de comunicación entre partes con posiciones opuestas. 2.. impugnar con argumentos o razones lo que otros dicen. 4. 3.-Empezar por las ideas más simples para concluir en las más complejas.-Por lo anterior la argumentación debe totalidad de los problemas en análisis. Contradecir. Presencia de nexo entre la afirmación central que he propuesto y las razones que la sustentan ELEMENTOS EN SU CONSTRUCCION 1. 4.-Cuide ortografía y sintaxis 5) REFUTACION Del latín refutare.relación entre premisas y conclusión. Orden creciente. decreciente. disposición nestoriana (argumentos fuertes a la mitad del discurso inicio y conclusión débiles.Exposición de las razones que apoyen esa conclusión. Para evitar olvido argumentos clave.

si nos hemos percatado que el adversario ha producido una fuerte impresión favorable al auditorio. que basta un solo razonamiento central que contradiga de manera clara la tesis contraria. puesto que el efecto de la argumentación depende de una adecuada refutación.Lectura o repaso cuidadoso del texto o alegato que se quiera refutar o contradecir.o separadamente cada uno. esperar a terminar la argumentación para recién luego refutar. es no dejar de refutar ningún aspecto de los argumentos.. Lo que resulta una recomendación constante. Será conveniente hacerlo en bloque cuando son tan débiles los argumentos de la contraria. . que causalmente provoca se desmoronen la totalidad de los que fueran utilizados. mayor grado de aceptabilidad podrá tener. por lo que. para así cuestionarlos. puede ser contraproducente. Mientras más natural sea la refutación. ETAPAS DE LA REFUTACION 1. Ahora bien. cuando los argumentos de la contraria son por el contrario.posiciones (teoría del caso) que asumen las partes contrarias” Primera consideración: Por su propia naturaleza dicha sección. es una cuestión que depende de las circunstancias. este orden se puede llegar a invertir en lagunas situaciones como por ejemplo. y causar poco efecto Segunda consideración: El problema acerca de si dicha refutación debe ser efectuada en bloque –es decir la totalidad de los argumentos en conjunto. viene después de la propia defensa de las tesis que ya han sido realizadas. de máxima complejidad y al estar muy entrelazados no se pueden separar con facilidad para distinguirlos. También es conveniente.

Es el último esfuerzo que realiza el argumentador a los fines de disponer al auditorio a favor del mismo. 6) PERORACION. Función principal: Su función principal es que se recuerde el contenido del discurso. En esa lista la idea es determinar las ideas principales. principalmente la teoría del caso que se ha propuesto. . motivo por el cual ensalzará y refutará respectivamente tesis propias y ajenas. 3.El objetivo de esta lectura es una comprensión lo más clara posible de las posiciones contrarias y en esencia de la teoría del caso contraria. Una conclusión débil o su falta puede destruir gran parte del impacto de un discurso que hubiese podido ser eficaz. para saber cuántos y de que fortaleza son las ideas que vamos a controvertir. Busca además quedar con una imagen mental positiva acerca de la argumentación y de las diversas partes que componen el contenido del discurso. para desenmascararlos y proceder a la refutación.. se refresca la memoria del auditorio. La razón de esta segunda lista es visualizar las razones que desvirtúan o contradicen los argumentos expuestos por la parte contraria. 2. CONCLUSION O EPILOGO La conclusión es la parte que finaliza o termina el discurso y debe ser acorde con cada una de sus partes para que ofrezca unidad temática. PARTES DE LA PERORACIÓN a) Enumeración y Recapitulación con lo cual.-Elaboración de una segunda lista que refute los argumentos de la primera.Lista de los argumentos contrarios.

En la última de las partes de la peroración que se refiere a la queja. la misma tiene por finalidad exaltar la piedad de los jueces. se provoca la compasión del Tribunal. para lo que se deberá utilizar de lo patético junto a los argumentos de los que se disponga. hay que terminar de manera natural.  Desenlace. mediante la cual se intenta suscitar la cólera del auditorio c) Queja o Conmiseración por la cual. No es aconsejable terminar el discurso de una manera abrupta o sorpresiva.b) Amplificación de la acusación o Indignación. Consejos o errores a evitar Se debe ser cuidadoso en afirmar que aquello que había prometido en el exordio. . En la búsqueda del rechazo a las tesis contrarias se debe ser cuidadoso de hacerlo con nuevos argumentos o refutaciones. finalmente fue cumplido porque se logró probar lo que se quería demostrar. es innecesario hablar del fin Si lo asimilaremos ya no como discurso argumentativo forense sino de tipo narrativo se encontraría:  Inicio. Tampoco advertir reiteradamente que se va a finalizar y no hacerlo. esto es cuestiones descriptivas. sino prioritariamente orientando a exaltar la pasión e irritación contra el adversario.  Nudo.

donde es relevante una adecuada presentación de los argumentos para lograr convencer De ahí que el estudio de la retórica es necesario en el perfeccionamiento de los profesionales del derecho...Hasta aquí cátedra RETORICA Y DERECHO Estando la retórica encargada tanto de ser una guía como de dar estructura al discurso.Existen ambigüedades del lenguaje.. a quienes no les basta el simple conocimiento teórico sino que además requieren mejorar de manera práctica sus habilidades y técnicas argumentativas En la construcción correcta de un argumento dirigida ya no a cualquier auditor sino uno más especializado o técnico con capacidad decisoria además de lo estudiado se requiere el desarrollo de la habilidad de enfrentar un problema con mentalidad lógica y analítica.Las afirmaciones que realiza ¿son verdaderas? 3.Identificar de qué premisa se parte por el solicitante? 2. 1. ya sea por descuido o con intención? . reviste especial importancia en los temas de derecho. Al efecto es útil plantearse de acuerdo a las siguientes preguntas que nos permiten cierto orden o estructura lógica en el análisis del problema.

pero el que ha prevalecido en el ámbito jurídico es el de fuerza. potestad. las citas deben tener un propósito claro y deben ser necesarias al asunto que se examina... ... Por eso. De este argumento debe hacerse uso con moderación. Cuando se hace uso de él lo que se invoca es a la jurisprudencia y a la doctrina que son sus vertientes principales.4.La conclusión a la que llega guarda relación con la premisa de la cual parte? 5.. el argumento de autoridad sustenta una afirmación a partir de las opiniones de un experto.Eliminar Ambigüedad 4.Buscar alternativas TIPOS DE ARGUMENTOS 1.Reconocer estructura del Argumento 6. presupone la idea de una investidura (potestad. la filosofía y teología es muy amplia. función). o sólo se concreta a afirmar sin probar? ELEMENTOS A TOMAR EN CUENTA EN EL ANALISIS DE UN ARGUMENTO 1.Aclarar términos claves 3. y en ningún caso pretender hacer un alarde de conocimiento.. esto es.. jurisprudenciales y doctrinales..ARGUMENTO DE AUTORIDAD O AB EJEMPLOS Este argumento es de uso frecuente en el quehacer práctico y es de gran importancia en el ámbito jurisdiccional. Durante el transcurso del tiempo el concepto de autoridad ha tomado distintos significados... facultad.Manejar distintos tipos de Definición 5.Argumenta con razones.Saber cuándo la prueba es insuficiente 7. No es necesariamente buena una intervención que abunda en citas de todo tipo. La historia de este argumento en el campo del derecho.Identificar el tema 2.

al menos en alguno de sus aspectos. y por ese sólo hecho”. o en su caso reafirmar o reforzar. y que en nuestro país al estar estructurado nuestro poder judicial de manera jerarquizada corresponderá al de mayor rango. Hay que tener presente en caso de discrepancia o ataque a éste argumento que lo que se ataca muchas veces no es el argumento en si mismo sino la autoridad de que emana. alrededor del concepto de facultad la cual indica poder o capacidad de un individuo o grupo para modificar la situación jurídica existente. la o las razones que se dan para sostener una tesis. no se puede menospreciar su valor que se determinará en directa concordancia con la fuente de que emane. como un precedente. No está demás decir que el ejemplo o autoridad citada debe ser auténtica y reconocida en la materia. Siendo relevante la frase que se destaca “y por ese solo hecho” por cuanto ello es lo que realmente sostiene el argumento por autoridad A través del argumento por autoridad o por ejemplo es posible recurrir a la cita de la jurisprudencia y de la doctrina para dar. . para que el caso que se trata sea resuelto de igual forma al anterior. Argumentalmente si bien es lícito cuestionarlo como a cualquier otro argumento.ARGUMENTO POR ANALOGICO (ARGUMENTUM A SIMILE) La ley no puede cubrir las diversas situaciones que se presentan en la realidad y aparece lo que denominaremos una laguna. DEFINICION ARGUMENTO DE AUTORIDAD “aquel por el cual a un enunciado normativo le es atribuido aquel significado que ya le había sido atribuido por alguien. invocar reglas o normas precedentes. equivale a presentarlo como un ejemplo. 2. Se recurre a la opinión o actos de una persona como medio de apoyar una determinada tesis.La noción de autoridad gira pues. Existe un problema jurídico concreto sin respuesta. para que surja una nueva regla. así como casos ya resueltos. En el derecho.. pues si bien de acuerdo a nuestro sistema legal los tribunales de justicia no están obligados a fallar siguiendo un precedente es innegable el valor y uso práctico de este argumento.

” El argumento a simil. sin que existan diferencias esenciales entre esos casos. entonces siempre va a existir al menos una . que se puede constatar ya en el aforismo: ubi eadem ratio. aplicada en un caso concreto y que la vamos a aplicar en otro caso. que si bien es diferente. La problemática sobre la aplicación de este tipo de razonamiento estriba en la necesidad de determinar claramente que la hipótesis normativa prevista es aplicable al caso concreto. Se trata entonces de la aplicación de una disposición extraída de la ley. o sea por analogía. resulta aplicable las disposiciones que fueron aplicadas en el caso anterior.Se busca entonces lograr la construcción de un argumento recurriendo al propio ordenamiento jurídico. Este argumento surge cuando en el caso concreto se aplica el presupuesto normativo existente en una disposición legal a un caso. tiene semejanza con este. por ser semejantes o muy parecidos y que no difieran en puntos esenciales de dicha hipótesis normativa El argumento por analogía es uno de los argumentos interpretativos más usado por el derecho y el que cuenta con la historia más antigua. básicamente en base a la igualdad existente entre distintas situaciones. presenta similitudes con aquel en las partes esenciales DEFINICION ARGUMENTO ANALOGICO: “aquel en que el principio o regla formulado para un caso determinado. cuando logramos partir de una premisa inicial que nos va a permitir elaborar otro razonamiento semejante o parecido. idem ius (donde existe la misma razón debe existir la misma disposición) El argumento a simili encuentra su fundamento en un principio de justicia que determina que situaciones similares han de ser tratadas de manera semejante. puede extenderse a una situación distinta en base a que coincide con el primero en los aspectos esenciales. lo que pretende es que al resolverse casos parecidos o similares. Así. Ello supone que las dos situaciones que se confrontan no deben tener diferencias esenciales. La argumentación por analogía va a tener eficacia. que sin ser exactamente el mismo. mediante la analogía el ámbito de aplicación de las leyes se extiende más allá del repertorio de los casos originalmente previstos. En el argumento por analogía se requiere una semejanza esencial pero no identidad.

. en las mismas situaciones en que se aplica la analogía o a simile.: si la ley determina que pueden votar los mayores de 18 años a contrario sensu no pueden……. si no se dan los presupuestos y motivos que dieron lugar a su aplicación y a la solución que ahí se dio. con la aplicación de los argumentos por analogía. . Este razonamiento a contrario. dada una determinada proposición jurídica que afirma una obligación de un sujeto. el alcance de una decisión judicial se extiende a otras. es de gran utilidad. debiendo señalar que ese argumento tiene el mismo esquema que la analogía. DEFINICION ARGUMENTO A CONTRARIO O A CONTRARIO SENSU “aquella que sostiene que si el legislador ha regulado una situación en una norma. Es un procedimiento discursivo conforme al cual. no es aplicable al caso que se está tratando. ese mismo alcance se delimita de manera que excluya la aplicación de las reglas de justicia a los casos distinguidos o diferenciados. a falta de una disposición expresa se debe excluir la validez de una proposición jurídica diferente que afirme la misma obligación. su esencia. se concluye que ésta no puede comprender los hechos que sean contrarios a la misma. En efecto. Ejemplos argumento a contrario Sensu Ej. Donde si debe existir identidad es en el criterio que fundamenta o inspira la norma.: Si la ley dice: “El matrimonio es entre hombre y mujer a Contrario Sensu el matrimonio no puede ser entre personas del mismo género..ARGUMENTO A CONTRARIO O A CONTRARIO SENSU (ARGUMENTUM E CONTRARIO) Se trata de la posibilidad de aplicar este tipo de argumentación.” Ej. Este razonamiento es una conclusión a partir del contrario.* 3.pequeña diferencia entre lo comparado. pero en el sentido contrario. cuando se quiere aplicar para demostrar que una determinada jurisprudencia. pero con el argumento a contrario.

lo teleológico se refiere a todo aquello relativo o correspondiente a la idea o a la razón de finalidad o de los fines.: Si la Jurisprudencia sirve para un Contrario Sensu no me sirve para otro caso caso determinado a 4. fin. relativo o correspondiente a. idea. a fortiori o con mayor razón está prohibido gritar. En el ámbito doctrinario se ha discutido ampliamente si el referido argumento es una forma autónoma frente al argumento analógico o bien forma parte de éste. a fortiori o con mayor razón. y del sustantivo lógos. está prohibido ingresar en estado de ebriedad. con mucha mayor razón. Este tipo de razonamiento. El uso del argumento teleológico en la práctica se identifica o trata de identificar el télos.ARGUMENTO TELEOLOGICO (FINALIDAD) Este tipo de argumento se refiere a la interpretación de un determinado enunciado de acuerdo con su finalidad El vocablo teleológico se deriva del griego télos. como el fin concreto del precepto.Ej... Ej. 5. palabra. está prohibido manejar bajo los efectos de las drogas.ARGUMENTO A FORTIORI (A MAYOR RAZON) En el campo del derecho el uso del argumento a fortiori significa que la solución prevista para un determinado caso debe extenderse con mayor razón a otro caso que. razón. no ha sido previsto. .: Si está prohibido manejar bajo los efectos del Alcohol .: Esta prohibido hablar fuerte. concepto. se identifica con el argumento analógico.: Se puede decir que si está prohibido ingresar al trabajo con una botella de licor. En consecuencia. en principio. Ej. prevé que si se ha aplicado determinada norma jurídica o solución a un caso concreto. Y a pesar de las opiniones divergentes se ha resaltado que el argumento a fortiori de modo práctico. SE TRATA DE RAZONAR SOBRE LA FORMA O MANERA EN QUE SE SOLUCIONO ESE CASO Ej. y del sufijo ico. de igual forma deberá aplicarse con mayor razón la regla o solución a otro caso.

resulta un tanto frecuente . puede darle solución a todos los casos sometidos a conocimiento de los tribunales. un acto.: En materia penal. etc. se equipara a ineptus. Así. cuestión que no es intrascendente. sino en relación con el objetivo más general que se persigue en la regulación de una determinada materia o institución jurídica. al momento de crear la norma lo hace para conseguir un objetivo determinado. Literalmente absurdo significa lo que está fuera de tono. y también a stultus.ARGUMENTO POR REDUCCION AL ABSURDO (ARGUMENTO AD ABSURDUM) Consiste en solicitar que la tesis que se defiende es la única válida y que cualquier otra tesis que la contradiga.El legislador. necio LO QUE ESTA FUERA DE LA NORMALIDAD NO GUARDA RELACION CODN LA LOGICA Habitualmente se denominada absurdo a lo que está fuera del cauce normal y ordinario. El vínculo de parentesco es más grave la pena (es una agravante) El Telos de la norma es evitar el incesto 6. lo que conduciría a la concepción de la ley como un medio para alcanzar un fin determinado. al contar con toda la normativa general. resulta absurda o insensata. un razonamiento. Absurdus. En esta situación el sentido de la norma o ley no estaría encerrada en sí misma. La Norma tiene Fin (telos) General o Sentido Fin (telos) a lo que pretende Ej. una conducta. ya que su sentido puede cambiar según el enfoque que le dé el usuario de la palabra o bien según el contexto en el que se empleó este término.. Puede aplicarse el adjetivo absurdo a una cosa. También se hace referencia al término finalidad cuando se asocia a un fin general de la materia o de una institución regulada. existe también un problema de semántica que se manifiesta en la interrogante ¿qué es lo absurdo?. a lo que está en contra del sentido común.Con relación a este argumento.ARGUMENTO CONFORME AL CARÁCTER COMPLETO DEL ORDENAMIENTO JURIDICO (ARGUMENTO A COMPLETUDINE) Está basado en el presupuesto de que todo el ordenamiento jurídico es completo y por ello. inepto. 7.

se Antes de los 63 años nunca cometió delito.: Mato por venganza (venganza es la causa) Ej. equiparando. en efecto. una acción trae una consecuencia 9.ARGUMENTO PRAGMATICO Aquel que permite apreciar un acto o acontecimiento con arreglo a sus consecuencias favorables o desfavorables. o si se quiere ilógico.Requiere que se reafirme una consecuencia como resultado de una acción u omisión. Es también frecuente dar un sentido lógico. “absurdo” a “ilógico”. se pueden concebir creencias absurdas expresables en proposiciones que no tienen un aspecto absurdo.hablar de proposiciones absurdas o de creencias absurdas. a “absurdo”. Ej.ARGUMENTO POR EL NEXO CAUSAL Se recurre generalmente a él para cerrar un tema y fundamentar lo que se decide. sean negativas o positivas. Siempre que estamos en presencia del derecho nos enfrentamos a conductas humanas y sus posibles consecuencias.: Reafirmar una acción. y puede distinguirse al respecto entre ambas. la causa que En una investigación penal.ARGUMENTO A MAIORI AD MINUS (QUIEN PUEDE LO MAS PUEDE LO MENOS) . como lo es la de considerar a quienes tuvieran interés en la muerte de la víctima. 8. en un delito cometido sin testigos ni pistas el prosecutor se esforzará por identificar o individualizar a los responsables. y al dictar la sentencia .: si piensa: ha cometido un crimen. Ej. además. Consecuencia Favorable 10. por ende su pena no será tan dura seamos benévolente.. se intenta descubrir haya podido determinarlo.. Si existe un acontecimiento.. para lo cual orientará sus pesquisas generando hipótesis.

-FALACIA DE LA GENERALIZACION INFORMACION INCOMPLETA Uno de los errores más comunes es muestra demasiado pequeña. Muchas de ellas son tan tentadoras. espero que todos los lituanos tengan un temperamento vehemente. aunque sicológicamente persuasiva (que llaman la atención) Diremos de forma básica que son errores en los argumentos. LAS DOS GRANDES FALACIAS 1.: Si un barco desaparece en el triángulo de las Bermudas.: Si el primer lituano que encuentro tiene un temperamento vehemente. implícitamente permite lo menos FALACIAS "F a l a c i a" se dice en general de toda idea o creencia equivocada. siendo entonces el segundo vicio argumental y el primero la ambigüedad. implícitamente permite lo menos. se concluye que el Triángulo de las Bermudas está embrujado. Esta es la falacia de la Generalización a partir de la información incompleta .Argumento que cuando autoriza lo más. lo cual en el mundo jurídico significa que si la ley autoriza lo más. Ej. Nosotros la utilizaremos en sentido algo mas restringido denominando así a un modo de argumentación incorrecta. y por lo tanto tan comunes que incluso tienen sus propios nombres. A PARTIR DE UNA extraer conclusiones de una Ej.

“EJEMPLO” se requiere más de un ejemplo. sino que deja incólume el argumento mismo. Las explicaciones alternativas pueden ser olvidadas si usted acepta la primera explicación que se le ocurra. sino que ofende a quien lo esgrime..-SEGUNDA FALACIA COMUN ES EL OLVIDO DE ALTERNATIVAS. porque no enfrenta (ni refuta) el argumento mismo. puesto que UD. que sea representativo. . hay muchas más explicaciones Ej. un argumento basado en AUTORIDAD requiere que la misma tenga la información y cualificación que pueda justificar el juicio que cita. Ej. No se precipite usualmente. Es quizás la de uso más difundido y corriente. sino a la persona que lo emite. de manera que el juicio positivo o negativo que recaiga sobre la persona.ARGUMENTUM AD HOMINEM (contra el hombre) Consiste en cuestionar no ya el argumento contrario. Es erróneo. primera explicación busco causas no me quedo con la Argumentaciones falaces más usuales 1. Ej. señalando tachas genéricas y con ello pretendiendo invalidar el razonamiento. afecte a la proposición en cuestión. alternativas de las que piensa.: Argumento de las causas.: Cualquier uso de un producto animal en cosmética es equivocado o cualquiera de los usos es aceptable. 2.: “Lo que afirma es mentira. es un mentiroso" No sólo ofende.Recuerde las reglas anteriores.

1994) La expresión "ad Baculum" significa al bastón y se refiere al intento de apelar a la fuerza. .HH en Chile me ocupo yo. tengo 80.Aun siendo el hablante el más grande mentiroso..:¿Qué puede saber un sacerdote sobre los hijos si no ha tenido ninguno? El abogado que al preparar el caso lapidario resumen: "No hay defensa. NO HAY RAZONAMIENTO HAY AMENAZA DEL USO DE LA FUERZA MORAL Ej. no por la persuasión del razonamiento. es legítimo y saludable. La denominación es irónica.UU es tan débil que sólo por la razón y la justicia de sus fallos ha podido ser lo que es entre las instituciones de este país” (Juan Francisco Linares. para establecer una verdad o inducir una conducta. alcanza a su colega un ataque al abogado del 2. Ej. demandante". puesto que no existe tal argumento: reemplaza la razón por el miedo. “El debido proceso como Garantía Innominada en la Constitución Argentina.ARGUMENTUM AD BACULUM: (o de la fuerza) Consiste básicamente en procurar aceptación de la conclusión bajo amenaza de fuerza o coacción. cuando Stalin lo interrumpe preguntando: "Y cuantas divisiones dice UD.000 hombres armados para hacerlo” (Augusto Pinochet) Por lo tanto. puede en esta ocasión estar sosteniendo una verdad.: “De los DD. en lugar de dar razones. que tiene el Papa para el combate? Ej. sino por lo inconvenientes de las consecuencias de su no aceptación. concitar aceptación: “La Corte Suprema de EE.: En la conferencia de Yalta Churchill informaba sobre el curso de acción sugerido por el Papa.

. "porque nunca nadie ha podido demostrar lo contrario". . cuando se reclama una indemnización por daños sufridos en la persona es natural y legitimo exponer -sin recortesla magnitud personal de la tragedia.ARGUMENTUM AD IGNORANTIAM (de la Ignoracia) Sostiene que una proposición es verdadera imposibilidad de probar que sea falsa. lo cual es legítimo. Por falta de conocimiento El proponente estima que su afirmación es admisible -aunque no la pruebe. "Se efectúa tratando de movilizar los sentimientos de piedad del auditorio. falaz se ampara en la ignorancia del Ej.: El senador Joseph MC Carthy cuando interrogado acerca de la prueba que sustentaba su acusación de que cierta persona era un comunista dijo: No tengo mucha información sobre eso. antes de formalizar las propias razones serias y consistentes con las cuales la argumentación debe ser ejecutada. Por lo tanto.si nadie puede encontrar un argumento que la refute..: Es algo similar afirmar que las brujas existen. Uno apela a las emociones cuando piensa que serán favorables a su causa. Ej. excepto la declaración general de la oficina de que nada hay en el expediente para refutar sus conexiones comunistas. La argumentación interlocutor. 4. Queda sin embargo a la sinceridad del abogado evitar la exageración. pero comete una falacia cuando lo hace por carecer de argumentos. La apelación a la misericordia debe ser un complemento de las razones. ante la Ignorancia.ARGUMENTUM AD MISERICORDIAM (a la piedad) La misericordia es un complemento no es Argumental Se apela al sentimiento de misericordia.3.

entendiendo por tal la que parece digna de respeto y veneración. pretenciosas la adhesión del público. . sólo apelando a una autoridad que la defiende o la ha defendido. 5. a todas luces. se caracteriza por intentar ganar –mediante frases efectistas. 6. por medio de la exaltación de los sentimientos que predominan en esa multitud y que no se encuentra sustentada en pruebas valederas.-ARGUMENTUM AD POPULUM (o "pour la galerie" o para la tribuna) También de alto contenido emotivo. perderé la carrera ¡usted tiene que dejarme aprobar!.: Sé que he reprobado todos los exámenes. La propaganda hecha mano a este recurso explicando las bondades de un producto "porque es el más vendido". indiscutible. Se busca ganar el consenso popular a favor o en contra de cierta conclusión. esto es. pero si no apruebo su curso. El discurso político ha hecho de él un refinado arte de la pleitesía al número.ARGUMENTO AD VERECUNDIAM (a la Autoridad) FALACIA AD VERECUNDIAM Reside en defender una opinión sin presentar pruebas. Podríamos llamarla "Falacia de la Autoridad Reverenda".Ej. "Somos más" contiene tal irresistible encanto que con irreflexiva superficialidad se supone a exento de todo yerro ("el pueblo nunca se equivoca"). sino él en hecho de que un número de personas así lo creen. casi infalible y..

AD IRAM (ira) En (Ad Odium) se explota el odio del oyente hacia una persona o cosa. su utilización adquiere indudable eficacia práctica.Imaginemos que. Ej. aquí caben los extremista refiriéndose a extremos en creencias.. Cabe señalar que el mundo jurídico. por timidez.FALACIA DE LA PISTA FALSA Es una estrategia en la que se da una apariencia de argumento verdadero. 8. etc .. y a la vez se introduce información que no tiene relevancia en la materia a fin de que el contrario se distraiga y enfoque el debate en el nuevo aspecto Básicamente es cambiar el centro de atención del victimario a la Victima Ej. para no ser objeto de la chacota universal. xenofóbicos.ARGUMENTO AD ODIUM (Odio). “… por que lo provoco”. . 7.: En los Casos de Delitos Sexuales en mujeres adultas. Fallo de la Corte Suprema. por ignorancia. alguien citara como apoyo una opinión de Santo Tomás. Como vemos en ambos no existe un argumento racionalidad que sustente dicho argumento. en una disputa escolástica medieval.. generalmente se cuestiona a la victima. Es una Falacia Absolutista. ¿Quién osaría contradecir al doctor Angélico? Nadie: por respeto. sólo dichos sentimientos o emociones.ella se vestia insinuante…” . El (ad Iram) se aprovecha la ira que el receptor siente hacia alguien.

Es sinónimo de proverbio. y es una sentencia breve comúnmente recibida. refrán. expresa un hecho particular y sugiere una norma. y es un vocablo formado por las partículas pro y verbum. señala Perelman.AFORISMOS Y ADAGIOS JURIDICOS ADAGIO Viene del latín adagium. de fácil difusión. definida como una sentencia breve y doctrinal que resume lo esencial de los conocimientos y se propone como regla en . sentencia. y generalmente dotada de un contenido moral. Muy usada además es la expresión: AFORISMO: Cultivado por médicos y filósofos antiguos. de allí. TIENE UN FONDO DE VERDAD Y SUGIERE CONSUETUDINARIA SU CONTENIDO ES ACEPTADO Y PROPONE UNA REGLA UNA NORMA PROVERBIO Viene del latín proverbium. El proverbio.

por la edad. y se añade la conclusión "porque o es esclavo de las riquezas o del azar". o inflación legislativa . sobre todo debido a la escasez de leyes y de otros criterios normativos establecidos en forma positiva. a adagios. pues por ser comunes se consideran justas . integración y depuración. y también "no hay entre los hombres quien sea libre" es una sentencia. es necio. Frecuente es encontrar referencias tanto apotegma. máximas. Actualmente su importancia cambia por un fenómeno diverso. o guía para juzgar y resolver los casos. aforismos. los que convergen significado. con matices en su En la antigüedad cobraron gran importancia los adagios en el campo jurídico.alguna ciencia o arte. que entiende como aquellas aseveraciones sobre lo universal limitado a aquello sobre que versan las acciones y que puede elegirse o evitarse al obrar. de manera que el uso de sentencias y el relato de historias tratándose de un orador joven y sin experiencia. En ambas tareas. asumiendo ellos como elementos integradores. los adagios pueden ser muy útiles para ayudar a la razonabilidad y justicia de las mismas y servir como puntos de partida para las argumentaciones que las justifiquen. se transforman en filtro ante el exceso de leyes . TODO ESTO DE ACUERDO QUE SON ACEPTADOS UNIVERSALMENTE Ilustra el tema con algunos ejemplos de Eurípides: "No hay hombre que sea venturoso en todo". judicial. En El discurso usar sentencias. epidíctico) y se refiere en ellos a las sentencias o adagios. Aristóteles menciona los argumentos retóricos comunes a los tres géneros de discursos (deliberativo. y éste del griego. y referirse a los asuntos en los que el que habla tiene experiencia. Viene del latín aphorismus. donde urge muchas veces depurar el ordenamiento y eliminar disposiciones contradictorias para poder superar las antinomias que se presentan. También señala que es preciso servirse de las sentencias divulgadas y comunes si son utilizables.

SED CORRUPTELA. ABUSUS NON USUS. Ej. lo accesorio. JUSTO PARA DESCARTAR LO QUE NO ES Entenderemos entonces a las máximas como la expresión de puntos de vista que la tradición jurídica ha tenido siempre en cuenta y que proporcionan argumentos que no se pueden olvidar si deseo sostener el carácter razonable y aceptable de la decisión. pues sacrifican los detalles. Chaim Perelman recoge el pensamiento de Aristóteles y destaca la importancia de los tópicos jurídicos "que suministran razones que permiten descartar las soluciones que no son equitativas". Use no abuse AFFIRMANTI INCUMBIT PROBATIO A quien afirma. Lo accesorio sigue a lo principal. y se dirigen a lo importante promoviendo la reflexión. pues los oyentes. se alegran si alguien hablando en general toca las opiniones que ellos tienen en particular.: Si uno tiene malos vecinos y oye: "nada hay más pesado que la vecindad" En nuestros días. MANTENER UN NORMALIDAD CARÁCTER RAZONABLE Y ACEPTABLE EN BUSCA DE LA Los adagios tienen una función intemporal: nos guían del pasado al presente y nos orientan a lo esencial. la gente goza con que se diga en general lo que ellos han prejuzgado en lo particular. EL ADAGIO NOS PERMITE UN FILTRO .Nos enseña que para los discursos los adagios son de gran ayuda. ACCESSORIUM SEQUITIR PRINCIPALI. incumbe la prueba .

QUAM IPSE HABERET Nadie puede transmitir a otro más derecho del que tuviere. NON IURIS EXCUSATUR Se excusa la ignorancia del hecho. ninguna pena. rige el acto NON BIS IN IDEM No dos veces por la misma causa NULLUM CRIMEN. SED LEX La ley es dura. NULLA POENA SINE LEGE Ningún delito. NIHIL FACIT De la nada. (si lo notifican hoy el plazo se computa desde mañana) LA EXCEPTIO NON ADIMPLETI CONTRACTUS. más no la del derecho LOCUS REGIT ACTUM El lugar de celebración. ( uno no es ninguno) DIES A QUO NON COMPUTATUR INDIES A QUO NON COMPUTATUR IN TERMINO El día del comienzo no se computa en el plazo. El dicho de un testigo es como el de ninguno. sin ley PACTA SUNT SERVANDA Los pactos son para cumplirse (si firmo algo es para comprometerse) EX NIHILO. nada se hace (o surge) IURA NOVIT CURIA El juez conoce el derecho NEMO PLUS IURIS AD ALIUM TRANSFERRE POTEST. . DICTUM UNIUS DICTUM NULLIUS. Excepción de contrato no cumplido.CASUS FORTUITUS A MORA EXCUSAT El caso fortuito excusa la mora DURA LEX. pero es la ley EXCEPTIO FIRMAT REGULAM La excepción confirma la regla IGNORANTIA FACTI.