INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

UGEL N° 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO - AGUSTINO

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA N° 08

I DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa

: José Carlos Mariátegui - El Agustino

1.2. Área

: Historia, Geografía y Economía

1.3. Grado y Secciones

: 1° A,B,C,D,E,F,G,H,I

1.4. Horas Semanales

: 03 Horas Semanales

1.5.Docente

: LIC. Rosas Milla, Adela María

1.6. Año lectivo

: 2016

1.7 Titulo de la unidad

. RECONOCIENDO EL IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES EN LA LOCALIDAD

II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes, con ayuda del docente, identifican una problemática ambiental en su localidad relacionada con alguna actividad económica. Los estudiantes reconocen
cómo esta problemática los afecta. El docente les pregunta ¿Qué necesidades cubre esta actividad económica? ¿Podría hacerse de otra manera? ¿Cuáles son las
decisiones que debemos tomar para lograr el bien común?

III. COMPETENCIA DEL ÁREA:
*“Construye interpretaciones históricas”. Comprender que somos producto de un pasado, pero a la vez estamos construyendo, desde el presente, nuestro futuro, y
construir interpretaciones de los procesos históricos y sus consecuencias. Entender de dónde venimos y hacia dónde vamos nos ayudará a formar nuestras identidades y
a valorar y comprender la diversidad.
*“Actúa responsablemente en el ambiente”. Comprender el espacio como una construcción social, en el que interactúan elementos naturales y sociales. Esta
comprensión nos ayudará a con mayor responsabilidad en el ambiente.
*“Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos”. Comprender las relaciones entre, los elementos del sistema económico y financiero, tomar
conciencia de que somos parte de él y que debemos
*gestionar los recursos de manera responsable.

.  Propone maneras de vivir económicamente responsables.  Reconoce que las decisiones de política económica que toma el Estado lo afectan como sujeto económico. uso inadecuado de los espacios públicos barriales. contaminación del aire y el deterioro de la capa de ozono. las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores. Gestiona los recursos de manera responsable.IV.   INDICADORES Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede derivar en un conflicto. Toma decisiones considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Toma conciencia de que es parte de un sistema económico.DISTRIBUCIÓN DE LA COMPETENCIA. Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de problemáticas ambientales y territoriales.  CAMPOS TEMÁTICOS  Las actividades económicas y las necesidades humanas  ¿Quiénes son agentes económicos?  Sectores económicos Problemáticas ambientales y territoriales (contaminación del agua y del suelo. disminución de las áreas agrícolas. expansión de las áreas urbanas). PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)  Organizador gráfico sobre la problemática ambiental de la localidad . Participación de los actores sociales en la resolución de los conflictos.  Reconoce que las personas. CAPACIDADES Evalúa las problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas. CAPACIDADES. INDICADORES COMPETENCIAS Actúa responsablemente en el ambiente. deforestación.

Campo temático:  Las actividades económicas y las necesidades humanas. Actividad importante:  Organizador gráfico actividades económicas y sectores económic SESIÓN 2: Analizamos el caso del Proyecto Tía María.  Problemáticas ambientales y territoriales.  Reconoce que las personas. Campo temático:  Las actividades económicas y las necesidades humanas. (3 horas) Indicadores:  Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de problemáticas ambientales y territoriales. (3 horas) Indicadores: .-SECUENCIA DE SESIONES SECUENCIA DE LAS SESIONES 3 semanas (9 horas) SESIÓN 1: Identificamos nuestras necesidades humanas y las actividades económicas que las satisfacen.  Problemáticas ambientales y territoriales Actividad importante:  Análisis de caso del Proyecto Tía María SESIÓN 3: Elaboramos un organizador gráfico sobre la problemática ambiental de mi localidad.  Reconoce que las decisiones de política económica que toma el Estado lo afectan como sujeto económico. Sectores económicos. las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores.  Reconoce que las personas.V. (3 horas) Indicadores:  Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede derivar en un conflicto. las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores. Sectores económicos.

EVALUACIÓN EVALUACIÓN COMPETENCIAS Actúa responsablemente en el ambiente. Toma conciencia de que es parte de un sistema económico.   . Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede derivar en un conflicto.  INDICADORES Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede derivar en un conflicto.  Reconoce que las decisiones de política económica que toma el Estado lo afectan como sujeto económico. Campo temático:  Las actividades económicas y las necesidades humanas. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.   Reconoce que las personas. VI.  Reconoce que las personas. CAPACIDADES Evalúa las problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas. Propone maneras de vivir económicamente responsables.. sectores económicos  Problemáticas ambientales y territoriales Actividad importante:  Presentación de organizador gráfico sobre problemática ambiental de la localidad. Gestiona los recursos de manera responsable. Toma decisiones considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores. Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Toma decisiones considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores.

VII. financiero. como sector económico. ambientales y derivar en un conflicto. conflicto. Estado lo afectan como sujeto económica.-LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL ORGANIZADOR GRAFICO SOBRE PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE LA LOCALIDAD LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO SOBRE PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE LA LOCALIDAD COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INDICADORES MÁXIMO (contextualizados) PUNTAJE* Actúa Evalúa las Explica cómo una problemática Explica cómo la problemática 5 responsablemente problemáticas ambiental o territorial puede ambiental puede derivar en un en el ambiente. PUNTAJE ASIGNADO . utilizando conceptos económico. Actúa Comprende las Reconoce que las personas. factores. Toma conciencia de Reconoce que las decisiones de Explica cómo el Estado impulsa 5 que es parte de un política económica que toma el determinada actividad sistema económico. las Explica los intereses 5 responsablemente relaciones entre los empresas y el Estado toman económicos del Estado. económica que están analizando. territoriales desde múltiples perspectivas. las respecto a los elementos del sistema decisiones económicas empresas y las personas recursos económico y considerando determinados respecto a la actividad económicos.

(2015). Toma decisiones considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. Explica las consecuencias de optar por consumir determinados productos (en la economía y en el ambiente). -------------------------- --------------------------- VºBº ------------------------- VºBº ------------------------------- . MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD  SANTILLANA. para efectos de calificación del logro de las capacidades. utilizando conceptos como necesidades humanas y satisfactores. Lima: Ministerio de Educación del Perú. Geografía y Economía. actividades económicas o conceptos relacionados a estos.  MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ. Geografía y Economía . Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el área de Historia. Propone maneras de vivir económicamente responsables. 5 *Se multiplica por 5.Gestiona los recursos de manera responsable. (2012). Lima: Santillana. 1° Historia. Texto escolar.

LIC. SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL . PROF. FARFAN RAQUEL COORD. DE ÁREA LIC. DE ÁREA. DE AREA LIC. ROSAS MILLA ADELA PROF.