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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE

CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

“Historias de vida y asociación con los actos delictivos de adolescentes
internos infractores de Villa Crisol Berriozabal, Chiapas.”

PRESENTADO POR:
Lara Pinto Deyanira Monserrat
López Molina Mariana Michell

ASESOR
Dr. Martín Cabrera Méndez

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. México. 26 de mayo de 2016

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...............………........................................................................ Adolescentes Infractores……………………………................3 OBJETIVO.......................................................................................................................ÍNDICE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.. 13 2 ............................8 CAPÍTULO 2... Capítulo 1....................11 METODOLOGÍA. Actos delictivos…………………………………….....................................................7 CAPITULO I............................................................. Capítulo 2....................................6 JUSTIFICACIÓN....................... 6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................

ya sea que se dé una sola vez o se repi. en donde se encuentra principalmente presente el maltrato físico y psicológico. A. Es importante aclarar que estas diferentes manifestaciones de la violencia se pueden ejercer al mismo tiempo en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. La violencia es un acto que.“Historia de vida familiar asociada con los actos delictivos del adolescente infractor de C. manipulación o cualquier otra manera que atente contra una o varias personas. Psicológica. que se niega a acatar órdenes y se molesta y hiere fácil mente a los demás. se considera violenta o agresiva a la persona que tiene poca paciencia. Ya sea dentro del hogar. Esta es considerada como una acción específicamente intencional. patrimonial. animales o contra uno mismo. que no sabe dialogar de manera razonable. De dicha manera. económica y sexual. ¿Por qué lo hacen? Existen muchos factores y circunstancias que pueden inducir a alguien a cometer un acto de violencia. Cabe seguir destacando que la violencia se ejerce de diferentes maneras. lo que lo hace alejarse de la sociedad o más bien que la sociedad se aleje de ellos. Villa Crisol. o que según ellos lo poseen.I. La mayoría de las veces es ejercida por personas que tienen una mayor autoridad.” PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Desde hace mucho tiempo. No existe una única causa que explique las 3 . el sufrimiento. desde una ofensa hasta un acto como un asesinato. en el trabajo o en la escuela. como ya se sabe la violencia es una acción que se ejerce con el fin de dañar a alguien más. desde una ofensa verbal hasta el homicidio. La violencia se clasifica en modalidades y tipos. Ahora bien. física.E. Pero también se puede ejercer sobre objetos. puede ocasionar daños irreversibles.

Estos articulan que ver seguido las escenas violentas que aparecen en la televisión. hijos extremadamente reservados que llevan una doble vida a espaldas de sus progenitores. 4 . muchos niños sufren a causa de las problemáticas que padecen en la ruptura de su familia. por último. padres que no prestan atención y son incapaces de darse cuenta de los problemas de sus hijos. Sin embargo. de modo que es capaz de actos impensables. hay indicios de que varios medios de comunicación modernos fomentan la conducta agresiva. Otros tienen padres que no muy les dedican tiempo. hay crímenes que resultan más difíciles de entender pues escapan totalmente a la razón. distanciamiento entre los miembros de la familia. algunas familias suelen tener las siguientes problemáticas: una mala relación entre ellos mismos (padres e hijos). por lo que les resulta más fácil acabar con la vida de otras personas. Hay quienes dicen que. estos niños no desarrollan la capacidad de establecer vínculos o relaciones afectivas. con frecuencia sin ningún remordimiento. Por algún motivo. los videojuegos e Internet insensibiliza a los televidentes e induce a cometer delitos violentos. los criminales más agresivos han crecido en un entorno familiar violento en el que las relaciones interpersonales dejaban mucho que desear. por lo general.distintas manifestaciones de violencia. Hoy en día. de modo que crecen sin la atención y la instrucción moral que necesitan. padres que ponen poca o ninguna restricción a sus hijos. el agresor ya no piensa con normalidad. las películas. Pues así. debido al ambiente que les rodea. Algo ha afectado su capacidad de juicio de la realidad. De igual manera. y. Los investigadores señalan que.

2. Esto nos lleva a querer investigar la historia de vida de los internos infractores de Villa Crisol Berriozabal. hasta un joven adolescente. desde su infancia. Chiapas? 5 . Chiapas y su relación con los actos delictivos.Para crear estas situaciones no hay una edad precisa. puede ser desde un adulto mayor. Pregunta de investigación ¿Cuál es la historia de vida que tenían antes de cometer actos delictivos los adolescentes que ahora se encuentran en Villa Crisol Berriozábal. y algún evento traumático que haya podido inducir a estos tipos de comportamiento.

- 6 . Chiapas. 4. Chiapas asignan en la participación en hechos delictivos relacionado con sus antecedentes y vivencias familiares. Objetivo General Identificar el origen o situaciones que los adolescentes recluidos de Villa Crisol Berriozábal. -Conocer el impacto psicológico que tuvieron en su historia de vida los menores infractores y como esta influyó para cometer actos delictivos. Objetivos Específicos -Conocer las historias de vida de los adolescentes infractores de Villa Crisol Berriozábal.3.

ya que debido a diversas problemáticas que son muy comunes en el país como son la falta de trabajo y de educación así como la pobreza extrema. a cometer estos actos delictivos. De igual forma se pretende que con este trabajo traiga consigo no solo un beneficio individual si no también grupal y social. Además de que no hay muchos trabajos enfocados a estos jóvenes pues la mayoría de las veces se les juzga sin antes saber los motivos y el estilo de vida que llevaban antes de ingresar a este centro de readaptación.5. Estas acciones no solo perjudican al menor infractor y a su familia si no a la sociedad en general. Se ha registrado que en las últimas décadas estas conductas se han incrementado en estos menores. Chiapas. Berriozábal. violencia o desintegración familiar. 7 . Justificación Los actos delictivos hechos por los menores infractores cada vez son más frecuentes en la sociedad. Es alarmante que estos actos delictivos vayan incrementando día a día y que los jóvenes que los realizan tengan que hacer estas cosas para llamar la atención de sus padres y del entorno social en el que se encuentran. es por esto que se realiza este trabajo para conocer las historias de vida que llevaron a los jóvenes menores infractores de Villa Crisol.

si no que se va desarrollando con su historia de vida. define la adolescencia como “la etapa que transcurre entre los 11 y 19 años. la adolescencia temprana 12 a 14 años y la adolescencia tardía 15 a 19 años. femeninas y masculinas). es por esto que muchas veces se sienten incomprendidos por el entorno en el que se encuentran. Marco Teórico Capítulo 1. si no que tienen que ir aprendiendo estas cosas. Esta etapa en algunas ocasiones suele ser un proceso complicado para los niños que están en la transición entre la niñez y la adultez. La Organización Mundial de la Salud (OMS). o una moralidad. considerándose dos fases. En cada una de las etapas se presentan cambios tanto en el aspecto fisiológico (estimulación y funcionamiento de los órganos por hormonas. 8 .5. el lugar en el que vive. Esto da a entender que el niño no nace siendo delincuente. el o la adolescente se encuentra vulnerable a tener conductas inapropiadas para definir cuál será el tipo de convivencia que tendrá con las personas que lo rodean. cambios estructurales anatómicos y modificación en el perfil psicológico y de la personalidad. Sin embargo la condición de la adolescencia no es uniforme y varía de acuerdo a las características individuales y de grupo. no poseen una cultura.” Por lo tanto la adolescencia surge como un proceso de constantes cambios y de irse vinculando a la sociedad. ya sea que viven en familias disfuncionales en donde padres y familiares directos tienden a cometer actos que no son buenos ejemplos principalmente en esta etapa de desarrollo del niño o niña. educación. cultura. Adolescentes Infractores Los seres humanos cuando nacen no vienen al mundo con reglas o normas. y dinámica familiar. un lenguaje.

Adolescencia y juventud en nuestros días. es decir. etc. Santiago. Según Ordoñez (2007) dice que “ Delincuencia Juvenil se entiende como un fenómeno social constituido por un conjunto de infracciones penales cometidas contra las normas sociales. En relación al desarrollo cognitivo los adolescentes comienzan a evidenciar cambios graduales en la etapa de operaciones formales. Maiden: México 9 . conductas delictivas. la primera identificada como Adolescencia Temprana que va desde los diez hasta los catorce años y la segunda denominada Adolescencia Media que comprende entre los quince y dieciocho años de edad. también se comienza un desprendimiento de los padres y prestan menor atención a la autoridad de estos. En tanto el ambiente en el que se desarrollen los adolescentes tendrá relación en cuanto al comportamiento del sujeto. tipificadas por Ley y cometidas en un tiempo y lugar determinados. consumo de drogas. la madurez física y el interés sexual. La adolescencia temprana tiene diversas características que en relación al desarrollo físico es posible observar cambios notables en el cuerpo puesto que dentro de esta etapa se inicia la pubertad. También durante esta etapa de crecimiento que es de vital importancia para el ser humano la educación toma un aspecto muy importante y fundamental en la formación cognitiva de los menores obteniendo conductas que pueden reforzarse al ser vistas como ejemplos en figuras referenciales en cualquiera de los sistemas en el que se desenvuelven. En cuanto al ámbito social. es en esta etapa en donde se comienza a definir cómo será el adolescente es decir su personalidad y como se relacionará con el mundo exterior.Retomando a Piaget la adolescencia se divide en dos etapas. En nuestro país cada vez es mayor el número de adolescentes que tienen algún problema legal. Por lo tanto los delitos que cometen los adolescentes se entiende como “fenómeno social” porque se encuentran estrechamente en 1 Ordoñez. los adolescentes describen mayor importancia a las relaciones con amigos. por personas mayores de 14 años y menores de 18“ 1. (2007). como la violencia intrafamiliar. sus pensamientos hipotéticos se vuelven abstractos y relacionales.

adolescentes que tienen una dificultad para sentir empatía con alguien más. También están los menores con reacción de huida. Como segundo punto se tiene a los menores que no tienen alguna anormalidad patológica. En este rango también se puede incluir a menores neuróticos que debido a frustraciones. Existe una clasificación para considerar a los menores infractores. para poder operatividad el trabajo de los Esta clasificación se divide en tres tomando como primer punto a los menores que presentan alguna normalidad patológica. y que todo lo manejan a su propia conveniencia. sí se han establecido unas tipologías delincuenciales profesionales”2. estos por lo general son de los casos más frecuentes y se trata de aquellos menores que sufren o sufrieron violencia en el hogar y que tras estas vivencias deciden escapar. (1987) Delincuencia Juvenil. el menor infractor lo es en función de las características de la sociedad y la cultura en la que se encuentra. es decir algún menor con trastorno antisocial de la personalidad. Es decir. G. pues en algunos países no se considera delito lo que en otros sí lo es. fracasos escolares o algún problema familiar su psiquismo está gravemente alterado. Por ultimo están los adolescentes cuya identidad es “normal” son menores que llevan a cabo acciones como ataques a propiedades públicas y privadas. Alhambra: Madrid 10 . pequeños robos. y los que cometen actos delictivos para sentirse importante frente a sus compañeros de escuela o de colonia.unión con la sociedad y cultura de cada país. que según el psicoanálisis la principal causa de esta es la falta de figura materna o la desvaloración de esta. no tienen algún remordimiento. según Coy &Torrente (1997) “Se ha comprobado que los adolescentes de 14 años cometen principalmente delitos con fuerza de robo y 2 Garrido. que se refiere a sujetos con rasgos psicopáticos de la personalidad. y donde se unen a “bandas” de delincuentes donde se sienten protegidos y queridos. Relacionado a esto. según Garrido (1987) “Establecer una tipología con claros perfiles resulta complicado porque los estudios no arrojan conclusiones claras. es decir. de ahí que esté relacionada con la cultura de cada lugar.

Vol. Así. La delincuencia de menores un problema del mundo moderno . (1997) Intervención con menores infractores. 13. 4 Sin embargo en los últimos años. Entre los 15 y los 18 años. contra la salud pública. pero que ahora gracias a la tecnología es muy común ver en los medios de comunicación noticias acerca de personas que cometen crímenes. Existen diversos planteamientos teóricos abundantes al respecto. la cual explica los procesos causales de la delincuencia dentro del ámbito psicológico del mismo delincuente. muchos pueden decir que no es patrimonio exclusivo de un país o una cultura “. y contra el patrimonio”3. 39 4 William C. Kvaraceus . n°1. E. obteniendo valores y normas propios del grupo. pg. 3 Coy. El segundo enfoque se trata de las teorías de las Subculturas. Kvaraceus (1964) “Puede señalarse que la delincuencia de menores no es en modo alguno una cosa peculiar de nuestra generación. y el otro intenta explicar el fenómeno de los actos delictivos desde la sociedad. y teniendo una relación con normas de la cultura dominante. Capítulo 2. la sustracción de vehículos y los robos con violencia e intimidación. (1964). por lo que hay que buscar el origen en el que delinque. Uno es a nivel del individuo. El primer enfoque se basa en la teoría psicogenética. el cual plantea que existen algunas partes de la sociedad que por sus características tienden a agruparse. ya que por un lado se contraponen a ellas y por otro tienen coincidencias. & Torrente. ya que es una intranquilidad para la sociedad. G. Y puestos a la defensiva. En general todo el grupo presenta los siguientes delitos: Delitos contra personas. se tomara dos tipos de enfoques.con violencia o intimidación. Actos delictivos Los actos delictivos es un tema que es de mucha polémica desde hace mucho tiempo atrás. este tema ha adquirido una gran importancia. Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura : Imprimerie Mame à Tours 11 . en sus problemas personales o familiares. Anales de Psicología.

La Teoría de la Asociación Diferencial hace referencia a una desorganización social. Es por esto que la Teoría de la Asociación Diferencial explica las conductas delictivas no a partir de la inexistencia de normas o de control social. el valor que se le atribuye depende de la naturaleza y de la forma de organización de la sociedad en cuestión. lenguaje. cada una con sus propios valores.Otra teoría que sostiene estos puntos es la teoría ecológica. 12 . aprendizajes reconocidos por medio de la comunicación social. sino que estas surgen donde existen sistemas complejos y elaborados por normas alternativas. dando énfasis en el desarrollo de las ciudades y su relación con la criminalidad. pues se basa principalmente en cómo se relaciona los seres humanos y su medio ambiente. La delincuencia parece ser un fenómeno relacionado a cualquier sociedad humana. en la cual es posible apreciar el delito como resultado de la desorganización de la propia ciudad. que provoca un rompimiento en los ámbitos sociales. De acuerdo con esto. creando áreas diferenciadas y un tanto conflictivas. llevando al desarrollo de organizaciones diferenciadas. se sabe que ciertas condiciones en la comunidad urbana fomentan conductas delictivas. entre otros.

tomando en cuenta que la información de la investigación puede llegar a ser modificada en su trascurso ya sea por la interpretación o por la selección de los jóvenes. o interpretar. entonces. La investigación cualitativa a diferencia de la cuantitativa puede proponer una estrategia de selección de casos intencional o deliberada. “los investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural. los fenómenos de acuerdo a los significados que tienen para las personas implicadas” 5 . Para Krause (1995) “La metodología cualitativa se refiere. Metodología de la investigación cualitativa.6. Para la elaboración de esta investigación se sustentó mediante el método cualitativo. García.. Flores. 6 Mariane Krause: La investigación cualitativa .. intentando sacar sentido de. 6. Son los conceptos los que permiten la reducción de complejidad y es mediante el establecimiento de relaciones entre estos conceptos que se genera la coherencia interna del producto científico” 6. Según Rodríguez y otros (1996). El método cualitativo es descriptivo ya que puede haber una comprensión empática sobre las experiencias vividas de las personas en relación a un problema.Un campo de posibilidades y desafíos. 13 . Metodología. a procedimientos que posibilitan una construcción de conocimiento que ocurre sobre la base de conceptos. J. Se trabajó con una estrategia de muestreo denominada “muestreo intencional o deliberada”. el que 5 Rodríguez.1 Método y Enfoque. México: Editorial Aljibe. (1996). E. tal y como sucede. G.

. Se decido trabajar mediante el método cualitativo ya que hay poco información que dé cuenta a nuestra investigación y así poder indagar la problemática investigada. E. García. G. México: Editorial Aljibe. para así poder conocer la vida y experiencia de estos jóvenes y así saber los motivos de su conducta y los motivos por los que hicieron que ellos llegaran a cometer dichos actos delictivos. 14 . Es por esto que decidimos trabajar mediante el modelo cualitativo en nuestra investigación.. Metodología de la investigación cualitativa. 6. Se elaborara un permiso dirigido al director del Centro de Internamiento Especializado para Adolescentes “Villa Crisol” con la finalidad de obtener el permiso y así poder llevar a cabo esta investigación. se eligen uno a uno de acuerdo con el grado en que se ajustan a los criterios o atributos establecidos por el investigador” Rodríguez y otros (1996)7. Después de obtener la información de los jóvenes con los que trabajaremos.ha sido definido como aquel en que “las personas o grupos no se seleccionan al azar para completar una muestra de tamaño. Flores. Las entrevistas y actividades que se realicen con los jóvenes serán en las instalaciones que nos asignen en el Centro de Internamiento Especializado 7 Rodríguez. J. se tendrá una pequeña reunión junto con el director para poder explicarlas en lo que consistirá la investigación y el papel que ellos tendrán en ella.2 Procedimiento. (1996). tomando en cuenta que lo obtenido nos dará una a proximidad al tema investigado y comprender más sobre este fenómeno. Una vez obtenido el permiso se acudirá al Centro de Internamiento Especializado para Adolescentes “Villa Crisol” para la asignación de los jóvenes con los que trabajaremos durante esta investigación así también como la asignación de los días que trabajaremos con ellos y los horarios en los cuales se llevara a cabo.

Chiapas. en el análisis. 6. corroborando que los datos obtenidos no sean falsos. Según Taylor y Bogdan. Con un periodo de dos veces por semana de 60 minutos cada entrevista. 6. La técnica que se llevara a cabo durante esta investigación es la de “relatos de vida” La importancia dada en la selección de los relatos obtenidos por los jóvenes infractores de Villa Crisol Berriozabal. las cuales tendrán un tiempo de 60 minutos por sujeto dos veces por semana. interpretación o descripción del fenómeno estudiado. por efecto de la redundancia temática van legitimando la información producida. Las preguntas irán siendo abiertas. a través del aumento progresivo en el número de conversaciones se va produciendo como expresión discursiva. la saturación de la información que se produce cuando el sujeto investigado no tiene más explicación. ya que atreves de sus 15 .para Adolescentes “Villa Crisol”. una constante repetición de tópicos que. Chiapas. las entrevistas serán ejecutadas a gran profundidad. Las entrevistas que se les realizaran a los jóvenes que tengan un promedio de 13 a 17 años. jóvenes que serán elegidos al azar mediante una lista. En consecuencia. se irán tomando notas y si es posible grabar por audio para así poder revisar con más detalle. (1985) El mecanismo de validación de la información se denomina proceso de saturación. Este procedimiento técnico consiste en que.3 Escenario y sujetos.4 Técnicas para la elaboración de la investigación. estas entrevistas serán realizadas en el centro de rehabilitación Villa Crisol¸ Berriozabal.

16 .relatos se podrá restaurar la historia de vida de cada uno de esos jóvenes y así poder obtener una realidad y dejar más en claro en cómo les afecto los hechos vividos para incitarlos a cometer algún acto delictivo. donde los recuerdos en la extensión de conexiones es abierta a la selección de los contenidos que los sujetos en estudio actualizan en sus verbalizaciones. NewYork: Harper & Rowe. determinados. Siendo sutiles al interpretar sus discursos no solo para entenderlos sino también para tener un conocimiento más profundo que nos pueda ayudar a saber qué es lo que está pasando en nuestro objeto de estudio. en tanto remiten como posibilidad la reconstrucción de formas de identidad” 9. Según Delgado (1995) “Los relatos de vida remiten a un contexto concreto. del acontecer de la vida personal situada en la cotidianidad de un grupo humano. The Archaeology of Knowledge. (Foucault. desde otro ángulo. El discurso son “aquellas verdades o prácticas que se toman por descontado y que. (1972). las trayectorias vitales se sustentan en la biografía de los sujetos estudiados. Madrid. Finalmente. J (1995) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. que orientan la acción individual. 1972). se espera que nos revelen ciertos puntos importantes sobre la situación que detonaron esas conductas delictivas y motivos por los cuales tomaron esas decisiones o comportamientos relevantes en la vida de cada uno de ellos. Las trayectorias de vida consisten en una explicitación. forman los objetos de los que hablan y describe las reglas que controlan la producción de textos dentro de un determinado “campo discursivo”8. de forma sistemática. esto es. de una sociedad. los grupos concretos e históricos a los que ha pertenecido y pertenece un sujeto parecen hablar ideográficamente. En base a los discursos de estos jóvenes sobre sus historias de vida. 2º Edición. de una comunidad. grupal y colectiva. “con la particularidad de lo que sucede una sola vez 8 Foucault M. 9 Delgado. Síntesis.

en el tiempo. Historias de vida una apuesta epistemológica. 17 . Heteotopia Nº 1. (2001). La importancia de esta investigación es poder entender los factores relevantes que detonaron esas conductas delictivas en cada uno de los jóvenes. J. en cada una de las personas con las que se conforma ese grupo humano” 10. 10 Brandt. Cabe señalar que en la investigación nosotras no reconstruiremos una historia nueva de cada uno de ellos si no que nos enfocaremos en sus relatos para así poder indagar y poder obtener resultados con fundamentos para nuestra investigación.