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INVESTIGACION MULTIMETODO.

En qu consiste?
En investigacin segn Carlos Ruiz Bolvar, es una estrategia de investigacin en la que se
utilizan dos o ms procedimientos para la indagacin de un mismo fenmeno u objeto de
estudio a travs de diferentes momentos del proceso de investigacin" (Ruiz Bolivar, 2008),
ya que la realidad social debe ser vista desde diferentes perspectivas y ngulos. Es
necesario articular tanto el paradigma cualitativo y cuantitativo dentro del desarrollo de la
investigacin social, Desde este punto de vista, la combinacin de mltiples mtodos,
materiales empricos, perspectivas, e incluso observadores, focalizados en un estudio
singular, debe entenderse como una estrategia que agrega rigor, amplitud y profundidad al
trabajo del investigador (Denzin y Lincoln 1994). As El estilo multimetodo debe
integrarse en la formulacin del problema, los objetivos, recogida y anlisis e interpretacin
de datos (PERZ SERRANO, 2007), por tanto es importante que los diferentes
componentes de la investigacin se integren entre si para lograr una unidad del texto en
cuanto multimetodo se refiere. Otra forma particular de combinacin se relaciona con el
uso de tcnicas de anlisis estadstico sobre datos recogidos con instrumental cualitativo. Se
trata de un procedimiento utilizado cada vez con mayor frecuencia en la investigacin
social y para el cual se ha desarrollado un importante soporte informtico. (Investigadora
principal: Araceli Serrano y grupo de investigadores, 2009).
Dentro de la investigacin multimetodo segn Gloria Prez Serrano es importante tener en
cuenta que los elementos esenciales para el desarrollo de la misma, entre estos elementos
tenemos:
La formacin del investigador, es fundamental para un buen manejo del multimetodo, ya
que el investigador debe contar con la formacin pretinen en el manejo del mtodo
cualitativo y del mtodo cuantitativo, ya que si el investigador solo cuenta con la formacin
en uno de los dos mtodos no tendr la las habilidades necesarias para manejar el otro
mtodo y por tanto no podr hacer la integracin de los mismo, as que el trabajo
multimetodo no se llevara a cabo y simplemente ser u trabajo de investigacin con base
en un paradigma y la integracin no se realizara.
La dimensin temporal es fundamental ya que al hacer la integracin de mtodos tomar
ms tiempo que si solo se trabaja con uno, se debe de tener en cuenta que la integracin se
debe manejar para parmetros rigurosos en los cuales, cada mtodo aporta resultados
diferentes e importantes para la investigacin dentro de lmites temporales diferentes, por
ejemplo la aplicacin de encuestas puede tomar algunas horas, pero un trabajo etnogrfico
puede llevar meses y en algunos caso aos.

Por ltimo los Recursos econmicos, tambin juegan un papel determinante en el desarrollo
de la investigacin y la aplicacin del multimetodo, ya que al implementar tcnicas tanto
del mtodo cualitativo y del mtodo cuantitativo s tendr que realizar mayor inversin de
recursos econmicos.
La investigacin en temas referentes a las Ciencias Sociales y Humanas requiere de
equipos interdisciplinares debido a su complejidad. Es necesario estudiar el problema desde
diferentes perspectivas con objeto de aportar enfoques y orientaciones plurales. (PERZ
SERRANO, 2007).
Segn algunos autores el multimetodo se los utiliza con el propsito de buscar,
convergencia, la complementariedad, el desarrollo, la iniciacin y la expansin del alcance
de la investigacin dentro del contexto social (Investigadora principal: Araceli Serrano y
grupo de investigadores, 2009)
Bryman (BRYMAN, 1990)seala que en la combinacin de mtodos se encuentra una gran
ventaja para la investigacin al utilizar el multimetodo en cuento:

La investigacin cuantitativa y cualitativa se complementan y entre estas


contribuyen a la formulacin de instrumentos de recoleccin que se complementen
entre s, conllevando a desarrollar hiptesis y objeticos de una forma ms completa
y complementaria entre s, ya que los datos que arroje los instrumentos de mtodos
cuantitativos sern complementados con la informacin y el anlisis que se puede
desarrollar a partir de instrumentos cualitativos.
La investigacin cualitativa puede ayudar a la investigacin cuantitativa en la
eleccin del caso de estudio, ya que primero se realizar un estudio de las diferentes
situacin que se presentan dentro del problema y luego se procede a la aplicacin de
tcnicas cuantitativas, las cuales pueden arrojar informacin sobre el objeto de
estudio, sin necesidad de perder tiempo recogiendo informacin que no es
importante para la investigacin.
La complementariedad del mtodo cuantitativo y cualitativo puede llevar a una
mejor visin de los problemas sociales. por ejemplo, cuando se tiene que llevar a
cabo un estudio etnogrfico por encuesta para llenar algunas lagunas de
conocimiento que no se pueden llenar por otros medios como la observacin
participante (porque haya lugares inaccesibles o situaciones particulares, o se
necesite conocer alguna circunstancia pasada) (Investigadora principal: Araceli
Serrano y grupo de investigadores, 2009).
El multimetodo ofrece puntos de vista dinmicos sobre la realidad social.
Se convina la perspectiva de los sujetos investigados y del investigador sobre la
realidad social en un contexto y problema determinado, generando la
complementariedad de las visones, sea se convivan la visin interior y exterior
sobre la realidad social del lugar.

Cuando se muestra un informe y sus resultados es importante que el mtodo


cualitativo este presente para dar una interpretacin y anlisis a los resultados que
arroja un informa cuantitativo. As la relacin entre variables presente en dicho
informe pueden ser comprensibles a la luz de relaciones causales, lo cual conlleva a
aclarar resultados si generar falsas interpretaciones obre los resultados que se
presentan
Se analiza la relacin micro y macro dentro del proceso investigativo.

Tambin podemos localizar una importante aportacin a la combinacin de las lgicas de las
perspectivas cuantitativa y cualitativa en lo que Fernando Conde ha denominado el isomorfismo de
las perspectivas cuantitativas y cualitativas, que se centra fundamentalmente en los anlisis
topolgicos y en las relaciones de orden16 entre categoras (de carcter cuantitativo) y discursos.
Para este autor, cifras y palabras, si bien pertenecen a rdenes de atribucin de sentido diferentes,
son comparables en las relaciones de orden que implican. (Investigadora principal: Araceli Serrano y
grupo de investigadores, 2009)

La necesidad de la articulacin de la investigacin cualitativa y la investigacin


cuantitativa, ha surgido por el inters de articular todos los elementos que pueden arrojar
datos ms exactos de forma complementaria e integral tanto para recoger y analizar
informacin obteniendo una visin ms completa sobre la realidad social. Generando una
visin as amplia y con menos posibilidades de generar errores en l interpretacin de los
resultados obtenidos en la investigacin.
Esta novedosa situacin ha dado lugar a una tremenda proliferacin de conceptos
que se multiplican por doquier provocando una especie de marea conceptual que
arrastra usos caracterizados, muchas veces, por una escasa reflexin y
sedimentacin. As, los conceptos de triangulacin, mixed methods, investigacin
multiestratgica,
investigacin
multimtodo,
articulacin
metodolgica,
combinacin metodolgica, articulacin en la complementacin, articulacin para la
triangulacin, suplementacin, integracin metodolgica, articulacin en la
integracin, uso conjunto,. Son todos ellos conceptos que comienzan a manejarse
y en torno a los cuales intentaremos realizar una propuesta til para quienes
pretendan adentrarse en la articulacin de los mtodos cuantitativos y cualitativos.
(Investigadora principal: Araceli Serrano y grupo de investigadores, 2009).
Para la aplicacin del multimetodo es importante tener en cuenta (BERICAT, 1998)la
integracin de los mtodos cualitativos y cuantitativos resultado en la existencia de
estrategias bsicas, tales como la complementariedad, la combinacin y la triangulacin.

La complementariedad que segn Bericat, es la posibilidad de contar con dos


realidades sociales distintas, ya que cada mtodo se encarga de arrojar resultados
diferentes sobre el mismo fenmeno de estudio, que enriquece el estudio y los
resultados arrojados sobre el mismo a travs de tcnicas diferentes que al final se
complementan
La combinacin se utilizan estrategias de los mtodos en cuestin para logara una
mejor calidad de los resultados y una mejor comprensin sobre un fenmeno social.
La triangulacin, sea tanto el mtodo cuantitativo y cualitativo se organizan en
torno a un mismo fenmeno social, lo cual buscan darle mayor valide a los
resultados obtenidos, ya que al mostrar resultados semejantes o precis al aplicar los
mtodos se hace ms fiable una investigacin.

El xito del multimetodo y su aplicacin estar en la rigurosidad con que se aplique los
instrumentos de recoleccin de informacin de anlisis de la misma, por tanto El
multimtodo permite abordar la complejidad del nudo donde el marco estructural y
simblico que conforman las normas en vigencia se imbrica con las subjetividades y
subjetividades sociales (...) posibilita ver dnde y cmo se entrelazan discurso y normas
sociales, en una trama que recorre lo objetivo y lo subjetivo (Sarrot, 2013).

Referencias
BERICAT, E. (1998). La integracion de los metodos cuantitativos y cualitativos
en la investigacin social. Espaa: Ariel.
BRYMAN, A. (1990). QUANTITY AND QUALITY IN SOCIAL RESEARCH. Londres:
Unwin Hyman.
Investigadora principal: Araceli Serrano y grupo de investigadores. (2009). La
investigacin multimetodo. 94.
PERZ SERRANO, G. (2007). DESAFOS DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA.
Chile: UNED.
Ruiz Bolivar, C. (2008). El enfoque multimetodo en la investigacion social y
educativa: una mirada desde el paradigma y la complejidad. 16.
Sarrot, E. (2013). El multimtodo como estrategia fructfera para el abordaje de
los. Argentina: RELMECS.