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NIVEL 600

CARRERA PSICOPEDAGOGA
Taller de Intervencin de Trastornos de Aprendizaje del Clculo
Docente: Francisca Lara

PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES
PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO LGICO
MATEMTICO

Alumno (a):

Utilizando los Programas Pedaggicos de Educacin Parvularia. Describir dos


actividades para cada concepto solicitado donde se incluya curso (prekinder y
knder) en el que se realizar, aumentando la complejidad segn la edad que
corresponda. Cada actividad debe incluir
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:
Los conceptos a trabajar son:
Conceptos bsicos:
Pesado- liviano; Rpido-lento; Lleno-vaco; Grande-mediano-pequeo; Altobajo; Largo-corto; igual-diferente.
Cuantificadores:
Muchos-pocos; ms-menos; ms qu-menos qu; todos-algunos-ninguno
Conceptos espaciales:
Arriba-abajo; delante-detrs; encima-debajo; al lado, entre, izquierda-derecha
Conceptos temporales:
Antes-despus; duracin periodos largos-cortos.
Conceptos previos al aprendizaje del concepto de nmero:
Seriacin por forma
Seriacin por color
Seriacin por tamao
Clasificacin por un atributo
Clasificacin por dos atributos
Clasificacin por tres atributos
Figuras Geomtricas
Crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo
Nmeros
1 a 20, modelo y ejercitar escritura, contar elementos de un conjunto,
completar secuencias numricas

EJEMPLO
Curso: Pre knder

Ncleo: Relaciones lgico-matemticas


Eje: Razonamiento Lgico
Aprendizaje Esperado: Establecer algunas semejanzas y diferencias entre
elementos mediante la comparacin de sus atributos (forma, color, tamao,
longitud, uso).
Concepto: Alto Bajo
Instruccin: Colorea los rboles altos.

Curso: Kinder
Ncleo: Relaciones lgico-matemticas

Eje: Razonamiento Lgico


Aprendizaje Esperado: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos
mediante la comparacin de sus diferentes atributos (forma, color, tamao,
uso, longitud, grosor, peso,
capacidad para contener).
Concepto: Alto Bajo
Instruccin: Dibuja una silla alta al lado derecho de la mesa. Dibuja una silla
baja al lado izquierdo de la mesa.

I.
Conceptos bsicos:
Curso:
Ncleo:

Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:
Pesado- liviano; Rpido-lento; Lleno-vaco; Grande-mediano-pequeo; Altobajo; Largo-corto; igual-diferente.

II.
Cuantificadores:
Muchos-pocos; ms-menos; ms qu-menos qu; todos-algunos-ninguno
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:

III.
Conceptos espaciales:
Arriba-abajo; delante-detrs; encima-debajo; al lado, entre, izquierda-derecha
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:

IV.
Conceptos temporales:
Antes-despus; duracin periodos largos-cortos.
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:

V.
Conceptos previos al aprendizaje del concepto de nmero:
Seriacin por forma
Seriacin por color
Seriacin por tamao
Clasificacin por un atributo
Clasificacin por dos atributos
Clasificacin por tres atributos
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:
VI.
Figuras Geomtricas
Crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin:

VII. Nmeros
1 a 20, modelo y ejercitar escritura, contar elementos de un conjunto,
completar secuencias numricas
Curso:
Ncleo:
Eje:
Aprendizaje Esperado:
Concepto:
Instruccin: