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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


U. E. COLEGIO DANIEL FIGUEROA
SAN CRISTBAL -TCHIRA
INFORME CUALITATIVO
Estudiante: ALCEDO CACERES MARIA DE LOS ANGELES.
Grado: SEGUNDO.
Fecha: 18/12/2009.
Informe sobre la actuacin del alumno durante el desarrollo de los proyectos:
APRENDER CON LOS ANIMALES
DULCE Y BELLA NAVIDAD
Desde: 05/10/2008 Hasta: 11/12/2008 y tomando en cuenta los cuatro aprendizajes
fundamentales: EL SER, EL HACER, EL CONOCER Y EL CONVIVIR.
Mara de los ngeles: Es una nia muy colaboradora, amable, responsable en el
cumplimiento de sus obligaciones, cuidadosa con su presentacin personal, participativa,
cooperativa, tolerante y muy creativa; particip con naturalidad y espontaneidad en
intercambios comunicativos tanto hablante como oyente, distinguiendo los elementos de
la comunicacin y su importancia; emple apropiadamente la entonacin y el tono de voz
en las conversaciones realizadas; manej de forma correcta las normas de cortesa;
demostr gran habilidad al redactar textos breves sobre los Animales y la Navidad;
reconoci la importancia de la lectura y la escritura como medio de recreacin y
satisfaccin de sus necesidades; realiz con seguridad y fluidez la exposicin oral
relacionada al tema de los Animales; describi con facilidad las caractersticas de
personas, animales y objetos. Expres con seguridad lo que es una Serie; construy
adecuadamente series progresivas y regresivas contando a saltos (2 en 2, 3 en 3,);
realiz con destreza series por medio del dibujo, alternando sus valores; reconoci con
certeza nmeros pares e impares durante las actividades realizadas. Represent
apropiadamente animales en el espacio (arriba, abajo, a la derecha,); traz
correctamente lneas poligonales abiertas y cerradas usando la regla; con habilidad
expres e identific figuras planas y tridimensionales, ejemplificndolas con objetos de su
entorno. Coment con seguridad qu son los animales y su importancia para la vida e
identific los distintos hbitats donde viven; estableci adecuadamente semejanzas y
diferencias entre mamferos, aves, reptiles, peces y anfibios. Manifest con certeza las
comidas tradicionales que se consumen en la poca navidea y su importancia para la
cultura venezolana. Narr con facilidad las normas de convivencia Escolar, Comunidad y
Familiar. Represent y describi las funciones de cada miembro familiar, as como la
perteneciente al nacimiento del nio Jess; elabor con habilidad mensajes relacionados
a la familia. Construy con destreza un perro de papel siguiendo instrucciones; model
adecuadamente la plastilina en las actividades desarrolladas en clase, as como en la
fabricacin de la maqueta sobre los animales; manej con cuidado y eficiencia las
temperas al realizar los dibujos relacionados a cada proyecto; elabor con entusiasmo y
creatividad la guirnalda con los materiales dados; particip con esmero y dedicacin en el
cierre del proyecto de los animales, en la novena al nio Jess y al parrandn navideo.
EDUCACIN FSICA: Con precisin evoca y conversa acerca de las posturas corporales,
posiciones corporales y formaciones grupales conocidas; en consecucin, identifica los
nombres y la ubicacin de las siguientes articulaciones: cuello, hombros, codos,
muecas, tronco, caderas, rodillas y tobillos; y los siguientes segmentos corporales:
cabeza, tronco, brazos, antebrazos, manos, muslos, piernas, y pies. Identifica a la
perfeccin las posiciones corporales siguientes: de pie, sentado, de rodillas, de cuclillas,
decbito abdominal, decbito dorsal, decbito lateral y suspendido; tomando en cuenta
las formaciones grupales siguientes: fila, columna, crculo, semicrculo, cuadro, en
ajedrez; con mucha constancia adopta posturas corporales correctas al sentarse, pararse
y caminar, durante su estada en el plantel y en el hogar..
RECOMENDACIONES
Felicitaciones por tu rendimiento escolar!, contina as, logrando pequeos peldaos
para tu gran futuro.

Docente

Coordinacin Primaria

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
DANIEL FIGUEROA
SAN CRISTBAL - EDO. TCHIRA

INFORME CUALITATIVO
Estudiante: GELVIZ PAEZ MARA VIRGINIE
Grado: CUARTO

Fecha: 18/04/2012

Informe sobre la actuacin del (la) estudiante durante el desarrollo de los


proyectos:DESCUBRIENDO LA FUERZA DE LA NATURALEZA. INDAGANDO
SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGA, APRENDO COMO BENEFICIA LA VIDA DEL
HOMBRE EN LA SOCIEDAD.
Desde: 09/01/2012 Hasta: 23/03/2012, tomando en cuenta los cuatro aprendizajes
fundamentales: EL SER, EL CONOCER, EL HACER Y EL CONVIVIR.
MARA VIRGINIE: Es una nia respetuosa, colaboradora y puntual. Cuidadosa con su
presentacin personal y algunas veces responsable. Presenta sus trabajos con
pulcritud y orden. Escasamente participa en conversaciones y exposiciones
respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
Interpreta y analiza diversos mensajes orales. Narra y describe en forma oral.
Reconoce la expresin oral como un medio para reforzar su autoestima, seguridad y
confianza en s misma. Es poco crtica y creativa en situaciones comunicativas orales.
Interacta permanentemente con diversos tipos de materiales escritos (libros,
peridicos, revistas,) para la bsqueda de informacin. Utiliza el diccionario para
buscar significados, ampliar su vocabulario y revisar la ortografa de vocablos.
Muestra curiosidad por investigar con el fin de satisfacer necesidades de informacin
y resolucin de problemas. Con dificultad separa palabras en slabas, identificando de
la misma manera palabras agudas, graves y esdrjulas. Moderadamente utiliza las
reglas de uso de la tilde en dichas palabras. Escribe vocablos de uso frecuente con
atencin a la ortografa. Crea relatos y textos poticos. Utiliza la descripcin en la
elaboracin de textos narrativos. Pronuncia en forma clara y definida al expresarse
oralmente. Adeca la entonacin, el tono de voz y los gestos a la intensin y situacin
comunicativa. Realiza exposiciones orales. Caracteriza y diferencia algunos recursos
literarios como el smil, la hiprbole y la humanizacin. Identifica el dilogo en obras
narrativas con tteres. Interpreta imgenes, seales y smbolos de su entorno natural
y sociocultural. Determina la importancia de las nuevas tecnologas en los procesos
de comunicacin. Con demostrada inseguridad identifica, lee y escribe nmeros
romanos en situaciones prcticas. As mismo, compara y ordena fracciones utilizando
las relaciones mayor que, menor que e igual a. Algunas veces determina la
cantidad que representa una fraccin en un nmero natural. Realiza estimaciones y
calcula medidas de peso, longitud, capacidad y tiempo usando las unidades de
medidas. Identifica y relaciona las medidas de tiempo: segundo, minuto, hora, da,
semana, mes, ao, quinquenio, dcada, siglo y milenio. Reconoce el papel de los
nmeros en el entorno familiar, escolar, social y cultural. Determina de forma
insuficiente el permetro de los polgonos. De la misma manera resuelve problemas
relacionados con tringulos y paralelogramos atendiendo a la medida de sus lados y
ngulos. Desacertadamente identifica ngulos agudos, rectos y obtusos segn su
forma. Con moderacin reconoce la bisectriz de un ngulo y la mediatriz de un
segmento como ejes de simetra. Determina algunos de los distintos polgonos y sus
elementos. Selecciona instrumentos alternativos en la realizacin de las actividades.
Reconoce el grado como unidad de medida de ngulos. Demuestra creatividad y
perseverancia al buscar informacin. Elabora nociones conceptuales bsicas de la
ciencia. Toma decisiones responsables ante problemas de la vida diaria. Relaciona el

uso de los recursos con los efectos sobre el ambiente. Reconoce la importancia de los
avances cientficos y tecnolgicos. Participa pasivamente en discusiones grupales con
respeto hacia las opiniones de sus compaeros. Disea y realiza experimentos.
Adopta una actitud de cautela ante el uso de energa en sus distintas formas. Muestra
inters por los problemas de salud desde el punto de vista cientfico y humano.
Identifica los elementos naturales del espacio geogrfico (relieve, clima, vegetacin,
), representndolos grficamente en su localidad y pas. Construye textos acerca de
la importancia del respeto, solidaridad, disciplina, tolerancia, trabajo en equipo, amor
a la patria, entre otros valores. Identifica el deterioro de la naturaleza por la accin de
los grupos humanos. Muestra sensibilidad ante la problemtica ambiental. Participa en
actividades ldicas respetando las ideas ajenas. Propone temas relacionados con la
vida diaria, preservacin de la salud y los recursos naturales en obras teatrales y en
composiciones plsticas. Aplica diferentes tcnicas en montajes de obras escnicas
relacionadas con su cotidianidad. Participa con entusiasmo en el cierre de proyecto. Es
tolerante, cooperativa, amable y muy cordial.
Recomendaciones: Continuar la prctica diaria de la lectura y la escritura as como
de las operaciones matemticas bsicas para su fortalecimiento. Debe estudiar ms,
evitar descuidar su rendimiento y no hablar tanto en clase. Adelante!

Docente

Coordinacin Primaria

OJO: TOMAR EN CUENTA EL SIGUIENTE EJEMPLO.-

DANESKA,

es

una

estudiante

respetuosa,

sana,

tranquila,

tmida,

ordenada, obediente, sigue instrucciones. Asiste frecuentemente a clases,


le gusta colorear, dibujar, recortar, pegar, demuestra actitudes de
solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas (Nacimiento de
Jess, da de reyes, convivencias, cenizas), muestra amabilidad con sus
compaeros

los

maestros,

es

creativo-

colaborador,

trabaja

individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento y


disciplina son excelente, en ocasiones omite letras, slabas o palabras al
escribir, intercala letras maysculas entre las palabras, presenta sus
tareas con orden y limpieza, posee inters y gusto por la lectura aunque
debe practicar la lectura y la comprensin lectora, muestra inters por
mejorar.

TODO INFORME DEBE CONTENER EN LA PARTE INFERIOR LOS


SIGUIENTES ASPECTOS:
ESTRATEGIAS SUGERIDAS:
-Selecciona textos de tu agrado donde ejercites la utilizacin de los signos
de puntuacin.
-Escribe textos de tu agrado luego revisa, corrige los errores, con la ayuda
del diccionario reelabralos.
-Realiza lecturas sobre textos de tu inters y haz comentarios escrbelos e
identifica la idea principal de lo ledo.

-Ejercita la resolucin de problemas aplicando las diferentes operaciones


y propiedades.

RECOMENDACIONES:
Participa frecuentemente en el aula y as irs liberando de timidez,
expresa tus ideas con espontaneidad.
Puedes ser mejor! Confo en ti.
Recuerda que la perseverancia es el elemento principal para obtener el
xito.
Dios te llene de bendiciones!

ESTMADAS COLEGAS: DADA LA IMPORTANCIA DE SELECCIONAR LAS


PALABRAS

ADECUADAS

DESCRIPTIVOS,

PARA

LA

CONTINUACIN

REDACCIN
SE

INDICAN

DE

LOS

ALGUNAS

INFORMES
DE

LAS

PALABRAS SUGERIDAS POR EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA


EDUCACIN.
Palabras que refuerzan lo positivo:
Muestra avance en
Tiene habilidades y destrezas
Puede
Posee gran potencial para
Persevera, coopera
Muestra madurez, compromiso,..
Hace un excelente trabajo

Su trabajo fue admirable,..


Ha mejorado en
Evidencia
Aplica adecuadamente
Hace uso adecuado de.
Frases para cuando requieren ayuda:
Necesita apoyo en
Hay que reforzarlo en
Est en proceso de.
Responde bien cuando
Logra sus actividades si
En ocasiones resuelve
Algunas veces
Ocasionalmente efecta
Verbos:
Reconoce
Compara
Desarrolla
Selecciona
Expresa
Ejercita

Explica
Relata
Aplica
Traslada
Identifica
Usa
Para enlazar prrafos u oraciones:
Conectivos: pero, an, de la misma manera, entre tanto, igualmente, de
esta forma
Adverbios: como, adems, tambin, sin embargo, y las terminaciones en
mente: comn, frecuente, ocasional, usual, eventual, permanente, rara
vez, con frecuencia, espontnea

MODELO PARA TOMAR ALGUNOS ASPECTOS:

ESQUEMA DEL CONTENIDO DE TODO INFORME


DESCRIPTIVO

1.

Encabezado

2.

Cuerpo del informe


El ser.
El hacer.
El conocer.
El convivir.
(Utilizar verbos en presente y conectores
para enlazar los prrafos).
(Emplear

letra

calibri,

tamao

12,

interlineado 1,5 y mrgenes de 2 cm. por


todos los lados de la hoja)
(Englobar indicadores que tengan relacin
entre s)

(Colocar al final de cada informe en su lado


derecho dibujo pequeo alusivo al ttulo del
proyecto, tal y como se muestra en el
modelo presentado)
(El contenido de los informes debe estar
ajustado para ser impreso en hojas tamao
carta)
3.

Estrategias sugeridas.

4.

Recomendaciones.

5.

Firma Docente y Coordinacin Pedaggica.