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20/11/2016

Habitos

Habitos
porOlgaPatriciaArce

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Hbitos?Quinlosforma?
Cmoseforman?

Cadapersona,desdeeliniciomismodelaconcepcin,recibeinfluenciasdelmedioquelerodea,locualmoldeacontinuamentesumanera
deactuar.Todoestolepermiteconstruirsupropioestilodevida,supropiosistemadecreencias.
Suconcepcindedisciplinasurgedeestaconstruccinsubjetiva,quedefinesuactitudantelavida.Estarpresenteentodosuquehacery
sermodificadaporlasexigenciasdelmedioculturalencuantoacomportamientosocialserefiere.
Los valores, ideas, sentimientos, experiencias significativas definen los hbitos de cada ser humano. Aqu la formacin que reciba la
persona,ascomolasdemandasdelcontexto(familia,escuela,trabajo,comunidad,etc.)sernlaclaveparaejercerundeterminadorolen
lasociedad.Para ello, la labor de los docentes, los padres y los otros ms competentes son los llamados a colaborar en los procesos de
formacindeladisciplina,paraalcanzarlossueosylosproyectosdevidadelosniosyadolescentesquenosencomendDios.
Enmuchasocasionesobservamosapadresymadresofreciendopremiossisushijoslogranresultadosptimosenlaescuela.Elxitopors
mismoconstituyelasatisfaccinpersonalquecadaestudiantedebeinteriorizarcomosumeta.
Sin embargo, lo primero que debemos hacer para el mejor provecho del estudio es tener claras las metas. El xito en su cumplimiento
resideenlabsquedaimperiosadesatisfacerunanecesidad.Silospadresabordamostodaslasnecesidadesquetienenytendrnnuestros
hijos y no les permitimos que paulatinamente ellos trabajen en la bsqueda de alternativas para la solucin de sus problemas, siempre
dependerndeotrosparalograrsuspropsitos.
Desde las tareas escolares hasta las labores que algunos consideran como insignificantes (tender la cama, recoger el plato o el vaso
despus de utilizados, o realizar una investigacin sin la supervisin de un adulto), deben efectuarse por la satisfaccin individual de una
necesidad:mirarlahabitacinordenada,obtenerunabuenacalificacin,obtenerunttulo,entreotros.Deestodependeelxito.
Frecuentementeescuchamosapadresdefamiliaexpresarsudeseodequeasushijosnuncalesfaltenada,ylosmiramosesforzarsepor
cubrirtodassusnecesidadesconelfindequenosufranoparamitigarlaangustiaporlaculpabilidaddenopermanecermuchotiempocon
sushijos.
Atalpuntohanllevadosudesesperacinporevitarquesushijosnoseenfrentenconelfracaso,queamenudoencontramosalospadres
pagandotutorescontinuamenteparareforzarlovistoenclaseyasegurarunresultadosatisfactorioenexmenes.
Enotroscasos,observamosalospapsymsusualmentealasmams,llegardesustrabajosasacarmateriaparasushijos.Leshacen
cuestionarios, simulacros de pruebas, preguntas orales, entre otras muchas formas de asegurar el buen rendimiento. Sin embargo, a
menudo luego viene la decepcin. Nuevamente su hijo reprob. Pero si eso lo sabas! Qu pas? Los tutores y los padres y madres que
estudianlamateriaslacomprendieron.Porquelestudianteno?
Sencillamentenolespermitimosqueporsmismosinicienlabsquedadealternativasparalasolucindeproblemas.Siunestudiantesabe
quesiempretendrquinabordesulagunas,sustareasysusconflictos,pocoesfuerzoharparacomprenderlosnuevosconocimientos.
Enestesentido,sonlospadreslosllamadosprimeramenteacolaborarenlaconformacindeladisciplinadesuhijo,vistastacomouna
actitud positiva ante la vida. Una actitud que le permitir conocer sus habilidades, sus talentos y sus reas dbiles. A partir de un
conocimiento previo, requerir de andamios que le permitan organizar su tiempo y disponer de herramientas nuevas para enfrentar las
tareasqueselepresenten.Cuandoporalgnmotivonologrealcanzarlametapropuesta,elestudiantesabrquedeberegresaryreiniciar
la labor. Slo en casos particulares, ser necesaria la ayuda de alguien ms para aclarar nuevamente el panorama. Poco a poco, ir
configurandounamadurezparaenfrentarnuevosretosyporconsiguientenivelesmsaltosdedesarrollo.
Por supuesto, la disposicin de cada persona viene dada por su inters, su grado de compromiso, la organizacin y por el conocimiento
acercadelmodocomoaprende.Tenermetasclarasyteneruncompromisoporlograrlasconelementosbsicosparaplanearyorganizarel
tiempo,serdeayudaparaformarhbitossistemticosycoherentesconlasexigenciasdelmundoenquevivimos.
Aspues,paraquenuestroshijoslogrenbuenoshbitos,laestructuranecesariaestdadaporlascondicionesenquelespermitamosvivir.
Porlotanto,lossistemaseducativoscolaboranenformacindeunaconcepcindedisciplinamediantelasistematizacindenormasclaras
coherentes con un sistema de valores que haya sido reflexionado e incorporado en el currculum de cada materia y en la filosofa
institucional.Esdecir,nobastaconqueexistaunsinnmerodeapartadosescritosenreglamentosoenunaofertaeducativa.Debenvivirse
diariamenteyproporcionarlesalosdocentesypadresdefamilia las herramientas para compartir el ideal de una institucin, su visin de
mundo, su concepcin de disciplina. La coherencia entre los ideales de los padres de familia, de la institucin educativa y de los mismos
estudiantespermitirunasistematizacindeloshbitosyningunotendrlaposibilidaddeatenderasalidasfueradelasexpectativasdela
excelencia.Juntos,escuela,familiayelmismoeducando,configuranloshbitosnecesariosparaunamejorcalidaddevida.
CentroparaelDesarrolloIntegralShem
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Quofrecemos?
Diagnsticoyatencinpsicopedaggicaaestudiantesdepreescolaraundcimoao(adecuacionescurriculares,problemasdeaprendizaje,
problemasdisciplinarios,tcnicasyhbitosdeestudio,organizacindeltiempo)
Evaluacinpsicolgicaparaorientacinprofesional.
Terapiadellenguaje.
Asesoraespiritual.
Atencinpsicolgicaengeneral.
Nivelacinenlectoescritura.
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Procesosdeformacinycapacitacinentemasrelacionadosconfamilia,mujer,adolescencia,niez,educacin.
OlgaPatriciaArce,PsicopedagogayFilloga
BarrioPeralta,Heredia.Tel.2622755
email:cedishema@racsa.co.cr

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Autor:OlgaPatriciaArce
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