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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

PR-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADMICOS


DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opo)
x

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Prtica de Ensino
Mdulo
Trabalho de Graduao

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opo)


x

OBRIGATRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE

Cdigo

Nome

FL518

Filosofia Social e Poltica

Carga Horria Semanal


Terica

Prtica

04

00

N. de Crditos

C. H. Global

60

Perod
o

Professor Marcos Fanton E-mail: fanton.marcos@gmail.com


Pr-requisitos

Sem pr-requisitos

Co-Requisitos

Requisitos C.H.

EMENTA
Estudo de alguns pensadores clssicos e suas concepes de mundo polticas e sociais. Analise
do pensamento desses autores atravs da interpretao de textos. A recepo do pensamento
desses autores em sua poca e suas repercusses no presente.
OBJETIVO (S) DO COMPONENTE
Pretende-se realizar o estudo de conceitos e problemas representativos da filosofia poltica
atravs da leitura de obras de pensadores da modernidade. Para isso, a disciplina dividida em
dois blocos. No primeiro, estudar-se as teorias contratualistas, cuja poca de ouro o sculo
XVIII, com autores como Thomas Hobbes, John Locke e Jean-Jacques Rousseau. Neste bloco,
tambm sero vistos autores crticos desse tipo de estrutura terica, como David Hume e John
Stuart Mill. No segundo bloco, dar-se- um enfoque no perodo revolucionrio do sculo XIX (com
as Revolues Americana, Francesa e Haitiana), com o objetivo de compreender as modificaes
culturais e polticas da poca.
Expectativa da disciplina:
(1) Esta uma disciplina que percorre um grande panorama histrico da filosofia poltica. Por
isso, no haver a possibilidade de analisarmos cada obra filosfica em grande detalhe ou
realizar a comparao entre vrias linhas de interpretao sobre a mesma obra. Atravs
da escolha de determinados problemas e conceitos clssicos da filosofia poltica, veremos
a soluo apresentada por diferentes pensadores ao longo da histria da filosofia.
(2) Apesar do carter seletivo da leitura (em muitos casos, no ser possvel ler toda a obra,
apenas alguns trechos), buscar-se- apresentar uma viso global da teoria poltica dos
filsofos, indicando a relao sistemtica de conceitos e o mtodo empregado pelo autor.
(3) O principal enfoque da leitura no ser apenas a identificao das principais teses do
autor, mas sua reconstruo argumentativa e metodolgica. Dar-se- ateno ao ponto
de vista do filsofo: o problema fundamental de sua teoria e seus principais
pressupostos; a relao entre os conceitos mais importantes; o modo como o texto
construdo em termos de clareza, estilo e apresentao, etc.

(4) Um breve contexto scio-poltico de cada eixo histrico ser realizado, a fim de
estabelecer uma conexo entre obras filosficas e cultura poltica, entre reflexo filosfica
e senso comum.
(5) Por fim, haver tambm uma ateno aos diferentes modos de defesa de determinada
posio filosfica e da possibilidade de crtica a teorias rivais. Este tipo de habilidade,
desenvolvido e realizado durante toda vida acadmica, dar-se- atravs da escrita e
apresentao de textos individuais e em grupo.
Resultados esperados da disciplina:
(1) Os estudantes tero uma viso histrica abrangente dos pensadores clssicos de filosofia
poltica, com a capacidade de identificar os principais problemas e conceitos de cada
pensador.
(2) Os estudantes sero capazes de compreender a metodologia envolvida em cada uma das
teorias e seus principais fundamentos morais e/ou polticos.
(3) Os estudantes podero compreender tais teorias sob um pano de fundo de debates entre
os melhores argumentos.
(4) Os estudantes exercitaro a avaliao crtica de seus prprios pressupostos de
compreenso e de escrita de textos e de escolha de/preferncia por teorias polticas.
Consideraes gerais:
Esta disciplina, assim como todo debate acadmico, pauta-se pelo respeito e pela integridade
entre os participantes. Isto significa que:
(1) Dever haver respeito sobre opinies e questes de cada um dos colegas e professor, o que
significa ouvi-las e/ou respond-las com seriedade e caridade.
(2) Questes, comentrios e discusses so estimuladas e bem-vindas! solicitado, contudo,
que se limitem aos temas especficos da aula, tendo em vista seu limite temporal (e do
semestre como um todo).
(3) Todos sero tratados como adultos, isto , iguais, autnomos e com responsabilidades.
(4) Plgios integrais ou colagens sobrepostas de trechos de pargrafos ou de frases de
filsofos sem referncia so proibidos e sero avaliados com nota mnima (0). Tratar-se com
respeito mtuo envolve, tambm, que cada um faa a sua parte, seu prprio trabalho.
Observe, portanto, o cdigo de tica e de integridade de pesquisa (h um relatrio do CNPq
sobre isso: http://www.cnpq.br/documents/10157/a8927840-2b8f-43b9-8962-5a2ccfa74dda ).
Valorize seu trabalho e suas ideias!
METODOLOGIA
Aulas expositivas;
Debate em sala de aula;
Exerccios de escrita e de apresentao oral.
Nota: As aulas sero focadas, em grande parte, na interpretao e discusso dos textos
filosficos e no desenvolvimento dos principais problemas e argumentos dos autores. A leitura
prvia, por parte dos alunos, essencial para o desenvolvimento dos tpicos abordados em aula.
AVALIAO
Neste semestre, haver as seguintes avaliaes:
(1) Prova: Duas provas sero realizadas ao longo do semestre, cada uma com o contedo
dos dois blocos principais (ver abaixo). As questes da prova sero fornecidas com uma
semana de antecedncia. No dia da avaliao, sero sorteadas de trs a cinco questes,
dependendo do nvel de generalidade da mesma.
Critrios de avaliao: (I) Objetividade; (II) Clareza; (III) Preciso; (IV) Uso adequado de
conceitos.
(2) Atividade em grupo: Robinson Cruso sai da ilha: a turma dividir-se- em grupos, cada
um adepto de uma teoria poltica particular, que foi tema do semestre. Atravs de uma
aula dedicada para isso, delinear-se- um contexto social e poltico baseado no romance
de Daniel Defoe, Robinson Cruso. A atividade consistir na apresentao da

interpretao do contexto do romance e das diferentes solues elaboradas pelos grupos


para Robinson Cruso sair da ilha. Regras especficas e limites de interpretao sero
estipulados em sala de aula.
Critrios de avaliao: (I) Cooperao; (II) Apresentao; (III) Criatividade; (IV) Uso
adequado de conceitos.
Clculo: (1) 35 pontos (x2) + (2) 30 pontos. Total: 100 pontos.
CONTEDO PROGRAMTICO
Tema
Contedo (nmero de aulas)
Introduo
Metodologia das aulas, calendrio, avaliaes e bibliografia.
Thomas Hobbes (4):
Filosofia poltica em Hobbes: problema, mtodo e objetivo
A natureza humana e sua condio fora da sociedade civil
As leis da natureza e a gerao da Repblica
O problema da estabilidade poltica: Leviat, cultura e cidadania
John Locke (4):
Bloco 1
Natureza humana e estado de natureza
Tipos de poder e a instituio de um regime poltico legtimo
Direitos naturais, propriedade e limites do poder poltico
Liberdade e tolerncia
Teorias
Jean-Jacques Rousseau (4):
contratualistas
A natureza humana e o problema do contrato social
e
Liberdade e igualdade: o contrato social entre o embuste e a utopia
seus crticos
Soberania x representao: o problema da vontade geral
Filosofia poltica como utopia: as possibilidades de uma sociedade bemregulada
David Hume (2):
Crticas s teorias contratualistas
A justia como virtude artificial
John Stuart Mill (3):
Felicidade, prazer e preferncia: uma nova verso do utilitarismo
Liberdade e limites do governo
Utilitarismo e direitos: uma defesa da igualdade dos sexos
Benjamin Constant (1):
Rupturas entre antiguidade e modernidade
Bloco 2
Alexis de Tocqueville (3):
Democracia e igualdade
Representao e estabilidade poltica
Revolucionrios A influncia da democracia no pensamento e nos sentimentos
e
Diderot e DAlembert (1):
seus crticos
A justificao da violncia poltica
Edmund Burke (1):
Origens do pensamento conservador
Mary Wollstonecraft (1):
Origens do pensamento feminista
O significado das revolues para os negros (1):
Franois-Dominique Toussaint Louverture, Frederick Douglass e Harriete
A. Jacobs

BIBLIOGRAFIA BSICA
Obras de referncia:
BOBBIO, Norberto; MATTEUCCI, Nicola; GIANFRANCO, Paquino. (Ed.). Dicionrio de poltica.
13.ed. Braslia: UNB, 2007.
CANTO-SPERGER, Monique (Ed.). Dicionrio de tica e filosofia moral. 2.ed. So Leopoldo:
Unisinos, 2013.
KENNY, Anthony. Nova histria da filosofia ocidental. So Paulo: Loyola, 2009. 4v.
WEFFORT, F.C. (Org.) Os clssicos da poltica. So Paulo: tica, 2011. 2.v.
WOLLF, Jonathan. Introduo filosofia poltica.
Principais obras:
BURKE, E. Reflexes sobre a revoluo na Frana. So Paulo: EDIPRO, 2014.
DIDERTO; DALEMBERT. Enciclopedia: Poltica. So Paulo: UNESP, 2015. v.4.
HAMILTON, Alexander; MADISON, James; JAY, John. O federalista. Calouste Gulbenkian, 2011/
Abril Cultural, 1979.
HOBBES, Thomas. Leviat: ou matria, forma e poder de uma repblica eclesistica e civil. So
Paulo: Martins, 2014.
HUME, David. Uma investigao sobre os princpios da moral. Editora da UNICAMP, 2013.
______. Do contrato original. <Internet>.
JAMES, C.L.R. Os jacobinos negros: Toussaint LOuverture e a revoluo de So Domingos. So
Paulo: Boitempo, 2010.
JACOBS, H. Incidentes da vida de uma escrava contados por ela mesma. RJ: Campus, 1988.
LOCKE, John. Dois tratados sobre o governo. So Paulo: Martins Fontes, 2005.
______. Ensaios polticos. So Paulo: Martins Fontes, 2007.
MILL, J.H. Utilitarismo. Lisboa: Porto, 2005.
______. Sobre a liberdade. <Internet>.
______. A sujeio das mulheres. Coimbra: Almedina, 2006.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. Martins Fontes, 2011.
______. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. 3.ed. So
Paulo: Martins Fontes, 2005.
TOCQUEVILLE, Alexis. Democracia na Amrica. Martins Fontes, 2014. 2v.
WOLLSTONECRAFT, Mary. Reivindicao dos direitos da mulher. So Paulo: Boitempo, 2016.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Obras de referncia:
GLENDON, Mary Ann. The forum and the tower: How scholars and politicians have imagined the
world, from Plato to Eleanor Roosevelt. Oxford University Press, 2011.
RAWLS, J. Conferncias sobre a histria da filosofia poltica. So Paulo: Martins Fontes, 2012.
_____. Histria da filosofia moral. So Paulo: Martins Fontes, 2005.
RYAN, Alan. On politics: a history of political thought: from Herodotus to the present. Liveright,
2012. 2v.
Outras obras podero ser sugeridas ao longo do curso.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE O COMPONENTE

_________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

________________________________________________
ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU REA