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Actividad 3: 10%. Encuentro sincrónico.

Actividad 3: 10%. Encuentro sincrónico.
Actividad 3: 10%. Encuentro sincrónico: Debate social y cultural en
diferentes ambientes de aprendizaje de los Derechos Humanos en
Colombia.
Instrucciones: Se espera la participación de cada uno de ustedes y que en
este encuentro se pueda despejar dudas sobre la temática tratada en este
curso.
Frente a la orientación académica que debe tener una formación en
Derechos Humanos:
1. ¿Por qué es preciso elaborar planes nacionales de acción para la
educación en la esfera de los derechos humanos?
De acuerdo a las lecturas realizadas, es necesario tomar medidas en las
cuales se planteen la formación por competencias en educación de derechos
humanos; cabe anotar que la falta de un proceso de formación entorno a este,
hace que las personas de cada región se disperse y actué de manera
incontritas e irracional contra su prójimo; esta razón la di en el foro al poner el
ejemplo entre el Cauca y Antioquia.
2. ¿Por qué es necesaria la educación en la esfera de los derechos
humanos?
Aunque mi respuesta concreta se dio en la pregunta, debo ahondar en que
la falta de participación ciudadana a nivel escolar, es necesaria para los
procesos de paz en el presente y la continuidad del mismo en el futuro; son
nuestros estudiantes quienes lideraran al país y serán ellos los que tomaran las
banderas de libertad
3. ¿Qué es la Educación en Derechos Humanos?
Es el proceso educativo en el que se intenta transmitir los valores de la paz
con la alteridad como lo manifiesta Levinas, el respeto, la tolerancia. Todo ello
en los derechos humanos; conocer cuáles son los derechos que los seres
humanos nos permite saber cuáles son los grados de libertad que tenemos y el
trato ser cordial con los demás.
Frente a la conceptualización de los Derechos Humanos en relación de su
enseñabilidad se puede:
4. ¿Cómo se vive la experiencia de afrontar el papel del maestro como
hacedor de cultura?
Todos los educadores somos participes de la formación en la cual se incluye
la cultural de una nación. Ser parte de un proceso de formación es ser parte
del cambio social.

¿Cómo lograr el acceso a la información sobre el mundo y cómo lograr la oportunidad de articularla y organizarla con la realidad local? El manejo de las TICs hacen parte de la globalización. Criterios de valoración: Nota cuantitativa 5 puntos. lo multidimensional. poder ponernos en igualdad con los países y culturas ajenas a nuestra realidad nos facilita interaccionar con modelos educativos que nos beneficien en igualdad de derechos 6. . Tiempo para la realización: 26 de noviembre de 7:00 a 9:00 p. con ellos los niveles cognitivos se amplían para lograr llevar soluciones que permitan desarrollar acciones de desarrollo. ¿Cómo percibir y concebir el contexto. El conocimiento e mundo no es propio de unos cuantos. nos hace mas participativos en los procesos formativos. lograr superar de manera conjunta las dificultades en las diferentes culturas es prueba de unificación y de unanimidad de criterios en torno a las los derechos humanos. de la universalidad de conceptos y realidades sociales. lo complejo en relación con la construcción de una cultura cambiante? El conocer las dificultades en el medio en el que nos encontramos.5.m. es labor de los que habitamos en el. de lo global (la relación todo/partes). Participación en el encuentro sincrónico.