APORTE INDIVIDUAL

RESPUESTA AL PROBLEMA FILOSOFICO

TRABAJO COLABORATIVO 2
CURSO DE EPISTEMOLOGA
GRUPO 100101_430

ALVARO VELSQUEZ
Cdigo 70557892

Tutor:
Carlos Felipe Velsquez

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INGLS
UDR Ccuta Zona Centro Oriente
Ccuta, Noviembre 18 de 2014

Cul ha sido la evolucin tanto positiva como negativa

que ha tenido el estudio de la epistemologa en los
ltimos tiempos?
Quizs debido a la naturaleza misma de la epistemologa, es decir la de
una filosofa que abarca o pretende abarcar todas las facetas del
pensamiento humano concernientes a la investigacin cientfica y al
conocimiento cientfico, y que adems debe contar con rigor y
pertinencia, es natural y comprensible que haya tenido altibajos y que
en algunos momentos haya estado muy cerca del verdadero
pensamiento cientfico siendo apoyo y aliado en desarrollo de la ciencia
y la filosofa, como en el caso del Crculo de Viena (a pesar del mal que
menciona Salmern de estar atada a la tradicin empirista) y en otros
casos estar completamente entretenida por decirlo de algn modo en la
solucin de problemas inexistentes, alejada y sin relacin o pertinencia
al verdadero quehacer cientfico, como en el caso de la epistemologa
artificial y algunas de sus teoras, como el probabilismo y la teora
semntica de la informacin, que aumentaron la brecha entre ciencia y
epistemologa, ocupndose de temas que aunque tratados de forma
rigurosa o exacta no estaban en absoluto relacionados con la
investigacin cientfica en ese momento histrico ni en el proceso del
pensamiento detrs de ello.
Una de los aspectos positivos y que a la vez se convierte en el gran
desafo para la epistemologa, es que de unas y otras experiencias
histricas, se concluye que es imprescindible que la epistemologa
conserve dos elementos vitales para su validez y pertinencia, el primero
es que sea un pensamiento vivo y cambiante, dispuesto a romper
paradigmas y a ser flexible conforme las ciencias y el hombre se van
desarrollando y segundo que su rigor filosfico est directamente
aplicado al conocimiento cientfico, a la investigacin filosfica en curso
y de esta manera no solamente sea un apoyo y un aliado en el
desarrollo de las ciencias sino un elemento indispensable para validar el
conocimiento y los procesos y mtodos del pensamiento cientfico en
cada una de las reas del conocimiento, validando, reformando y dando
el sostn y la uniformidad que precisan las ciencias.
La lista propuesta por Salmern de una epistemologa de las ciencias, es
decir establecer un pensamiento filosfico aplicado a cada rama del

conocimiento, parece ser un plan ambicioso a desarrollar pero es sin

duda una manera coherente e inteligente de volver a darle a la
epistemologa el papel preponderante que debe tener en el desarrollo
del conocimiento y las ciencias, una epistemologa viva, ligada a la
investigacin cientfica y verdaderamente til al conocimiento y por
ende al hombre y a la sociedad.

BIBLIOGRAFIA
Salmern, A. F. (1981). QU ES Y PARA QU SIRVE LA EPISTEMOLOGA?
En M. Bunge, Epistemologa. Barcelona: Ariel. Recuperado el 16 de
11 de 2014, de
http://66.165.175.247/campus07_20142/file.php/4/Textos_colaborativo_2
/Texto_Epistemologico_4_queesyparaquesirvelaepistemologia.pdf