Prof.

Williams Alexander Campos Cieza

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea Curricular
Ciencia , Tecnologa y Ambiente
3
1.3. Grado y Seccin
Funcin xidos
1.4. Sesin de Aprendizaje
1.5. Fecha
:3h
1.6. Duracin
1.7. Docentes Responsables
Educacin para el xito
1.8. Tema Transversal
II. - ORGANIZADOR DE CAPACIDADES Y ACTITUDES :
CAPACIDADES DE
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
REA
Identifica la composicin de un
COMPRENSIN DE LA
FUNCIN XIDOS:
oxido.
Describe las caractersticas de
INFORMACIN.
los xidos.
S Caractersticas
Determina la nomenclatura de
S Formulacin
un oxido.
S Nomenclatura
INDAGACIN Y

Determina
la frmula de los
qumica
EXPERIMENTACIN.
xidos.
Resuelve ejercicios bsicos de
xidos.
Perseverancia en la tarea.
ACTITUDES ANTE EL REA. Disposicin emprendedora.
Disposicin cooperativa y democrtica.
III. SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESO

ACTIVIDADES

INICIO

I.-

Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les hace

recordar sobre la importancia de la prctica de
valores y las actitudes que debemos demostrar
durante el desarrollo de la sesin y la importancia de
la educacin para vivir en armona y la realizacin
de nuestras metas .
Para reactivar los conocimientos previos, los
estudiantes responden a las siguientes preguntas:
a. Qu elementos metlicos son usados en casa?
b. Qu sucede con estos objetos metlicos si es
que son expuestos a la intemperie?
c. Qu producto nuevo se genera cuando el hierro es
humedecido?
d. Cul es el nombre de este producto rojizo?
La docente amplia y/o corrige conocimientos.
Se plantea una pregunta a los estudiantes , con la
finalidad de propiciar la situacin problemtica:
Ser correcto escribir la nomenclatura - frmula de:
Anhdrido perclrico: Cl27 ?
El docente orienta los aprendizajes.
Con la participacin de los estudiantes, la docente
menciona el tema que se desarrollar durante la
visita, as como los aprendizajes que se esperan lograr.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

M.M.E

Anlisis

Recurso
verbal

Preguntas
exploratorias
Lluvia de ideas

Pizarra
Tizas

Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Prof. Williams Alexander Campos Cieza

PROCESO

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

M.M.E

Los estudiantes forman pequeos grupos mediante una

dinmica para realizar las siguientes actividades:
Construccin de los significados:
Los alumnos leen, analizan informacin del texto,
pag. 112 del M.E.D y responden las preguntas
a travs de la tcnica de PREGUNTAS GUA
referente a-

D ESARROLLO

/
1
\

/
x

de xidos??
C u a le s son

'

caracterstica s

C u le s so n lo s
p r e f ijo s y s u f ijo s
q u e se u s a n p a r a
la n o m e n c la t u r a

/
I1
\

\
rv m rc
O X ID O S

11

Cm ose forma
unoxido bsico y
un anhdrido?

1
'1

Trabajo grupal
Dialogo

Anlisis

Cules sonN^osXSVXx\ y
tipos?

Resolucin de
ejercicios

La docente orienta los aprendizajes.

Textos
del MED
^ Hoja
impresa
Recurso
verbal

Organizacin de los conocimientos :

La docente sistematiza la informacin con ayuda
de los estudiantes y ellos reciben una hoja impreso
del tema. ( anexo 01).
Aplicacin de los conocimientos :
Los estudiantes aplican los conocimientos al
desarrollar un listado de ejercicios.
La docente promueve la participacin y orienta los
aprendizajes.

CIERRE

La evaluacin se realizara durante toda la clase en

forma oral y escrita.
Los estudiantes reflexionan y responden unas
preguntas
sobre
el tem a desarrollado
(metacognicin ) ( anexo 02)
Luego evalan su participacin en clase, mediante
una autoevaluacin.( anexo 03)
Finalmente los alumnos investigan sobre los
xidos que em anan los carros , fbricas y los efectos
producidos en el ambiente .

Anlisis y
reflexin

Hoja
impresa
Libros

Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Prof. Williams Alexander Campos Cieza

IV.- EVALUACIN:
4.1.

De las capacidades:

TCNICAS DE
CRITERIOS DE
INDICADORES
DE
EVALUACIN
EVALUACIN
EVALUACIN
Comprensin de la Identifica la composicin de un
oxido, al analizar su texto.
informacin
Describe las caractersticas de Ejercicios prcticos
los xidos verbalmente.
Indagacin y
Determina la nomenclatura
de un oxido en un listado de
experimentacin
ejercicios.
Determina la frmula de los Ejercicios prcticos
xidos en ejercicios propuestos.
Resuelve ejercicios bsicos de
xidos

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Gua de observacin

Gua de observacin

4.2. De las actitudes:

ACTITUDES ANTE EL REA
S
PERSEVERANCIA EN LA TAREA. S
DISPOSICIN EMPRENDEDORA S
DISPOSICIN COOPERATIVA Y S
DEMOCRTICA

INDICADORES
INSTRUMENTOS
M uestra iniciativa en los
trabajos asignados.
Se esfuerza por mejorar sus
trabajos.
Gua de
Toma decisiones
en forma
observacin
autnoma
Respeta los puntos de vista de
sus compaeros.

Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Prof. Williams Alexander Campos Cieza

FUNCIN XIDOS
Son compuestos binarios que resultan de la combinacin del oxgeno con cualquier otro elemento .
Clasificacin:
Los xidos se clasifican en:
xidos bsicos o metlicos
xidos No Metlicos o anhdridos
A.

XIDOS BSICOS (o m etlicos )

Son compuestos binarios que resultan de la unin del oxgeno con un elemento Metlico.
Metal + Oxgeno ^
XIDO BSICO
a.M etal con un solo nmero de oxidacin:

Ecuacin

Al +3 + O-2

b.

Formula

Oxido de
aluminio

Nomenclatura
Sistem tica

Nomenclatura Stock

Trixido de dialuminio

Oxido de alum inio

(El
aluminio tiene un solo
estado de oxidacin y no se
coloca en nmero romano )

Nomenclatura
Sistem tica

Nomenclatura Stock

Metal con dos nmeros de oxidacin:

Ecuacin

B.

Al2 O3

Nomenclatura
Clsica

Formula

Nomenclatura
Clsica

Cu +2 + O-2

CuO

Oxido cprico

Monxido de cobre

Oxido de cobre (II)

Cu+1 + O -2

Cu 2 O

Oxido cuproso

Monxido de dicobre

Oxido de cobre (I)

XIDOS NO M ETLICOS O ANHDRIDOS

Son compuestos binarios que resultan de la combinacin del oxgeno con un elemento No metlico.
No metal + oxgeno ^ ANHDRIDO
a.

No metal con dos estados de oxidacin:

Ecuacin

Formula

Nomenclatura
Clsica

Nomenclatura
Sistem tica

Nomenclatura Stock

Dixido de carbono

Oxido de carbono (IV)

C-4

+ O-2

CO2

Anhdrido carbnico

C -2

+ o -2

co

Anhdrido carbonoso Monxido de carbono

b.

Oxido de carbono (II)

No metal con tres estados de oxidacin:

Ecuacin

Formula

Nomenclatura Clsica

Nomenclatura
Sistemtica

Nomenclatura Stock

S + 6 + o -2

SO 3

Anhdrido sulfrico

Trixido de azufre

xido de azufre (VI)

+ 4 + o -2

SO 2

Anhdrido sulfroso

Dixido de azufre

xido de azufre (IV)

+2

SO

Anhdrido Hiposulfroso

Monxido de azufre

xido de azufre (II)

c.

+ o -2

No metal con cuatro nmeros de oxidacin :

Cl2O7

Anhdrido perclrico

Nomenclatura
Sistemtica
Heptaxido de dicloro

Cl+5 + O-2

Cl2O5

Anhdrido clrico

Pentaxido de dicloro

xido de cloro (V)

Cl+ 3 + o -2

Cl2O3

Anhdrido cloroso

Trixido de dicloro

xido de cloro (III)

Cl2O

Anhdrido hipocloroso

xido de dicloro

xido de cloro (I)

Ecuacin
Cl+7 +

o -2

Cl+ 1 + o -2

Formula

Nomenclatura Clsica

Nomenclatura Stock
xido de cloro (VII)

Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Prof. Williams Alexander Campos Cieza

I.-

INDICACIN.- Completa en los espacios en blanco sobre xidos bsicos:

1.

2.

3.

Escribe la ecuacin de los siguientes compuestos :

a.

xido de calcio

b.

xido de Plomo

Escribe la frmula de los siguientes xidos bsicos :

a.

xido de potasio

b.

xido de Plomo (IV )

Escribe la nomenclatura de los siguientes compuestos :

Formula

N. Moderna

N. clsica

N.Stock

MgO
PbOz

Au2 O3
Au2 O
II.-

INDICACIN.-Completa en los espacios en blanco, lo referente a anhdridos:

Anhdrido Brico

B + O

Trixido de Boro

Sb

+ O -2

Anhdrido antimnico

Sb

+ O -2

Anhdrido antimonioso

Sb

+ O -2

Anhdrido Hipoantimonioso

Br+7 +
Br+5 +
Br+3 +
Br+1 +

O-2
O-2
O-2
O-2

Anhdrido
Anhdrido
Anhdrido
Anhdrido

Oxido de Boro (III)

Perbrmico
Brmico
Bromoso
Hipobromoso

Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Prof. Williams Alexander Campos Cieza

METACOGNICIN
I.-

IN DICACI N .-Lee, analiza y responde con sinceridad :

1.
2.
3.

Cules son las estrategias que utilizaste para com prender este tema?
Qu parte te fue difcil de comprender?
Am pliaste tus conocim ientos sobre las formulas, nomenclaturas de la Funcin xidos ?

FICHA DE AUTOEVALUACIN
ALUM NO(a)
rea
Grado

:
:
: 3ero

INDICACIN.- Lee y analiza los siguientes indicadores y marca con una X.

Siempre

INDICADORES
D e m o str cu rio sid ad

A veces

Casi
Nunca

en las p rcticas

realizad as?
So licit

ayuda

para

realizar

las

ta re as?
D e m o str

in iciativa

en

los trab ajo s

a sign ad o s?
Fui puntual en la p resentaci n de

sus

trab ajo s?
ACTIVIDAD EN CASA
Lee, analiza el siguiente texto y responde las preguntas de la parte inferior.
LOS XIDOS EN LA ATM OSFERA
Las agradables temperaturas promedio de nuestro planeta son mantenidas por el agua y algunos gases, como el
dixido de carbono CO2, que absorben y retienen como calor la mitad de la energa solar que nos llega .El resto se
refleja y devuelve al espacio o se consume en otros procesos naturales. Sin el CO 2 y el agua, la tierra seria glida
e inhabitable.
Pero a su vez, los xidos de carbono, azufre y nitrgeno son los principales contaminantes secundarios.
La teora del efecto invernadero explica las elevadas temperaturas del planeta Venus: espesas nubes de CO 2 en la
atmosfera venusina impiden que el calor escape, sobrecalentando el planeta.
Mientras, el nivel de CO2

en nuestra atmsfera sigue aumentando (15% ms, solo en el ltimo siglo ).Estamos

entonces advertidos de las posibles consecuencias del calentamiento global en la tierra.

Responde:
a.
b.

Qu compuestos son considerados contaminantes?

Qu pasara en nuestro planeta si el nivel de CO 2 aumenta en la atmosfera?

c.

Qu deberamos hacer para evitar el incremento del efecto invernadero?

Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Prof. Williams Alexander Campos Cieza

GUA DE OBSERVACIN
ACTITUD ANTE EL rea
rea

: C.T.A

Grado y Seccin

Nro

APELLIDOS Y NOMBRES

A
0-5

B
0-5

C
0-5

D
0-5

Calificacin

INDICADORES
E
0-5

1
2
a
4
5
B
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1B
17
24
25

PU N TA JE:

INDICADORES

N IVELES

(Trad ucido a la

A.

Demuestra puntualidad

en la presentacin de trabajos asignados.

B.

Muestra iniciativa en el desarrollo de actividades.

C.

Toma decisiones en forma autnoma

D.

Respeta los puntos de vista de sus com paeros

Escala centesim al)

18 - 20

Excelente

14 - 17

Bueno

11 - 13

R egu lar

00 - 10

D eficiente

Ciencias, Tecnologa y Ambiente