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Mtodo de Ensino do Conhecimento da

Educao Corporativa
A educao corporativa da empresa esta alicerada no
modelo estrutural a seguir na perspectiva concreta, a
educao corporativa trabalha com o ensinar e aprender,
mais especifica com o ensinar e aprender de adultos e isto
traz desafios metodolgicos importantes, dado que os
princpios e instrumentos pedaggicos comuns, voltados ao
ensino e aprendizagem d crianas e adolescentes, no
satisfazem as exigncias desta populao.
Ningum ensina ningum. As pessoas aprendem em
funo de seus interesses e motivaes.

Academia de Excelncia
Matrizes
Funcionais

Gesto e
Liderana

Negocio e
Cultura

Administrat Planejame tica, Valores


ivo e
nto
e Poltica.
Financeiro Estratgic
o
Tcnico
Estratgias
Perfil
Operaciona lder Rede
Negcios
l
Competncia
Energia
s
Comercia
l

Formao treinamento e desenvolvimento


contnuo dos conhecimentos e competncia.

O modelo de Educao Corporativa abre em trs


grandes pilares de atuao uma voltada conquista da
eficincia dos processos e operaes, onde as
competncias funcionais especificadas das empresas da
Rede Energia sero o padro referencial para a concepo
dos programas. Este ncleo formar a futura Academia de
Excelncia Matrizes Funcionais.
A segunda rea de atuao estar voltada a conquista
da eficincia dos resultados do negocio onde o modelo de
competncia organizacional a referencia mais direta para
a construo dos programas, em geral voltado aos quadros
executivos. Este ncleo formara a futura Academia de
Gesto e Liderana.
Uma terceira rea, que funcionara como provedora de
conhecimento pautada no seguimento de energia eltrica e
nos processos culturais do grupo Rede Energia. Esta rea
formara o futuro Academia de Negcios e Cultura.

Academia de Excelncia Matrizes


Funcionamentos

Estruturalmente concebida a partir das diferentes


realidades de cada uma das empresas que compe a RE. A

disperso geogrfica, determinadas particularidades no


mercado de mo de obra local e os estgios diferenciados
de cada rea de Gesto de Pessoas das respectivas
empresas, faz com que as estrutura central ligada rea de
Excelncia Administrativo Financeiro, que operaro
regionalmente em funo do tamanho da demanda e da
expertise local j possuda.
Responsabilidade Bsica da Academia de
Excelncia matrizes Funcional
Definir estratgias, planejar e coordenar o processo de
capacitaes funcionais realizados atravs dos Centros de
Excelncia Tcnico Operacional, Comercial e administrativofinanceiro da rede energia a partir das necessidades
identificadas do colaborador com preceitos da politica de
gesto de Pessoas, atendendo aos parmetros corporativos
de qualidade e custos definidos.
Com foco permanente na eficincia dos processos e
nas operaes, tem como base fundamental para o
cumprimento de sua responsabilidade os seguintes
elementos;
- As Competncias Tcnicas e Operacionais Especficas
definidas para operao dos cargos que compe o processo
de trabalho;
- As necessidades especficas decorrentes do gaps
identificados no desempenho da funo/cargo ocupado;
-A evoluo da tecnologia envolvida na profisso
impondo permanente profisso impondo permanente
atualizao dos conhecimentos e habilidades para a sua
adoo.

Academia de Excelncia de Gesto e Liderana

A estruturao da academia de Gesto e Liderana de


forma centralizada (como uma rea corporativa) se
construir num vetor de alinhamento das transformaes
requeridas nos comportamentos das lideranas para a
conquista dos resultados desafiadores que esto e estar
presentes no ambiente de negocio, independente da
localizao geogrfica de suas operaes.

Responsabilidade Bsica da Academia de Gesto


e Liderana
Definir a estratgia, planejar e coordenar o processo
de capacitao em Liderana e Gesto de forma
corporativa, a partir das necessidades identificadas, nos
PDI`S dos colaboradores em conformidade com os preceitos
da Politica Corporativa de Gesto de Pessoas, atendendo
aos parmetros de qualidade e custos definidos.
Com foco permanente na eficcia dos resultados, tem
como elementos bsicos para cumprimento de sua
responsabilidade os seguintes componentes;
-O modelo de competncias organizacionais,
recentemente definido e que abrange todos os cargos
liderana e gesto;
-Nos sistemas de desempenho e mapa Estratgico
Rede Energia;
-As necessidades especficas decorrentes dos gaps
identificados no desempenho da funo/cargo ocupado e
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) da Liderana.
_Os padres referenciais de excelncia na prestao
dos servios definido pelo rgo regulador do setor.
_a evoluo da tecnologia envolvida na profisso nas
ferramentas de Gesto impondo permanente atualizado dos
conhecimentos e habilidades para a sua adoo;

Academia Excelncia de Negcio e Cultura


A estruturao da academia de negocio e cultura se
constituir num vetor de alinhamento das transformaes
culturais e do segmento de energia eltrica requeridas nos
comportamento dos colaboradores para a conquista dos
resultados desafiadores que esto no ambiente de negocio,
independente da localizao de suas operaes.
Responsabilidades Bsica da Academia de
Negocio e Cultura
Definir as estratgias de acordo com o dinamismo de
mudanas no cenrio regulamentador de Energia Eltrica,
em conjunto com o processo de desenvolvimento em
Cultura Organizacional de forma Corporativa, a partir das
necessidades identificadas nos preceitos da Politica
Corporativa e Planejamento, atendendo aos parmetros de
qualidade e custos definidos.
Com foco permanente na eficcia dos resultados, tem
como elementos bsicos para cumprimento de sua
responsabilidade os seguintes componentes;
-O modelo de competncias organizacionais,
recentemente definido e que abrange todas as reas, nos
sistemas de desempenho e mapa estratgico de Rede
Energia.
_As necessidades especficas decorrentes das
mudanas do cenrio do negocio;
-As trilhas do conhecimento na funo e na prpria
evoluo da carreira profissional, baseado nos graus
crescentes de complexidade e responsabilidades que ao
longo do tempo vo sendo requeridos no seu desempenho.
-A adoo de mtodos de Ensino compatveis e
adequado a melhor assimilao dos contedos envolvidos

mesclando atividades presenciais e a distancia que


considerem os custos envolvidos sem perda da qualidade
do ensino e aprendizagem.