Propuesta de Desarrollo para La Creacion de Un Objeto de Desarrollo Educativo ITTUX

S.E.P.
TECNOLGICO NACIONAL DE
NOMBRE DEL PROYECTO.
MXICO
INSTITUTO
PROYECTO DE DESARROLLO
TECNOLGICO
CARRERA:
de Tuxtepec
INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
PRESENTA
FELIPE LPEZ ELIEL DE JESUS
13350240
LOZANO LEYVA RODRIGO LUIS
13350252
PEREZ PEREZ JESUS
13350268
RODRGUEZ ARANDA CARLOS HIRAM13350274

SNCHEZ HERNNDEZ ANA CECILIA 13350277
VILLEGAS LANDETA RICARDO
13350282
ASESOR
L.I. MARA DE LOS NGELES MARTNEZ MORALES
San Juan Bautista Tuxtepec, Oax.

Noviembre de 2016.
ndice de contenido
ndice de contenido.....................................................................................................i
1. Resumen para la direccin.................................................................................2
2. Introduccin.........................................................................................................3
3. Contexto de la propuesta y justificacin.............................................................5
3.1.
Diagnstico de necesidades........................................................................5
3.2.
Justificacin de la propuesta........................................................................7
3.3.
Objetivos de la investigacin......................................................................10
3.4.
Alcances y limitaciones...............................................................................11
3.5.
Contexto de aplicacin...............................................................................11
4. Fundamento Terico.........................................................................................12
4.1.
Antecedentes..............................................................................................12
4.2.
Temas que dan soporte al proyecto...........................................................12
5. Propuesta..........................................................................................................13
5.1.
Entregables................................................................................................13
5.2.
Metodologa................................................................................................14
5.3.
Presupuesto...............................................................................................15
Protocolo de evaluacin..........................................................................................19
Referencias bibliogrficas........................................................................................20
Anexos.....................................................................................................................21
1. Resumen para la direccin

Tiene que ser como mximo 250 palabras en total, que muestre que es lo que se
encontrara en todo el documento; desde introduccin hasta anexos
2. Introduccin
El juego puede ser considerado como una actividad universal que se ha venido
desarrollando a lo largo del tiempo. La actividad matemtica ha tenido desde
siempre un componente ldico que ha dado lugar a una buena parte de las
creaciones que en ella han surgido.
Mediante el juego se pueden crear situaciones de mximo valor educativo y
cognitivo que permitan experimentar, investigar, resolver problemas, descubrir y
reflexionar. Las implicaciones de tipo emocional, el carcter ldico, el desbloqueo
emocional, la desinhibicin, son fuentes de motivacin que proporcionan una
forma distinta a la tradicional de acercarse al aprendizaje (Corbaln y Deulofeu,
1996).
La elaboracin de este trabajo representa la convergencia de dos temas de
gran importancia en la actualidad: la tecnologa y la educacin. La contina
bsqueda de nuevos mtodos para transmitir conocimientos y dado que la
tecnologa evoluciona da con da abriendo cada vez nuevos horizontes, permite
desarrollar esta herramienta de ayuda para el aprendizaje. Cabe mencionar que
un trabajo multimedia, como su nombre lo indica, se compone de diversos medios:
texto, imgenes, sonido, video y animaciones; con el fin de obtener todo un
sistema interactivo, interesante y atrayente.
El presente proyecto se redacta la creacin de un Objeto Digital Educativo
(ODE) para la Escuela de educacin bsica Revolucin, ubicada en la poblacin
de San Jos Chiltepec Oaxaca, con carcter
de
mejorar el rendimiento
acadmico de los estudiantes del cuarto grado de educacin bsica. El proyecto a

desarrollar ser de un software matemtico el cual contendr los temas del bloque
2.
Las matemticas son fundamentales en el desarrollo de los estudiantes,
porque ayudan a aprender a pensar. Durante muchos aos las matemticas han
constituido un dolor de cabeza para los padres, los maestros y los alumnos, desde
el inicio de su proceso educativo.
3
Por esta razn el desarrollo de este proyecto permitir beneficiar a los

estudiante de la Escuela Primaria Revolucin, dado que transforma su ambiente
de enseanza y posibilita la inmersin y utilizacin de recursos multimedia y
objetos virtuales de aprendizaje, de igual manera permitir mejorar el desempeo
educativo de los docentes que laboran en dicha institucin y a la vez tener a
mano herramientas de enseanza adecuada para su utilizacin en ambientes
tecnolgicos de aprendizaje.
Lo cual permitir a los estudiantes el desarrollo de competencias matemticas
asociadas a la solucin de situaciones problemtica que involucren la utilizacin
de los temas del bloque, que le permitir a futuro, afianzar el desarrollo de
competencias investigativas y tecnolgicas.
A la par le permitir a la institucin Educativa mejorar su desempeo educativo
y posicionarse como una institucin lder en la implementacin de soluciones
didcticas multimedia.
3. Contexto de la propuesta y justificacin

3.1. Diagnstico de necesidades
Los estudiantes de Cuarto grado de la Escuela Primaria Revolucin, del

municipio de San Jos Chiltepec, presentan dificultades en el desarrollo de la
comprensin a problemas matemticos. Estas dificultades se evidencian en los
estudiantes dado que presentan poca asimilacin para el aprendizaje y desarrollo
matemticos, debido a las siguientes causas:
Mxico se ha ubicado en los ltimos lugares educativos segn

evaluaciones aplicadas en el 2003 por la OCDE (Organizacin para la
Cooperacin y el Desarrollo Econmico), obteniendo Mxico la posicin
37 en matemticas de 41 pases evaluados.

El estado de Oaxaca se encuentra en la posicin 2 de los Estados con
rezago educativo.
La falta de clases a nivel bsico, debido a problemas entre el sindicato
de maestros y el gobierno.
Es normal que el nio a esa edad se distraiga con cualquier cosa y
pierda el inters en la materia.

La falta de compresin a los enunciados de problemas matemticos.
En el Plan de Estudios 2011 para la Educacin Bsica seala que las

actividades de aprendizaje deben representar desafos intelectuales para los
estudiantes, con el fin de que formulen alternativas de solucin. Este principio
pedaggico establece, entonces, que los alumnos participen y produzcan ideas
que debern analizar para sacar conclusiones claras y as avanzar en el
aprendizaje. El papel del docente es crucial: plantear los desafos a los
estudiantes y apoyarlos en el anlisis colectivo.
5
Sin duda se trata de una orientacin diferente a la prctica comn que

privilegia las explicaciones del maestro como nico medio para que los alumnos
aprendan, con este recurso tratamos que los nios se vuelvan autodidactas y
brote en ellos la curiosidad de aprender matemticas por medios de juegos.
Confiamos plenamente en que este material resultar til a los docentes y
que con sus valiosas aportaciones podr mejorarse en el corto plazo y as contar
con una propuesta didctica cada vez ms slida para el estudio de las
matemticas.
3.2. Justificacin de la propuesta
La elaboracin de este trabajo representa la convergencia de dos temas de

gran importancia en la actualidad: la tecnologa y la educacin. La contina
bsqueda de nuevos mtodos para transmitir conocimientos y dado que la
tecnologa evoluciona da con da abriendo cada vez nuevos horizontes, permite
desarrollar esta herramienta de ayuda para el aprendizaje. Cabe mencionar que
un trabajo multimedia, como su nombre lo indica, se compone de diversos medios:
texto, imgenes, sonido, video y animaciones; con el fin de obtener todo un
sistema interactivo, interesante y atrayente.
Adems de utilizar las herramientas para editar los componentes multimedia,
es importante conocer y manipular un software que cuente con las caractersticas
necesarias para construir el sistema, no solo uniendo todos los elementos sino
agregando tambin interactividad a estos para crear un sistema ms dinmico.
Por otra parte las matemticas son parte fundamental de la vida diaria, ya que
no es posible realizar cualquier actividad sin involucrar clculos, nmeros, figuras,
etc. Sin embargo es una de las asignaturas ms difciles de transmitir a nivel
primaria. Siendo esta materia la base para un sin fin de actividades, es vital que
sta sea comprendida y arraigada por los alumnos desde los niveles acadmicos
bsicos. Para ello se desarrollara un recurso didctico multimedia utilizando la
herramienta Ardora, el cual integre las diferentes tecnologas multimedios para
lograr un aprendizaje ms eficaz. Para la elaboracin de dicho recurso didctico
multimedia se tiene como caso de estudio el bloque 2 de la asignatura de
matemticas que se imparte a nios de cuarto ao de primaria.
Este recurso ser no presencial, es decir, servir como material autodidctico
para el usuario final, ya que el alumno utilizar el sistema sin la necesidad de
contar con una persona que lo gue durante el transcurso de la sesin, solamente
ser necesario contar con una computadora y listo. Sin embargo, tambin se
pretende que ste sirva como herramienta de apoyo para profesores que impartan
la disciplina en cuestin.
7
Este contendr secciones que mostrarn los aspectos tericos de la materia,

esta parte se retroalimentar a travs de ejercicios en forma de juegos. La idea de
esta forma de trabajo es proporcionarle al alumno los conocimientos tericos
bsicos del contenido de la asignatura y reforzarlos mediante prcticas
entretenidas.
Adems se mencionan algunos de los beneficios que presenta dicho proyecto:
Beneficios tangibles
El beneficio tangible aportado por el sistema propuesto est dado por el siguiente
aspecto:
-
Ahorro de recursos de papelera y artculos de oficina .
Beneficios intangibles
Ahorro de gastos en adquisicin de software propietario con altos costos de
licencia, (en lo que a la materia de matemticas de cuarto grado respecta).

Mejorar el aprovechamiento acadmico en conocimientos matemticos de
los alumnos de cuarto grado de primaria.

Agilizar y hacer interactivo el mtodo de enseanza del docente a travs del
software educativo.
Aprovechamiento de los recursos tecnolgicos avanzados, (interactividad
del alumno con la computadora).
La idea de implementar un software educativo especficamente de la materia de

matemticas, es gracias a que hoy en da la computadora es una de las
herramientas informticas que ms llama la atencin de las personas, sin
distincin de edad ni sexo y ms precisamente en nios de nivel bsico, es por
ello la importancia de implantar un software educativo que muestre ejercicios los
cuales quieran ser analizados por los alumnos, es decir la computadora y el
software sern los intermediarios, as como las herramientas clave para hacer de
esta materia (matemticas) el gusto de los nios.
A continuacin se presentan los impactos que contiene dicho proyecto en

diferentes factores:
IMPACTO SOCIAL
El software al ser implementado despertara en los alumnos el inters por
adquirir conocimientos matemticos, ya que el interactuar con la computadora es
una de las tareas que ms llama la atencin de los nios de esta edad (cuarto
grado de primaria).
Su uso brindara al docente un mtodo ms entretenido de enseanza, ya
que el software funcionara como una herramienta ms de aprendizaje,
acaparando la atencin de todos los alumnos.
Permitir a los alumnos con acceso al centro de cmputo y por ende al
software educativo agilizar su desempeo educativo de acuerdo a las tareas que
le son asignadas por el (la) docente.
IMPACTO ECONMICO
El diseo del software educativo y su posterior implementacin, evitaran en
cierta forma gastos en cuanto a software educativo propietario, por los altos costos
que representa adquirir una licencia, esto nicamente en lo que a la materia de
matemticas de tercer grado respecta.
IMPACTO TECNOLGICO
Al dar acceso a los alumnos para poder usar, probar o analizar el software
educativo, lo estarn orillando al uso continuo de las nuevas tecnologas, por el
hecho de interactuar con la computadora, sistema informtica que hoy en da tiene
gran auge en la sociedad.
IMPACTO AMBIENTAL
La utilizacin del software educativo reducir la generacin de basura en la
institucin y por lo tanto, menos contaminacin.
3.3. Objetivos de la investigacin
A continuacin se presentan el objetivo general y los objetivos especficos del

proyecto:
OBJETIVO GENERAL
Implementacin de un recurso didctico multimedia utilizando la herramienta
Atenex Constructor para
el bloque II de la materia de Desafos Matemticos
(matemticas), con la finalidad de que permita a los alumnos un aprendizaje

significativo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Analizar informacin del contexto de los estudiantes para disear

herramientas y estrategias didcticas pertinentes que permitan mejorar los
procesos de comprensin de lectura.

Aplicar una metodologa para desarrollar un software instruccional.
Elaborar un diseo instruccional para desarrollar el software educativo de
matemticas de cuarto ao de primaria.

Propiciar actividades y material didctico, que permitan el desarrollo de
competencias lgicas-aritmticas, donde el estudiante analice, interprete,
deduzca, y resuelva dichos desafos matemticos.

Disear la interfaz grfica del software educativo.
Crear una versin alfa y beta.
Probar (presentar el sistema ante un grupo de alumnos).
Entregar el producto final.
Capacitar a los docentes de cuarto grado de primaria en la utilizacin del
software educativo.
3.4. Alcances y limitaciones
10
A continuacin se presentan el alcance y las limitaciones que tendr dicho

proyecto:
ALCANCE:
Desarrollar e implementar un Software Educativo para la materia de
matemticas que permitir incrementar el rendimiento acadmico de los alumnos
de cuarto grado de la Escuela Primaria Revolucin de la comunidad de San Jos
Chiltepec Oaxaca.
LIMITACIONES:
El desarrollo del software ser solo para los estudiantes del tercer grado de
la Escuela Primaria Revolucin.

El software solo contendr temas del bloque 2 de la materia de matemticas
El software no enviara correos electrnicos a los profesores
El idioma del software solo ser en espaol
El software solo se ejecutara en computadoras que tengan instalado los
complementos necesarios.
El software no se podr acceder a una URL, ya que no se cuenta con un
dominio de host.
3.5. Contexto de aplicacin
Pendiente es la descripcin del lugar, las personas, en donde

se va aplicar el recurso
El proyecto se llevara a cabo en ..<8escuela<), definir las caractersticas del
grupo(uso de la tecnologa, cuantos cuentas con computadoras en casa, que edad
tienen, cuantos hombres y mujeres, etc.)
11
4. Fundamento Terico
4.1. Antecedentes
4.2. Temas que dan soporte al proyecto
12
5. Propuesta
5.1. Entregables
Colocar una descripcin de lo que le entregaremos al cliente cuando terminemos

el proyecto
Descripcin de cada uno de los entregables (breve de 5 reglones)
13
14
5.2. Metodologa
El sistema ha de desarrollarse bajo la Metodologa ADDIE, la cual contiene las
siguientes fases.
Tabla 1. Metodologa ADDIE para el diseo instruccional educativo (1980)
A continuacin se explicara brevemente cada una de las actividades que se

realizaron en las fases que componen a la Metodologa ADDIE:
1. FASE DE ANALISIS.
15
5.3. Presupuesto
5.3.1.
Resumen de esfuerzos
El equipo de trabajo estar conformado de la siguiente manera:

NOMBRE
ROL/RESPONSABILIDAD
Jess Prez Perez
Jefe del Proyecto
FUNCION
Debe entender lo que
hace cada equipo y en
qu
Rodrigo Luis Lozano
Analista
Leyva
momento
deben
realizarlo.
Elabora
el
anlisis
funcional
nuevas
de
aplicaciones
para
la
organizacin, as como
actualizar y mejorar las
Eliel de Jess Felipe
Desarrollador
Lpez
ya existentes.
Es responsable
de
desarrollar
las
funcionalidades
del
sistema, incluyendo su
diseo para ajustarlo en
Ana Cecilia Snchez
Tester
Hernndez
la arquitectura.
Asume el desafo de
detectar
la
cantidad
de
mayor
fallas
severas (incidentes de
alto impacto) con el
mnimo esfuerzo, antes
de
Rodrigo
Leyva
Luis
Lozano Diseador(es)
que
el
software
salga a produccin.
Es el responsable de
las
actividades
referentes
al
diseo
16
Ana
Cecilia
Snchez
grfico de la aplicacin,
Hernndez
guardando
los
lineamientos
institucionales
que
tenga lugar dentro del

Ricardo Villegas Landeta
proyecto.
Realiza
Documentador
toda
la
documentacin que se
Carlos Hiram Rodrguez
debe de entregar una
Aranda
vez que un proyecto o

desarrollo se termine
5.3.2.
Coste de personal y otros
5.3.2.1.
TEM
1
2
3
4
5
Personal
DESCRIPCIN
Analista
5.3.2.2.
CANTIDA
PRECIO
D
hrs
TOTAL
Licencias y Software.
17
TEM
DESCRIPCIN
CANTIDA
PRECIO $
TOTAL
D
1
Atenex constructor.
Herramienta para el
desarrollo del software
educativo
Macromedia flash 8.
Herramienta para el diseo
de algunos elementos
multimedia del software
educativo
Adobe Ilustrator.
Editor
de
vectoriale
grficos
que
est
destinado a la creacin
artstica de dibujo y pintura
$ 4891
anual
$ 4891
para ilustracin o el diseo

4
grfico, entre otros.

Adobe Photoshop.
grfico.
Audacity.
audiovisual.
$ 4891
anual
$ 4891
0
$ 9,782.00
5.3.2.3.
Hardware.
TEM DESCRIPCIN
1
Computadoras de Escritorio.
CANTIDAD PRECIO TOTAL

10
0
0
Sala de Computo equipadas.

2
18
2
3
TOTAL
5.3.2.4.
0
Resumen.(el total de las otras tablas y debe coincidir con lo del
Project)
RUBRO
TOTAL
Personal
Licencias
Software
Hardware
Otros (10%)
TOTAL
19
Protocolo de evaluacin
20
Referencias bibliogrficas
21
Anexos
22
ANEXO A. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Ceci agrega el cronograma, recuerda que no lo quiere completo

solo quiere las actividades o fases.
23
ANEXO B. MANUAL DE USUARIO.
24
ANEXO C. CURRICULUM VITAES.

DATOS PERSONALES:
Jess Prez Prez

Nacimiento:
27-09-1995 San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca
Direccin:
Calle Hidalgo #216, San Jos Chiltepec Oaxaca
C.P. :
68456
Curp:
PEPJ950927HOCRRS08
Telfonos:
+52 1 287 123 3771, 01 287(87) 4 70 15
E-mail
jppjesusperezperez@gmail.com
Facebook:
http://www.facebook.com/jesusperezperez
Twitter:
https://twitter.com/JesusPerezPer27?lang=es
Web:
www.Jesus-Perez-Perez.info
Estado Civil:
Soltero
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
09/2016 HOY
CREACION DE ODE PARA EL BLOQUE 2 DE LA MATERIA

DE MATEMATICAS PARA LA ESCUELA PRIMARIA
REVOLUCION Chiltepec-Oaxaca
Jefe de Proyecto
09/2015 12/2015
SISTEMA DE CONTROL DE PACIENTES

LABORATORIO GEOMA Tuxtepec-Oaxaca
PARA
EL
Analista y Documentador de Desarrollo

03/2015 08/2015
COS CREATION OF SOFTWARE Tuxtepec-Oaxaca

25
08/2014 11/2014
SERVICOM Tuxtepec-Oaxaca
Documentador de Desarrollo
01/2013 05/2013
SISCOM Tuxtepec-Oaxaca
Responsable del Sistema y Analista de Desarrollo
05/2011 05/2012
PROYECTO POR UN OAXACA VERDE Chiltepec-Oaxaca

Analista de Desarrollo
FORMACIN ACADMICA:
08/2013 Hoy
INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC Tuxtepec, Oaxaca

Ingeniera en Sistemas Computacionales
08/2010 08/2013
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA

(PL.54) Chiltepec, Oaxaca
Tcnico en Informtica - Certificado
Propedutico en Econmico-Administrativo
08/2007 08/2010
ESCUELA TELESECUNDARIA 72-12 Chiltepec, Oaxaca

Certificado
08/2001 08/2007
ESCUELA PRIMARIA MARTIRES DE LA REVOLUCIN
Chiltepec, Oaxaca
Certificado
08/2000 08/2001
PREESCOLAR CARMEN SERDN
Chiltepec, Oaxaca
Certificado
26
FORMACIN COMPLEMENTARIA:
CONOCIMIENTOS INFORMTICA
Tecnologa Web:
HTML, XML, CS4
Programacin:
Java, Python, Java Script, Lenguaje Emsamblador.
Frameworks:
NetBeans.
Redes:
TCP/IP Programacin de Sockets y Servidores.
S.O.:
Linux, Windows Server, XP, 7, 8,8.1,10 .
Ofimtica:
Microsoft Office, Open Office.
DBA (BBDD):
MySQL y Microsoft Access.
IDIOMAS:
Espaol
Nivel Alto
Ingls
Nivel Medio
Francs
Nivel Bajo
OTROS DATOS DE INTERESES:
Vehculo Propio
Disponibilidad para Viajar
27
DATOS PERSONALES:
Carlos Hiram Rodrguez Aranda

Nacimiento:
18-03-1994 en Tuxtepec, Oaxaca
Direccin:
Av. Daz Mirn s/n, Otatitlan Veracruz
C.P.:
95500
Curp:
ROAC94031820H300
Telfonos:
+52 1 921 223 89 15
E-mail
Lithing294@gmail.com
Facebook:
http://www.facebook.com/carlosrodriguez
Twitter:
https://twitter.com/Envy994?lang=es
Web:
www.Carlos-Rodriguez.info
Estado Civil:
Soltero
07/2015 Hoy
COFS Creation Of Free Software Otatitlan-Veracruz

08/2014 11/2014
01/2013 05/2013
Responsable del Sistema y Analista de Desarrollo
05/2011 05/2012
Veracruz
PROYECTO POR UN VERACRUZ MEJOR OtatitlanDocumentador de Desarrollo

28
08/2010 12/2010
COMPURED Otatitlan-Veracruz
Documentador
FORMACIN ACADMICA:
08/2013 Hoy

08/2010 08/2013
COLEGIO DE BACHILLERES OTATITLAN Otatitlan, Veracruz

Propedutico en Econmico-Administrativo
08/2007 08/2010
LIBRADO RIVERA 102 Otatitlan, Veracruz

Certificado
08/2001 08/2007
ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ Otatitlan, Veracruz

Certificado
08/2000 08/2001
PREESCOLAR FEDERICO FROEBEL
Otatitlan, Veracruz
Certificado
Tecnologa Web:
HTML, XML
Programacin:
Java.
Frameworks:
NetBeans.
Redes:
TCP/IP Programacin de Servidores.
S.O.:
Linux, XP, 7, 8.
Ofimtica:
Microsoft Office.
DBA (BBDD):
MySQL.
29
IDIOMAS:
Espaol
Nivel Alto
Ingls
Nivel Medio
Alemn
Nivel Medio
Vehculo Propio
30
DATOS PERSONALES:
Eliel de Jess Felipe Lpez

Nacimiento:
28 08 -1995 Santiago Tuxtla, Veracruz
Direccin:
Ayotzintepec #s/n, calle 12 de octubre
C.P. :
68350
Curp:
FL28VDUAJ931229HGRQRV05
Telfonos:
+52 1 287 134 3221
E-mail
Eliel.fl@hotmail.com
Facebook:
http://www.facebook.com/elieldejesus
Twitter:
https://twitter.com/ElieldeJesusr22?lang=es
Web:
www.ElieldeJesus-Felipe-Lopez.info
Estado Civil:
Soltero
09/2016 HOY
CREACION DE ODE PARA EL BLOQUE 2 DE LA MATERIA

DE MATEMATICAS PARA LA ESCUELA PRIMARIA
REVOLUCION Chiltepec-Oaxaca
Desarrollador
09/2015 12/2015
SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR PARA EL COBAO

PLANTEL 21 DE SAN LUCAS OJITLAN Tuxtepec-Oaxaca
Desarrollador
03/2015 08/2015

31
Desarrollador
FORMACIN ACADMICA:
08/2013 Hoy

08/2010 08/2013
CECYTEO (Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del

Estado de Oaxaca) (PL.28), Ayotzintepec, Oaxaca.
Tcnico en informtica, Perfil: Fsico Matemtico;
Certificado
08/2007 08/2010
QUETZALCOAL (Escuela Secundaria General)

Ayotzintepec, Oaxaca.
Certificado
08/2001 08/2007
ESCUELA PRIMARIA IZTACZIHUALT Ayozintepec, Oaxaca

Certificado
08/2000 08/2001
PREESCOLAR FRANCISCO I. MADERO
Ayozintepec,
Oaxaca
Certificado
Tecnologa Web:
HTML, PHP, DRUPAL, LARABEL
Programacin:
Java, C#, Visual Basic.
Frameworks:
NetBeans, CMD, Texto Plano, JCreator, Eclipse.

32
S.O.:
Linux, Windows Server, XP, 7, 8, 8.1,10.
Ofimtica:
DBA (BBDD):
IDIOMAS:
Espaol
Nivel Alto
Ingls
Nivel Medio
Vehculo Propio
33
DATOS PERSONALES:
Ricardo Villegas Landeta

Nacimiento:
12-07-1990 en San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca
Direccin:
Prolongacin Independencia #733, San Juan Bautista Tuxtepec
Oaxaca
C.P. :
68385
Curp:
VILR900712HOCLNC05
Telfono:
+52 1 406 39 01,
E-mail
alucard_x12@hotmail.com
Facebook:
http://www.facebook.com/||Zhadow||
Twitter:
@zhadownamicaze
Estado Civil:
Soltero
07/2015 Hoy
DESARROLLO DE SOFTWARE Tuxtepec-Oaxaca

08/2011 11/2011 NEXTEL Tuxtepec-Oaxaca

Aseguramiento de ventas
01/2010 05/2010
BOSS Tuxtepec-Oaxaca
MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO
05/2009 05/2009
DANYS Chiltepec-Oaxaca
CAPTURISTA DE DATOS
34
FORMACIN ACADMICA:
08/2013 Hoy

08/2007 08/2010
CENTRO
DE
BACHILLERES
TECNOLOGICO
AGROPECUARIO (PL.16) San Bartolo, Oaxaca
Fsico matemtico - Certificado
08/2002 08/2005
ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL JOSE VASCONCELOS

Tuxtepec, Oaxaca
Certificado
08/1996 08/2002
ESCUELA PRIMARIA INGNACIO RAMIREZ Tuxtepec, Oaxaca

Certificado
08/1994 08/1996
PREESCOLAR CARMEN AHUJA
Tuxtepec, Oaxaca
Certificado
Tecnologa Web:
HTML, Responsive
Programacin:
C++, Python, Raptor.
Frameworks:
NetBeans.
Redes:
S.O.:
Linux, Windows Server, XP, 7, 8,10.
Ofimtica:
DBA (BBDD):
35
IDIOMAS:
Espaol
Nivel Alto
Ingls
Nivel bueno
Vehculo Propio
No disponible para Viajar
36
DATOS PERSONALES:
Rodrigo Luis Lozano Leyva

Nacimiento:
05-06-1995 en San Bartolom Ayautla, Oaxaca
Direccin:
Calle Principal S/N Colonia Centro
C.P. :
68577
Curp:
LOLR950605HOCZYD07
Telfonos:
+52 1 287 123 7420
E-mail
rolu_luis95@hotmail.com
Facebook:
http://www.facebook.com/rodrigoluis.lozanoleyva
Estado Civil:
Soltero
07/2015 Hoy

Desarrollador
08/2014 11/2014
Analisista
37
FORMACIN ACADMICA:
08/2013 Hoy

08/2010 08/2013
BIC23 (BACHILLERATO INTEGRAL COMUNITARIO DE SAN

BARTOLOM AYAUTLA),
San Bartolom Ayautla
08/2007 08/2010
Escuela Telesecundaria (San Bartolom Ayautla), Oaxaca.

Certificado
08/2001 08/2007
PRIMARIA Bilinge Emiliano Zapata, Oaxaca

Certificado
08/2000 08/2001
PREESCOLAR NGUIFI San Bartolom Ayautla, Oaxaca.

Certificado
Tecnologa Web:
HTML, XML, DREAMWEAVER.
Programacin:
Java, Python.
Frameworks:
NetBeans.
Redes:
S.O.:
Windows Server, XP, 7, 8, 10
Ofimtica:
DBA (BBDD):
38
IDIOMAS:
Espaol
Nivel Alto
Ingls
Nivel Medio
39
DATOS PERSONALES:
Ana Cecilia Snchez Hernndez

Nacimiento:
29-10-1994 en San Juan Bautista Tuxtepec,

Oaxaca.
Direccin:
Calle Manzanos Mza 19 lote #3, San Juan

Bautista Tuxtepec, Oaxaca.
C.P. :
68380.
Curp:
SAHA941029MOCNRN06.
Telfonos:
+52 1 287 100 4578, 01 287(10) 6 33 53
E-mail
tvxq_fullmoon.94@hotmail.com
Facebook:
http://www.facebook.com/jesusperezperez
Twitter:
https://twitter.com/94_kasumi
Web:
www.Cecilia-Hernndez.info
Estado Civil:
Soltera
08/2016 Hoy
FREE SECURITY Tuxtepec-Oaxaca

Expositora en Seguridad Ciberntica
07/2015 10/2015
CORRESPONSABILIDAD SOCIAL MEXICANA TuxtepecOaxaca

Instructora de Cursos de Mediacin
01/2014 05/2014
Diseador y Tester
40
FORMACIN ACADMICA:
08/2013 Hoy

08/2010 08/2013
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de

Servicios No. 107 Tuxtepec, Oaxaca
Propedutico en Fsico - Matemtico
08/2007 08/2010
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N97 Tuxtepec, Oaxaca

Certificado
08/2001 08/2007
ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO Tuxtepec,

Oaxaca
Certificado
08/1999 08/2001
PREESCOLAR CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL N3

Tuxtepec, Oaxaca
Certificado
Tecnologa Web:
HTML.
Programacin:
Java, Python, C++,Arduino.
Frameworks:
NetBeans.
Redes:
TCP/IP - Administracin de Servidores.
S.O.:
Ubuntu, Linux, Windows XP, 7, 8.
Ofimtica:

41
DBA (BBDD):
MySQL, Microsoft Access y phpMyAdmin.
IDIOMAS:
Espaol
Nivel Alto
Ingls
Nivel Medio
Japons
Nivel Bajo

Facilidad de Aprender otros idiomas
42
ANEXO D. REFERENCIAS.
Referencia en proyectos similares (descripcin de 5 o 10 lneas)
43

Propuesta de Desarrollo para La Creacion de Un Objeto de Desarrollo Educativo ITTUX

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Propuesta de Desarrollo para La Creacion de Un Objeto de Desarrollo Educativo ITTUX

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S.E.P.

NOMBRE DEL PROYECTO.

INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

LOZANO LEYVA RODRIGO LUIS

PEREZ PEREZ JESUS

RODRGUEZ ARANDA CARLOS HIRAM13350274

San Juan Bautista Tuxtepec, Oax.

Temas que dan soporte al proyecto...........................................................12

1. Resumen para la direccin

acadmico de los estudiantes del cuarto grado de educacin bsica. El proyecto a

Por esta razn el desarrollo de este proyecto permitir beneficiar a los

3. Contexto de la propuesta y justificacin

Los estudiantes de Cuarto grado de la Escuela Primaria Revolucin, del

Mxico se ha ubicado en los ltimos lugares educativos segn

37 en matemticas de 41 pases evaluados.

pierda el inters en la materia.

En el Plan de Estudios 2011 para la Educacin Bsica seala que las

Sin duda se trata de una orientacin diferente a la prctica comn que

3.2. Justificacin de la propuesta

La elaboracin de este trabajo representa la convergencia de dos temas de

Este contendr secciones que mostrarn los aspectos tericos de la materia,

Ahorro de recursos de papelera y artculos de oficina .

Ahorro de gastos en adquisicin de software propietario con altos costos de

licencia, (en lo que a la materia de matemticas de cuarto grado respecta).

los alumnos de cuarto grado de primaria.

La idea de implementar un software educativo especficamente de la materia de

A continuacin se presentan los impactos que contiene dicho proyecto en

3.3. Objetivos de la investigacin

A continuacin se presentan el objetivo general y los objetivos especficos del

el bloque II de la materia de Desafos Matemticos

(matemticas), con la finalidad de que permita a los alumnos un aprendizaje

Analizar informacin del contexto de los estudiantes para disear

procesos de comprensin de lectura.

matemticas de cuarto ao de primaria.

deduzca, y resuelva dichos desafos matemticos.

3.4. Alcances y limitaciones

A continuacin se presentan el alcance y las limitaciones que tendr dicho

la Escuela Primaria Revolucin.

3.5. Contexto de aplicacin

Pendiente es la descripcin del lugar, las personas, en donde

4.2. Temas que dan soporte al proyecto

Colocar una descripcin de lo que le entregaremos al cliente cuando terminemos

Tabla 1. Metodologa ADDIE para el diseo instruccional educativo (1980)

A continuacin se explicara brevemente cada una de las actividades que se

El equipo de trabajo estar conformado de la siguiente manera:

Jess Prez Perez

Jefe del Proyecto

Rodrigo Luis Lozano

tenga lugar dentro del

debe de entregar una

vez que un proyecto o

Coste de personal y otros

artstica de dibujo y pintura

para ilustracin o el diseo

grfico, entre otros.

CANTIDAD PRECIO TOTAL

Sala de Computo equipadas.

ANEXO A. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Ceci agrega el cronograma, recuerda que no lo quiere completo

ANEXO B. MANUAL DE USUARIO.

ANEXO C. CURRICULUM VITAES.

Jess Prez Prez

27-09-1995 San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca