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QUESTES DE MATEMTICA RESOLVIDAS PELA BANCA DA UERJ

2013 - Exame Discursivo - Questo 1


Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Um imvel perde 36% do valor de venda a cada dois anos. O valor V(t) desse imvel em t anos pode ser
obtido por meio da frmula a seguir, na qual V0 corresponde ao seu valor atual.

Admitindo que o valor de venda atual do imvel seja igual a 50 mil reais, calcule seu valor de venda
daqui a trs anos.
Objetivo: Calcular o valor numrico de uma funo exponencial em determinado ponto.
Item do programa: Funes logartmicas e exponenciais
Subitem do programa: Propriedades operatrias
Comentrio da questo:
O valor de venda atual do imvel igual a 50 mil reais, logo V0 = 50 000. Deseja-se saber seu valor
daqui a trs anos, logo t = 3. Pode-se obter esse valor por meio da frmula indicada, que representa
uma funo exponencial. Assim:

2013 - Exame Discursivo - Questo 2


Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

A ilustrao abaixo mostra seis cartes numerados organizados em trs linhas. Em cada linha, os
nmeros esto dispostos em ordem crescente, da esquerda para a direita. Em cada carto, est
registrado um nmero exatamente igual diferena positiva dos nmeros registrados nos dois cartes
que esto imediatamente abaixo dele. Por exemplo, os cartes 1 e Z esto imediatamente abaixo do
carto X.

Determine os valores de X, Y e Z.
Objetivo: Calcular os valores de trs variveis de um sistema linear.

Item do programa: Sistemas lineares de 2 ou de 3 incgnitas


Subitem do programa: Determinao do conjunto-soluo
Comentrio da questo:
O carto 4 est imediatamente acima dos cartes X e Y. Como X < Y, j que os nmeros dos cartes
esto dispostos em ordem crescente da esquerda para a direita, Y X = 4.
Com base no mesmo procedimento, obtm-se as igualdades Z 1 = X e 15 Z = Y
Essas trs igualdades do origem ao seguinte sistema linear:

Somem-se as duas ltimas equaes:

Obtm-se, assim, um novo sistema:

Resolvendo-o, encontram-se X = 5 e Y = 9.
Substituindo um desses valores no primeiro sistema, tem-se Z = 6.

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Dois terrenos, A e B, ambos com a forma de trapzio, tm as frentes de mesmo comprimento voltadas
para a Rua Alfa. Os fundos dos dois terrenos esto voltados para a Rua Beta. Observe o esquema:

As reas de A e B so, respectivamente, proporcionais a 1 e 2, e a lateral menor do terreno A mede 20


m.
Calcule o comprimento x, em metros, da lateral maior do terreno B.
Objetivo: Calcular o comprimento da base maior de um trapzio.
Item do programa: Semelhana de figuras
Subitem do programa: Proporcionalidades
Subitem do programa: Comprimentos
Subitem do programa: reas
Comentrio da questo:
Os trapzios A e B esto unidos por uma base comum, formando um trapzio maior. Como as laterais
de A e B possuem mesmo comprimento, essa base comum corresponde base mdia, de medida M, do
trapzio maior. Assim:

As reas dos trapzios A e B so, respectivamente, iguais a:

sendo h a altura de cada um dos trapzios A e B. Observe a ilustrao:

SA e SB so, respectivamente, proporcionais a 1 e 2. Logo:

Substituindo o valor de M na equao da base mdia, tem-se:

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Na figura, est representada uma torre de quatro andares construda com cubos congruentes
empilhados, sendo sua base formada por dez cubos.

Calcule o nmero de cubos que formam a base de outra torre, com 100 andares, construda com cubos
iguais e procedimento idntico.
Objetivo: Calcular a soma dos termos de uma progresso aritmtica.
Item do programa: Progresses
Subitem do programa: Aritmticas
Comentrio da questo:
Observando a torre de 4 andares, e lembrando que cada cubo se apoia exatamente em um cubo da
camada de baixo, conclui-se que sua base formada por 1 + 2 + 3 + 4 = 10 cubos.
Analogamente, uma torre de 100 andares ter sua base composta por (1 + 2 + 3 + ...+ 100) cubos .
Trata-se, portanto, da soma de uma P. A. de 100 termos cujo primeiro termo 1, e cuja razo 1, j
que a diferena entre quaisquer dois termos consecutivos igual a 1. Calculando-se essa soma S:

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Considere uma folha de papel retangular que foi dobrada ao meio, resultando em duas partes, cada
uma com metade da rea inicial da folha, conforme as ilustraes.

Esse procedimento de dobradura pode ser repetido n vezes, at resultar em partes com reas
inferiores a 0,0001% da rea inicial da folha. Calcule o menor valor de n. Se necessrio, utilize em seus
clculos os dados da tabela.

Objetivo: Calcular o nmero de iteraes de um processo.


Item do programa: Funes logartmicas e exponenciais
Subitem do programa: Inequaes
Comentrio da questo:
Com a aplicao do procedimento de dobradura descrito, obtm-se duas partes com metade da rea
inicial. Ao se repetir o procedimento, a rea de cada parte resultante ter, portanto, metade da rea
obtida na etapa anterior. Trata-se, portanto, de um processo que se repete, ou seja, iterativo.
Aps n etapas sucessivas, a rea de cada parte resultante ser

da rea inicial.

Pretende-se obter partes com reas inferiores a 0,0001% da rea inicial (0,000001=10 6 ), logo:

2 n > 10 6
De acordo com a tabela e aplicando-se a propriedade do produto de potncias de mesma base:
2 19 = 2 10 2 9 = 10 3,01 10 2,70 = 10 5,71 < 10 6
2 20 = (2 10 )2 = (10 3,01 )2 = 10 6,02 > 10 6
Conclui-se que o menor valor de n que satisfaz a desigualdade 2 n > 10 6 20.

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Um sistema luminoso, constitudo de oito mdulos idnticos, foi montado para emitir mensagens em
cdigo. Cada mdulo possui trs lmpadas de cores diferentes - vermelha, amarela e verde. Observe a
figura:

Considere as seguintes informaes:


cada mdulo pode acender apenas uma lmpada por vez;
qualquer mensagem configurada pelo acendimento simultneo de trs lmpadas vermelhas, duas
verdes e uma amarela, permanecendo dois mdulos com as trs lmpadas apagadas;
duas mensagens so diferentes quando pelo menos uma das posies dessas cores acesas
diferente.
Calcule o nmero de mensagens distintas que esse sistema pode emitir.
Objetivo: Calcular permutaes com repetio.
Item do programa: Contagem
Subitem do programa: Permutaes
Subitem do programa: Combinaes
Comentrio da questo:

Cada mensagem do sistema luminoso composta por uma sequncia ordenada em que se apresentam
acesas trs lmpadas vermelhas, duas verdes e uma amarela, permanecendo dois mdulos apagados.
Existem, portanto, permutaes de oito elementos com repetio de 3, 2, 1, 2, ou seja:

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

O grfico abaixo representa a funo polinomial P do 3 grau que intersecta o eixo das abscissas no
ponto (1, 0).

Determine o resto da diviso de P(x) por x2 1.


Objetivo: Calcular o resto em uma diviso de polinmios.
Item do programa: Polinmios e equaes polinomiais
Subitem do programa: Operaes
Comentrio da questo:
Aplicando o algoritmo da diviso aos polinmios P(x) e (x2 1), obtm-se:
dividendo = divisor quociente + resto
P(x) = (x2 1) Q(x) + (ax + b)
Observe que o grau do resto sempre menor que o do divisor.
De acordo com o grfico de P:
P(1) = 0
P(1) = 2
Ento:
P(1) = [(1)2 1] Q(1) + (a (1) + b) = 0
a + b = 0
P(1) = (1 2 1) Q(1) + (a 1 + b) = 2
a +b =2
Resolvendo o sistema resultante:

a =b =1
Assim, o resto da diviso x + 1.

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Um professor prope a um aluno uma tarefa de matemtica composta das etapas descritas a seguir.
1 Escrever o nmero de quatro algarismos da data de seu aniversrio, dois referentes ao dia e dois
referentes ao ms.
2 Misturar os quatro algarismos desse nmero formando um nmero N, de modo que a ordem das
unidades de milhar no seja ocupada
por zero.
3 Subtrair 1001 do nmero N, tantas vezes quantas forem necessrias, at obter o primeiro valor
menor do que 1001.

4 Informar ao professor o valor obtido na 3 etapa.


5 Calcular o resto R da diviso do nmero N, obtido na 2 etapa, por 11.
O professor consegue determinar o valor de R sem conhecer o valor de N.
Sabendo que o valor obtido na 3 etapa foi 204, determine R.
Objetivo: Calcular o resto em uma diviso de nmeros naturais.
Item do programa: Conjuntos numricos
Subitem do programa: Naturais
Comentrio da questo:
A 3 etapa da tarefa consiste em dividir N por 1001, obtendo-se o resto dessa diviso que atenda a:
N = 1001q + R, com 0

R < 1001

sendo q o quociente e R o resto.


Observando que o valor obtido na 3 etapa foi 204, tem-se:
N = 1001q +204
Efetuando a fatorao de 1001, observa-se que ele divisvel por 11:
1001 = 7 11 13
Dividindo-se 204 por 11, obtm-se:
204 = 18 11 + 6
Ento:
N = 7 11 13q + 18 11 + 6
N = 11 (7 13q + 18) + 6
Observe que o resto de uma diviso tem de ser menor que o divisor. Desse modo:
N = 11 q + 6, com 0

6 < 11

q = 7 13q + 18
Ento, 6 o resto da diviso de N por 11.

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Um objeto de dimenses desprezveis, preso por um fio inextensvel, gira no sentido anti-horrio em
torno de um ponto O. Esse objeto percorre a trajetria T, cuja equao x2 + y2 = 25.
Observe a figura:

Admita que o fio arrebente no instante em que o objeto se encontra no ponto P (4, 3). A partir desse
instante, o objeto segue na direo da reta tangente a T no ponto P.
Determine a equao dessa reta.
Objetivo: Calcular a equao de uma reta tangente a uma circunferncia.
Item do programa: Geometria analtica no R2
Subitem do programa: Circunferncia
Comentrio da questo:
A equao x2 + y2 = 25 representa uma circunferncia de centro na origem dos eixos coordenados e
raio medindo 5 unidades.
Com base nos conhecimentos de geometria, a reta tangente perpendicular ao raio no ponto de
tangncia. Observe a ilustrao:

Um vetor normal reta tangente dado por:

Desse modo, a equao da reta tangente tem a forma 4x + 3y + c = 0. Como P(4, 3) pertence a essa
reta,
4 4 + 3 3 + c = 0. Logo, c = 25.
Portanto, a reta tangente tem equao 4x + 3y = 25.

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Disciplina: Matemtica

Ano 5, n. 12, ano 2012

Um cristal com a forma de um prisma hexagonal regular, aps ser cortado e polido, deu origem a um
slido de 12 faces triangulares congruentes. Os vrtices desse poliedro so os centros das faces do
prisma, conforme representado na figura.

Calcule a razo entre os volumes do slido e do prisma.


Objetivo: Calcular a razo entre grandezas de uma mesma espcie.
Item do programa: Slidos com arestas
Subitem do programa: Poliedros
Subitem do programa: Prismas
Subitem do programa: Volumes
Subitem do programa: Inscrio
Comentrio da questo:
O poliedro formado por duas pirmides hexagonais regulares congruentes. Cada uma tem metade da
altura do prisma original. Sejam a a medida das arestas da base do prisma e a a medida das arestas
das bases das pirmides que compem o poliedro. Sejam ainda h e h as medidas da altura do prisma e
da altura das pirmides, respectivamente.
Observe as ilustraes:

Valem as relaes:

Ento:

sendo B a rea da base do prisma e B a rea da base das pirmides.


Desse modo, obtm-se os volumes V do prisma e V do poliedro:
V=B h

Portanto:

2012 - Exame Discursivo - Questo 1


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Para comprar os produtos A e B em uma loja, um cliente dispe da quantia X, em reais. O preo do
produto A corresponde a

de X, e o do produto B corresponde frao restante.

No momento de efetuar o pagamento, uma promoo reduziu em 10% o preo de A.


Sabendo que, com o desconto, foram gastos R$ 350,00 na compra dos produtos A e B, calcule o valor,
em reais, que o cliente deixou de gastar.
Objetivo: Calcular a raiz de uma equao.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Estudo dos conjuntos numricos: nmeros racionais (porcentagem)
Comentrio da questo:
A soma dos valores pagos pelos produtos A e B 350 reais. Como houve reduo de 10% no preo do
produto A, pode-se escrever:

Desse modo, o cliente deixou de gastar 375,00 350,00 = R$ 25,00.

2012 - Exame Discursivo - Questo 2


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Na tabela abaixo, esto indicados os preos do rodzio de pizzas de um restaurante.

Considere um cliente que foi a esse restaurante todos os dias de uma mesma semana, pagando um
rodzio em cada dia.
Determine o valor mdio que esse cliente pagou, em reais, pelo rodzio nessa semana.
Objetivo: Calcular uma mdia aritmtica.
Item do programa: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Mdia aritmtica ponderada
Comentrio da questo:
Durante uma semana, o preo unitrio do rodzio R$ 18,50 em 4 dias e R$ 22,00 em 3 dias.
Portanto, o valor mdio V pago por um rodzio nesta semana igual a:

2012 - Exame Discursivo - Questo 3


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011


Na tabela abaixo, esto indicados os preos do rodzio de pizzas de um restaurante.

Considere agora outro cliente que escolheu aleatoriamente dois dias de uma mesma semana para
comer pizzas nesse sistema de rodzio, pagando tambm um rodzio em cada dia.
Calcule a probabilidade de que o valor total gasto pelo cliente nesses dois dias seja o mnimo possvel.
Objetivo: Calcular uma probabilidade.
Item do programa: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Probabilidades: definio
Comentrio da questo:
Em 4 dias da semana, o custo de cada rodzio R$ 18,50 e, nos outros 3 dias, R$ 22,00.
Para que o valor gasto seja mnimo, o cliente dever ir ao restaurante 2 dias em que o valor do rodzio
seja R$ 18,50.
Como h 4 dias em que o rodzio tem esse valor, haver o seguinte nmero de possibilidades de
escolha para se fazer o pagamento mnimo:

O nmero total de possibilidades de escolha de quaisquer 2 dias em uma semana para ir ao rodzio
dado por:

Portanto, a probabilidade P de escolher 2 dias em uma semana e se gastar o mnimo possvel


corresponde a:

2012 - Exame Discursivo - Questo 4


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Distncia de frenagem aquela percorrida por um carro do instante em que seu freio acionado at o
momento em que ele para. Essa distncia diretamente proporcional ao quadrado da velocidade que o
carro est desenvolvendo no instante em que o freio acionado.
O grfico abaixo indica a distncia de frenagem d, em metros, percorrida por um carro, em funo de sua
velocidade

, em quilmetros por hora.

Admita que o freio desse carro seja acionado quando ele alcanar a velocidade de 100 km/h. Calcule
sua distncia de frenagem, em metros.
Objetivo: Calcular a imagem de uma funo num ponto.
Item do programa: Funes e grficos
Subitem do programa: Funo quadrtica

Comentrio da questo:
A distncia de frenagem d diretamente proporcional ao quadrado da velocidade v que o carro est
desenvolvendo no instante em que o freio acionado:
d = kv2
sendo k a constante de proporcionalidade.
Para v = 50 km/h, a distncia d igual a 32 m, logo:

Para v = 100 km/h, a distncia de frenagem d corresponde a:

2012 - Exame Discursivo - Questo 5


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Para construir a pipa representada na figura abaixo pelo quadriltero ABCD, foram utilizadas duas
varetas, linha e papel.

As varetas esto representadas pelos segmentos

. A linha utilizada liga as extremidades A, B,

C e D das varetas, e o papel reveste a rea total da pipa.


Os segmentos
Se os segmentos

so perpendiculares em E, e os ngulos
e

linha, representada por

so retos.

medem, respectivamente, 18 cm e 32 cm, determine o comprimento total da


+

Objetivo: Calcular o permetro de um quadriltero.


Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Relaes mtricas no tringulo retngulo
Comentrio da questo:
Os tringulos ABC e ADC so congruentes, portanto
Para calcular

usam-se duas relaes importantes entre segmentos de um tringulo

retngulo:

Tm-se os seguintes valores:

Logo:

Ento,

2012 - Exame Discursivo - Questo 6


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Para enviar mensagens sigilosas substituindo letras por nmeros, foi utilizado um sistema no qual cada
letra do alfabeto est associada a um nico nmero n, formando a sequncia de 26 nmeros ilustrada
na tabela:

Para utilizar o sistema, cada nmero n, correspondente a uma determinada letra, transformado em
um nmero f (n), de acordo com a seguinte funo:

As letras do nome ANA, por exemplo, esto associadas aos nmeros [1 14 1]. Ao se utilizar o sistema,
obtm-se a nova matriz [f (1) f (14) f (1)], gerando a matriz cdigo [5 36 5].
Considere a destinatria de uma mensagem cujo nome corresponde seguinte matriz cdigo: [7 13 5
30 32 21 24].
Identifique esse nome.
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre funo inversa para clculo de elementos de um conjunto
imagem.
Item do programa: Funes e grficos
Subitem do programa: Conceito de funo inversa
Comentrio da questo:
Com base na funo

quando

tem-se

e
quando

tem-se

Ento, a matriz [7, 13, 5, 30, 32, 21, 24] igual a:

O nome da destinatria Beatriz.

2012 - Exame Discursivo - Questo 7


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Para transportar areia, uma loja dispe de um caminho cuja caamba tem 1 m de altura e a forma de
um paraleleppedo retngulo de base quadrada. A maior distncia entre dois pontos desse
paraleleppedo igual a 3 m.
Determine a capacidade mxima, em metros cbicos, dessa caamba.
Objetivo: Calcular o volume de um paraleleppedo retngulo.
Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Estudo de slidos: prismas
Comentrio da questo:
Considere-se a a medida da aresta da base quadrada do paraleleppedo retngulo. Como a altura
desse paraleleppedo mede 1 m, sua capacidade mxima determinada pelo seguinte volume:
ou seja,
A maior distncia entre dois pontos em um paraleleppedo retngulo corresponde medida de uma de
suas diagonais. Como a diagonal de um paraleleppedo retngulo determinada por

sendo a, b e c as dimenses desse paraleleppedo, ento:

Elevando ao quadrado os dois membros dessa equao, obtm-se:

Logo, a medida a de uma aresta da base igual a 2 m. Consequentemente, o volume do prisma igual
a:

Portanto, a capacidade mxima da caamba de 4 m3 .

2012 - Exame Discursivo - Questo 8


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Considere a equao a seguir, que se reduz a uma equao do terceiro grau:

Uma de suas razes real e as outras so imaginrias.


Determine as trs razes dessa equao.
Objetivo: Calcular as razes de uma equao polinomial.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Polinmios: equaes polinomiais
Comentrio da questo:
Uma equao da forma a 4 = b 4 tem como duas de suas solues a = b ou a = b.
Ento (x+ 2)4 = x4 tem como possveis solues x + 2 = x ou x + 2 = x. Observando que a primeira
equao impossvel, deve-se ter x + 2 = x

x=1 como uma de suas razes.

Desenvolvendo-se o primeiro termo, encontra-se:


(x + 2)4 = x4 + 8x3 + 24x2 + 32x + 16
Ento, a equao original equivalente a:
x4 + 8x3 + 24x2 +32x + 16 = x4
8x3 + 24x2 + 32x + 16 = 0 (*)
Como j se sabe que 1 uma de suas razes, pode-se aplicar Briot-Ruffini para obter as outras duas
razes dessa equao.

Desse modo, a equao (*) se reduz a:


(x + 1) (8x3 + 16x + 16) = 0
Analisando o fator 8x2 + 16x + 16 = 0, pode-se escrever 8(x2 + 2x + 2) = 0. As demais razes so
obtidas resolvendo-se x2 + 2x + 2 = 0.
Tem-se
Ento,
Logo, as razes so 1, 1 + i e 1 i.

2012 - Exame Discursivo - Questo 9


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

Todas as n capitais de um pas esto interligadas por estradas pavimentadas, de acordo com o
seguinte critrio: uma nica estrada liga cada duas capitais.
Com a criao de duas novas capitais, foi necessria a construo de mais 21 estradas pavimentadas
para que todas as capitais continuassem ligadas de acordo com o mesmo critrio.
Determine o nmero n de capitais, que existiam inicialmente nesse pas.
Objetivo: Calcular o nmero de elementos de um conjunto finito.
Item do programa: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Anlise combinatria: combinaes
Comentrio da questo:
Inicialmente havia n capitais ligadas duas a duas por um total de

estradas pavimentadas.

Com a criao de duas novas capitais, o total de estradas pavimentadas passa a ser
Como foi necessria a construo de mais 21 estradas pavimentadas para atingir esse total, tem-se:.

Inicialmente, portanto, havia 10 capitais.

2012 - Exame Discursivo - Questo 10


Disciplina: Matemtica

Ano 4, n. 11, ano 2011

A figura abaixo representa a superfcie plana de uma mesa retangular BFGH na qual esto apoiados os
seguintes instrumentos para desenho geomtrico, ambos de espessuras desprezveis:

- um transferidor com a forma de um semicrculo de centro O e dimetro

- um esquadro CDE, com a forma de um tringulo retngulo issceles.

Considere as informaes abaixo:


est contido em

est contido em

= 10 cm;
= 13 cm.
Calcule a medida, em centmetros, do menor segmento que liga a borda do transferidor borda do
esquadro.
Objetivo: Calcular distncia mnima entre duas curvas planas.
Item do programa: Vetores e geometria analtica
Subitem do programa: Geometria analtica no

: estudos de retas

Comentrio da questo:
Como a borda do transferidor a semicircunferncia AB de centro O, e a borda do esquadro o
segmento de reta

, ento o menor segmento que liga essa bordas encontra-se sobre a reta r que

contm o ponto O e perpendicular ao segmento

Portanto, um modo de calcular a medida do segmento

determinar a distncia do ponto O reta

e subtrair dessa medida o valor do raio da semicircunferncia AB.


Admitindo um sistema cartesiano com origem em B e eixos coordenados nas posies habituais, tm-se:
O=(0,5)
A = (0,10)
D = (13,0)
C = (13,10)
E = (3,0)
Ento, a reta

tem coeficiente angular

e equao y 0 = 1(x 3), ou seja, y = x 3

x y 3 = 0.
Utilizando a frmula da distncia do ponto P(xo , yo ) reta ax + by + c = 0, dada por

tem-se

Como a distncia d, do ponto O reta

, mede

, a medida do segmento

ser

Veja, a seguir, outra soluo possvel para esse problema.


Traando a reta perpendicular ao segmento
em

que contm o ponto O, obtm-se os pontos I em

,J

e K em AB. Pela perpendicularidade da reta traada, os tringulos EIJ e OBI so ambos

retngulos issceles. Desse modo, deduz-se que:

Em relao aos segmentos contidos em

Como

Como

, tem-se ainda:

pode-se concluir que:

EIJ retngulo issceles , ento

Portanto, a distncia entre as bordas dos instrumentos de desenho corresponde a:

2011 - Exame Discursivo - Questo 1


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Um supermercado realiza uma promoo com o objetivo de diminuir o consumo de sacolas plsticas: o
cliente que no utilizar as sacolas disponveis no mercado ter um desconto de R$0,03 a cada cinco
itens registrados no caixa.
Um participante dessa promoo comprou 215 itens e pagou R$155,00.
Determine o valor, em reais, que esse cliente pagaria se fizesse as mesmas compras e no participasse
da promoo.
Objetivo: Calcular o valor monetrio com base em raciocnio aritmtico simples.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Aritmtica dos nmeros inteiros: nmeros naturais e inteiros (operaes
fundamentais); estudos dos conjuntos numricos: nmeros racionais
Comentrio da questo:
Sabendo que o cliente comprou 215 itens e a cada 5 itens ele obteve um desconto de 3 centavos,
pode-se deduzir que, em 215 itens, foi obtido um desconto de R$ 1,29, isto , 215

0,03. Desse

modo, se no tivesse participado da promoo, o cliente teria pago R$ 156,29, ou seja, 155,00 + 1,29.

2011 - Exame Discursivo - Questo 2


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Um trem transportava, em um de seus vages, um nmero inicial n de passageiros. Ao parar em uma


estao, 20% desses passageiros desembarcaram. Em seguida, entraram nesse vago 20% da
quantidade de passageiros que nele permaneceu aps o desembarque. Dessa forma, o nmero final de
passageiros no vago corresponde a 120.
Determine o valor de n.
Objetivo: Calcular o valor de uma varivel em funo de porcentagens apresentadas.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Estudo dos conjuntos numricos: porcentagem
Comentrio da questo:
Inicialmente, havia no vago n passageiros. Aps o desembarque de 20% desses passageiros,
restaram no vago 80% desses passageiros, ou seja, 0,8n. Em seguida, entraram no vago 20% dessa
quantidade, totalizando uma porcentagem de 120% de 0,8n, isto , 1,2

0,8

n =120. Logo:

n= 125

2011 - Exame Discursivo - Questo 3


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Considere a equao:

Um aluno apresentou o seguinte desenvolvimento para a soluo dessa equao:

O conjunto-soluo encontrado pelo aluno est incompleto.


Resolva a equao e determine corretamente o seu conjunto-soluo.
Objetivo: Indicar a resoluo da equao e descrever seu conjunto soluo.
Item do programa: Funes e grficos
Subitem do programa: Equao logartmica
Comentrio da questo:
As duas primeiras linhas da resoluo do aluno esto corretas e podem ser obtidas utilizando-se
propriedades operatrias dos logaritmos. Em seguida, deixando todas as variveis no primeiro membro
da equao e fatorando-a, obtm-se:

Resolvendo a nova equao, encontra-se:

2011 - Exame Discursivo - Questo 4


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Um jogo com dois participantes, A e B, obedece s seguintes regras:


- antes de A jogar uma moeda para o alto, B deve adivinhar a face que, ao cair, ficar voltada para cima,
dizendo "cara" ou "coroa";
- quando B errar pela primeira vez, dever escrever, em uma folha de papel, a sigla UERJ uma nica vez;
ao errar pela segunda vez, escrever UERJUERJ, e assim sucessivamente;
- em seu ensimo erro, B escrever n vezes a mesma sigla.
Veja o quadro que ilustra o jogo:

O jogo terminar quando o nmero total de letras escritas por B, do primeiro ao ensimo erro, for igual
a dez vezes o nmero de letras escritas, considerando apenas o ensimo erro.
Determine o nmero total de letras que foram escritas at o final do jogo.
Objetivo: Calcular a soma dos termos de uma progresso aritmtica.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Estudo dos conjuntos numricos: progresses aritmticas
Comentrio da questo:
A cada erro so escritas 4 letras a mais que no erro anterior. Logo, est-se formando uma P.A. cujo
primeiro termo 4 e a razo 4:
(4; 8; 12; 16;...an)
Para determinar em que etapa o jogo termina, ou seja, quando o nmero total de letras escritas do
primeiro ao ltimo erro igual a dez vezes o nmero de letras consideradas apenas em razo do
ensimo erro, deve-se resolver a seguinte equao:
4 + 8 +12 + 16 +... an = 10an
Resolvendo-se essa equao obtm-se:

2011 - Exame Discursivo - Questo 5


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Em um determinado dia, duas velas foram acesas: a vela A s 15 horas e a vela B, 2 cm menor, s 16
horas. s 17 horas desse mesmo dia, ambas tinham a mesma altura.
Observe o grfico que representa as alturas de cada uma das velas em funo do tempo a partir do
qual a vela A foi acesa.

Calcule a altura de cada uma das velas antes de serem acesas.


Objetivo: Calcular a medida de duas alturas.
Item do programa: Vetores e geometria analtica
Subitem do programa: Geometria analtica no R2 e R3: estudo de retas
Comentrio da questo:

Soluo por geometria analtica


Vamos chamar de k a altura inicial da vela A. Ento, a altura inicial da vela B ser k_2.
De acordo com o grfico, a reta que representa a variao de alturas da vela A em funo do tempo
contm os pontos (0,k) e (5,0). Ento essa reta tem como equao:

Do mesmo modo, a reta que representa a variao de alturas da vela B em funo do tempo contm os
pontos (6,0) e (1,k_2). Logo sua equao :

Observando o grfico, nota-se que as alturas so iguais quando x=2. A partir dessa informao, tem-se
a seguinte igualdade:

Resolvendo essa igualdade:

Portanto, as alturas das velas A e B so, respectivamente, 8 cm e 6 cm.


Soluo por geometria plana

Semelhana dos tringulos:


ABC e EDC

(1)

FGH e DEH

(2)

Fazendo (1) _ (2), tem-se:

2011 - Exame Discursivo - Questo 6


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Uma sala tem a forma de um paraleleppedo retngulo. Para levar fios a uma tomada T, um cano foi
instalado tangente a duas paredes dessa sala. A primeira parte reta do cano,
45 com o cho e a segunda parte,
parede inicial.
Observe a ilustrao:

, faz um ngulo de

, congruente com a primeira, forma um ngulo de 45 com a

Desprezando a espessura do cano, calcule o ngulo BT, formado por suas duas partes.
Objetivo: Calcular a medida de um ngulo.
Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Relaes mtricas e angulares no tringulo retngulo: aplicaes; teorema de
Pitgoras; lei dos cossenos
Comentrio da questo:
Soluo por geometria espacial

Chamando de a a medida do segmento de reta


T se encontra a uma distncia de
Por esse mesmo motivo, o segmento

e do segmento de reta

mede a unidades.

Aplicando o teorema de Pitgoras ao

tringulo BCT obtm-se:

Finalmente, aplicando a lei dos cossenos ao tringulo BAT tem-se:

Resolvendo a equao resultante:

Soluo por vetores em R3

As coordenadas dos pontos B, A e T so:

, conclui-se que a tomada

unidades do cho devido aos ngulos de 45 graus formados.

Os vetores

possuem as seguintes coordenadas:

2011 - Exame Discursivo - Questo 7


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Para a realizao de uma partida de futebol so necessrios trs rbitros: um juiz principal, que apita o
jogo, e seus dois auxiliares, que ficam nas laterais. Suponha que esse trio de arbitragem seja escolhido
aleatoriamente em um grupo composto de somente dez rbitros, sendo X um deles. Aps essa escolha,
um segundo sorteio aleatrio feito entre os trs para determinar qual deles ser o juiz principal.
Calcule a probabilidade de X ser o juiz principal.
Objetivo: Calcular a probabilidade do evento descrito.
Item do programa: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Probabilidade condicional
Comentrio da questo:
Dois eventos independentes devem ser considerados:

escolher 3 juzes de um grupo de 10 juzes, sendo X um deles;

escolher o juiz principal dentre os 3 juzes previamente escolhidos.


Como X j faz parte do grupo escolhido no evento 1, na verdade, h 9 juzes dentre os quais sero
escolhidos mais 2, ou seja:

O espao amostral ter o seguinte nmero de elementos:

Ento:

Feito isso, a probabilidade de escolher X entre os 3 juzes previamente escolhidos ser:

Portanto, a probabilidade de que X seja o juiz principal :

2011 - Exame Discursivo - Questo 8


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Considere a matriz A3 3 abaixo:

Cada elemento desta matriz expresso pela seguinte relao:

Nessa relao, os arcos 1 , 2 e 3 so positivos e menores que

radianos.

Calcule o valor numrico do determinante da matriz A.


Objetivo: Calcular o valor numrico do determinante da matriz.
Item do programa: Vetores e geometria analtica
Subitem do programa: Matrizes: determinantes
Item do programa 2: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Equaes trigonomtricas
Comentrio da questo:
Observando-se os elementos da diagonal principal da matriz, juntamente com a relao que os define,
conclui-se que:
a22 = a33 = 1 = 2 sen 2 cos 2 = 2 sen 3 cos 3
sen (22 ) = sen (2 3 ) = 1
Ou seja:
2 = 3 = 45 o
Desse modo, a matriz apresenta duas colunas iguais e, consequentemente, seu determinante 0.

2011 - Exame Discursivo - Questo 9


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

Um arteso retirou, de uma pedra com a forma inicial de um prisma triangular reto de base EBD, um
tetraedro regular VABC. Observe a figura abaixo:

Considere os seguintes dados:


os vrtices A e V pertencem a duas faces laterais do prisma;

1 m.

Determine o volume inicial da pedra.


Objetivo: Calcular o volume de um slido.
Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Estudo de slidos: prismas e pirmides
Comentrio da questo:
De acordo com a figura, as faces VBC e ABC do tetraedro regular encontram-se inscritas nas faces
laterais BCFD e BCGE, respectivamente. Ento, o ngulo DBE congruente ao ngulo da seo
meridiana VMA que contm o ponto M, mdio de BC. Aplicando a lei dos cossenos a esse tringulo,
obtm-se:

Substituindo os valores numricos e resolvendo a equao resultante tem-se:

Como os ngulos VMA e EBD so congruentes, conclui-se que:

Calculando o volume do prisma:

2011 - Exame Discursivo - Questo 10


Disciplina: Matemtica

Ano 3, n. 9, ano 2010

O grfico acima representa uma funo polinomial P de varivel real, que possui duas razes inteiras e
definida por:

Determine o valor da constante representada por m e as quatro razes desse polinmio.


Objetivo: Calcular o valor do termo independente e das razes do polinmio.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Equaes polinomiais: pesquisa de razes racionais e razes imaginrias
Comentrio da questo:
Como 1 uma raiz do polinmio, P(1)=0, ou seja:

Observando o grfico da funo polinomial, nota-se que -2 tambm uma raiz de P. Para determinar as
outras duas razes, deve-se dividir P por (x-1)(x+2), obtendo o polinmio quadrtico x2 -4x+8.
Resolvendo a equao:

Logo as quatro razes desse polinmio so -2; 1; 2+2i e 2-2i.

2010 - Exame Discursivo - Questo 1


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Duas empresas, A e B, faro doaes mensais a uma creche. A tabela abaixo mostra os valores, em
reais, dos depsitos iniciais, a serem realizados nos cinco primeiros meses de 2010.

A diferena entre os valores depositados pelas empresas entre dois meses subsequentes ser mantida
constante ao longo de um determinado perodo.
Determine o ms e o ano desse perodo em que o valor mensal do depsito da empresa A ser igual ao
da empresa B.
Objetivo: Calcular o nmero de termos presentes nas progresses aritmticas apresentadas, utilizando
procedimentos pessoais ou convencionais.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Progresses aritmticas
Comentrio da questo:
Progresso aritmtica formada pelos valores das doaes da empresa A:
(12.000, 11.400, 10.800,..., a n , ...), sendo a 1 = 12.000 e ra = - 600
Progresso aritmtica formada pelos valores das doaes da empresa B:
(300, 600, 900,..., b n , ...), sendo b 1 = 300 e rb = 300
O valor mensal do depsito da empresa A ser igual ao da empresa B quando a n = b n . Assim:
a 1 + (n - 1) ra = b 1 + (n - 1) rb
12.000 + (n - 1) (- 600) = 300 + (n - 1) (300)
12.000 - 300 = (n - 1) (600 + 300)
11.700 = (n - 1) 900
13 = n - 1
n = 14 meses
Como a primeira doao foi feita em janeiro de 2010, os valores dos depsitos coincidiro em fevereiro
de 2011.

2010 - Exame Discursivo - Questo 2


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Observe a figura abaixo, que representa um quadrado ABCD, de papel, no qual M e N so os pontos
mdios de dois de seus lados. Esse quadrado foi dividido em quatro partes para formar um jogo.

O jogo consiste em montar, com todas essas partes, um retngulo cuja base seja maior que a altura. O
retngulo PQRS, mostrado a seguir, resolve o problema proposto no jogo.

Calcule a razo

Objetivo: Calcular as medidas dos lados de tringulos utilizando procedimentos convencionais.


Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Relaes mtricas no tringulo retngulo: aplicaes; teorema de Pitgoras
Comentrio da questo:
Observe o quadrado e o retngulo abaixo:

O retngulo formado com as mesmas peas do quadrado, logo:

A seguinte relao vlida para o tringulo retngulo ADM:

Como

pode-se obter a razo:

2010 - Exame Discursivo - Questo 3


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Um cofre eletrnico possui um painel com dez teclas numricas e pode ser aberto por meio da digitao,
em qualquer ordem, de trs teclas distintas dentre seis habilitadas previamente pelo fabricante.
Considere n o nmero mximo de conjuntos distintos de trs teclas que abrem o cofre.
Na figura em destaque, as teclas azuis representam as habilitadas previamente.

Se o fabricante reduzisse para cinco o nmero de teclas habilitadas, haveria entre elas um total de m
conjuntos distintos de trs teclas distintas para abrir o cofre.
Calcule o valor de
Objetivo: Calcular o nmero de elementos de um conjunto com base em tcnicas de contagem,
utilizando procedimentos pessoais ou convencionais.
Item do programa: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Anlise combinatria: princpio fundamental da contagem (aditivo e
multiplicativo); combinaes (agrupamentos no ordenados)
Comentrio da questo:
Para um conjunto formado com as seis teclas habilitadas pelo fabricante, o nmero n de subconjuntos
distintos formados com trs teclas distintas ser:

Para um conjunto formado com as cinco teclas habilitadas pelo fabricante, o nmero m de subconjuntos
distintos formados com trs teclas distintas ser:

Logo:

2010 - Exame Discursivo - Questo 4


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Uma criana guarda moedas de R$ 1,00 e de R$ 0,50 em duas caixas, uma verde e outra amarela. Na
caixa amarela, h, exatamente, 12 moedas de R$ 1,00 e 15 moedas de R$ 0,50.
Admita que, aps a transferncia de n moedas de R$ 1,00 da caixa verde para a amarela, a
probabilidade de se retirar ao acaso uma moeda de R$ 1,00 da caixa amarela seja igual a 50%.
Calcule o valor de n.
Objetivo: Calcular o nmero de elementos de um conjunto com base na definio de probabilidade de
um evento, utilizando procedimentos pessoais ou convencionais.
Item do programa: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Probabilidades: definio, espao amostral e eventos
Comentrio da questo:
Na caixa amarela, havia exatamente 12 moedas de R$ 1,00 e 15 moedas de R$ 0,50. Aps a
transferncia de n moedas de R$ 1,00, a caixa amarela ter:
(12 + n) moedas de R$ 1,00
(12 + n + 15) moedas de R$ 1,00 e R$ 0,50
A probabilidade igual a 50% de se retirar ao acaso uma moeda de R$ 1,00 da caixa amarela dada por:

2010 - Exame Discursivo - Questo 5


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Uma caixa cbica foi dividida em duas partes por um plano que contm duas diagonais de faces opostas
da caixa. Uma das partes acomoda, sem folga, uma lata com a forma de um cilindro circular reto,
conforme ilustrado abaixo.

Desprezando as espessuras dos materiais utilizados na lata, na caixa e na divisria, calcule a razo
entre o volume do cilindro e o da caixa.
Objetivo: Transferir conhecimentos referentes s relaes mtricas no tringulo para clculo de volume
de slidos.
Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Estudo de slidos: prismas, cilindros (elementos e volumes); inscrio e
circunscrio de slidos
Comentrio da questo:
Observe a figura abaixo, que representa parte da face superior do slido:

A hipotenusa do tringulo retngulo issceles da figura mede

Os volumes dos slidos so dados por:

Logo:

. Portanto:

2010 - Exame Discursivo - Questo 6


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Sejam

dois nmeros reais positivos e A, G e H, respectivamente, as mdias aritmtica, geomtrica

e harmnica desses dois nmeros. Admita que


geomtrica de razo
Determine

>

e que a sequncia (A, G, H) seja uma progresso

Objetivo: Calcular a razo entre dois nmeros com base na definio de progresses geomtricas e de
mdias.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Progresses geomtricas
Item do programa 2: Anlise combinatria e estatstica
Subitem do programa: Mdias: aritmtica simples, geomtrica e harmnica
Comentrio da questo:
Considerando as definies de mdias, A, G e H so dadas por:

A sequncia (A,G,H) uma P.G. de razo

so nmeros reais positivos, com

> , logo:

2010 - Exame Discursivo - Questo 7


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Um terreno retangular tem 800 m de permetro e ser dividido pelos segmentos


partes, como mostra a figura.

em trs

Admita que os segmentos de reta

esto contidos nas bissetrizes de dois ngulos retos do

terreno e que a rea do paralelogramo PAQC tem medida S.


Determine o maior valor, em m2 , que S pode assumir.
Objetivo: Transferir conhecimentos acerca de funo polinomial de 2 grau para clculo de rea.
Item do programa: Funes e grficos
Subitem do programa: Funo quadrtica: estudo de mximo
Item do programa 2: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: reas de polgonos e suas partes
Comentrio da questo:
Considere as seguintes equivalncias:

Assim:
Logo:

2010 - Exame Discursivo - Questo 8


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Ao final de um campeonato de futebol, foram premiados todos os jogadores que marcaram 13, 14 ou 15
gols cada um. O nmero total de gols realizados pelos premiados foi igual a 125 e, desses atletas,
apenas cinco marcaram mais de 13 gols.
Calcule o nmero de atletas que fizeram 15 gols.
Objetivo: Descrever as solues inteiras de um sistema linear.
Item do programa: Vetores e Geometria Analtica
Subitem do programa: Sistemas lineares de equaes com trs incgnitas
Comentrio da questo:
Em relao aos jogadores premiados, considere:
x = nmero de atletas que marcaram 13 gols
y = nmero de atletas que marcaram 14 gols
z = nmero de atletas que marcaram 15 gols
Logo:
13x + 14y + 15z = 125

y+z =5
z = 5 - y, sendo 0

Assim:
13x + 14y + 15(5 - y) = 125
13x + 14y + 75 - 15y = 125
13x - y = 50
y = 13x - 50
Como:
0

13x - 50

50

13x

55

x=4
Portanto:
y = 13x - 50 = 13

4 - 50 = 2

z =5 -y=5 -2 =3
O nmero de atletas que fizeram 15 gols igual a 3.

2010 - Exame Discursivo - Questo 9


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

Suponha que

so nmeros reais positivos que apresentam logaritmos com bases diferentes,

conforme as igualdades a seguir:

Calcule a razo

Objetivo: Calcular a razo entre dois nmeros com base na definio de logaritmo.
Item do programa: Funes e grficos
Subitem do programa: Funes logartmica e exponencial: equaes
Comentrio da questo:
Considere as seguintes igualdades:
log 9 x= log 6 y = log 4 (x + y) = k
Assim, tm-se:
log 9 x = k
9k = x
log 6 y = k
6k = y
log 4 (x + y) = k
4 k = (x + y )
Logo:

4k = 9k + 6k
4k - 6k - 9k = 0
(2 k )2 - 3 k (2 k ) - 3 2k = 0
Considerando z = 2 k :
z 2 - 3 k z - 3 2k = 0

Como z positivo:

Portanto:

2010 - Exame Discursivo - Questo 10


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 5, ano 2009

As seis solues da equao z6 + z3 + 1 = 0 so nmeros complexos que possuem mdulos iguais e


argumentos distintos.
O argumento , em radianos, de uma dessas solues pertence ao intervalo

Determine a medida de .
Objetivo: Descrever as razes imaginrias de uma equao polinomial e calcular a medida de um ngulo.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Polinmios: equaes polinomiais (relaes entre coeficientes e razes, teorema
fundamental da lgebra, pesquisa de razes racionais, razes imaginrias)
Comentrio da questo:
Na equao z6 + z3 +1 = 0, substitui-se z3 por y:

Para determinar as razes cbicas de um nmero complexo w =


relao:

r (cos + isen), usa-se a seguinte

Portanto, as razes cbicas do nmero complexo

so determinadas por:

Analogamente, as razes cbicas do nmero complexo

so determinadas por:

Como

2009 - Exame Discursivo - Questo 1


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Admita dois nmeros inteiros positivos, representados por a e b. Os restos das divises de a e b por 8
so, respectivamente, 7 e 5.
Determine o resto da diviso do produto a.b por 8.
Objetivo: Calcular o resto de uma diviso, utilizando procedimentos convencionais.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Aritmtica dos nmeros inteiros: a) nmeros naturais e inteiros: operaes
fundamentais;
Comentrio da questo:
a e b so nmeros inteiros positivos. Na diviso de a e b por 8, obtm-se, respectivamente, restos 7 e 5.
Dessa forma, possvel escrever:

Logo:

Conclui-se que o resto da diviso do produto a.b por 8 igual a 3.

2009 - Exame Discursivo - Questo 2


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Calcule o valor de n.

Objetivo: Reconhecer uma progresso aritmtica e calcular o nmero de termos nela presentes,
utilizando procedimentos convencionais.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Progresses aritmticas e geomtricas, suas aplicaes em matemtica
financeira: juros simples e compostos, valor futuro e valor atual.
Comentrio da questo:
A progresso aritmtica formada pelos comprimentos em centmetros de cada salto vlido corresponde
a: (704, 707, 710, ..., 722). Assim, o nmero de termos dessa P.A., de razo r = 3, determinado por:

Como, entre cada dois saltos vlidos consecutivos, temos um salto invlido, conclui-se que foram
realizados 7 saltos vlidos e 6 saltos invlidos, perfazendo um total de 13 saltos.

2009 - Exame Discursivo - Questo 3


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Considere a situao abaixo:

Essa soluo est errada. Apresente a soluo correta.


Objetivo: Calcular o nmero de elementos de um determinado conjunto, utilizando procedimentos

pessoais ou convencionais.
Item do programa: Anlise Combinatria e Estatstica
Subitem do programa: Anlise Combinatria: princpio fundamental da contagem (aditivo e
multiplicativo); princpio da incluso e excluso; arranjos (agrupamentos ordenados) e combinaes
(agrupamentos no ordenados)
Comentrio da questo:
Nesta situao, h seis possibilidades de se escolher uma mulher e, para cada uma dessas escolhas,
existem seis possibilidades de se escolher um homem.
Portanto, o nmero de maneiras distintas de se formar um casal dado por:

2009 - Exame Discursivo - Questo 4


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

A figura abaixo representa uma caixa, com a forma de um prisma triangular regular, contendo uma bola
perfeitamente esfrica que tangencia internamente as cinco faces do prisma.

Admitindo

determine o valor aproximado da porcentagem ocupada pelo volume da bola em

relao ao volume da caixa.


Objetivo: Transferir conhecimentos referentes a relaes mtricas no tringulo para clculo de volume
de slidos.
Item do programa: Geometria e Trigonometria
Subitem do programa: Esfera e suas partes: reas e volumes.
Comentrio da questo:
O volume VB da bola e o volume VC interno da caixa correspondem a:

Sendo:
AB - rea da base do prisma
h - altura do prisma
L - lado do tringulo obtido da seo reta do prisma
r - raio da esfera
Observe as ilustraes:

Considerando o tringulo BCH na segunda ilustrao, tem-se:

Logo:

2009 - Exame Discursivo - Questo 5


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Observe a parbola de vrtice V, grfico da funo quadrtica definida por y = ax2 + bx + c, que corta o
eixo das abscissas nos pontos A e B.

Calcule o valor numrico de

sabendo que o tringulo ABV equiltero.

Objetivo: Calcular o valor numrico de uma expresso algbrica, utilizando procedimentos


convencionais.
Item do programa: Funes e grficos
Subitem do programa: Funo quadrtica: grficos; mximo ou mnimo; variao de sinal; inequaes
produto e quociente.
Comentrio da questo:
As razes da funo quadrtica so dadas por:

Sendo:

O lado L do tringulo dado pelo comprimento do segmento

. Assim:

A altura do tringulo relativa ao vrtice V :

Comparando as expresses para h, tem-se:

2009 - Exame Discursivo - Questo 6


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Em uma folha de frmica retangular ABCD, com 15 dm de comprimento


um marceneiro traa dois segmentos de reta,

por 10 dm de largura

. No ponto F, onde o marceneiro pretende fixar

um prego, ocorre a interseo desses segmentos.


A figura abaixo representa a folha de frmica no primeiro quadrante de um sistema de eixos
coordenados.

Considerando a medida do segmento

igual a 5 dm, determine as coordenadas do ponto F.

Objetivo: Discriminar as coordenadas de um ponto no plano.


Item do programa: Vetores e Geometria Analtica
Subitem do programa: Geometria analtica no R: reta e cnicas (circunferncia, elipse, hiprbole e
parbola).
Comentrio da questo:
y = ax + b a equao reduzida de uma reta.
A reta

passa pelos pontos A = (0, 0) e E = (10, 10), logo sua equao dada por:

Substituindo:
y=x
A reta

passa pelos pontos D = (0, 10) e B = (15, 0), logo sua equao dada por:

Substituindo:

O ponto de interseo dessas retas a soluo do sistema:

Assim:
F = (6, 6)

2009 - Exame Discursivo - Questo 7


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Uma seqncia de trs nmeros no nulos (a, b, c) est em progresso harmnica se seus inversos
, nesta ordem,
formam uma progresso aritmtica.
As razes da equao a seguir, de incgnita x, esto em progresso harmnica.

Considerando o conjunto dos nmeros complexos, apresente todas as razes dessa equao.
Objetivo: Descrever as razes de uma equao polinomial do 3grau.
Item do programa: Aritmtica e lgebra
Subitem do programa: Polinmios: c) equaes polinomiais: relaes entre coeficientes e razes,
teorema fundamental da lgebra, pesquisa de razes racionais, razes imaginrias.
Comentrio da questo:

Se a, b e c so as razes e

Na equao

Como

formam uma progresso aritmtica, ento:

, encontram-se as seguintes relaes entre coeficientes e razes:

, a equao

tem-se:

Assim, as razes so {5; 1 + 2i ; 1 - 2i}.

possui razes a e c. Resolvendo essa equao,

2009 - Exame Discursivo - Questo 8


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Objetivo: Calcular o comprimento de uma curva no plano.


Item do programa: Geometria e Trigonometria
Subitem do programa: Relaes mtricas e angulares em quadrilteros, polgonos regulares e crculos.
Comentrio da questo:
O tringulo ABD retngulo issceles. Observe:

Os arcos AE e BF possuem mesmo raio

O arco EF tem 90 e seu raio

Ento:
comprimento (EF) =

comprimento (AEFB) =

e mesmo comprimento igual a

2009 - Exame Discursivo - Questo 9


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

Os baralhos comuns so compostos de 52 cartas divididas em quatro naipes, denominados copas,


espadas, paus e ouros, com treze cartas distintas de cada um deles.
Observe a figura que mostra um desses baralhos, no qual as cartas representadas pelas letras A, J, Q e
K so denominadas, respectivamente, s, valete, dama e rei.

Uma criana rasgou algumas cartas desse baralho, e as n cartas restantes, no rasgadas, foram
guardadas em uma caixa.
A tabela abaixo apresenta as probabilidades de retirar-se dessa caixa, ao acaso, as seguintes cartas:

Calcule o valor de n.
Objetivo: Calcular a probabilidade de um evento utilizando procedimentos convencionais.
Item do programa: Anlise Combinatria e Estatstica
Subitem do programa: Probabilidades: definio, espao amostral e eventos; probabilidades da unio e
interseo de eventos; probabilidade condicional; eventos independentes e distribuio binomial
Comentrio da questo:
O nmero de cartas no rasgadas, guardadas na caixa, denotado por n.
As probabilidades indicadas de retirada de algumas cartas podem ser descritas da seguinte forma:
- um rei
- uma carta de copas
- uma carta de copas ou um rei
A probabilidade de retirada do rei de copas dada por

Assim:

Como a probabilidade de

diferente de zero, pode-se concluir que existe um rei de copas na

caixa.
Ento:

n = 40

2009 - Exame Discursivo - Questo 10


Disciplina: Matemtica

Ano 2, n. 3, ano 2009

CONSIDERE O TEOREMA E OS DADOS A SEGUIR PARA A SOLUO DESTA QUESTO.

Calcule tg(a _ b + c).


Objetivo: Calcular uma funo trigonomtrica.
Item do programa: Geometria e Trigonometria
Subitem do programa: Frmulas trigonomtricas de adio, subtrao e duplicao de arcos.
Comentrio da questo:
Considerando

Dado que tg(b) = 2 e fazendo

, aplica-se o teorema:

, segue que:

Aplicando novamente o teorema, considerando agora

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