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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO


FACULTAD DE INGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
SILABO Y PLAN DE APRENDIZAJE
FSICA I
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Carrera Profesional

Ingeniera Ambiental

1.2 Semestre Acadmico

2016-I

1.3 Ciclo de estudios

Tercer Semestre

1.4 rea curricular

Formacin Bsica

1.5 Cdigo de la asignatura

FIS001

1.6 Crditos

04

1.7 Pre-requisito

MT5

1.8 Duracin semanas

17 semanas

1.9 Nmero de horas de teora y prctica

04 horas y 02 horas respectivamente

1.10 Calendario

01-setiembre al 30 de Diciembre del 2016

1.11 N de aula

1.12 Horario

Lu-Mi-Vi: 7 am a 9 am

1.13 Docente

Prof. Gonzalo Suarez Snchez

1.14. Jefe de Prctica

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

II.

SUMILLA (redactar de la Estructura Curricular).

La asignatura es de naturaleza Terico Prctico Experimental, perteneciente al rea de formacin Bsica y corresponde al tercer semestre de
la carrera profesional ingeniera Industrial, la asignatura se divide en 3 unidades, y tiene como propsito que el estudiante conozca, comprenda,
valore y aplique los conceptos, leyes y principios de la fsica como ciencia natural de modo que contribuya a la formacin de las competencias del
futuro ingeniero.
Comprende temas: Introduccin y Magnitudes fsicas, Anlisis vectorial, Fuerzas y Esttica, Cinemtica, Dinmica, Trabajo y energa, Dinmica
de un sistema de partculas, Dinmica del movimiento angular, Movimiento armnico, Mecnica de Fluidos y Calorimetra.
III. COMPETENCIA
Comprende los fenmenos que se presentan en la naturaleza, sus leyes, principios y teoras mediante el anlisis crtico, la investigacin cientfica
y la resolucin de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y respeto.
IV. CAPACIDADES
4.1. Conoce los fundamentos bsico-tericos, leyes, propiedades y l comportamiento de los fenmenos o cuerpos segn su naturaleza.
4.2. Aplica la teora, leyes y propiedades de los cuerpos en sus diferentes composiciones.
4.3. Experimenta y resuelve situaciones reales aplicando leyes y principios tericos.
V.

CONTENIDOS

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

Unidades de aprendizaje

Capacidades

Contenidos
-Magnitudes Fsicas

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO


CAMINO
A LA ACREDITACIN
-Ecuacin
Dimensional

I Unidad
magnitudes vectores fuerza y equilibrio
cinemtica

II Unidad
Dinmica trabajo y energa - dinmica de un
sistema de partculas - momento angular y
dinmica del movimiento circular

III Unidad
Movimiento armnico - mecnica de fluidos calorimetra
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

-Vectores:
Descomposicin Vectorial
Operaciones Con Vectores
-Fuerzas
-Momento de una Fuerza
-Equilibrio de cuerpos
-Movimiento y tipos de movimiento
-Movimiento rectilneo uniforme
-Cada libre
-Movimiento rectilneo variado
-Movimiento compuesto
-Movimiento circular
- Leyes de Newton
- Fuerza y coeficiente de friccin
- Trabajo y potencia
- Energa
- Energa cintica y potencial
- Conservacin de la energa mecnica.
- Centros de gravedad.
- Velocidad y aceleracin del centro de gravedad
- Cantidad de movimiento
- Impulso
- Choque de partculas
- Momento angular
- Energa cintica de rotacin.
- Momento de inercia.
- Movimiento armnico (MA)
- Movimiento armnico Simple (MAS)
- Caractersticas o elementos del MAS
- Ecuaciones de MAS
- Aplicacin de MAS
- Movimiento amortiguado.
- Movimiento armnico forzado.
- Hidrosttica
-Principio de pascal
-Principio de Arqumedes
- Hidrodinmica
-Ecuacin de continuidad
-Ecuacin fundamental de la mecnica de fluidos
-Termometra

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VI. ESTRATEGIAS
En esta asignatura emplearemos la metodologa activa a travs de la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). Esta estrategia pone
al estudiante como el principal artfice del aprendizaje mediado a travs de la resolucin del problema, planificado en cada Unidad de
Aprendizaje. El docente cumple el papel de facilitador del aprendizaje, fortaleciendo el pensamiento crtico. Asimismo recurriremos a la tcnica
expositiva para la retroalimentacin de los contenidos, la aplicacin de ejercicios y la experimentacin que lleven a la solucin de problemas
contextualizados en la realidad.
VII. RECURSOS PEDAGGICOS
Infraestructura:
Aula y laboratorio de fsica.

Material: Separatas, guas fsicas y/o digitales, Fichas de ejercicios.

Recursos Tecnolgicos:
Pizarra interactiva
Computadora porttil
Calculadora cientfica
Mdulos e instrumentos de experimentacin.
Material audio visual
Material de lectura

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN


El sistema de evaluacin es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluacin de Estudiantes. Los estudiantes tienen derecho a solicitar
recuperacin de las evaluaciones desaprobadas durante el tiempo del ingreso del aporte. No hay exmenes sustitutorios.
Actividades formativas
Actividades de investigacin formativa
Actividades de Responsabilidad Social

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

70%
15%
15%

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IX. BIBLIOGRAFIA
1. TIPLER MOSCA 2006 FISICA PARA CIENCIA Y TECNOLOGIA Edit., Printice Hal
2. MC KELVEY 1999. Fsica para estudiantes de Ciencias e Ingeniera Edit. Reverte Vol. I
3. MURRAY SPIEGEL Coleccin SHWAN 1986 Anlisis vectorial Edit., Printice Hall.
4. MARCELO ALONSO EDWARD J. FINN 1
5. 997 Mecanica impreso en Mexico EDITORIAL FONDO INTEROAMERICANO VOLUMEN I.
6. ANDREW PYTEL 2001 Estatica Edicion Thomson
7. SERWAY BEICHNER 2001 FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERA 5ta Edicin,. Edit. Compaa Editorial Ultra, SA de Vol. I
8. JUAN GARIBAY CALDERN 2005 FISICA volumen I (solucionario),. Edit. San Marcos Lima Per
9. LIC. HUMBERTO LEYVA 1995FISICA I, Teora y Problemas resueltos,. Edit Librera NOSHERA S.R.L.
10. SEARS ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN 2004 FISICA UNIVERSITARIA. Undecima edition Volumen I. Edit. Pearson
11. ING. JUAN CASTRO ZARATE 1999 FISICA I Tomo I (Solucionario). Editorial San Marcos
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
1.
Magnitudes Fsicas
http://es.wikipedia.org/wiki/Cantidad_f%C3%ADsica
2. Ecuaciones Dimensionales
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/movimiento_temas.htm
3. Anlisis Vectorial
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/introduccion10.htm
4. Fuerza resultante Momento Equilibrio
http://www.practiciencia.com.ar/cfisicas/fuerzas/index.html
5. Movimiento
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento
1. Leyes de Newton
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton
2. Masa y peso
http://www.hiru.com/es/fisika/fisika_00700.html
3. Trabajo - Potencia
http://newton.cnice.mec.es/4eso/trabajo/indice_trapoenedinewton.htm
4. Energa
http://www.monografias.com/trabajos12/henerg/henerg.shtml
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5. Dinmica de un sistema de partculas


http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/con_mlineal/dinamica/dinamica.htm#Dinmica%20de%20un%20sistema%20de%20partculas
6. Momento Angular
http://es.wikipedia.org/wiki/Momento_angular
7. Dinmica del movimiento circular
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/circular1/circular1.htm
8. Movimiento Armnico Movimiento Amortiguado Movimiento Armnico Forzado
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_arm%C3%B3nico_simple
A) PLANES DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje I:
Capacidad

Magnitudes, vectores, fuerza y equilibrio, cinemtica


- Conoce los fundamentos bsico-tericos, leyes, propiedades de magnitudes,
vectores, fuerza y equilibrio y cinemtica.
- Utiliza y aplica la teora, leyes y propiedades de vectores, fuerza y equilibrio y
cinemtica.
- Experimenta y resuelve situaciones reales.

Actividades del Aprendizaje


1. El profesor socializa el slabo y el plan de aprendizaje de la asignatura con los estudiantes.
2. Se recogen los saberes previos de los estudiantes sobre fenmenos fsicos a travs de una prueba de entrada
escrita
3. El estudiante participa en las exposiciones que el docente efecta sobre la parte terica en la que se hace
conocer los conceptos, definiciones, principios y leyes de Magnitudes, vectores, fuerza y equilibrio,
cinemtica.
4. Los estudiantes participas en la resolucin de ejercicios de aplicacin demostrando la veracidad y
cumplimiento de los principios contrastando con la teora.
5. Para el propsito de la contrastacin de la teora los estudiantes organizados en equipo disean, construyen y
evalan equipos experimentales con materiales fciles y accesibles.
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

TIEMPO

1 a 5
semana

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

6. Organizados en equipos o de manera individual los estudiantes analizan y resuelven problemas para luego
plantear metdicamente las alternativas de solucin y justificando pblicamente un representante del equipo la
solucin.
7. El docente recoge las soluciones de cada estudiante y luego resuelve para que el estudiante compare y corrija
los errores cometidos.
8. Los estudiantes aplican y resuelven problemas Magnitudes, vectores, fuerza y equilibrio, cinemtica
simulados de la realidad.
9. El estudiante desarrolla y presenta un trabajo de formacin investigativa explicando la importancia de los
temas de Magnitudes, vector, fuerza y equilibrio, cinemtica y sus posibles aplicaciones en su campo o
desempeo de la profesin.
10. El estudiante elabora 5 referencias bibliogrficas sobre Magnitudes, vectores, fuerza y equilibrio,
cinemtica, considerando la normatividad APA. (ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA).
11. El estudiante elabora un informe en la que hace referencia sobre la importancia de Magnitudes, vectores,
fuerza y equilibrio, cinemtica y su aplicacin para resolver problemas de la vida diaria, que aporten al
desarrollo sostenible socioecomico, cultural o tecnolgico de la comunidad o sociedad resaltando la
preservacin del medio ambiente.
INDICADORES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN UNIDAD I
Rbrica de la prueba
Aprobado
Excelente
20 - 17
Define
a
Magnitudes,
Magnitudes,
vectores,
vectores, fuerza
fuerza
y y
equilibrio,
equilibrio,
cinemtica
cinemtica

Desaprobado
Bueno
Regular
16 - 14
13 - 08
Expresa
el La definicin de
concepto
de Magnitudes,
Magnitudes,
vectores, fuerza y
vectores,
equilibrio,
fuerza
y cinemtica carece
equilibrio,
de claridad.
cinemtica
Realiza
el Realiza
el Realiza el ejemplo
ejemplo y aplica ejemplo pero sin pero no aplica
las propiedades. se le dificulta adecuadamente las

Reprobado
Deficiente
07 - 00
No
define
Magnitudes
, vectores,
fuerza
y
equilibrio,
cinemtica

Ejemplos

No realiza lo
solicitado

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

Interpretacin
y solucin

la aplicacin
de
las
propiedades
Interpreta
No
expresa
adecuadamente
con claridad
los
ejercicios los pasos a
para
poder seguir
para
resolverlos.
efectuar
el
ejercicio.

propiedades.
La interpretacin No realiza lo
no le ayuda a solicitado
identificar
el
camino correcto
para resolver el
ejercicio

LISTA DE COTEJO
Revisin del proceso para resolver ejercicios de magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica.
tems
Cumple
Identifica el camino adecuado segn el ejemplo y/o problemas
5
Elije las propiedades de magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica
5
adecuadas al ejemplo y/o problemas
Reemplaza crticamente los valores en las propiedades.
5
Calcula el valor
5

No cumple
0
0
0
0

Lista de Cotejo
Trabajo N 1
N
1
1.1
2
2.1
3
3.1
3.2
4
4.1
4.3

Items
Presenta la cartula
No presenta la cartula
Presenta la Introduccin
No presenta la Introduccin
Explica con precisin la aplicacin de la magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica
Explica con poca precisin aplicacin de la magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica
No explica
Desarrolla ejemplos aplicando los conceptos de magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica
Desarrolla 1 a 2 ejemplos aplicando los conceptos de magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica
No presenta los ejemplo alguno

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

Calificacin
1
0
1
0
3
1
0
5
2
0

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

5.
Respeta el proceso para resolver ejercicios magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica.
5
5.1 Sigue parcialmente el proceso para resolver ejercicios magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica.
2
5.2 No sigue el proceso esperado
0
6
Guarda coherencia con lo practicado en el aula.
3
6.1 El proceso carece de coherencia.
0
7
Contiene escasos errores ortogrficos
2
7.1 Contiene muchos errores ortogrficos
0
Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa
N Items
Calificacin
1
Elabora 5 referencias bibliogrficas sobre magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica,
20
considerando la normatividad APA.
2
Elabora de 2 a 4 referencias bibliogrficas magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica,
15
considerando la normatividad APA.
3
Elabora 1 referencia bibliogrfica sobre magnitudes fsicas, vectores, Fuerzas, cinemtica,
10
considerando la normatividad APA.
4
No elabora las referencias bibliogrficas
0
Evaluacin de la Actividad de Responsabilidad Social
N Items
Calificacin
1
Calcula e interpreta prctica y experimentalmente la aplicacin de las magnitudes fsicas, vectores,
20
Fuerzas, cinemtica.
2
Interpreta y analiza la importancia de los cuerpos sometidos a distintos fenmenos y su impacto en el
15
medio ambiente.
3
No realiza lo solicitado
0
Pruebas y trabajos
Prueba de entrada de magnitudes fsicas, vectores.
1 Qu es una magnitud fsica? (5 puntos)
2

Proponga un ejemplo sobre vectores. (5 puntos)

Interprete el ejemplo planteado. (5 puntos)

Enumere 5 magnitudes fsicas.

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

Trabajo N 1
1 Explique la importancia de las magnitudes fsicas.
2

Explique cmo utilizara los conceptos de vectores en su formacin profesional.

Prueba de entrada fuerzas, cinemtica.

Qu es fuerza? (5 puntos)

Proponga un ejemplo sobre cinemtica. (5 puntos)

Interprete el ejemplo planteado. (5 puntos)

Mencione algunas propiedades de la cinemtica.

Trabajo N 1
4 Explique la importancia de la cinemtica, fuerzas y equilibrio.
5

Explique cmo utilizara la cinemtica, fuerzas y equilibrio en su formacin profesional.


Unidad de Aprendizaje II:

Capacidad

Dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de partculas, momento


angular y dinmica del movimiento circular
- Conoce los fundamentos bsico-tericos, leyes y propiedades de dinmica,
trabajo y energa, dinmica de un sistema de partculas, momento angular y
dinmica del movimiento circular
- Utiliza y aplica la teora, leyes y propiedades de Dinmica, trabajo y energa,
dinmica de un sistema de partculas, momento angular y dinmica del
movimiento circular.
- Experimenta y resuelve situaciones reales.

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

Actividades del Aprendizaje


12. El profesor socializa el contenido y el plan de aprendizaje de la unidad con los estudiantes.
13. El estudiante participa en las exposiciones que el docente efecta sobre la parte terica en la que se hace
conocer los conceptos, definiciones, principios y leyes de dinmica, trabajo y energa, dinmica de un
sistema de partculas, momento angular y dinmica del movimiento circular.
14. Los estudiantes participas en la resolucin de ejercicios de aplicacin demostrando la veracidad y
cumplimiento de los principios contrastando con la teora.
15. Para el propsito de la contrastacin de la teora los estudiantes organizados en equipo disean, construyen y
evalan equipos experimentales con materiales fciles y accesibles.
16. Organizados en equipos o de manera individual los estudiantes analizan y resuelven problemas para plantear
las alternativas de solucin y justificando pblicamente un representante del equipo la solucin.
17. El docente recoge las soluciones de cada y luego resuelve para que el estudiante compare y corrija los errores
18. Los estudiantes aplican y resuelven problemas de dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de
partculas, momento angular y dinmica del movimiento circular simulados de la realidad.
19. El estudiante desarrolla y presenta un trabajo de formacin investigativa explicando la importancia de los
temas de Dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de partculas, momento angular y dinmica del
movimiento circular y sus posibles aplicaciones en su campo o desempeo de la profesin.
20. El estudiante elabora 5 referencias bibliogrficas sobre Dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de
partculas, momento angular y dinmica del movimiento circular, considerando la normatividad APA.
(ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA).
21. El estudiante elabora un informe en la que hace referencia sobre la importancia de Dinmica, trabajo y
energa, dinmica de un sistema de partculas, momento angular y dinmica del movimiento circular y su
aplicacin para resolver problemas de la vida diaria, que aporten al desarrollo sostenible socioecomico,
cultural o tecnolgico de la comunidad o sociedad resaltando la preservacin del medio ambiente.
INDICADORES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN UNIDAD I
Rbrica de la prueba
Aprobado
Excelente
20 - 17
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

Bueno
16 - 14

Desaprobado
Regular
13 - 08

Reprobado
Deficiente
07 - 00

TIEMPO

6 a 10
semana

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

Dinmica,
trabajo
y
energa,
dinmica de
un sistema de
partculas,
momento
angular
y
dinmica del
movimiento
circular

Ejemplos

Interpretacin
y solucin

Define
a
Dinmica,
trabajo
y
energa,
dinmica de un
sistema
de
partculas,
momento
angular
y
dinmica
del
movimiento
circular
Realiza
el
ejemplo y aplica
las propiedades.

Interpreta
adecuadamente
los
ejercicios
para
poder
resolverlos.

Expresa
el
concepto
Dinmica,
trabajo
y
energa,
dinmica de
un sistema
de
partculas,
momento
angular
y
dinmica del
movimiento
circular
Realiza
el
ejemplo pero
se le dificulta
la aplicacin
de
las
propiedades
No expresa
con claridad
los pasos a
seguir para
efectuar
el
ejercicio.

La definicin de
Dinmica,
trabajo
y
energa,
dinmica de un
sistema
de
partculas,
momento
angular
y
dinmica del
movimiento
circular carece
de claridad.

Realiza
el No realiza lo
ejemplo sin pero solicitado
no
aplica
adecuadamente
las propiedades.
La
No realiza lo
interpretacin
solicitado
no le ayuda a
identificar
el
camino correcto
para resolver el
ejercicio

Lista de Cotejo
Revisin del proceso para resolver ejercicios de lmites
tems
Cumple
Identifica el camino adecuado segn el ejemplo y/o problemas
Elije las propiedades de Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
partculas.
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

No
define
Dinmica,
trabajo
y
energa,
dinmica de
un sistema
de
partculas,
momento
angular
y
dinmica del
movimiento
circular.

5
5

No cumple
0
0

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

y sus mltiples aplicaciones adecuadas al ejemplo y/o problemas


Reemplaza crticamente los valores en las propiedades.
Calcula el valor

5
5

0
0

Lista de Cotejo
Trabajo N 1
N
1
1.1
2
2.1
3
3.1
3.2
4
4.1
4.3
5.
5.1
5.2
6
6.1
7
7.1

tems
Calificacin
Presenta la cartula
1
No presenta la cartula
0
Presenta la Introduccin
1
No presenta la Introduccin
0
Explica con precisin la aplicacin de Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
3
partculas y sus mltiples aplicaciones.
Explica con poca precisin aplicacin de Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de partculas y
1
sus mltiples aplicaciones.
No explica
0
Desarrolla ejemplos aplicando los conceptos de Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
5
partculas y sus mltiples aplicaciones.
Desarrolla 1 a 2 ejemplos aplicando los conceptos de Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
2
partculas y sus mltiples aplicaciones.
No presenta los ejemplo alguno
0
Respeta el proceso para resolver ejercicios Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
5
partculas y sus mltiples aplicaciones.
Sigue parcialmente el proceso para resolver ejercicios de Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema
2
de partculas y sus mltiples aplicaciones.
No sigue el proceso esperado
0
Guarda coherencia con lo practicado en el aula.
3
El proceso carece de coherencia.
0
Contiene escasos errores ortogrficos
2
Contiene muchos errores ortogrficos
0

Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa


DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

N
1
2
3
4

tems
Calificacin
Elabora 5 referencias bibliogrficas sobre Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
20
partculas y sus mltiples aplicaciones., considerando la normatividad APA.
Elabora de 2 a 4 referencias bibliogrficas sobre Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de
15
partculas y sus mltiples aplicaciones, considerando la normatividad APA.
Elabora 1 referencia bibliogrfica sobre Dinmica, trabajo, energa, dinmica de un sistema de partculas y
10
sus mltiples aplicaciones, considerando la normatividad APA.
No elabora las referencias bibliogrficas
0

Evaluacin de la Actividad de Responsabilidad Social


N tems
1
Calcula e interpreta prctica y experimentalmente la aplicacin de la Dinmica,
Trabajo, energa, dinmica de un sistema de partculas y sus mltiples aplicaciones.
2
Interpreta y analiza la importancia del fenmeno de Dinmica, trabajo, energa,
Dinmica de un sistema de partculas y su impacto en el medio ambiente.
3
No realiza lo solicitado

Calificacin
20
15
0

Pruebas y trabajos
Prueba de entrada
1 Qu es dinmica? (5 puntos)
2

Proponga un ejemplo sobre energa y trabajo. (5 puntos)

Interprete el ejemplo planteado. (5 puntos)

Enumere 5 casos donde se aplica la dinmica.(5 puntos)

Trabajo N 1
1 Explique la importancia del fenmeno de la aceleracin y la energa.
Prueba
1. Qu estudian la dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de partculas, momento angular y dinmica del movimiento circular? (5
puntos)
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

2. Proponga un ejemplo de cada uno de los temas de Dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de partculas, momento angular y
dinmica del movimiento circular. (5 puntos)
3. Interprete los ejemplos planteados. (5 puntos)
4. Enumere 5 casos practicos donde estn presentes los temas de Dinmica, trabajo y energa, dinmica de un sistema de partculas, momento
angular y dinmica del movimiento circular. (5 puntos)
Unidad de Aprendizaje III:
Capacidad

Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra


- Conoce los fundamentos bsico-tericos, leyes, propiedades de Movimiento
armnico, mecnica de fluidos, calorimetra.
- Utiliza y aplica la teora, leyes y propiedades de Movimiento armnico,
mecnica de fluidos, calorimetra.
- Experimenta y resuelve situaciones reales.

Actividades del Aprendizaje


1. El profesor socializa el contenido y el plan de aprendizaje de la unidad con los estudiantes.
2. El estudiante participa en las exposiciones que el docente efecta sobre la parte terica en la que se hace
conocer los conceptos, definiciones, principios y leyes de Movimiento armnico, mecnica de fluidos,
calorimetra.
3. Los estudiantes participas en la resolucin de ejercicios de aplicacin demostrando la veracidad y
cumplimiento de los principios contrastando con la teora.
4. Para el propsito de la contrastacin de la teora los estudiantes organizados en equipo disean, construyen y
evalan equipos experimentales con materiales fciles y accesibles.
5. Organizados en equipos o de manera individual los estudiantes analizan y resuelven problemas para luego
plantear metdicamente las alternativas de solucin y justificando pblicamente un representante del equipo
6. El docente recoge las soluciones de cada y luego resuelve para que el estudiante compare y corrija los errores.
7. Los estudiantes aplican y resuelven problemas de elasticidad y mecnica de fluidos simulados de la realidad.
8. El estudiante desarrolla y presenta un trabajo de formacin investigativa explicando la importancia de los
temas de Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra. y sus posibles aplicaciones en su campo
o desempeo de la profesin.
9. El estudiante elabora 5 referencias bibliogrficas sobre Movimiento armnico, mecnica de fluidos,
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

TIEMPO
11 a 17
semana

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

calorimetra, considerando la normatividad APA.


10. El estudiante elabora un informe en la que hace referencia sobre la importancia de Movimiento armnico,
mecnica de fluidos, calorimetra y su aplicacin para resolver problemas de la vida diaria, que aporten
al desarrollo sostenible socioecomico, cultural o tecnolgico de la comunidad o sociedad resaltando la
preservacin del medio ambiente.
INDICADORES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN UNIDAD III
Rbrica de la prueba
Aprobado
Excelente
Bueno
20 - 17
16 - 14
Define
a Expresa el
Movimiento
concepto de
Movimiento
armnico,
Movimiento
armnico,
mecnica
de armnico,
mecnica de
fluidos,
mecnica de
fluidos,
calorimetra
fluidos,
calorimetra
calorimetra

Ejemplos

Interpretacin
y solucin

Realiza
el Realiza
el
ejemplo y aplica ejemplo pero
las propiedades. se le dificulta
la aplicacin
de
las
propiedades
Interpreta
No expresa
adecuadamente
con claridad
los
ejercicios los pasos a
para
poder seguir para
resolverlos.
efectuar el
ejercicio.

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

Desaprobado
Regular
13 - 08
La definicin de
Movimiento
armnico,
mecnica
de
fluidos,
calorimetra
carece
de
claridad.
Realiza
el
ejemplo sin pero
no
aplica
adecuadamente
las propiedades.

Reprobado
Deficiente
07 - 00
No
define
Movimiento
armnico,
mecnica de
fluidos,
calorimetra
.
No realiza lo
solicitado

La
No realiza lo
interpretacin
solicitado
no le ayuda a
identificar
el
camino correcto
para resolver el
ejercicio

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

Lista de Cotejo
Trabajo N 1
N
1
1.1
2
2.1
3
3.1
3.2
4

tems
Presenta la cartula
No presenta la cartula
Presenta la Introduccin
No presenta la Introduccin
Explica con precisin la aplicacin de Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra.
Explica con poca precisin aplicacin de Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra.
No explica
Desarrolla ejemplos aplicando los conceptos de Movimiento armnico, mecnica de fluidos,

Calificacin
1
0
1
0
3
1
0
5

4.1

calorimetra.
Desarrolla 1 a 2 ejemplos aplicando los conceptos de Movimiento armnico, mecnica de fluidos,

4.3
5.
5.1

calorimetra.
No presenta los ejemplo alguno
Respeta el proceso para resolver Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra.
Sigue parcialmente el proceso para resolver ejercicios de Movimiento armnico, mecnica de fluidos,

0
5
2

5.2
6
6.1
7
7.1

calorimetra.
No sigue el proceso esperado
Guarda coherencia con lo practicado en el aula.
El proceso carece de coherencia.
Contiene escasos errores ortogrficos
Contiene muchos errores ortogrficos

0
3
0
2
0

Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa


N tems
Calificacin
1
Elabora 5 referencias bibliogrficas sobre Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra,
20
movimiento ondulatorio, considerando la normatividad APA.
2
Elabora de 2 a 4 referencias bibliogrficas de Movimiento armnico, mecnica de fluidos,
15
DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

calorimetra, considerando la normatividad APA.


Elabora 1 referencia bibliogrfica sobre Momento angular,

movimiento armnico, movimiento ondulatorio, considerando la normatividad APA.


No elabora las referencias bibliogrficas

dinmica del movimiento circular,

10
0

Evaluacin de la Actividad de Responsabilidad Social


N tems
Calificacin
1
Calcula e interpreta prctica y experimentalmente la aplicacin de Movimiento armnico, mecnica de
20
fluidos, calorimetra.
2
Interpreta y analiza la importancia de Movimiento armnico, mecnica de fluidos, calorimetra y su
15
impacto en el medio ambiente.
3
No realiza lo solicitado
0
Pruebas y trabajos
Prueba de entrada movimiento armnico.
1

Qu es movimiento armnico? (5 puntos)

Proponga un ejemplo sobre movimiento armnico. (5 puntos)

Interprete el ejemplo planteado. (5 puntos)

Enumere 5 casos prcticos de la vida diaria donde se puede aplicar movimiento armnico. (5 puntos)

Trabajo N 1
Explique la importancia del fenmeno de movimiento armnico.
Prueba de entrada de mecnica de fluidos.
1

Qu es mecnica de fluidos? (5 puntos)

Proponga un ejemplo sobre mecnica de fluidos. (5 puntos)

Interprete el ejemplo planteado. (5 puntos)

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

Enumere 5 casos prcticos de la vida diaria donde se puede aplicar mecnica de fluidos. (5 puntos)

Trabajo N 2
Explique la importancia del fenmeno de mecnica de fluidos.
Prueba de entrada de calorimetra.
|
1. Qu es mecnica de calorimetra? (5 puntos)
2. Proponga un ejemplo sobre mecnica de calorimetra. (5 puntos)
3. Interprete el ejemplo planteado. (5 puntos)
4. Enumere 5 casos prcticos de la vida diaria donde se puede aplicar calorimetra. (5 puntos)
Trabajo N 2
Explique la importancia de calorimetra en la vida prctica.

Cusco, 05 de Abril del 2016

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Prof. Leoncio Zrate Gamarra

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR