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Centro Educacional Catlico DIDASCALIO SANTA MARIA

Prof. Aurora
Evaluacin nivel n 3
Soto Castillo
Ed. Matemtica

Nombre:

Curso: 1Medio
A

Puntaje prueba

70Pts.

Mnimo
aprobado

Fecha:29/11/201
6

Puntaje obtenido

Nota:

40Pts.

CONTENIDOS:
1-VECTORES:
Suma
Multiplicacin
Componentes
2-CCONGRUENCIA Y SEMEJANZA DE
TRIANGULO
Criterios
3-ESTADISTICAS:
Tablas de datos
Conceptos
Probabilidad
Factorial

INSTRUCCIONES:

Usa lpiz grafito en resolucin de


ejercicios
Usar lapicera en las alternativas
Todo el desarrollo de los ejercicios
deben estar resuelto en la prueba
Puede usar calculadora
La prueba consta de 62 PREGUNTAS
TIENE 90 MINUTOS

BENDICIONES

OBJETIVO:1. Identificar experimentos equiprobables.

2. Reconocer y clasificar datos en cualitativos y cuantitativos.


3. Calcular medidas de tendencia central en datos no agrupados
4. Leer, interpretar, construir tablas y grficos para datos
agrupados.
5. Diferenciar entre congruencia y semejanza
6. Identificar tipos de vectores y sumarlos.

I -DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS (10 PTS).


1. MUESTRA:
_________________________________________________________________________________
2. TRASLACIN:
_________________________________________________________________________________
3. VECTOR:
_________________________________________________________________________________
4. POBLACIN:
_________________________________________________________________________________
5. FACTORIAL:
_________________________________________________________________________________

II- A PARTIR DEL SIGUIENTE PAR DE TRINGULOS, IDENTIFICA LOS


LADOS Y NGULOS HOMLOGOS. (4PTS)

III-ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA (16PTS)

1-CUL ES EL FACTORIAL DE 5!?


a)
b)
c)
d)

120
240
15
1.680

2-CUL ES LA MEDIANA PARA LOS


SIGUIENTES DATOS?
2,3,5,4,3,3,2,2,2,,6,9,9,0,2
a) 3
b) 4
c) 2
d) 9

5-CUAL ES EL ESPACIO MUESTRAL DE


SACAR UN NUMERO IMPAR MAYOR QUE 2 Y
MENOR QUE 10?
a) = {4, 6, 8}

b) = {2, 4, 6, 8, 10}
c) = {3, 5, 7, }
d) = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
6-CUAL ES EL RANGO DE LOS SIGUIENTES
NUMEROS?
8,4,6,12,90,45,3,28,1,89
a) 90
b) 1
c) 89
d) 4

3- LA CAJA DE LA FIGURA CONTIENE 7- CUL DE LAS SIGUIENTES


BOLITAS BLANCAS Y NEGRAS. PARA ALTERNATIVAS NO CORRESPONDE A
UNA TRANSFORMACIN ISOMTRICA?
QUE LA PROBABILIDAD DE SACAR
a) Traslacin
UNA BOLITA NEGRA SEA DE 50%
b) Permutacin
EN LA CAJA HABRA QUE:
c) Reflexin
d) Rotacin

a) Quitar una bolita negra


b) Quitar 2 bolitas blancas
c) Agregar una bolita negra
d) Agregar 2 bolitas blancas
4-)CUL DE LOS SIGUIENTES
SUCESOS TIENE MENOR
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA?
a) Obtener un 6 al lanzar un dado
b) Sacar un oro en un naipe espaol
c) Obtener sello al lanza r una
moneda

8- EL MOVIMIENTO QUE REALIZA UNA


JUGUERA SE PUEDE ASOCIAR .
a) Una traslacin
b) Una rotacin
c) Una reflexin
d) Una homotecia

d) Extraer un jocker de un naipe


ingls

IV-SEALA EL CRITERIO DE CONGRUENCIA IMPLCITO EN CADA PAR DE


NGULOS, DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS DESTACADOS. (6PTS)

V-CLASIFICA LAS SIGUIENTES VARIABLES ESTADSTICAS. PARA


ELLO, COMPLETA LA TABLA SIGUIENTE (6PTS.)
a)Temperatura
casa
c) Estatura
e) Permetro de una mesa
Variable Cualitativa

b) Nmero de ladrillos para construir una


d) Color de pelo
f) Deportes preferidos
Variable Cuantitativa

VI-REPRESENTA LOS SEGMENTOS EN EL PLANO CARTESIANO Y SUS


RESPECTIVOS COMPONENTES.(6PTS)
TRAZO AB CON A (2,4) Y B B (-1,4)
TRAZO MN CON M (-3,-2) Y N (-1,0)
TRAZO UV CON U (0, 5) Y V ( 3,4)
COMPONENTES: AB
COMPONENTES: MN
COMPONENTES:UV

VII-SUMAR LOS SIGUIENTES VECTORES (4PTS)

VECTORE: V
A(0,0) Y B(2,-3)

VECTOR:W
C(O,0) D(1,2)
SUMAR:V+W

VIII-COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA DE FRCUENCIAS Y


RESPONDE LAS PREGUNTAS RELACIONADAS CON ELLA.(10PTS)
Nmero de calzado al interior de una brigada escolar
3
39
38
3

3
45
40
2

4
30
34
5

4
3
3
9

3
38
6

DATOS

3
37
2

MC

3
36
5

3
43
1

fi

3
49
1

3
36
5

hi

FI

HI

32 - 34
35 - 37
38 - 40
41 - 43
TOTAL

1-Debe completar la tabla

2-Debe sacar la Moda

3- Qu intervalo tiene mayor nmero de alumnos?

4- Qu porcentaje representa intervalo n 4?

100

5- Qu representa el FI mayscula del intervalo n3?

MODA (FORMULA

Comprensin Lectora (4pts)


HIPOTENUSA
La palabra hipotenusa viene del griego, Hypoteinousa (),
formada del prefijo (hypo = debajo de) el verbo (teino = yo
tiro) y - (-ousa, que indica un participio femenino). El participio
de hypoteino (tensar fuertemente), significa entonces "fuertemente
tensada".
La razn del nombre es la siguiente. Los primeros gemetras griegos
eran, como su nombre indica, "medidores de la tierra". Trazaban figuras
geomtricas ayudados por estacas (kntron, de kento
perforar. Kentrn es tambin el punto perforado en la tierra donde se
fija el comps, y tambin el centro de una circunferencia) que se
clavaban en el suelo. A estas estacas se fijaban cuerdas. Con tres
estacas se formaba un tringulo rectngulo si se tensaban las tres
cuerdas y las estacas estaban colocadas adecuadamente para formar un
ngulo recto. Primero se tensaban las cuerdas para formar los catetos.
La hipotenusa se obtena tensando fuertemente una cuerda entre los
puntos extremos de los catetos marcados con estacas. Esta tcnica fue
copiada de los egipcios. Resultaba que si la cuerda de un cateto media
tres y la de otro cateto media cuatro; la cuerda que se tensaba dando
lugar a la hipotenusa, meda siempre cinco. La genialidad de Pitgoras
fue la formulacin abstracta del teorema que lleva su nombre c2= a2 +
b2: el cuadrado de la hipotenusa (c2) es igual a la suma del cuadrado de
los catetos (a2 + b2). De modo que la hipotenusa es la raz cuadrada de
la suma de los cuadrados de los catetos Las deducciones de Pitgoras
dieron lugar al desarrollo de la trigonometra.

Contesta las siguientes preguntas.

1)De donde proviene la palabra hipotenusa?

2)Qu es el KENTRON?

3)Como se obtenia la hipotenusa?

4)En forma abtracta nombre la formula de PITAGORAS.