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TALLER EDUCATIVO

PROGRAMA ASR PRE PUERTO MONTT
GÚIA DE HISTORIA
EL ORIGEN DE LOS SERES HUMANOS
ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre:

Fecha:

Teorías
El origen del hombre es aún un misterio, sólo existen teorías al respecto. Una de ellas es la de la religión basada
en la fe. En el Génesis se plantea que el mundo en sus comienzos era
sin forma y vacío. Dios creó el mundo en seis días. No son los días de 24
horas, sino largos períodos en los que aparecen el cielo y la Tierra, la luz,
el mar, la vida vegetal, los invertebrados, los peces, mamíferos y,
finalmente, el hombre.
Los científicos creen que la especie humana y los monos
descienden de un tronco común. El primer científico que formuló la teoría
de que el ser humano es el resultado de una larga evolución fue Charles
Darwin, quien en 1859 publicó su libro El origen de las especies.
Se conoce con el nombre de homínidos a los seres que
precedieron al Homo Sapiens y al hombre actual.

Expansión en el mundo
El largo proceso de evolución de la especie humana no ocurrió en forma homogénea ni al mismo tiempo en todo
el planeta. De igual manera, la ocupación de los espacios se fue haciendo lentamente, en la medida en que se desarrollaron
nuevas técnicas y formas de obtención de los alimentos. Los primeros Australopitecus son originarios de África, desde allí
habrían migrado a Europa, luego a Asia y por último a América. Se estima que sólo hace unos 25.000 años los homo
sapiens sapiens habrían ocupado los continentes de América y Australia persiguiendo animales de caza y poblando
lentamente todo el planeta.
El paso desde Asia hasta nuestro continente se realizó a través del Estrecho de Bering, que en ese momento
sirvió de puente ya que, a causa del retroceso de las aguas oceánicas (que estaban congeladas), pudo ser cruzado a pie.

El proceso de hominización
Se entiende por hominización al largo proceso de evolución, biológica y cultural de la especie humana durante el
paleolítico, que abarca desde los primates, llamados Australopitecus, hasta el desarrollo del Homo Sapien Sapiens, nombre
que recibe el ser humano moderno.
El proceso de hominización está asociado a una serie de cambios evolutivos en el aspecto biológico, como son el
aumento en el tamaño del cerebro, la complejización de las funciones cerebrales, la evolución de la mano que logra la
completa oposición del pulgar en relación a los demás dedos, la disminución gradual del tamaño de la cara y de los dientes,
mejorando la capacidad de masticación de los alimentos. Pero sin duda, el proceso evolutivo más importante es la
bipedación, es decir, lograr erguirse sobre dos pies dejando así las manos libres, lo que permitió desplazarse de mejor
forma y ampliar el campo visual.
Pudo recolectar sus alimentos eficientemente y recorrer grandes distancias, al mismo tiempo que fue fabricando y
utilizando herramientas y armas.
Además de los cambios biológicos sufridos en el proceso de hominización, se desarrollaron las primeras
manifestaciones culturales que permiten diferenciar a la especie humana de otras especies. La capacidad de fabricar
herramientas y utensilios, de dominar el fuego, las primeras expresiones artísticas y rituales, como el enterramiento de los
muertos, son elementos exclusivos del desarrollo humano.
Estos primeros pasos de la humanidad demoraron millones de años, por eso, si observas la línea de tiempo,
verás que el primer período de la humanidad es el de mayor duración.

Una carrera hacia el hombre...
El ser humano a pesar de no tener la velocidad de un Chita o la fuerza de un Elefante, controla el planeta. Muchos
científicos piensan que el desarrollo del cerebro y de las manos es lo que le ha permitido al hombre ese control.
En este esquema se resume la evolución del hombre hasta llegar a la actualidad, debes leerlo desde abajo hacia arriba.
Como ves, de un tronco común salen dos ramas. Una de ellas nos lleva desde el primer homínido, el australopitecus, hasta
el homo sapiens sapiens, la especie humana a la que pertenecemos los hombres y mujeres de hoy.
El cuadro nos entrega información de la evolución de la estatura y de la capacidad craneana, localización de los distintos
homínidos, instrumentos que utilizaban y períodos de tiempo en que vivieron.

además. ¿Qué nombre recibe la teoría que explica el origen del hombre basándose en las sagradas escrituras (la Biblia)? 5. puntas de flecha y herramientas trabajadas en ambas caras.TALLER EDUCATIVO Tecnología y Modos de Vida Durante la Prehistoria V ocabulario La evolución de los modos de vida durante el Paleolítico Tecnología: Son herramientas o instrumentos que sirven para satisfacer las necesidades Durante el Paleolítico se desarrollaron las actividades de caza y recolección de humanas y mejorar la calidad frutos y semillas. Estas pinturas se conocen como rupestres y muestran que la caza también se realizaba en grupos. rural. ¿Cuáles eran los elementos tecnológicos que tenían los hombres del paleolítico? 4. urbano. en suma. con los que hacían arcos y cosían sus vestimentas. lo que llevó a un modo de vida sedentario y seminómade. que eran pequeños grupos basados en lazos familiares. . a las bandas del Paleolítico se las conoce como grupos de cazadores-recolectores. ocurrió un proceso de glaciación que dificultó la caza de animales. modelos informáticos de hoy. Subsistían básicamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y semillas. ¿En qué se basan las tecnologías del Paleolítico? 2 . De las presas que obtenían aprovechaban todo: la carne. Glaciaciones: Se refieren al deDe avance de los hielos polares debido al descenso prolongado de las temperaturas. Utilizaban la técnica de trabajo en piedra para fabricar herramientas en madera o hueso como cuchillos. también se llamaban hordas. Se sabe que estaban compuestas por herramientas primitivas hombres. que les servía para la fabricación de sus herramientas y utensilios de uso diario. dando origen a las aldeas. El arte rupestre En el Paleolítico los hombres pintaban las paredes de las cuevas. donde los grupos comenzaron a establecer sus viviendas en un mismo lugar de Modos de Vida: Se relacionan manera más permanente. Eran de número de vida. hasta los complejos De acuerdo a las estaciones del año se mudaban a otros lugares. Incluye desde las variable. la piel. mujeres y niños. Se pueden mencionar los modos de vida nómade. cortar carne y curtir las pieles para hacer sus ropas. 6. En la etapa final del Paleolítico. raspadores. predominando la vida nómade o errante y la organización en bandas. les permitía calentar e iluminar sus cuevas. Actividad  1. Por todas estas razones. con las actividades que hacen los grupos humanos para satisfacer sus necesidades. para la preparación de los alimentos y para ahuyentar a los animales salvajes. los tendones. llamadas bifaces.¿Qué se representa en la pintura rupestre? 3. lo que impuso condiciones de vida más difíciles. Bandas cazadoras-recolectoras y uso de la piedra Los primeros grupos humanos lograron el manejo del fuego. que les permitían mejorar la caza. Enumera los principales cambios experimentados durante el proceso de hominización. un lugar a otro en busca de alimento. hechas de ramas. maderas y cueros. en las que buscaban refugio. Indica el lugar del planeta donde habrían aparecido los primeros homínididos. Estaban obligados a trasladar sus viviendas. sedentario.

El cuadro nos da distintos tipos de información: evolución de la estatura y de la capacidad craneana. Como ves. localización de los distintos homínidos. la especie humana a la que pertenecemos los hombres y mujeres de hoy. Observa con atención el cuadro que resume la evolución hasta llegar al hombre actual. de un tronco común parten dos ramas. hasta el homo sapiens-sapiens. el australopiteco. posición bípeda. hominización.TALLER EDUCATIVO Guía n° 2 Nombre: Fecha: Objetivo: Identificar los cambios que caracterizan el proceso de hominización. Una de ellas nos conduce desde el primer homínido. Actividad 1)111¿Qué diferencia existe entre la estatura media del australopiteco y la del hombre de Neanderthal? 2) ¿Cuándo comienza la etapa de la prehistoria llamada paleolítico? 3) ¿Qué homínidos descubrieron la utilización del fuego? 4) ¿En qué continente aparecen los primeros homínidos? 5) ¿Qué diferencias observas entre los tipos de cráneos? . Conceptos a trabajar: Proceso evolutivo. instrumentos que utilizaban y períodos de tiempo en que vivieron. Se lee de abajo hacia arriba.

dividida en estamentos. En un medio ambiente desértico los ríos son fundamentales por el desborde que realizan cada año. es decir. El Faraón es el dueño de todo. Libro de los muertos (texto que se agregaba a un muerto con las instrucciones y oraciones para el viaje al más allá). etc. cebollas. Guía n°3 Nombre: Fecha: OBJETIVO: Reconocer y comprender los principales elementos de las civilizaciones antiguas. papiro (tipo de hoja creada para escribir a partir de una planta que crece a orillas del Nilo). adoraron a varios dioses tales como Amos – Ra (Dios Sol). Actualmente. G) CONCEPTOS: Jeroglífica (escritura descifrada luego de descubrirse una piedra llamada Roseta en el siglo XIX). Horus (Cielo). la seguridad de que el acto mismo de la caza iba a ser exitoso. un calendario solar de 365 días (12 meses). Para cultivar aprovecharon las inundaciones del río y además construyeron represas para acumular agua y construyeron canales de riego. etc). B) ACTIVIDAD ECONÓMICA: Desarrollaron la agricultura (trigo. ganadería (ovejas. Para cultivar aprovecharon las inundaciones del río y además construyeron . en lo político destaca el desarrollo de un Estado centralizado. Creen en la vida después de la muerte (en cuerpo y alma) debiendo desarrollar la momificación (tratamiento al cuerpo de un fallecido para preservarlo en el tiempo) F) APORTES CULTURALES: En arquitectura (albañilería en piedra y columnas para sostener techos). cebada. lechugas. arvejas. por lo mismo. está ubicado un país llamado Irak.TALLER EDUCATIVO La magia La magia es la anticipación de la técnica. la práctica de la medicina. uvas. en lo científico desarrollaron un sistema de escritura jeroglífica. gansos y patos). es decir grupos sociales con escasa movilidad (ascenso). cebada. en la economía destacó el desarrollo del sistema de riego artificial para cultivos. Hator (alegría). artesanos y campesinos. mediante ella los seres humanos adquirían un poder extra y. cerdos. es decir. Finalmente están los esclavos. desarrollo de la matemática y astronomía. puerros. Osiris (muertos). Desarrollaron un activo comercio con otros pueblos importando piedras preciosas. específicamente en torno al Río Tigris y Eufrates. Destacan los escribas (personas que sabían leer y escribir llevando las cuentas del reino). cabras. Más abajo están los comerciantes. a orillas del río Nilo el cual cada año aumenta su caudal inundando las tierras desérticas depositando un fertilizante llamado Limo o Légamo B) ACTIVIDAD ECONÓMICA: Desarrollaron la agricultura (trigo. CIVILIZACIÓN EGIPCIA A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA: En el Noreste de África. Destaca los Sacerdotes (encargados del culto religioso). arvejas. duraznos e higos). Desarrollaron un activo comercio con otros pueblos importando piedras preciosas. pepinos. impuestos. D) ORGANIZACIÓN SOCIAL: Fue una sociedad jerarquizada. E) RELIGIÓN: Fueron politeístas. CIVILIZACIÓN DE MESOPOTAMIIA A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA: En Asia. Anubis (momificación). uvas e higos). las pirámides. C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA: Fue gobernada por una Monarquía Absoluta dirigida por un Faraón el cual es visto como una divinidad. la Nobleza (encargados de la administración obras públicas.

militares. en la conducta y modo de vida) y la espiritualidad (meditación). destacándose Anu(creación). gutis y amoritas. donde el hombre se despega de los deseos alcanzando la santidad y pureza. F) APORTES CULTURALES: Desarrollaron la escritura cuneiforme. C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA: El primer pueblo que vivió en Mesopotamia fueron los sumerios.TALLER EDUCATIVO represas y diques para acumular agua. moralidad (corrección del lenguaje. criaron ganado vacuno y caballos. vaisias (comerciantes. conocido como Imperio Babilónico. conocido como Buda (iluminado). Enlil (humanos). los esclavos que eran de propiedad del Estado. El objetivo final es llegar al estado Nirvana. embajadores. Luego está el grupo de hombres libres. sudras (esclavos) y parias (impuros. y para lograr poner fin al deseo es necesario seguir el sublime sendero que consiste en la búsqueda de la sabiduría (conocimiento y voluntad). desarrollaron un calendario de 365 días. CIVILIZACIÓN CHINA . La Aristocracia. D) ORGANIZACIÓN SOCIAL: Socialmente se organizaron en castas que eran grupos cerrados a los cuales se pertenece desde el nacimiento e inamovibles. Ea(agua). algebra. Finalmente. D) ORGANIZACIÓN SOCIAL: Existen tres grupos sociales bien diferenciados. sacerdotes. integrada por las familias ricas y poderosas integrado por funcionarios. Una de sus características de la religión es vivir de acuerdo a su condición social (casta) y la forma de vida de acuerdo al orden social (etapa de la vida. artesanos y alfareros. inventaron los doce signos del zodiáco. ricos y templos. Los esclavos eran prisioneros de guerra. el Yoga para sanar la mente y cuerpo. escribas. chatrias (guerreros y gobernantes). etc. el sufrimiento acaba cuando finaliza el deseo. C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA: La India estuvo gobernada por una serie de monarquías(Rey) ubicadas en diferentes regiones cuyo rigen radica en el pueblo llamado arios. En el hinduismo. inventaron el actual sistema numérico decimal. B) ACTIVIDAD ECONÓMICA: En agricultura destaca la producción de arroz y en general no se consume carnes debido a prohibiciones religiosas. En el Budismo. en matemáticas. etc) E) RELIGIÓN: Destacan dos religiones “Hinduismo” y “Budismo”. a orillas del río Indo y Ganges en la Península del Indostan . identificada con una marca en la frente). Es una religión de carácter mágica ya que los sacerdotes eran adivinos que predecían el futuro interpretando sueños. En la ganadería. Cuando un ser está purificado se une a la divinidad. el arado y el ladrillo. CIVILIZACIÓN DE INDIA A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA: En Asia. Brama es su Dios principal. Actualmente. El fundamento del Budismo son las llamadas cuatro verdades sublimes de Buda que son la existencia es sufrimiento. En la época de los sumerios se organizaron en ciudades-estados (gobernada cada una de ellas por un Rey). integrado por arquitectos. E) RELIGIÓN: Era politeísta. personas endeudadas y podían ser vendidos. el ajedrez y el papel de algodón. artesanos y agricultores). intocables. mercaderes. Creían que después de la muerte existía otra vida pero no de un paraíso sino un lugar sombrío y sin felicidad. los cuales posteriormente fueron invadidos por otros pueblos como por ejemplo los acadios. inventaron la rueda. Posteriormente se formará un Imperio centralizado en una autoridad. religión fue fundada por Siddharta Gautama. se localizan dos países que son la India y Pakistán. Estas son brahmanes (religión y ciencia). La purificación del ser vivo implica la reencarnación del alma en otro ser vivo luego de la muerte. En el ámbito de la justicia se desarrolló el “Código de Hammurabi” (leyes escritas) que aplica la Ley del Talión y en matemáticas desarrollaron la división sexagesimal del círculo (360º) G) CONCEPTOS: Zigurat (pirámide escalonada usada como templo y edificio administrativo). F) APORTES CULTURALES: En Arquitectura construyeron grandes templos. el origen es el sufrimiento es el deseo. dividiendo la semana en 7 días. trigonometría.

plantea la necesidad de vivir en armonía con la naturaleza ( Tao. que es el sol. Existían muchos funcionarios destacándose los mandarines (personas que manejaban la escritura) D) ORGANIZACIÓN SOCIAL: Era jerárquica. el respeto a las personas. SANTILLANA. Su ciudad capital se llamaba el Cuzco. El Estado recolectaba tributos C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA: Estaban dirigidos en sus inicios por reyes que dominaban parte de la región. equilibrio. quienes portaban mensajes y datos mediante un sistemas de cuerdas con nudos llamados Quipus. Creían en la vida después de la muerte. etc) con pirámides escalonadas. Realizaron una serie de profecías y predicciones de fenómenos astronómicos. F) APORTES CULTURALES: Inventaron la Brújula. los molinos. Se organizaban en Ayllú (grupos con antepasado común) E) RELIGIÓN: Fueron politeístas (Inti. la seda. la sabiduría. C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA: Estaban dirigidos por un Emperador o sapa Inca (sistema centralizado). CIVILIZACIÓN MAYA A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA: América Central en la Península de Yucatán (actual Sur de México y Guatemala). a orillas del río Amarillo y azul. Su idioma fue el quechua. Sacerdotes. nobleza. etc) y practicaron sacrificios humanos en honor a ellos. E) RELIGIÓN: Fueron politeístas y practicaron sacrificios humanos en honor a ellos. gente común. EDIT. la solidaridad. sismógrafo. luego los comerciantes y artesanos y campesinos y finalmente esclavos E) RELIGIÓN: Los Chinos buscan formar un ser humano armonioso con el medio que le rodea.ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD. papas. Bolivia y Chile) B) ACTIVIDAD ECONÓMICA: Agricultores de maíz. D) ORGANIZACIÓN SOCIAL: Jerarquía social. La otra religión o filosofía de vida es el Taoísmo(creado por Lao-Tse). gente común y una suerte de esclavos llamados Yanaconas.CIVILIZACIÓN INCA A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA: América del sur (Perú principalmente y luego se extendieron por Ecuador. nobleza. para lo cual cultivan valores. Practicaron el juego de pelota. etc. EDIT. EDITORIAL NORMA. F) APORTES CULTURALES: Habilidad en la medición del tiempo (calendarios). Sacerdotes. F) APORTES CULTURALES: Construyeron una compleja red de caminos y comunicaban el imperio mediante mensajeros llamados Chasquis. Una de sus formas de pensamiento o religión es el Confucianismo (creado por Confucio) que plantea una guía de conducta humana basada en la moderación. Estos funcionarios podían comer y descansar en unas posadas públicas llamadas tambos. El Estado recolectaba impuestos en productos. Chichen Itzá. 7º BÁSICO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE . SANTILLANA. dirigidas por un Rey. Palenque. compas. Pachamama que es la tierra. antepasados y la piedad. Actualmente se localiza la República Popular China. la pólvora. Posteriormente se estableció la figura de un Emperador con poder total o absoluto y que unió todo el territorio bajo su autoridad. construyeron ciudades (Tikal. rectitud.TALLER EDUCATIVO A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA: En Asia. B) ACTIVIDAD ECONÓMICA: Fueron agricultores de trigo y arroz. el papel. B) ACTIVIDAD ECONÓMICA: Agricultores de maíz principalmente. D) ORGANIZACIÓN SOCIAL: Jerarquía social. Ganadería auquénida (llamas y alpacas). entre otros. principio femenino). FUENTE DE INFORMACIÓN: HISTORIA UNIVERSAL EDUCACIÓN MEDIA. EDUCACIÓN MEDIA. en el nivel superior una nobleza (señores). Utilizaron terrazas de cultivo para evitar la erosión y aprovechar de mejor forma el agua. la porcelana. APUNTES PREUNIVERSITARIO PEDRO DE VALDIVIA Y CEPECH HISTORIA DE CHILE. principio Superior que regula el Yang o principio masculino y el Ying. pueblo que desarrolló la escritura y un sistema de numeración vigesimal. El Estado recolectaba tributos C) ORGANIZACIÓN POLÍTICA: Fueron organizados en ciudades -estados.

esfinge y pirámides. 9 Sistema numérico vigesimal.Los sumerios construyeron unas pirámides escalonadas llamadas ______________________. pólvora. Sumerios. 6 Obeliscos..Las religiones de China se conocen con el nombre de _________________ y _____________________ .El _________________ era la máxima autoridad en la civilización China.. el algebra y trigonometría. Los ríos en Egipto y Sumer eran de suma importancia porque desbordaban cada año depositando un fertilizante y regando las tierras de cultivo..La civilización de Egipto se localizó en el continente de ______________. en torno al río __________. 1 punto c/u ... 7 Yoga 8 12 signos del zodiaco. 1 punto c/u ASPECTO CULTURAL CIVILIZACIÓN 1 Zigurat.10. templos y edificios de carácter monumental. presentan en común la existencia de una religión de tipo politeísta. 4.. 1 punto c/u 1 Las civilizaciones de Egipto y Sumer.La civilización que se localizaron en el Sur de México y Perú son respectivamente _____________ y _____________. II VERDADERO-FALSO: Anote una V o F a cada enunciado según corresponda.COMPLETACIÓN: Indica la civilización a la cual corresponde cada uno de los aportes culturales. 2 Todas las civilizaciones antiguas presentaron una igualdad social y económica de sus habitantes. 4 5 . 10 Brújula.La sociedad de la India se organizaba en grupos inamovibles a los que se pertenece por nacimiento se llamaban _______________. 2 Ladrillo. 1.La escritura de los egipcios se conoce con el nombre de ______________ y fue descifrada gracias a la ____________ 8. 3 Sistema sexagesimal del círculo (círculo de 360º) 4 Sistema matemático de tipo decimal.. 3.. Incas.Las papas y el maíz fueron cultivos desarrollados por ________________ e __________________.En torno a los ríos Tigris y Eufrates se localizó la civilización _________________. Chinos e hindúes tenían rasgos divinos.El _______________ y ____________________ son las dos religiones desarrolladas en la India. El medio ambiente donde debió desarrollarse esta civilización era ________________________ .TALLER EDUCATIVO I COMPLETACIÓN DE ORACIONES: Identifique la civilización al cual corresponden los elementos o aportes culturales que se le indican a continuación. Todas las civilizaciones antiguas desarrollaron la construcción de ciudades. Egipcios. porcelana y seda... 3 Los gobernantes de las civilizaciones de Mayas.6.2. emplazada en el continente de ____________. 5..9.Mayas e Incas comparten o tienen en común la existencia de una religión de tipo ___________________ . 11 Muralla China 12 Observatorio astronómico de Caracol.11. arado y rueda.7. 5 Terrazas de cultivo. Debe justificar las aseveraciones falsas.

ya que al estar estos restos empapados con aceites y resinas. y los exponían al sol para que se secaran. El financista de la expedición un noble ingles de nombre Lord Carnavon. No he privado a los indigentes de su subsistencia. ¿ Por qué serían importantes estas amenazas escritas en las tumbas de los egipcios? 3. Dios grande. No he frecuentado a los malos. No he quitado la leche de la boca de un niño. No he empleado violencia con mis parientes. y no podrá transmitir bienes a sus hijos” “El espíritu del muerto retorcerá el cuello del ladrón de tumbas como a un pato” .. No he causado sufrimiento a los hombres. Extracto del Libro de los Muertos.La prensa magnificó una maldición que es inexistente. señor de la verdad y de la justicia.-Oración ¡Salve. el papel resultante fue de color marrón. morirá de sed en el otro mundo.. Sin embargo. en la cual era corriente pulverizarlas como parte de la composición de ungüentos y medicinas. La de Tut-anj-amón. Amo poderoso: heme aquí llegado ante ti! ¡Déjame contemplar tu radiante hermosura! Conozco tu nombre mágico y los de las cuarenta y dos divinidades que te rodean en la vasta sala de la verdad. llegando a creerse en poderes afrodisíacos de estos ungüentos. no podrá recibir agua en el altar de Osiris. ardían con mucha facilidad. Este lucrativo negocio dejó de llevarse a cabo. No he maltratado a mis servidores. de trapos viejos usados en la fabricación del papel decidió usar vendas de momias que compraba a 6 centavos el kilo. No he sustituido la justicia por la injusticia. Un incidente curioso ocurrió durante la Revolución Industrial. En 1922 el arqueólogo Howard Carter encontró la tumba del afamado faraón.TALLER EDUCATIVO COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. No he hecho trabajar en mi provecho con exceso. ¿Por qué se usaba de esa forma a los cuerpos momificados de los egipcios a lo largo de la historia? 4. Maldiciones en tumbas egipcias. ¿Por qué el documento presentado anteriormente es llamado “confesión negativa? 2. cuando un empresario norteamericano dueño de un fabrica de papel y debido a la escasez. por lo que su único uso fue para envolver carne. No he intrigado por ambición. falleció en el cairo 5 meses después del descubrimiento. lo llamativo del caso es en ese momento se produjo una apagón eléctrico en la capital egipcia.El destino de las momias: En la antigüedad miles de momias fueron usadas como combustible. Fue tanta la demanda que la provisión de momias disminuyó considerablemente. ¡Soy puro! ¡Soy puro!. porque yo no he hecho nada contra él y ellos serán juzgados por Dios” “ el que profane mi cadáver en la necrópolis y rompa mi estatua en mi tumba será un hombre odiado por ra. Tiempo después falleció un . El siglo XIX. Supuestamente en la tumba había una inscripción que planteaba que no se abriera la tumba de lo contrario morirían. No he cometido crímenes. No he pescado peces con cadáveres de peces…. ajusticiados en la cárcel o fallecidos en hospitales rellenándolos por dentro y por fuera con betún. cuando se declaró una epidemia de cólera entre los trabajadores de la fabrica. No he blasfemado de los dioses.. los ataban con firmeza. por lo que algunos las fabricaban usando cadáveres de criminales. En la Edad Media. el día en que se hace la cuenta de los pecados ante Osiris….-Las maldiciones: “Que el cocodrilo en el agua y la serpiente en la tierra estén contra aquellos que hagan cualquier clase de mal contra esta tumba.justicia. se usaron desmenuzadas como abonos.

también murió el radiólogo que analizó con rayos X el cuerpo del faraón pocas horas después de su análisis de una fiebre misteriosa.TALLER EDUCATIVO arqueólogo colaborador de Carter. Extracto ”Grande enigmas de la humanidad” ¿Cree usted que el relato responde a una maldición o es simplemente una coincidencia? Fundamente . un multimillonario amigo de Carnavon a las pocas horas de visitar la tumba.