FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

TEMA

TEMA:
INFORME PSICOLOGICO

AREA

: ESTIMULACION TEMPRANA

PROFESORA

Ps. Kelly Mabel, Casasola Carhuachin

CICLO

VIII

INTEGRANTES

: YAULI QUISPE, Luis

AYACUCHO- PER
2016

INFORME PSICOLOGICO
I.

II.

DATOS DEL ESTUDIANTE:

Apellidos y nombres
Fecha de nacimiento
Nmero de hermanos
Lugar que ocupa
Telfono
Evaluador
Fecha de evaluaciones
Fecha de informe
Domicilio

: CURI YAULI Alexandra

: 30-06-15
: 2 Hermanos
: Segunda de 2 hermanos
: 316248
: Yauli Quispe, Luis
: del 01/011/16 al 24/09/16
: 26/09/16
: Urb. Licenciados V-9

DATOS DE LOS PADRES:

Apellidos
nombres

y Edad
de

con

el Instruccin

Ocupacin

Nio

los padres
AMIEL CURI 30 aos
BAUTISTA
YAULI

Vive

28 aos

Si
Si

QUISPE

TECNICO

INSTRUCTOR

Superior

DE BAILE
Tcnica

Profesional

informtica.

en

KATERINA
III.

DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA Y DESARROLLO GENERAL DEL

ALUMNO:
DESARROLLO:
Motor:
En el desarrollo motor grueso, posee un adecuado desplazamiento de un lugar a otro
con una buena capacidad de control sobre ello, posee buen equilibrio
En el desarrollo motor fino, tiene dificultades para colocar las figuras de un
rompecabezas de figuras geomtricas.

Cognitivo:
se le presento un rompecabezas de figuras, el cual intento resolver con
complicaciones para poder identificar a cual espacio perteneca alguna de las
figuras(cuadrado). Logra alcanzar sus objetivos lejanos, sus muecas en la cama, los
alcanza subindose a una silla y luego subiendo a la cama, muestra capacidad de

planeacin y exploracin, se coloca vestidos para bailar, si no lo logra los agarra y va

donde su mama para que se los ponga.

Lenguaje :
Alexandra no logra comunicarse, no pronuncia palabra alguna.

Social :
Alexandrina se relaciona con facilidad con personas desconocidas propio de su edad,
juega con sus amiguitos del barrio.
Conducta :
Muestra conducta inquieta (se aburre cuando esta quieta, camina por toda la casa, y
baila)
Autonoma :
Logro agarrar la cuchara y comer por si sola, aunque con dificultad.
Emocional :
Cuando no logra lo que desea, (salir a caminar a la calle, obtener algn juguete o
que le carguen) se pone a llorar, y cuando si logra su objetivo, se pone a reir, esta
feliz.
Datos Familiares (Dinamica Familiar, Comportamiento del Estudiante en Casa
Valores, Disciplina:
Alexandra vive con sus padres y su hermano (Karlos de 8 aos) en la Urbanizacion
los Licenciados V-9 en Ayacucho la vivienda es propia, pero viven 2 familias, la
vivienda es de material noble, cuenta con los servicios bsicos como agua, desage
y Luz), posee un espacio grande donde pueda recrearse y jugar.
La casa posee 4 habitaciones y 1 sala, en la habitacin duermen los padres y
alexandrina y en otra habitacin duerme el hijo mayor los hijos, en la habitacin de
los padres esta ubicado 1 cama en la cual duermen los padres junto con Alexandra.
La relacin con su hermano es muy buena, juega con el, el le ensea juegos
nuevos, la cuida de que no se haga dao o se caiga, el la atiende en lo que necesite.

IV.

RESUMEN:
Alexandra, una nia de 14 meses de edad vive con sus padres y su hermano, el
padre por razones de trabajo esta siempre en constante movimiento fuera de la
ciudad. Alexandra muestra dificultad al intentar pronunciar alguna palabra. Cuando ve
personas extraas se acerca a ellas para jugar con ellas. Posee una buena relacin
con su hermano mayor. Su motricidad gruesa es optima, logra transportarse con

facilidad de un ambiente a otro, y la motricidad fina, es un tanto descoordinada aun,

en lo cognitivo aun presenta ciertas dificultades en la resolucin de problemas.
V.
VI.

CONCLUSIONES
Dificultad en el lenguaje
Capacidad motora optima
Complicaciones leves en la resolucin de problemas.
RECOMENDACIONES:
- Alexandra deber asistir a un programa de estimulacin temprana para poder
reforzar las areas que presentan retraso a su desarrollo normal.

CUADRO DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACION TEMPRANA

sema
na
1era

Tiem
po
30

Actividad

Objetivo

Reforzamiento motor

-reforzar

sema

min

Para poder reforzar los pies,

resistencia

piernas

de

pierna.

rompecabe

de

-Mejorar el equilibrio.

zas

na

Alexandra,

equilibrio
ella

deber

aprender a subir y bajar las

gradas, primero lo realizara con
ayuda, y poco a poco deber de
30

realizarlo sola.

min

Reforzar su capacidad motora

fina

ensendole

rompecabezas de cubos.

armar

material
la
del

pie,

-Gradas.
-

2da

30

Reforzamiento en el lenguaje

- que Alexandra logre

La mama

sema

min

Se

pronunciar

El papa.

na

realizara

la

dinmica

palabras

traductor de sonidos, consiste

como mama y papa

en

-que

traducir con la palabra

correspondiente los sonidos y

logre

Globos.

articular

bien las palabras.

ruidos cotidianos, empezaremos

por la mama, luego, el papa,
15

para empezar.

min

Para el siguiente reforzamiento

le ensearemos a soplar, inflar
los cachetes

3ra

30

Reforzamiento

sema

min

Socioemocional

autonoma

-autonomia: ensearle a la nia

a que se ponga las medias sola,

acatar

a lavarse las manos y secrselas

sencillas.

na

15

sola.

min

- ensearle a acatar ordenes

Darle

ordenes

de

manera

especifica, con esto no puedes

jugar,

con

esto

si

hacer que Alexandra obedesca

ordenes

simples

como,

primero despus

PRIMERA SESION:
Nombre y apellido
Edad

: Alexandra Curi Yauli

: 14 meses

lugar de aplicacin

: su casa

reforzar

su

Balde

con

agua

ensearle

ordenes

Toalla
Jueguetes.

Fechas

: 01-11-16
04-11-16

CUADRO DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACION

sema
na
1era

Tiem
po
30

Actividad

Objetivo

Reforzamiento motor

-reforzar

sema

min

Para poder reforzar los pies,

resistencia

piernas

de

pierna.

rompecabe

de

-Mejorar el equilibrio.

zas

na

Alexandra,

equilibrio
ella

deber

material
la
del

pie,

-Gradas.
-

aprender a subir y bajar las

gradas, primero lo realizara con
ayuda, y poco a poco deber de
30

realizarlo sola.

min

Reforzar su capacidad motora

fina

ensendole

armar

rompecabezas de cubos.

Horario
Hora/
dia
1:30
pm
2:00
pm

Lunes

Martes

Mircol
es

Jueves

Viernes

Sbado

Doming
o

x
x

Nota: Alexandra aprendi a subir con facilidad las gradas, al momento de bajar lo
hacia muy lentamente, se sentaba en cada escalon. Al momento de armar el
rompecabezas se dificultaba al encontrar el espacio para la figura cuadrada, se
desesperaba.

SEGUNDA SESION

Nombre y apellido

: Alexandra Curi Yauli

Edad

: 14 meses

lugar de aplicacin

: su casa

Fechas

: 08-11-16
11-11-16

CUADRO DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACION TEMPRANA

sema
na
2da

Tiem
po
30

Actividad

Objetivo

material

Reforzamiento en el lenguaje

- que Alexandra logre

La mama

sema

min

Se

pronunciar

El papa.

na

realizara

la

dinmica

palabras

traductor de sonidos, consiste

como mama y papa

en

-que

traducir con la palabra

correspondiente los sonidos y

logre

Globos.

articular

bien las palabras.

ruidos cotidianos, empezaremos

por la mama, luego, el papa,
15

para empezar.

min

Para el siguiente reforzamiento

le ensearemos a soplar, inflar
los cachetes

Horario
Hora/
dia
2:30
pm
3:00
pm

Lunes

Martes

Mircol
es

Jueves

Viernes

Sbado

Doming
o

X
x

NOTA: Alexandra se empezaba a inquietar cuando no hacamos caso a sus pedidos

por que no lo pronunciaba por su nombre, empezamos ensendole quien era la que
le daba la teta, con la palabra ma-ma.. y quien jugaba con ella con el nombre pa-pa. Al
final de la sesin Alexandra logro decir mamama y papapa tambin papu. Y tati.
Relacionado con sus padres.

TERCERA SESION:
Nombre y apellido
Edad

: Alexandra Curi Yauli

: 14 meses

lugar de aplicacin

: su casa

Fechas

: 15-11-16
18-11-16

CUADRO DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACION TEMPRANA

sema
na
3ra

Tiem
po
30

Actividad

Objetivo

Reforzamiento

sema

min

Socioemocional

autonoma

-autonomia: ensearle a la nia

a que se ponga las medias sola,

acatar

a lavarse las manos y secrselas

sencillas.

na

15

sola.

min

- ensearle a acatar ordenes

Darle

ordenes

de

material

reforzar

su

Balde
agua

ensearle

ordenes

Toalla
Jueguetes.

manera

especifica, con esto no puedes

jugar,

con

esto

si

hacer que Alexandra obedesca

ordenes

simples

como,

primero despus

Horario
Hora/
dia
3:30
pm
5:30
pm

Lunes

Martes

Mircol
es

Jueves

Viernes

X
X

con

Sbado

Doming
o

NOTA:
Alexandra presento dificultadas al intentar ponerse las medias por si sola,
empezamos a utilizar el moldeamiento, o ejemplo para que nos pueda seguir, y luego
le enseamos a hacerlo por si misma, logro lavarse las manos por si misma cuando
se le puso un balde con agua delante de ella con la pequea orden, primero te lavas la
mano y luego te secas con la toalla.