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SESION DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS GENERALES:
a. Ttulo
: Jugamos con los bloques lgico.
b. Aula
: 5 aos
c. Nombre de la practicante: Santos Jacinto Julin
d. Docente de aula
: Lucia Zevallos Cueva
e. Institucin educativa
: 82088
f. Fecha
:
II. APRENDIZAJES
INDICADORES,

CAPACIDADES

Acta y
piensa
matemtica
mente en
situaciones
de cantidad

Comunica y
representa
ideas
matemticas

INDICADORES

Explica con su
propio lenguaje
el criterio que
us para
agrupar los
bloques
lgicos.

TECNICAS
DE
EVALUACIN

INSTRUMENT
O DE
EVALUACION

Lista de cotejos

JEAM

COMPETENCI
AS

Gua de
observacin

Matemtica

AREA
(S)

ESPERADOS:
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES,
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

III. SECUENCIA DIDACTICA:


NOMBRE
DE LA
ACTIVIDAD
Jugamos con
los
bloque
lgicos.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS

Inicio

Desarrollo

JEAM

INDICADORES

RECURS
O

Problematizacin:
-Los nios y nias de del nivel inicial de 5 aos muestran dificultad para
clasificar objetos por su grosor, color, forma, por lo tanto ha credo
realizar un juego con los bloques lgicos

Explica con su

Goma,
cuadernos
, piedras,
tarros, etc

Propsito y organizacin:
El da de hoy aprenderemos a clasificar los bloques lgicos por su forma,
tamao, color y grosor, para ello utilizaremos bloques lgicos y
realizaremos concursos mediante el juego.
Motivacin/Inters/Incentivo:
-Los estudiantes con su maestra cantarn la cancin sobre los boques
lgicos y mediante la entonacin las nias y nia se agrupan por su
forma y color.
Saberes previos:
-Responden a preguntas Todos los bloque lgicos son de la mismo
forma? Todos los bloques lgicos son del mismo tamao? Todos son
del mismo grosor? Saben realizar agrupaciones? Cmo lo podras
agrupar?

el criterio

Gestin y acompaamiento de los aprendizajes:


Compresin del problema.
-Escucha la lectura de las reglas de juego por la docente.
-Los estudiantes leen juntamente con sus estudiantes las reglas
de juego de los bloques lgicos.
-Los nios y nias lo dicen con sus propias palabras las reglas
de juego.

propio

us
agrupar

lenguaje
que
para
los

Dialogo

bloques lgicos.

Papelote

Bsqueda de estrategias.
-En grupos se organizarn mediante la estrategia del
rompecabezas de las figuras geomtricas para participar en el
juego de los bloques lgicos.
-Los nios y nias con acompaamiento de su maestra
respondern a la pregunta siguiente Cmo agruparn sus
fichas de sus bloque lgicos?
Representacin de los concreto a lo simbolico
-Cada integrante de cada equipo manipularan sus bloque
lgicos para representar agrupaciones de acuerdo a las
caractersticas de su preferencia (tamao, forma, color, etc)
Formalizacin.
-Sentados en media luna presentan sus agrupaciones.
-Y los nias y nios de otro equipo de forma ordenada y
voluntaria mencionan las caractersticas de agrupacin y gana
un punto para su grupo.
Reflexin.
-Expresan a su maestra y compaeros lo que hicieron en la
actividad, mencionando sus aciertos o dificultades y como
poder mejorarlo.
-Reciben una hoja y dibujan el grupo que ms le gusto.
Transferencia.
-En aula mencionan como agrupar los materiales del sector de
ciencia.
Cierre

JEAM

-Evaluacin: Responden a preguntas Qu hicimos hoy? Cmo


agrupamos nuestro bloque lgicos? Todos han participado? Qu es lo
que ms te gust?

Lpiz,
colores

3.1. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de Cotejo
INDICADOR
NOMBRE Y APELLIDOS

Explica con su propio lenguaje el criterio que us para agrupar los


bloques lgicos.
SI

Jugamos con los bloque lgicos


1.- Se forma equipos para el juego.
2.- A cada equipo se le entrega un juego de
bloques
lgicos.
IV.
ANEXOS
DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Cada integrante
forma un grupo con los
V.3.-ANEXO
01
bloques lgicos, de acuerdo a una
caracterstica.
4.-Luego el primer participante el grupo que
JEAM
form.
5.- Los representantes de los dems equipos de
forma voluntaria que dice la caracterstica de
formacin y gana un punto.

NO

Anexo 02 Boques lgicos

VI. BIBLIOGRAFA

JEAM

_________________________
DOCENTE DE AULA
ESTUDIANTE

________________________

_________________________________________
DOCENTE DE PRCTICA

JEAM