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ACTIVIDAD 1 Refranes 4 o de Primaria Actividades imprimibles
ACTIVIDAD 1
Refranes
4 o de Primaria
Actividades
imprimibles
4º de primaria Actividad 1 Refranes Campo formativo Asignatura Competencia Aprendizaje esperado Español Práctica social del
4º de primaria
Actividad 1
Refranes
Campo formativo
Asignatura
Competencia
Aprendizaje esperado
Español
Práctica social
del lenguaje
Lenguaje y
comunicación
Escribir narraciones a
partir de refranes.
Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento para
aprender.
Identifica los recursos
literarios empleados en
los refranes.
Tipo de texto
Bloque II
Narrativo
Intención educativa de la actividad
Tema de reflexión
Identifica los recursos literarios
que se utilizan en refranes.
• Recursos literarios (analogías, metáforas,
rimas y juegos de palabras), empleados
en los refranes.
Duración
Grado sugerido
60 minutos
Preparación
Solicite a los estudiantes que formen equipos de ocho integrantes y asigne un Mate-
grama. Entregue tarjetas de colores con las letras del abecedario para cada uno.
2

Inicio

Léales los siguientes refranes y pregunte cuál podría ser su significado:

Darle una cucharada de su propio chocolate.

(Significa hacerle a alguien lo mismo que esa persona le hizo al otro).

En la boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso.

(Significa que cuando una persona es mentirosa, nadie le cree cuando dice la verdad).

Uno corre tras la liebre y otro, sin correr, la alcanza.

(Significa que a algunas personas no les cuesta ningún esfuerzo lograr sus objetivos u obtener co-

sas, mientras que a otros, les implica un gran sacrificio).

Al concluir, pregúnteles si saben qué es un refrán. Una vez que hayan expresado sus ideas, mencione que los refranes son dichos breves que representan la cultura de algunos lugares, y generalmente encierran un saber popular.

Desarrollo

Comente que en la literatura existen las figuras retóricas o literarias, que son aquellas que se em- plean para utilizar las palabras de manera no convencional, es decir, el escritor selecciona palabras poco habituales para dar mayor expresividad estilística a sus frases.

Por ejemplo, uno de esos recursos que se pueden utilizar son las metáforas, las cuales permiten es- tablecer relaciones comparativas entre dos términos en donde por lo menos alguna característica o cualidad existe entre ambas.

Las metáforas en los refranes sirven para describir algo, como en los siguientes ejemplos:

Un clavo saca a otro clavo. Ropa limpia no necesita jabón. El que tenga miedo a las espinas, que no entre a la nopalera.

Pida que, por equipos, encuentren un refrán como los anteriores y lo escriban en el Mategrama formándolo con las tarjetas de colores.

4º de primaria - Refranes

Otro recurso es utilizar rimas para ornamentar la dicción de un refrán, por ejemplo:

A lo hecho, pecho. Quien no oye consejo no llega a viejo.

Pida que, en equipos, encuentren un refrán con estas características y lo escriban en el Mate- grama con las tarjetas de colores.

Señale que una analogía es la relación de semejanza entre dos o más elementos distintos, los cuales poseen al menos una coincidencia significativa.

Zapatero a tus zapatos. A barco nuevo, capitán viejo.

Pida a los equipos que encuentren un refrán con estas características y lo escriban en el Mate- grama formen con las tarjetas de colores.

Finalmente, explique que se pueden utilizar juegos de palabras en la creación de refranes, por ejemplo:

Más apaga buena palabra que caldera de agua. Quien habla, siembra; quien oye y calla, recoge y siembra.

Pídales que encuentren un refrán con estas características y lo escriban en el Mategrama con las tarjetas de colores.

Al finalizar, solicite a cada uno de los equipos que elijan un refrán y señalen qué tipo de figuras retóricas posee. Que justifiquen sus respuestas.

Cierre

Para terminar la actividad, pídales que elaboren por equipos una sopa de letras en la que se encuen- tren las palabras “metáfora”, “rima”, “analogía” y “juegos de palabras”, e intercambien sus tableros con el equipo que tengan más cerca para que, en un minuto, localicen las palabras.

4º de primaria - Refranes

Evaluación

Para evaluar la actividad utilice la siguiente escala estimativa.

Trabaja en equipo. Nunca Núm. veces Algunas siempre Casi Siempre Rasgo Total Sigue las normas preestablecidas.
Trabaja en equipo.
Nunca
Núm.
veces
Algunas
siempre
Casi
Siempre
Rasgo
Total
Sigue las normas
preestablecidas.
9
Respeta turnos al hablar.
8
Reconoce rimas
en un refrán.
7
Identifica los juegos de
palabras en un refrán.
6
Identifica analogías
en un refrán.
5
4
Identifica metáforas en
un refrán.
3
Reconoce los recursos
literarios de un refrán.
2
Interpreta el significado
de refranes.
1

4º de primaria - Refranes